努力的作文

时间：2022-10-15 14:00:08 努力我要投稿

【热门】努力的作文汇总八篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的努力的作文8篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】努力的作文汇总八篇

努力的作文篇1

　　小老虎，小虎是个胆小、唯唯诺诺，害怕和别人沟通、瘦小的人，小虎的爸爸特别为小虎着急，要知道小虎爸爸可是森林之王啊！将来的继承人就是小虎！可小虎一点也不强壮，非常瘦小，一点王者之范也没有。

　　小虎爸爸对小虎进行了魔鬼训练，首先，是解决吃饭问题，每次吃饭必须吃十碗，第二，必须每天做俯卧撑1000个，仰卧起坐500个，等时间久了，小虎变得越来越强壮，一天，小虎鼓起勇气，去举重，呵轻而易举就举了起来，小虎赢得了冠军！

努力的作文篇2

　　我为一个梦想努力，我为一个目标坚持，努力与坚持，那一个更可怕？

　　努力，只为了实现一个梦想；坚持，只为了那一个目标——张京。

　　两会的冷艳美女翻译，这个称号，一夜之间，戴在她的头上——张京——一直坚持，并努力着。初中起，她就立志一定要做外交官，为此，她努力着，多方面发展，坚持着，为外交官而奋斗！直到现在，她的中英瞬间转换能力，已相当高……

　　3月11日，十二届全国人大一次会议举行的一场记者会上，一位身穿黑色职业装，留齐肩长发，神情专注的女翻译，因表情冷艳，神似赵薇，吸引了现场不少镜头，并瞬间红遍网络。经过搜查，得知，她为这个梦想一直奋斗着。张京，杭州人，20xx年从杭州外国语学校毕业，保送到外交学院英语专业，20xx年被外交部录用。因为在学校里表现出色，很多外交学院的同学都尊称张京为“牛掰学姐”。

　　在初中学妹看来：她当年是“风云人物”。在高中同学眼中：她神似赵薇，也是个全能天才。张京高中班主任：那年她保送进了外交学院大家都觉得有点“屈才”了。杭州外国语学校校园网登出一条新信息，喜气洋溢：“我校毕业生担任全国人大记者会翻译”，近日在全国人大记者会上爆红的“美女翻译”张京，20xx年从杭外毕业，保送到外交学院英语专业，20xx年被外交部录用。“在我校就读期间，张京成绩优异，素质全面，在英语方面尤有特长。大学期间，张京先后在第十届外研社杯全国英语辩论赛上荣获冠军(与队友合作)、在第十届 21世纪杯全国英语演讲比赛中荣获亚军。”她也完全有能力进北大、清华，但，因为梦想的驱使吧，立志要做外交官的她，坚持梦想的道路。张京曾经的老师胡老师说，最近看到张京走红，觉得她越来越漂亮了，中学时的张京没有别的女生那么外向，性格很冷静。胡老师说，张京是个执着、专注的人，知道自己要什么。

　　知道自己要什么，再付诸于行动，能不成功吗

努力的作文篇3

　　“GGBond童话里做英雄”，听着《猪猪侠》的主题曲，我看到天从西边塌了下去，道路无比漫长，小巷里传来了三根和弦的吉他声，我只想纵声歌唱，轻拍跳动的心脏，全力奔跑，穿过午夜梦回的大街。我有着英雄的梦想，或者是对英雄的向往，当猪都可能成为豪侠，不过那也毕竟是童话，我只能在现实中一点点走向远方，每一步都那么卑微，每一天都那么单调，每一处都那么平凡。家庭条件一般，别人形容我高高壮壮的，偏义复词，落在“壮”的引申义――胖上。破旧的自行车没有铃声，我只有扶着车把避让川流不息的人群，作为草根，我注定没有声响，不能引来行人驻足的目光。

　　也许青春期的少年都会有类似的莫名感伤，因为心儿如风筝飘荡，以为自己是一粒种子，不由自主，被动地等待东风的吹拂。以为每天埋首于题海之中，辜负大好的诗酒年华，没有风帆没有彼岸。因此，没有支点，想要努力，却又不知道从哪里开始，在寻找意义的过程中，崩溃了意志，因此又加重了感伤，英雄的情节里透出了几丝悲壮。

　　当年轻的诗人麦芒满怀热情地写下“我的出生与死亡都是独一无二的，上帝不会再派另一个人来领受这份恩赐”的诗句时，我感受到了深深的存在感，感受到造物主对我们的最大恩赐就是生命，这生命虽有长短、平仄、抑扬、贵贱，但只要完整地活过，完全地努力过，就应该是英雄。故而每一个努力的人，都是自己独一无二生命里的英雄。

　　当无手无脚的海豹人尼克胡哲不给自己的人生设限，用残缺的身体诠释完美的追求，并以此抚慰众多不安的心灵时，我觉得每一个努力的人都是上帝的使者，带着使命，需要肩负着独特的责任，只有努力坚持，努力改变，就是英雄，正如旅行家余莹说的：“每个人都是自己的上帝。”是啊，每个不甘屈从的人，努力使厄运或抑郁屈服的人，“都是自己的英雄”，微观中改变了自己，也在微光中改变了世界。

　　那么，英雄就是那些能够改变的人。将苦难改变成辉煌的人，将落后改变成进步的人，在最美的年华里卸下最努力的诗行的人，在崎岖的道路上忍着伤痛前行的人，他们和征服、伟大、奋斗有关，流着英雄的血。

　　人类学家玛格丽特?米德说：“一小群怀有理想并带有献身精神的人能改变世界，请不要怀疑。”我从不怀疑努力践行理想、努力改变世界的人是英雄。纵然困苦和艰辛那么多，一点点的青春中忧伤遮蔽不了灿烂的阳光，莫名的恐惧不能阻挡前进的脚步，沿路点亮了努力的灯，我在努力走好脚下的每一步，也是英雄了。

　　有一天我将改变，多啦A梦打开了一扇“明天说不定会更好的门”，大雄回到未来努力需要时光机，不如我们就在现在努力，在“努力的人就是英雄”这句温暖的话陪伴之下，在平凡中努力，不仅仅只为别人鼓掌，不仅仅只是逃避，不仅仅是努力，还要在努力地挣脱虚荣或虚妄的束缚，越卑微越努力，越平凡越努力，越单调越努力。毕竟，做自己的英雄，注定要面对自己，改变自己，超越自己。

努力的作文篇4

　　我是一个懒孩子，爱吃不爱动，暖暖的被窝就是我最亲爱的伙伴。常常裹在被窝里就过完了一整天，这样安逸的生活，是我的体重快速飙升，脸圆了，腿粗了，小将军肚挺起来了，体质也差了。

　　胖了的我，渐渐有了“肥妞”“胖子”“猪”等外号。自己也会调侃一下：“我是一只可爱的猪猪。”可是有时候同学们的言论也会使我受伤，肥胖带给了我许多难过与后悔。想过减肥，却总是管不住口，迈不开腿，也就顺其自然了。

　　但，每次体育考试都不及格的我，在一次体育800米考中，再一次跑了最后一名，成为班里唯一一个体育考试不及格的女生，一向成绩很好的我哭了：委屈而又不甘心。朋友们都安慰我，我却感觉更加无地自容，更加丢脸。我擦干眼泪，在心里按下决心，我要减肥，我要锻炼好体质，我不要在做最后一名！

　　怀着这样的一个目标，我抽出大课间时间来跑步。从刚开始的不到50米就气喘吁吁，到现在跑1000米都能面不改色。两个月的时间，我甩掉了11斤肥肉。每天奔跑在操场上，呼吸着新鲜的大自然香气，挥洒着青春的汗水，笑着坚持的跑下去。我相信，在不远的明天，我会瘦下来，我的体育成绩亦不会太差。我已经看到了努力之后的灿烂阳光。

努力的作文篇5

　　自从进入六年级以后，我发现班里的同学都在暗暗努力，都在下决心要利用临近毕业的半年多时间，学更多的知识，长更多本领，所以，同学们都比以前进步得更快了，在这样的情况下，我经常在问自己：我该怎样努力，才能成为一名优秀的小学毕业生，昨天下午，参加了学校召开的毕业班学生会后，我找到了新的目标：这就是要做一个有创新意识的小学毕业生。

　　这次毕业班学生会开得真好，在会上，有同学们的家长的发言，还有我们班的同学谈体会，表决心，给我印象最深的是：许校长的讲话，许校长给我们讲了几个小故事，我最爱听故事了，所以我听得特别仔细，他讲的第一个故事是王羲之练字，王羲之为了写好一个“鹅”字，刻苦练习，直到将一池清水洗成了墨池；第二个小故事是讲唐伯虎画画，他用过的笔堆起来就像一座小山那样高；第三个小故事是讲郑板桥写字，通过在习字的过程中，苦思冥想，终于创造出了一种“碎石舖路”的写字方法。这三个故事虽然很短，却告诉我们很深的道理，这就是：一个人在学习中，第一是要刻苦勤奋，第二是要持之以恒，而更重要的是要有开拓创新的意识，只有这样，才能算是优秀的学生。

　　以前，我总认为，只要在学习上多下功夫，做好老师布置的作业，就算是一个好学生了，现在看来，这是远远不够的，如果没有持之以恒的精神，学习起来就会有时认真，有时就觉得烦了，所以，在以后的日子里，我要向着更高的目标努力，不仅要觉得扎实，更要在学习过程中多开动脑筋，遇到困难时，多问几个为什么？怎么办？这样，也许我就离开拓创新不远了，同学们，让我们一起记住许校长语重心长的教导，抓紧学习时间，开动脑筋，如果这样，成功一定会向我们招手的。

努力的作文篇6

　　你是初春凛冽的寒风，让我们不知所措；你是半路杀出的“程咬金”，挡住了我们前进的道路；你更是山那边又一陡峭的高山，铁青着脸否认了我们的理想……你，令所有人厌恶！啊，你的存在究竟有何意义？为了你，我们夜以继日地准备着……

　　山一般高的书本，海一般阔的试卷，其中密密的文字交织成我们紧张的情绪。语文诗歌，数学概念，英语单词，历史，地理，生物，政治……都必须掌握。教室里此起彼伏的读书声，背诵声，在我们心中回旋，茫茫书海，何时是岸？

　　看着你，我们绞尽脑汁。面对各种各样的试卷，我的手直冒冷汗，双脚不停的颤抖，全身紧绷着：怎么办！怎么办！这道题又不会做了！快想，快想呀！

　　因为你，我们失望无比。无奈地站在父母面前，低着头，边哭边检讨自己的试卷，令我恨透了你！可是你的存在，让我期待下一次你的到来，因为我相信——下一次我一定会战胜你！因为你是镜子，照出了真实的我。试卷上红红的分数让我刻骨铭心，时时刻刻警示着我不要重蹈覆辙。面对一个个七零八落的叉，分析后才发现：原来我还有如此多的不足啊！因为你是衡量秤，称出了我与同学之间的不足。看着同学整整比我多20分的试卷，我不假思索，虚心地向他们请教学习方法。因为你也检验着我们的品质。

　　红红的分数是真是假，我们的内心又是否诚实。《中庸》曾写道：“诚者，天之道也，诚之者，人之道。”当自己有不会做的题时，并没有偷看他人的答案，面对再低的分数，我们也能昂首挺胸，因为我们拥有了最真实的宝贝————诚实。

　　因为你——考试，更是一个发动机，让现在的我斗志昂扬，来吧！让我完美的击败你！让你的存在“更有意义”。

努力的作文篇7

　　成长是什么？长高，长胖？还是我们以为的“吃饭、睡觉、打豆豆”？我们每个人都在努力成长，还在努力读懂成长。在我看来，成长是打败昨天的自己，是面对困难的执着和冷静。

　　“哦！我对了，看见没有，小雅，今天我的习题薄上又多了几个红勾勾哟！”“真不知道你怎么这么在意这几个无所谓的红勾！”小雅不屑地说。“这是我和进步呀！”对，这就是成长，这就是我们的进步。打红勾，一个成长的细节，就如弗朗索瓦·奥朗德所说：“人生最大的对手不是敌人，而是自己，人无时无刻不在与昨天的自己斗争，你的目标就是打败昨天的你，不能让昨天的你凌驾于今天的你和明天的你的脖子上面。”成长就是打败昨天的自己，成长是点滴的进步。

　　做事费力的人——钱斌教授，为了上百家讲坛，努力尝试，写了一篇又一篇的稿子。终于，他的付出得到了回报，他得到了这个宝贵的机会，获得了巨大的成功。钱斌教授说：“我是一只笨鸟，飞得不快，但能不停地飞，拼命的飞，总有一天能攀上生命的`最高点，找到属于自己的一片蓝天。”对啊，在生活中，我们又何尝不像一只笨鸟或是普通平凡的鸟呢？我们只有通过自身的努力，让自己飞到一个更新的高度。笨鸟先飞，是永恒的真理，我们既然没有出类拔萃的天赋，那就要付出比别人更多的努力。这是一个物竞天择、适者生存的社会，所以只有努力淬炼自己的双翼，方能迎着风雨飞翔。成长就是面对困难时的执着。

　　刘洋，一朵盛开在蓝天的玫瑰，面对飞机出事故的情况，沉着冷静应对，最终得以安全化解。看到她的故事，我自愧不如。那些生活中自认为无法跨越的鸿沟——父母外出务工无法照顾自己时，自以为成了无人疼爱的小孩；学习上遇到无法解决的难题，自以为是个天生的蠢材；和好友因误会吵架时，自以为天蹋地陷，世界末日……我的学生生活简单而忙碌，没有像刘洋一样生死抉择的困难，但就是每一个小小的困难，需要的同样是沉着冷静的面对。换一种心态，换一种思考，就是一个不同的世界——父母何尝不是为了自己能有更好的生活而背井离乡，放下书本走出去呼吸一下新鲜空气就能灵光一现，偶尔多一句解释就能冰释前嫌……苦累是经，坚持是纬，而沉着冷静是人生经纬上的宝贵珍珠，在每个困难时刻，熠熠生辉。未来还有更多的风雨等着我去闯，我有这颗宝贵的明珠，一切都不怕，我读懂了成长就是面对困难的沉着冷静。

　　成长，不仅指生理上的长高、长大，更是心灵上的成长。成长，是一篇等待谱写的乐意，等待着我们谱写出一个个扣人心弦的乐符；成长，是一幅单调的画，等待着我们去填上斑斓的色彩；成长，是一条等待探险的路，等待着我们去踏上坚实的脚步。我们正在成长，正在努力读懂成长……

努力的作文篇8

　　批改作文，是作文教学的重头戏，是提高学生作文水平的关键环节。但在长期的作文教学实践中，我们绝大多数教师沿袭的仍然是学生作文教师改的传统方法。教师们尽管付出了大量艰辛的劳动，学生们的作文水平却总是在低谷中徘徊不前，收效甚微。这就说明作文批改由教师一手包办的做法存在着弊端，有改革的必要。那么，如何改革作文的批改方法，才能把教师从劳而无功的作文批改的重压下解放出来，才能多快好省地提高学生的写作水平呢？我认为努力培养学生修改作文的能力和习惯，是实现“解放”与“提高”的有效途径。

　　学生作文教师改，剥夺了学生修改作文的优先权，使之不自觉地丧失了修改作文的主动性，人为地养成了学生对修改作文的惰性和依赖性。而实际上，大多数学生对教师的作文评改看重的只是分数和等级，至于教师批注的修改方案则漠不关心，具体的修改操作更不了了之。如果教师的评语笼统空泛，于学生则更是隔靴搔痒，无济于事。长此以往，学生根本无从认识到自己作文的优劣所在，修改无方，谈何提高？虽然教师们也采取了个别面批的方法，但是由于受时间、精力、认识范围与程度的局限，往往是力不从心，鞭长莫及，也不可能全面提高班级学生的整体作文水平。这些情况都表明：教师们应该把修改作文的优先权还给学生，让学生们在长期不断的作文修改过程中去提高写作水平。清人唐彪说：“文章不能一作便佳，须频改之方入妙耳。此意学人必不可不知也”。可见，文章“入妙”须“频改”，而只有习作者本人在“频改”中才能领悟文章“入妙”之法。由不断修改而渐入佳境，古今中外的文章家概莫能外。培养学生修改作文的能力和习惯，是学生将来适应社会生活和工作的终身需要。我们的学生一旦离开学校，很难说就不与写作打交道，那个时候，学生们就不可能随时随地都拿着文章回去求教于老师，而自己修改文章的能力就有了用武之地。从教学角度而言，这正是体现了叶圣陶先生“教是为了达到将来不需要教”的教学思想。“授人以鱼，不如授人以渔”的道理，教师们都懂，但更要让学生们明白：培养修改作文的能力和习惯同样是终身受用的。《中学语文教学大纲》明确指出：“要有计划地培养学生自己修改作文的能力和习惯，可指导他们自己修改，或者组织他们互相修改。”由此可见，努力培养学生修改作文的能力和习惯是作文教学十分必要和迫切的任务。

　　把修改的优先权还给了学生，并不是说教师就可以高枕无忧洒脱一身了。教师更重要的工作是引导和指点，要设法交给学生修改作文的方法与技能。这也是一项艰苦细致的工作，教师要以极大的热情和耐心，循循善诱。首先要培养起学生浓厚的写作兴趣和稳定持久的写作积极性。这是培养学生作文修改能力和习惯的重要前提。同时要着力于提高学生对作文修改的认识，端正其态度。

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