【精华】漫画作文汇总7篇
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的漫画作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
漫画作文 篇1
“说了多少遍了，要看四大名著，不要看这种漫画书。”妈妈眉头紧锁，怒目圆睁，指着我大声说。我被这突如其来的火山喷发似的怒吼吓得不寒而栗，心里十五个吊桶打水——七上八下。正在我不知所措时，妈妈不知道从什么地方拿出来一把鸡毛掸子，照着我的背后就要打。我急忙大呼：“妈妈，冤枉呀，我看的不是那种低智的漫画书。”妈妈似乎被我的呼声吓到了，手停在了空中，鸡毛掸子终于没有落到我的背上，我长出一口气。“不管是什么样的漫画书，就是不准看。你看人家小明，都把四大名著背得滚瓜烂熟了，看看你现在会个啥？”妈妈面红耳赤，对着我一阵河东狮吼。哎呦，妈妈的女高音把我的耳膜震得咚咚响。老妈你能小点声不？反正等到滴水穿石、海枯石烂也得不到你的表扬。
“妈妈，小明也不是样样都比我强呀，上次英语我考100，他只考了78。”我不服气地反驳道。妈妈气得头发都快烧着了，眉毛拧成一坨，眼睛像个大铜铃，红彤彤的脸上都要射出火光来了，“你光看别人的短处，不会看看别人的长处，人家上次语文数学都考了100分，你呢？”我被妈妈问得哑口无言。
我眼前突然一亮：“妈妈，你看这是《丁丁历险记》，老师推荐我们看呢！小明没看这本书，上次的读书会老师就没让他参加，我还是主角呢！”“你还在狡辩！看我今天不把你揍成一张照片。”妈妈的声音响彻云霄，这五层楼都能听见了，一会儿邻居们都该敲门来投诉了。这时的妈妈面目狰狞，变成了一头大怪兽。救命呀，我无处可逃，这可怎么办呢？
妈妈吼累了，转身走出房间，砰的一声关上了门。“台上一分钟，台下十年功”，妈妈这教训人的功夫可不止是十年功呀！
漫画作文 篇2
从二年级开始，我就喜欢上了画漫画这件事，我画漫画时，甚至连小小的纸屑都拿来画画，后来妈妈帮我准备了画画本就开始我的作品集，其中我的第一个作品是我最得意的创作——搞笑熊。搞笑熊兄弟去游乐园玩，却不知道“急流泛舟”是什么，结果一坐上去才知道他坐的游乐设施，要从一百米高的滑水道乘船滑下来到急速水流池中飘浮，过程中他们的脸都变形了，等他们滑下来之后，把一天的早餐都吐出来了，就变成湿湿、臭臭的脏脏熊。
每当我在画漫画时是很开心的感觉，画完时看到自己的作品会很开心。搞笑熊是我所有连载画中篇数最多又最好笑的呵！而且我从二年级画到三年级，现在我四年级了，搞笑熊系列也都还没有完结篇呢！另外我还画过搞笑熊和愤怒鸟的结合漫画。我现在画的是搞笑熊之宇宙战舰大熊号，是以搞笑熊兄弟生活当主题，宇宙战舰大和号为背景所结集起来的星际漫画，是不是很酷！
画漫画也是我的兴趣之一，生活中的趣事、卡通、电影、故事、书籍……，这些只要是生活中的点点滴滴，都有可能成为我的漫画题材。我知道我的漫画和专业漫画家根本比不上，但是，我把画漫画当成一种休闲娱乐、充满欢乐，不是比赛也没有压力，画的好不好就不这么重要，希望十年、二十年之后，我再看看这些作品也会非常开心。
画漫画其实跟写作文一样，都是在抒发情感最好的方法，只不过两个类型不太一样的表现出来，其实意义都相同，但有时漫画更能比作文表达的更生动、直接，如果美术课能教画漫画，那就太好了。
漫画作文 篇3
在语文书里，我看到这样的一幅漫画：在一个森林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟一边啄那个人的脑袋，一边说：“这段木头里一定有虫。”
这幅如此简单的漫画，却让我想到了很多。
现在的社会，脑子有“虫”的人大有人在，这个“虫”，会一点一点地吞噬人们的良心。那些人只顾着自己的利益，就算地球生态环境被破坏了也毫不在意。
树木为我们做出了很多的贡献，人类还要乱砍乱伐，置树木于死地。但那些脑子有“虫”的人，做的不止砍树而已。他们随意浪费水、食物、纸张;大量猎杀动物;不加节制地使用化学品……使地球变得千疮百孔!
有人会说，在地球资源枯竭之时，我们可以移居到别的星球上去啊。但是科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的星球了。
所以，请你们觉醒过来，别再让那些“虫”吞噬你的心智了。人类只有一个地球，除了她，我们别无去处。
漫画作文 篇4
假期里，我读了伯劳恩的漫画《父与子》，里面有一个梳着秃头、长着高个子的爸爸，和一个梳着刺猬头的儿子。爸爸慈祥、友善，儿子聪明调皮。爸爸很爱儿子：带着受欺负的儿子和与之大家的小朋友讲理，却变成双方父辈大打出手、替儿子写作文被老师痛殴屁股。儿子聪明调皮：像爸爸借几本书却用来垫在较低下，去够苹果的儿子，想变成魔术师却把茶具摔坏的儿子、让爸爸用枪向忘了放葡萄干的蛋糕发射葡萄干的儿子。
这对父子总是形影不离：他们走过大城市，去过郊外、看过乡村、闯过无人岛，他们总是在一起，谁也无法把它们分开。
他们贫穷过，却又突然见得到巨大财富，他们从无人知晓突然变得名扬天下，他们从普通人一下子意外的成为了英雄。上帝给了他们那么多改变命运的的机会可他们却用最真切最自然的感情说道：“我们永远在一起。”
人生的旅途总是要伴随着成熟和稚嫩、欢乐和懊恼、成功和失败，之所以这样才使得人生更加神秘和丰富多彩。
其实，父与子原本就是一个人，儿子是父亲的裂变，儿子是做父亲没有做完的事情的委托人。儿子会为有一个成功的父亲而自豪，父亲会为有一个成功的儿子而骄傲！
漫画作文 篇5
收拾屋子翻到了以前的书本，我看着小时候稚嫩的文字，心里涌上一股暖意，是用粗铅笔写的，那时我觉得我的字很漂亮，而且容不得别人说，如今看着多年以前的字，自己都觉得写的并不怎么样。
翻开本子，发现本子后面都是我画的各种小动漫，有动物，花，还有车，大多都是书上的图片，当时并没有对画画进行系统的学习，也没有漫画书，纯粹是自己很喜欢，照着书本画的。
看着那些漫画，虽然线条都很生疏，但又燃起了我的漫画梦，我想学习漫画，上网查了相关的资料，素描是漫画的基础，一定要懂一些素描，学起来漫画会更容易，我年龄不小了，我觉得学东西有些尴尬，不是很想与那些六七岁的学生一起开始学习画画。我想买一些素描基础的书自学，这样也比较方便，自己想画的`时候随时可以拿起笔。
我想用我手中的笔记录下我的家人和美丽的风景，看着电影中那些在旅途中执笔画下窗外风景的画面，我就觉得很唯美，也很羡慕。
我总是做事不长久，也想借此来改掉自己这个坏毛病，我给自己增添一抹鲜艳的色彩。
漫画作文 篇6
我看过许多漫画，但“假文盲”这一幅漫画使我感受最深。这幅漫画画的 一个车站，车站的旁边设立了块站牌，站牌上写着“母子上车处”。这本来是车站专门为带着孩子的妇女而设立的一个上车处，可是几个大男人却站在那里等车。我真不明白，为什么那几个大男人站在“母子上车处”呢?我想，也许他们是为了搭车方便吧!一个抱着孩子的妇女无可奈何地站在站牌的旁边，眼睛只是瞅着那几个大男人。
然而，那几个大男人却无动于衷，毫不在乎，表情是那样的冷酷无情。没有一个人去关心那个抱着孩子的妇女，一个个理直气壮的样子。我不禁地想“难道他们都没有同情心吗?都是一个个文盲吗?
看到这一幅讽刺性很强的漫画，我不禁想起了现实生活中，诸如”假文盲“的现象比比皆是。比如说，在我的家乡调元大道上，街道两边的花台里有好看的花朵，花台旁边挂着一些标牌，标牌上写着”请勿乱摘花草，违者罚款5—10元“的字样，但有些人一看见美丽好看的花草，就摘下来。难道他们都是假文盲吗?还有供电所的叔叔们为了保证电力的供应，就在一些醒目的地方写着”严厉打击‘电老鼠’“的标语，但有些人为了少给电费就当上了”电老鼠“，难道这些”电老鼠“们也是假文盲吗?
其实我也做过一次假文盲。那一次我们一家人去绵阳，走到水果摊前，妈妈买了一斤香蕉，我连忙拿了一根就吃，吃完了随便一丢，丢的时候，我也发现路旁有一块标牌，上面写着”请勿乱扔果皮“，可我当时也没有捡起来，径直走了。现在回想起来，当时真不该乱扔香蕉皮。
看了这幅漫画后，我深深地受到了教育，如果每个人都做了”假文盲“，我们这个社会是一种什么样儿呢?想起来真有些可怕。我想，我以后再也不做假文盲了，要做一个正直的，遵守社会公德的人，我也渴望所有的人都来看看这幅漫画吧!
漫画作文 篇7
要说我所认识的同学中哪个人最奇怪，那就要属作文班的“漫画家”——黄万豪。
他个子不高，脸胖嘟嘟的，戴着副小眼镜，乍看起来像个斯文乖巧的小书生。如果你当他是个文质彬彬的乖孩子的话，那你就大错特错了，他可是个性格奇怪不服管教的“漫画家”。
上课了，黄万豪不但没有被老师讲得那如诗如画般内容所吸引，反而是被自己抽屉里那五彩斑斓的漫画书所着迷。看他那如坐无人之境，全神贯注沉入漫画里的样子，我不禁哑然失笑。
课堂上老师说的话估计他总是左耳进右耳出，当老师点到他时，他竟全然不顾老师的提醒和同学的哄笑。他暂时脱离开漫画书，却投入到把铅笔当成枪，橡皮当成堡垒的一场虚拟的战斗。他用铅笔瞄准假想中的“敌人”，眼睛眯成一条缝，手不停地抖动，嘴里还发出“嘘”的背景声，那架势如同投身“星球大战”。
开始现场写作了，但他总是在四百格上坚持不了多久，很快，他的笔离开了文字，变成了漫画笔，在四百格的背面、周边画满了只有他自己明白的卡通人物、枪械、怪兽各种奇怪的图画，有的是刀战，有的是乱枪，有的是赤手空拳劈砍，你很难在他的作文稿纸上找出干净的没有任何画迹的一张。
老师必须经常提醒他暂定作画，回到写作上来，偶尔请他回答一些问题，他总是用着不耐烦的语气，口齿不清地胡乱回答几句，或嘟嘟嚷嚷地抱怨几声，草草地应付一下老师，就只顾自己坐下来又埋头创作了。因为他的不服管教，就常常享有“特权”——坐上老师的宝座，让底下的大家监督他写作。其实，老师也承认他作文其实写得不错的，只要他认真，也许他可能会有无限的潜力。
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