我的理想作文评语

时间：2024-05-22 22:26:34 秀雯理想我要投稿

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我的理想作文评语130句

　　在学习、工作、生活中，许多人都写过评语吧，评语是指含有说明、解释或评论的话。那么你所知道的评语都是什么样子的？下面是小编为大家收集的我的理想作文评语，希望对大家有所帮助。

我的理想作文评语130句

　　1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　　3、文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

　　6、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

　　13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　15、全文通俗易懂，趣味性强。

　　16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

　　18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

　　19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

　　20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　21、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

　　22、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

　　23、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　24、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　25、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　26、语言基本通顺，偶有不畅。

　　27、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　28、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　29、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　30、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　31、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　32、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　33、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　34、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于

　　35、分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　36、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　　37、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

　　38、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　39、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　40、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　41、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　42、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

　　43、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

　　44、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

　　45、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

　　46、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作

　　47、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　48、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

　　49、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　50、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　51、主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　52、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　53、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　54、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　55、中心不够明确，立意不够清晰。

　　56、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　57、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，表达不清晰，说服力不强。

　　58、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　59、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　60、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　61、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　62、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　63、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　64、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　65、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎

　　66、头蛇尾之感。

　　67、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　68、两个理想在你心中并重，详细了产生理想的原因，让我们感受到理想的远大，希望这两颗理想的种子能在你心中生根、发芽、开花、结果，为自己的理想努力，为自己喝彩！

　　69、你的理想很实在，也很美好，交代了自己为什么又这个理想的原因，最后结合实际说明自己今后将怎样努力实现理想，相信你对英语的执着和热爱会使你的理想成真。

　　70、开头直奔主题，接着具体说明了自己为什么又这个理想的原因，还交代自己今后将怎样努力实现理想，结尾点明主题。有了梦想这双飞翔的翅膀，相信你的人生会很精彩。

　　71、开头以名言导入，接着列举颜真卿、欧阳询书法家的例子，自然而然说明了你产生理想的原因所在，然后交代自己将如何实现梦想，多么美好、朴实的理想，坚信你能通过努力圆你的书法之梦。

　　72、用两个典型的实例说明自己产生这个理想的原因，给人留下深刻的印象，理想是一盏灯，时刻照亮着我们前进的方向，孩子，为梦想努力吧！若十年后，人们将会对你另眼相看。

　　73、文字的叙议比例协调，能够紧扣“梦想”这个主题精选材料，突出“梦想需要付出努力才能实现”这一主题，贴近实际，丝丝入扣。一个一年级的学生就对梦想有着这么深的认识，真是不简单！

　　74、有历史，有现实，也有作为当代小学生的责任。在激昂的文字中尽展今日小学生的风采，祖国的梦与自己的成长紧密联系在一起。这是当今小学生的报国心，也是未来中国人的立国志。

　　75、这篇文章的作者思路清晰，写了“我”的梦想是当一名老师，并且写了“我”要当老师的原因。但是语言平淡，缺乏真情实感。希望以后多积累一些好词好句，灵活运用，使自己的文章更精彩。

　　76、此文联系实际，解说“我的未来不是梦”，写得潇洒自如。“未来，在我的眼里，它应是美好的，甜蜜的，幸福的。它是理想的代名词，是信念的灯火，是黎明的曙光”，情感真挚。

　　77、生活需要梦想，梦想是我们奋发向上的目标，目标使我们产生追赶的动力，有了前进的动力，我们就不怕沿途上的种种困难。富有哲理，但是行文中思路比较凌乱。

　　78、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

　　79、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

　　80、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　81、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　82、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　83、语言基本通顺，偶有不畅。

　　84、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　85、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　86、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　87、这是一篇话说理想的作文，作者对理想有自己的想法和见解，文中引用郑板桥的例子来激励作者勇敢的追求热爱画画的理想，文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕理想进行，结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文，首尾连贯，一气呵成。

　　88、这篇散文立意深刻，富有丰富的意蕴。作者开宗明义：我的理想就是当一名作家!本文旁征博引，爱因斯坦，南丁格尔，朱自清，老舍，列夫托尔斯泰，他们的事例论证了理想之于他们的重要性，以及他们为了实现理想所做的努力。作者并能结合自身情况提出具体措施，语言富有感染力。

　　89、本篇议论文，观点明确，开门见山提出了 “理想能使我们明确方向，但实现理想是一个漫长而艰辛的过程”的观点，立意浅显而耐人寻味，富有丰富的意蕴。文中论据新颖、丰富、典型。

　　90、这篇文章很有激情，作者开篇开门见山，直接点题，深刻地阐述了理想的重要性以及作者的理想是成为一名卓越的科学家，通过得当的引用，更加强调了科学对人类的好处。全文语言铿锵有力，掷地有声，富有感染力。

　　91、文章写了作者想成为一个作家的梦想，记叙了作者在追求梦想的道路上遇到的一些事。文章采用总分总的结构，层次清晰有条理;语言流畅如“我想当一名作家，写出非常棒的书来给大家阅读。随然我离作家这段路还很长很长，但我相信只要朝着理想，长期艰苦努力，就一定会成功的”;叙事完整，内容充实。

　　92、这篇文章作者以一组排比开篇，将“理想”比作“指路明灯”，形象生动地写出了理想对人生的重要性。文中作者通过写自己想要成为一名老师的理想，表现了自己明确的人生目标以及为实现理想不懈努力的决心。

　　93、本文立意独特，小作者以丰富的想象力向我们讲述了“若干年后，我当上了一名著名的医生”的事情，并且以“杀死艾滋病的药剂调配出来”作为结局，语句通顺，行文思路清晰。

　　94、开篇语言形象流畅，词汇运用准确丰富，作者写了很多事物的理想，有一种铺陈之美，尽显小作者出色的文笔。小作者的理想扎根现实，立足现实，我们相信理想一定会实现。

　　95、习作用自然界事物的理想引出自己的理想，吸引了读者，以理想给予我们的导航作用激发自己执着的追求信念结尾，既与开头呼应，又深化了主题。习作介绍自己的理想时深入浅出，将自己的思想层层浸润在读者心中。

　　96、这是一篇描写我的理想的文章，通过读你的文章老师知道，你是一个有理想、有目标的孩子。比喻句“理想，它在一个人的生活中有如航标灯，有如黑夜中的星光”，生动形象的写出了理想的重要。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

　　97、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

　　98、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。

　　99、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

　　100、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！

　　101、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？

　　102、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！

　　103、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

　　104、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

　　105、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。

　　106、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，108、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

　　107、本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

　　108、细节抓得好。选取生活中的一个片段。语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

　　109、活泼，外向是你的优点。老师们喜欢你，相信你在家也是受父母宠爱的孩子。但或许是对自己的这一特点不加掩饰，行为上也欠节制而时常会有令人不满的表现。希望你能在不断成长的过程中扬长避短，让学习成绩的不断进步成为你的又一长处。身为班级劳动委员的你，对待工作认真负责，任劳任怨每次大扫除都看见你忙碌的身影，卫生评比每粒小红方块，都凝聚着你的辛劳和汗水，工作上老师和同学们都给了你充分的肯定，“校优秀学生干部”称号是对你工作的奖励，但学习上你步子迈得太小，这学年即将过去了，但你仍然没发挥出自身的潜能，优秀成绩一次次与你擦肩而过，望今后你能精益求精，稳扎稳打，力争取得最佳成绩。

　　110、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

　　111、张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！”

　　112、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……

　　113、灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……

　　114、中心不够明确，立意不够清晰。

　　115、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　116、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

　　117、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　118、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　119、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　120、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　121、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。