六年级年的作文（大全4篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的六年级年的作文4篇，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
春天，我和林雯雯一起有一个约定：在上六年级时，一定要回到那片草地上，玩我们以前一起玩过的游戏，捉我们以前捉过的小鸟，过我们以前无忧无虑的生活……
时间回到我们上三年级那一年……
我和林雯雯在同一个班级里，她是中队长，而我，只是一个不起眼的小组长。我们俩是邻座，因此平时关系非常好，许多同学都羡慕我们，我们俩算是形影不离了。
校园的`一角，有一块说大也不大，说小也不小的绿草地，那是我和林雯雯一起玩耍的地方。我们以前在那玩老鹰捉小鸡的游戏，一起唱校园里流行的歌，一起捉小鸟，然后又放回去，我们每天都过着无忧无虑的生活。
可是，有一天，意外发生了……
林雯雯突然告诉我，她要转学了，要转到很远很远的地方去。我听后，十分震惊，也十分伤心。她为了能与同学们快乐的分离，决定开一个“欢送会”。
那天，我特意穿着一直都舍不得穿的宝蓝色连衣裙，没想到，林雯雯也穿着一条蓝色连衣裙。同学们都说我们俩真是心有灵犀一点通啊！可谁知道，再灵通却要分离了……
欢送会上同学们都很高兴，只有我，因为林雯雯的离开，在一旁闷闷不乐的。林雯雯发现后，坐到我旁边，说：“怎么不和大家一起玩？大家都很开心呢！我知道你为什么不和他们一起玩的原因。但是这并不是我能改变的，我也不想离开你，不想离开我们这个大集体呐！这样吧，我们俩拉钩钩，约定在六年级毕业时，我们俩在学校绿草地的相见吧！”我看看林雯雯：“嗯！”
我们的约定到了，林雯雯也来了。
我们俩不知道该说些什么，但总之，都很高兴吧！
六年级年的作文 篇2
如果你的父母还健在，不管你有没有和他们同住——
如果有一天，你发现妈妈的厨房不再像以前那么干净；
如果有一天，你发现家中的碗筷好象没洗干净；如果有一天，你发现母亲的锅子不再雪亮；
如果有一天，你发现父亲的花草树木已渐荒废；
如果有一天，你发现家中的地板衣柜经常沾满灰尘；如果有一天，你发现母亲煮的菜太咸太难吃；
如果有一天，你发现父母经常忘记关瓦斯；
如果有一天，你发现老父老母的一些习惯不再是习惯时，如果有一天，你发现父母不再爱吃青脆的蔬果；如果有一天，你发现父母爱吃煮得烂烂的菜；如果有一天，你发现父母喜欢吃稀饭，如果有一天，你发现他们过马路行动反应都慢了如果有一天，你发现在吃饭时间他们老是咳个不停，千万别误以为他们感冒或着凉，(那是吞咽神经老化的现象)；
如果有一天，你发觉他们不再爱出门……如果有这么一天，我要告诉你，你要警觉父母真的已经老了，器官已经退化到需要别人照料了。如果你不能照料，请你替他们找人照料，并请你请你千万千万要常常探望，不要让他们觉得被遗弃了。
每个人都会老，父母比我们先老，我们要用角色互换的心情去照料他，才会有耐心、才不会有怨言。如果有一天，他们真的动不了了，角色互换不也是应该的`吗？为人子女者要切记，看父母就是看自己的未来，孝顺要及时。树欲静而风不止、子欲养而亲不在——你留意过自己的父母吗？
六年级年的作文 篇3
20xx年8月，翘首以盼，这是南京证明自己的最好时刻，一次在全世界面前展示自己风采的机会。 南京作为六朝古都，明国故都，或许是受到自身的影响，每当人们提起时，第一反应都是它所拥有的历史文化的丰富，久而久之，就会带来一种误解或假象——南京是缺少活力的，仔细想来，却本非如此。
南京市是一座美丽的城市，无数的历史景区以及各式的美味小吃，繁杂的商业街区以及鳞次栉比的高楼大厦，这里，历史与时尚相互参杂，不分彼此。南京是一篇说不尽道不完的历史篇章，是一碗令人回味无穷的八宝粥，是一个没有结局的梦!这个梦自XX年起就成为无数南京人乃至中国人心中的唱响，多少人为之欢呼雀跃，又有多少人为之而自豪! 自古江南佳丽地，从来金陵帝王州。南京未曾逊于他的博爱，并正以他的友好，他的开化，他的英逊，昭示天下，青春我们共享。未来我们共筑，作为青少年的我们为何不携起手来?
然而这次，我们要做到的就是——迸发自己的活力， 展示自己的青春! 顾名思义，青奥会是专属于青少年的运动会，是我们青春的舞台!在青奥来临之际，我们要拿出我们的信心与决心，付出全部的努力，为自己的.舞台增添光彩。不为别的，仅仅为了我们自己!我们希望屡创奇迹，正如XX年那次一样!我们希望在梦想的舞台上呐喊，哪怕声嘶力竭;我们希望在舞台上挥洒自己的热血，哪怕筋疲力竭。
在颁奖台上升起的国旗便是我们的回报，这只是我们付出的见证，论成败，也无非是超越自己，寻求精神更快的满足，平凡的人生也会因此而不同，我们曾努力过，这便是成功;我们曾奋起过，这就是辉煌，成功与否，也就无关紧要了，重要的是过程，只要在过程中我们毫无怨言，就是最大的成功!也许那转念之中，青春的朝气仍能似阳光普照，射向我们身体内的每一个细胞，每一寸体肤，使我们的梦想熠熠闪光。
20xx年8月，翘首以盼，在群英荟萃的地方，有着专属于你我的舞台!
六年级年的作文 篇4
教学目标
1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质，培养修改作文的初步意识，逐步养成修改习惯。
2、能找到自己写得不具体的片断进行修改，把片断写具体。
重点与难点
重点：懂得写具体的方法，将自己的片断改具体。
难点：培养修改的意识与习惯。
教学时间：2课时。
第1课时
（一）教学目标
明确本次习作要求，比较两个片断，初步懂得修改的重要和怎样将写人的片断写具体。
（二）教学过程
1、导入揭题。
从文章不嫌百回改，贾岛的推敲，王安石的“春风又绿江南岸”到白居易请保姆给诗提意见修改讲起。
针对学生中写好作文从不重读修改，批好作文只看分数，不看批语，更不修改问题。
揭提《把作文改具体》。
2、明确要求。
读“习作要求”，明确本次是修改写人习作《好——》中不具体的片断。
3、学习方法。
自由读“习作提示”，思考讨论：
这两个片断什么是相同的？什么是不同的？第二个片断哪些写法使得“妈妈无微不至的关怀”具体了？
小作者为什么选择这件事？当时妈妈肯定有很多话和动作，为什么选这些动作（放筷子，嘴唇试温，冲出去，围严实，三步并两步奔）？为什么选这些话语（亲切地询问“怎么啦？”惊叫“不好！烧得历害，快上医院！”）？为什么还要写听到妈妈喘气声越来越粗？
小结将人物写具体的方法：围绕人物品质选事；记清事情中能反映人物品质的言行和心理。
4、学生示范。
出示班里学生写《好》中不具体的片断，及该片断的`作者事先修改好的片断灯片。
出示灯片，学生阅读比较。
由作者讲述修改前后的想法及修改后的体会和收获。
（习作写好要认真朗读一遍，让自己的耳朵当老师，修改错别字、多字、漏字和明显的的病句。习作写出好要认真看看习作要求，看习作有否围绕中心，把重点写具体，写人的习作要写好人物在具体事情中的言行与心理。）
第2课时
（一）教学目标
重读《好》的习作，找到自己写得不具体的片断，将片断写具体。
（二）教学过程
1、发习作，重读寻找。
自读习作，寻找应修改的片断。同桌交换习作，倾听同桌关于选择修改片断的意见和片断修改的建议。
2、各人根据自己习作的问题，选择一个片断修改。对于部分没有合适修改片断的学生，可提供下列片断修改。
奶奶不爱穿新衣服，很节俭。袜子快破了，也不要给她的新袜子，自己做了“大脚套”给我试。真的，这“大脚套”很暧和。我试了后很感动。
3、交流修改习作片断，小结修改体会。附：《好爸爸》修改片断比较灯片内容。
我爸爸天天学习到深夜才睡，早上又很早起来读书。爸爸为了参加自考，没有双休日，没有节假日，眼睛也熬红了，人也瘦了。学习的精神真令人感动。
修改：
我爸爸是个读书迷，为了多学点知识和本领，他呀没日没夜地苦熬。为了我，我妈不知和他闹过多少回。这不，这星期天一大早，妈妈就让我到爸爸床前去监督。让干了一个通宵的爸爸老老实实睡一觉。我看爸爸眼睛是闭着的，可嘴里还在叽哩咕噜地背着英语单词。“不老实，我告诉妈去！”我刚要走，爸爸一把抓住我的手，“别走！小刚。爸爸不这样用功，怎么能学习本领？再说，你妈够辛苦了，别再让她操心了。”“这——”我看着爸诚恳的脸，心软了，可一见爸爸那布满血丝的眼睛，我忍不住说：“孩子，爸爸是技术科长，厂里引进不少新设备，我连说明书也看不懂，多急人哪！我能不拼命学点东西吗？”“可是——”我还是心疼爸爸，“爸爸您累病了那可怎么办呀！”爸爸笑了，“傻孩子。现在少睡点，过两天空了多睡点。少睡点不会垮，啥本领也没有，工作垮下去才真糟呢！”