(集合)青春的作文
在我们平凡的日常里,大家对作文都再熟悉不过了吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你写作文时总是无从下笔?下面是小编收集整理的青春的作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
青春的作文 篇1
青春是什么?青春就像是中国的国花牡丹一样姹紫嫣红、国色天香、迷人眼目。让每个人都很喜爱它,都不愿让它流失掉。青春就像牡丹一样春意盎然,象征着青春是每个人的春天,美好的春天里百花盛开,让这个春天添加了光彩,也说明了青春就是每个人的光彩。
青春是什么?青春就像是池塘里的荷花,盛开的时候是那么的鲜艳,让人不忍伤害它,怕它离去。荷花色彩各异,但我却喜爱白色,它看上去是那么的清洁无瑕这点就能明确的说明青春就像池塘里的荷花。
青春是什么?青春就像是秋日里的海棠,海棠花姿很是潇洒,花开似锦,一眼望上去是那么的温和,它象征着思念。那么青春就像海棠一样让人思念,让人难以忘记,情不自禁的回忆起青春时那快乐的事情,过了青春期后也就只能是思念了。所以才像是秋天里的海棠。但海棠无香,可能也像有了青春中难免的遗憾和忧伤。
青春是什么?青春就像是冬天里的梅花,让人在这个青春时期就像梅花那样的坚强顽固。即使大雪压在它的身上它也会不管受多少的磨难,受到了怎样的欺负,它都会坚强的活下来。青春像梅花是因为每个人都会在青春这个时期慢慢的'成长,也就会变得跟梅花一样坚强。
青春是那么的美好,青春让人陶醉,还让人感觉到青春的清洁无瑕。让人念念不忘,以及让人坚强顽固。这各种各样的象征让人看出了青春的美,青春是人生中最美的部分,如果要是有人问我“你的青春谁作主”?,那么我会毫不犹豫的回答“我的青春我作主”。我要主宰我的青春,让我的青春期里充满美好的快乐。
但愿希望每个人都能主宰自己的青春,也能像我那样让自己的青春时期充满美好的快乐。这样才不能让以后的自己感到后悔,不仅让自己的记忆里充满那青春时期的快乐,而且自身脸上也会扬起开心的笑容。当自己过了青春期的那个时候才不会后悔自己的所作所为,并且当你老了的时候回忆这段充满快乐的青春时期时你会情不自禁的笑。既然青春是那么美好,那还在等什么呢?快快主宰自己的青春吧!
青春的美由我自己作主。
青春的作文 篇2
阳光之外,鲜花之外,还有什么?有芬芳,有绿色,有希望。那么青春是什么?是蓬勃,是朝气,是张扬。而征途,即远方,即未来,即无畏。走在青春的斑马线上,一路奔跑着、疯狂着。欢声笑语在耳际旁滑落,遗失的美好任风吹拂。
密密的云层在三月散开,湖蓝色的天空下,所有灰暗潮湿的日子开始散发出光芒。初三走了大半,境况日益严峻。考试的步伐往往比你估计的要快。而你的计划不过是空头支票,随手一丢,随便一立,无情慢慢在不经意间酝酿。时光泄了一地,这是我们现在的征途。你在漫长的跋涉,痛苦的蜕变,艰难的长大。你一直不是一个人,身边有太多舵手为你指明方向,你是船,勇气是你的风帆,你很虔诚地一直走下去。年华不是封无效信,它带给你的是静默的成长:蓦然回首,你茫然着“我的青春还剩下什么”?
赫然想起龙应台说的:我要你读书,不是要你跟别人比成绩,而是我希望你将来会有选择的权利,选择有时间有意义的`工作,而不是被迫谋生。是的,我们还年少。我们确信这抹春色将会成为我们征途上最美的风景。所以,请别浪费了自己的青春——不要在日后碌碌无为,还安慰自己平凡可慰。唯愿当你合上笔盖的刹那有着侠客收剑入鞘的骄傲。请,把青春的绿色铺满征途,走出自己满是繁花的路,无愧于心。
最后,用苏轼的一首诗结尾,再好不过了:
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处。归去,也无风雨也无晴。
青春的作文 篇3
“文字使人死,精神使人活。岁月使人老,青春使人活。”时间的纹理里藏匿着时代的梗概。
这个世界的确不怎么让人省心,他最喜闻乐见的,就是假借岁月的手让最初的希望一片狼藉,让曾经从青春里翻涌出的热切成为一潭死水,让光鲜全盛的模样慢慢裹上尘土。兴许最好的解决办法就是为青春的迤逦,也为青春的荒烈找一个贴切的主语。
今年的小寒在一月五日。就一般而言,这时节在内陆是再次凛冽的先兆。然而在这片不同凡响的热土上,冷与热的适时交替不过是一种概念化。海南的冬意通常来得十分突兀,冒失。林木受风的鼓动,成为蓄势待发的兽群,怒涛状地翻滚。树冠一夜稀拉,枝干残断,同颐期之年老人的牙齿别无二致。宽大扁平的朽叶流离飞转在微薄的寒气里,停滞片刻,倒扑在地。踩在上面有粗糙干硬的声音发出,有如七嘴八舌的控诉,大概我再次踏在了这段光阴里鸡毛蒜皮的小事情上。边道的另一侧,又是一番光景。树冠本就稀疏,但叶细密而小,小而葱茏,枝干挺拔粗壮,根系紧抓地面,像沉重的锚扔进海里一样。不比那热烈发展了冠叶,反而主干却经受不起大风,枝干轻易就折断。以树作喻,不外乎两种青春的状态,一种昂首阔步,有充沛的精力,但认识不清自己的薄弱和实际,尽管努力但还是事倍功半。另一种则心知肚明,知道了我是谁,我怎样,且拥有一个精锐意志。“我”如何则决定了青春如何,是被青春的残酷性拉扯着跌跌撞撞地行走,还是使青春的莹润美好成为自己的附庸,做青春的主语,大放异彩。
自诩整个生命都被宏观世界所膨胀的人,似乎很少在意这种过眼云烟的小细节。他们往前走,总是怀揣着一大捧的好理想,好青春——又或者只是这样如他所想。而事实上仅仅是手捧希望,莽撞地大步流星,一不小心……掉沟里。青春不是冲动,莽撞,激进,毫无目的所谓“青春”,和那些毫无目地疯长反而到头来拖累了自己的枝叶一样。被赋予了那么多自以为理所当然青涩的青春,那是所被误读的青春。好比“画虎不成反类犬”,但这是真有其事,五代画虎名家历归真从小喜画,尤喜画虎,但仅仅只是想像,总把老虎画成犬狗。于是他决心入深山,探访猛虎,通过大量的写生临摹,其画虎技法突飞猛进,笔下的老虎栩栩如生,几可乱真。从此以后,他又用大半生的时间游历名山大川,行于飞禽走兽之间,终成为一代丹青好手。真可谓是自知资浅后的迎头而上,知行合一,让努力从未化入水里,成为苦涩的.事半功倍。总之青春不是为了无谓的苦涩来丰富生活的味觉:莽撞地大步流星不见得有多果敢和朝气蓬勃,徒然想象了自己的强壮却忽视了客观里致命的单薄,只是让人隐隐中敬畏又担心。不必说别以为青春的经脉里流淌都是轻狂和成长的小愚蠢,更别以为哪一个现实会因为这样的“青春”永久温和地妥协下去,所以原谅,所以包容,直到“我”足够成熟才为这无名的扶持作休止符。
怎么可能?井底观天。世界很忙,善意更忙。
此时,更想向莽撞地大步流星的“我”谨送上一句亲切友好的问候:“这是不是对青春变相的浪费?”理由相当通俗,青春在现实里曾经真实地存在过,有时还被认为挺廉价——占用就以为拥有,拥有就以为永久拥有。就在“我”的愚蠢还在平稳的滑行时,青春这种挺廉价的东西也与时共进地发生着缓慢的氧化反应。终有一天,“我”会看清楚,青春不可能是廉价的,它甚至不能被勾兑。于是“我的青春谁做主?”如果为青春做主的不是“我”,则“我”就无法把握青春,而“我”又怎么可能真正的拥有青春,又谈何“我的青春”?我们孜孜以求为青春冠之以“我”名,要自我主宰青春;我们义无反顾为世界留存下“我”名,要自我留下痕迹。芸芸众生,沧海桑田。黄尘清水,千年走马。在这一片超越了空间的庞大中,我们混迹在哪个铺天盖地的平庸里?不言历久弥新,就算用最激越的青春在这个时代蒸发出一点水汽,对我们生活又是一个多大的野心?
所以有了“我能为‘我的青春’做主吗?”,“也许我可以成为青春的主语。”诸如此类的话。当这些不再是随口的浅薄话,不再是莽撞生活的借口,不再是变相浪费青春的根源——大概“我”已经成为了生活乃至青春的主语,每踏出的一步都是青春生命的延展,棱角明晰,混沌不再。
青春的作文 篇4
在我家的阁楼上有一个专门属于我的书房。书房中有两个梯 形书架,每个书架都有七格,每格都摆放着已经归好类的.书:它们 分别是受益之书、科幻小说、历史故事、书法、科技图书、课本 等。
在“受益之书”中,有我最喜欢的作文选、唐诗、宋词、典 故、寓言等,他们每天都在默默无闻地帮助我,使我的作文水平大 大的提高了。
我最喜欢科技图书了,因为在那些书里面,有许多课本上没 有的知识。比如《中国儿童百科全书》,它共有地球家园、文化生 活、科学技术和人类社会四本书,里面有我们想知道的各种知识。 它们像一座知识宝库,伴随我成长。
我的书真多,我喜欢读书,记得屠格涅夫说过:学问是光 明,无知识黑暗,读书时进入光明的最好通道。我真高兴自己能拥 有一个有着大量书籍的书架。
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