瀑布作文

时间:2021-02-28 10:02:11 瀑布 我要投稿

精选瀑布作文9篇

  无论是在学校还是在社会中,大家都尝试过写作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪?下面是小编精心整理的瀑布作文9篇,希望对大家有所帮助。

精选瀑布作文9篇

瀑布作文 篇1

  10月5日是我们来到加拿大游学的第二个星期六,老师带着我们和homestay的小伙伴,一起去尼亚加拉大瀑布游玩。

  一早起来,天下着小雨,但我们所有的人都非常兴奋,雨点挡不住我们的脚步,在欢声笑语中,我们来到了尼亚加拉大瀑布。首先登上瞭望塔观瀑布的全景,因为是阴天,整个瀑布笼罩在白茫茫的大雾中。这里有两个大瀑布,其中一个呈马蹄状。从塔上下来跨进大峡谷,瀑布的雄伟壮观令我震撼,水势澎湃,声震如雷,飞泻直下,以迅雷不及掩耳之势拍击水面露出的石块,让人感到整个世界都被压在了这隆隆的巨响之下。我们乘坐游船走进瀑布,一股强大的水流离我们越来越近,无数的水珠扑面而来,打到我们的雨衣上,眼前雾蒙蒙的一片,把我们笼罩在一个神秘而壮观的世界里。这时,大家只顾捂紧雨衣,缩着脑袋,但尽管这样,我的头、裤子还是全淋湿了,袖筒里全是水。

  在这里你可以很真切地感受到瀑布狂泻的汹涌,有如千军万马,惊心动魄,它的雄伟,壮观,给人一种震撼的力量,一种飞流直下的锐气,一种勇往直前的追求,一种美的享受。尼亚加拉大瀑布是大自然献给人类的奇观,游大瀑布令我难忘。

瀑布作文 篇2

  初到织金,爸爸带我去了桂果瀑布,我想:桂果瀑布到底是什么样的呢?

  我带着疑问走下了大巴车。下了车后我们向瀑布方向走了一个多小时,还没有走到瀑布,瀑布就来了个“先声夺人”,见到了瀑布的一刹那,我便陶醉于桂果瀑布的“琼林仙境”之中,只见眼前的碧水从百米高处泻下,似银龙出海。瀑布跃下,激起千朵浪花。清脆悦耳的声音,让我想起了“大珠小珠落玉盘”的诗句。

  瀑布在太阳下闪烁着,光彩夺目,美不胜收,闭上眼,耳边全是飞瀑和流泉的美妙交响乐。

  瀑布的水花在空中的时候,炫人眼目。从飞瀑中喷溅出来的小水珠细如烟尘,弥漫于空气之中,成了蒙蒙水雾,给山涧林木披上了一层薄薄的轻纱。瀑布泻下来落到水里,升起许多银白色的水柱,在空中自然形成了“礼花”,那微贱的水花又被吹得如烟、如雾、如尘。

  望着眼前瀑布的美景,心中不禁感叹大自然的神奇。啊,感谢神奇的大自然赠与我们这美丽的礼物!

瀑布作文 篇3

  漂流过后,我们乘了一小时左右的车,来到了古东瀑布。导游说这个古东瀑布与别的瀑布不一样,它的独特之处就是不是用眼看,而是要用脚去“征服”的。

  一到那儿,许多游客都在准备爬瀑布的行装,我也全副武装,穿上草鞋,戴上安全帽,整装出发。果然不出我所料,桂林山小水小,瀑布也小,瀑布从山上飞流而下,不少人已经爬在上面,一个接一个,远看好像一只只蚂蚁爬在大石头上。下面还有好多人在排队准备爬瀑布呢!

  因为我是小孩,最下面危险的一段不能爬,从第二段开始就可以爬了。水里礁石密布,时而深,时而浅,十分难走。我小心翼翼地走着,深一脚,浅一脚,好不容易走到了一块大石头边,只见瀑布水流湍急。妈妈说别爬了,还是走旁边的路吧。但我很想试试,于是我抓住铁链,脚踩着石坑,慢慢地爬了上去,回头一看还真有点后怕呢!爬上最高一处瀑布后,我也已经筋疲力尽了。

  爬瀑布的感觉还真是好玩又刺激!

瀑布作文 篇4

  “飞流直下三千尺,疑是银河落九天.”古诗中把瀑布写的那样壮观,美丽,迷人,使我对它产生了浓厚兴趣,所以,我从小就 盼望能见到瀑布,一饱眼福.今年暑假,我终于一了心愿.

  那天,老爸和老妈带我去了国家重点风景名胜区—名副其实的诸暨的浣江泄.听爸爸说,五泄是以瀑布一水五折而得名的.

  一路上,我们走过古老的石桥,穿过潺潺的小溪,爬过高高的山坡,终于来到了瀑布的脚下.

  我们首先来到五泄中的第五泄—“蛟龙出海”,它不愧为五泄中最大.泉水从大约50-60米高的山峰笔直地冲下来,一瞬间就落到了池里,真象天上的`银河掉下来.飞奔而下的水在池面上激起数不清的水花,“哗—哗—哗”的流水声接连不断,似在高唱大自然的赞歌.周围的青山环绕着一层薄薄的雾气,看起来好象仙境一般。池中的水是那样绿,绿的如同一块翡翠;池中的水又是那样清,清的可以看见五颜六色,形状各异的鹅卵石。贪玩的我经不住诱惑,脱去鞋补袜,连蹦带跳地跑进水里,痛痛快快地玩了起来。我玩得正开心着呢!老爸催促说:“上面还有更多美景等着我们呢!”我这才恋恋不舍地离开了第五泄,向更高的第四泄进发。

  来到第四泄,眼前的景色又把我迷住了。只见瀑布如现千万匹白马从险峻的山壁上奔腾下来,前呼后拥,你追我赶,形成了极壮观的景象,令人赞叹不已。爸爸说:“真是因为如此,所以人们把第四泄称为“烈马奔腾”。

  接着,我们又游览了第三泄“千姿百态”和第二泄“珠帘飘酒”。它们的景色各不相同,你可以从名字中想象它们的美丽、迷人。

  最后,我们游览第一泄了。一路上,我们不断的猜想它的模样;一定很雄伟壮观......可到那一看,我有点失望了:这里的瀑竟然是这么不起眼儿,水也没有下面地多。爸爸用他那双水汪汪的眼睛注示着我,笑着说:它名叫“ 永奇巧”。别看它不起眼儿,如果没有这些涓涓的溪流形成小瀑布,下面雄壮的飞瀑又从哪里来呢?”我豁然开朗:“对呀!大海不也是由数不清的水滴汇聚成的吗!”

瀑布作文 篇5

  今天,我看到了一个文章——《大瀑布的葬礼》。它使我深切感受到了人类对大自然破坏的恶劣程度。

  塞特凯达期大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布,汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下,滔滔不绝,一泻千里。它曾经是巴西和巴拉圭两国的骄傲,曾经是世界各地游客的宠儿,曾经是地球上难得一见的珍奇景观。可是,它却要消失了,却要因为人们对自然的破坏而永远消失了!为此,1976年9月,在巴西总统菲格雷特的指挥下,举行了一个特殊的葬礼,“大瀑布的葬礼”。

  读完这篇文章,我感到无比震惊。从不知道,人类对环境的影响会如此之大。而这影响,都是因为一些点点滴滴的小事积累起来的。如果一个人小时候随地乱扔纸团,对哗哗流水的水龙头无动于衷,那么,谁能保证他长大以后,不会去偷猎,不会去乱砍乱伐树木呢?别以为这些小事和环境没多少关系,它可能就是影响你前途发展的重要因素,仔细算一算,说不定塞特凯达期大瀑布的枯竭,算到你头上,还有一大笔帐呢!毕竟,从不乱扔垃圾,从不浪费资源的人很少很少。

  在学校里,我们经常看到这样的一幕:几个人排队洗抹布,可最后一个人刚洗完就急急忙忙得跑了,任水汩汩的流淌而没人心疼。水漫金山了,同学们还会踩着砖进踩着砖出,却看不见流水的龙头。最后,还是好心的老师关上了水龙头。想象一下,几十年,几百年,几千年以后,水库干了,雨不下了,到处是酸雨,人类还有条件生存吗?!人类灭亡后,几个外星来到地球,他们互相询问:“人类怎么会灭亡的?”了解后才明白,是人类破坏了环境的自然平衡,是渴死的。那真是活该啊!

  有一个很著名的广告里说:人类的最后一滴水,将是他们自己的眼泪!

  亲爱的同学们,记住巴西总统的号召吧,从现在改正,一切还来得及。让我们都争做环保的小卫士,为地球生命的延续出一份力量!

瀑布作文 篇6

  “耶,太爽了,太刺激了!”听到这一声声尖叫,大家一定认为我在欢乐谷里玩过山车呢。哈哈,你们猜错了,我是在三峡穿大瀑布咧!

  今年十一长假,爸爸带我去三峡游玩,不知不觉就来到了三峡大瀑布。听导游介绍:这里有个快乐穿瀑布的游戏,既刺激又能锻炼自己的胆量。游戏可不能少了我的加入呀!我边想边拽着爸爸箭一般地冲到了瀑布前。

  我惊呆了。瀑布奔涌而下,它所过之处,飞花泻玉,水雾缭绕,轻纱般的水气飘荡开来,晶莹剔透的水花落在脸上、身上,如春风拂面。感觉真好!美丽的景色使人忘情于山水之间。我抬头一看,哇!真壮观!腾空而下的瀑布像一个澎湃咆哮的雄狮怒吼着,真是“飞流直下三千尺”呀!看着这奔泻而下的瀑布,我不禁打了个哆嗦。要从这“雄狮的肚子”里穿过去,太吓人了吧?万一它咽了口吐沫,把我冲到悬崖,那可就“死无葬身”之地了?这时爸爸在一旁催促:“怎么,盈盈?敢不敢冲一把!”“嗯,那……那个,好……好吧!”我有点结结巴巴。虽然我非常害怕雄狮把我“吃”了,但也不能让爸爸小瞧我呀!

  我和爸爸一切准备就续。穿好了雨衣,系紧了鞋带,钻到了长长的排着蛇形的人群中,眼看着我前面的人越来越少,听着洞里一阵阵“凄凉”的叫喊,我的心像揣着个小兔子一样七上八下,汗毛缩得越来越紧,仿佛要竖起来一般。最终,还是轮到我和爸爸了,我的脑海里迸出了一行字:夫战,勇气也,一鼓作气,再而衰,三而竭。我自己给自己打气。正仔细“斟酌”着,耳边的风“呼”地一声,我还没反应过来,爸爸就拉着我一下子冲进了瀑布。

  这时飞泻而下的瀑布“呼啦”一下打在了我的头上,犹如铺天盖地的天罗地网缠住了我。我气喘吁吁跑进山洞,稍作缓冲。哎呀,还没穿过瀑布,衣服已湿了一半,太不给力了!咦,雨衣怎么也不见了,估计这个“可怜的倒霉虫”已经被“雄狮”吞到肚子里了,哎!今天可真是它的受难日。我顾不上那么多了,又一次一股脑冲了出去,珠帘倒挂的瀑布又一次“扑”到我头上,我终于“虎口脱身”了。耶,大功告成!我勇敢地战胜了自己!

  在我童年的生活经历中,现在每当我听到那一声声尖叫,脑海里便不由自主地浮现出我穿瀑布时的快乐情景,令人回味无穷!

瀑布作文 篇7

  暑假的一天清晨,我和妈妈来到她的故乡——德夯,准备去那里的流沙瀑布游玩。德夯在苗语中的意思是“美丽的峡谷”,这里的山绝壁高耸,跌宕起伏,陡峭壮观,名不虚传。

  沿着一条弯弯曲曲的小路,我们向着谷深幽长的峡谷进发。石板小路傍山而开,一边是高耸的崖壁,另一边是淙淙的小溪。各种各样不知名的小花星星点点地散布在两旁翠绿的草丛中,有红的、紫的、黄的、白的……虽不争奇斗艳,却也增添了自然色彩。

  一路走走玩玩,也不知过了多久,我隐隐约约地听到一阵“哗哗哗”的流水声,那声音好像挂在身上的玉佩、玉环在相互撞击。妈妈指着不远处两座像推拉门一样的山说:“那后面就是流沙瀑布了!”真是“未见其人,先闻其声”啊!我瞬间忘记了劳累,立马兴奋起来,迫不及待地朝前跑去。

  来到山边,抬头仰望,只见一条银色的玉带从悬崖峭壁之间倾泻而下。她的顶端飘着淡淡的白雾和青烟,犹如美女轻纱拂面,仙气飘飘,神秘莫测。一阵凉风吹来,瀑布水雾迷蒙,似珠帘悬挂,婀娜多姿。瀑布的流水经过200多米的路程,落入面前幽深的潭中,宛如白纱荡涤绿潭,漾起层层涟漪,温柔秀雅。小潭四周青树翠蔓,摇动低垂。小潭深处的水真绿,绿得像一块翡翠;小潭近处的水却是淡绿淡黄的,清澈见底。我们顺着瀑布后面的石阶穿过,瀑布撞击岩角飞溅的水珠,就像一个个水精灵,随风吹在我的脸上、胳膊上,钻入我的怀中,沁入我的心脾,洗净我的肺,连从嘴中呼出的气都变得清新了许多。

  张开双臂,站在阳光下,鱼儿在我脚下嬉戏,小石子在水里和我玩捉迷藏,我忽然感觉自己变成了这瀑布中的一滴水……我吹着口哨,顺着水流飞驰而下,啊呀,太美了!

瀑布作文 篇8

  上课伊始,简单的师生对话之后,钱老师就播放大瀑布的实物录象。真实的画面和优美的音乐使学生情不自禁地呼出:真美啊真壮观啊的赞叹声。接着,钱老师让学生说说看后的感受,并用自己的话去赞美它。安排此环节的目的,一方面是丰富发展学生的语言,另一方面就是进一步唤醒学生喜爱大瀑布的情感。正当学生们陶醉在大瀑布的美中畅所欲言之时,老师问:同学们,想不想身临其竟地感受大瀑布的壮观景象啊?学生都异口同声地说:想!钱老师却声色凝重地话锋一转:很遗憾,老师今天不是带你们去欣赏大瀑布的优美,而是带你们参加大瀑布的葬礼!

  在学生强烈的情感反差中,引出了课题《大瀑布的葬礼》。学生围绕课题提问题:葬礼是给死人举行的的仪式,怎么会有大瀑布的葬礼呢?谁给大瀑布举行葬礼呢?为什么要给大瀑布举行葬礼呢?等等。此时,学生的情感已被激起,有了强烈的阅读期待,顺理成章地要进入第二个教学环节。在第二个环节里,主要是围绕重点问题,组织课堂对话,层层深入文本,并通过教师的激情范读和训练学生对重点段的有感情朗读的手段,达到学生情感、教师情感和作者文本情感产生碰撞、共鸣交融的目的,并使学生在读中感悟文本和作者的思想感情。

瀑布作文 篇9

  星期日,爸爸带我去龙颈瀑布玩,如果你没有见过龙颈瀑布的话,那就和我去看一看吧!

  来到龙颈瀑布,只见一棵棵大树映入我眼前,走到游客休息区,我还没有看见龙颈瀑布,就着急地问:“爸爸,龙颈瀑布在哪儿?我为什么现在也没有看见呢?”爸爸说:“等一会儿,我们去爬山,就能看见了。”我一听一下子精神了,几分钟后,我们出发了,这座山长着郁郁葱葱的大树,周围还有着许许多多的小花小草。还不时飞来几只蝴蝶,好像在说:“快跟我来吧!”来到了瀑布附近,我还没看见瀑布,却听见了瀑布发出的震耳欲聋的响声。来到了瀑布那儿,只见瀑布仿佛是一条白布从高处挂下来,又像一匹匹白色战马飞奔而下,瀑布激起的水花形成了水雾,朦朦昽昽地,仿佛来到了仙镜一般。瀑布落下的地方,还有一个小水池,水很浅,刚好没过我的脚,水清澈见底,下面铺着无数颗鹅卵石。我看着这水,忍不住弯下腰,喝上一口,这水可真好喝,甜甜的,清凉清凉的。

  去过龙颈瀑布后,我越发敬佩大自然的鬼斧神工,也更加热爱祖国的壮丽山河了,我心想,我一定要好好学习,为祖国做出一点儿贡献。

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