六年级年的作文汇总5篇
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的六年级年的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
摆在我眼前的桔子多像个时尚的美少女，它穿着一件橙里泛绿的服装，非常显眼。椭圆形的身材，顶部像小笼包的头，底部是一个小凹槽，像一个迷你小水池。
你瞧！桔子的外皮上面有一个个小小的洞洞，又像一粒粒水痘。虽然外皮看起来很粗糙，但是摸起来光滑如冰。在灯光的.照射下，它显得更加光彩照人，像一位爱美的小姑娘往脸上抹了润肤露。如果不细看，根本发现不了桔子脸上的“雀斑”。它的头上戴着一顶绿色的小帽子，真像一个调皮的小男孩戴着小绿帽。桔子的底部有一个浅黄的小洞，这可能是桔子呼吸的地方吧！
一股清香袭来，我神清气爽，贪婪地呼吸着。我轻轻地小心翼翼地把桔皮剥开。这桔皮可真淘气，它把那涩涩的汁喷得我满脸都是。这时香气更加浓郁了，扑鼻而来，我陶醉其中。此时，呈现在我眼前的就像一朵娇嫩的出水芙蓉。一瓣瓣果肉紧紧地靠在一起，像一座座精致的“小房子”，“小房子”一栋挨着一栋，里面住着数不胜数的小人，这大概就是小人国吧！这里的“小人”真多啊！他们连活动的空间都没有。
看着这些晶莹透亮的“小人”，我直咽口水。最后，我再也禁不住诱惑，迫不及待地剥下一瓣，放在嘴里，咬了一口，啊！一股酸甜可口的味道直入喉咙。这一个个“小人”像跳水一样直蹦我的嘴里，流经喉咙，一直甜到心里。这时桔味在我嘴里荡漾着……
这就是我家的桔子，酸甜可口，香气扑鼻，让人百吃不厌。
六年级年的作文 篇2
一个深冬的傍晚，外面狂风呼啸，没有一丝暖意。我走在回家的路上，寒风像一把把锋利的小刀，把我的脸刮得生疼。这么恶劣的天气，只能是“一吃解千愁”了。
回到家，温暖的气息扑面而来。“回来啦！”姥爷迎了上来。“姥爷，我想吃煮鸡蛋。”我迫不及待地提出了解愁的要求。
“好呀，我马上去煮。”家里人都知道，我有一个怪习惯：吃鸡蛋只吃蛋黄，剩下的没有味道的蛋白谁都不爱吃。爸爸还说，吃蛋白的孩子聪明，我可不会上他的当。每到这时，姥爷就像“及时雨”一样出来解围，“把蛋白给我，我爱吃！”
姥爷在屋前屋后跑进跑出，洗蛋，煮蛋，再用凉水泡一会儿。我也变得忙碌起来，一会儿就用手去摸摸蛋凉了没有，“小心烫！”姥爷一次又一次地嗔怪着。
“好啦！”姥爷叫我。我坐了下来，此时，姥爷已经利落地帮我把鸡蛋剥好，递到我的手中。看着那一枚闪着诱人亮光，白白嫩嫩的鸡蛋，我咽了咽口水，不忍下口。姥爷以为我又在为蛋白的事情发愁，催促道：“快咬啊，一定要把蛋白留给我呀。”说着，姥爷从我手中接过鸡蛋，剥下白色的外衣，将金黄色的蛋黄放回我的手中。我心中浮起层层涟漪，小心翼翼地将蛋黄放入口中，姥爷满意地笑了，把他“最爱吃”的蛋白送进嘴里细细的.咀嚼着，接着像是很享受的说：“蛋白多好吃呀！你们还都不喜欢。”姥爷饱经风霜的脸变得舒展，一副轻松的样子。
不知为什么，我的鼻头泛起酸意，眼眶也有些湿润了，我怎么能因为自己的挑食让姥爷吃我不爱吃的东西呢？我低下头，嘴中的蛋黄如鲠在喉，令我难以下咽。
“你看，还是姥爷疼你吧！”姥爷似乎察觉了我的愧疚，爽朗地笑了。我抬起头，使劲地点了点头，眼里闪着泪光，也笑了。
关爱是可以感受到的，就像这枚鸡蛋，它有着最真实爱的温度，体现着姥爷对我的爱。想到这里，我站起来，扶姥爷坐下也给他剥了一枚鸡蛋，递过去，“姥爷，小心别噎着。”
六年级年的作文 篇3
在我记忆中有许许多多的味道：爸爸的拥抱香香的，妈妈的批评涩涩的，我的撒娇麻麻的……然而，独有校园生活的'味道与众不同，它甜中带咸，苦中有辣。
甜
我记忆中的校园生活是甜甜的。在一年级时，我们就好比是一颗颗种子，等待着勤劳的园丁培育我们长大。那时，我们的功课很简单，作业也比较少，我们更不用眉头紧锁地补习每门功课。下课了，我们就像从鸟笼里放飞的小鸟，在操场无拘无束地、自由地奔跑。一想到这，一股甜甜的味道涌上心头。
咸
我记忆中的校园生活是咸咸的。到了二年级，种子皮在园丁的培育下一点一点地膨胀，二年级的学习难度增加了一点点，老师也不会像一年级那样让我们放肆地玩，遇到不会做的题，老师会耐心地一遍又一遍教我们，玩耍的时间明显地比一年级少了，作业比一年级也多了起来，一想起来，心头总感觉咸咸的。
苦
我记忆中的校园生活是苦苦的。三年级的我们已经变成一株株小树苗，语文学习中多了一项作文，英语也接踵而来，我一下子感觉“压力山大”，有些时候，可怜的下课十分钟也被占用。一旦考得不好，每天放学回家还要听妈妈的唠叨，还要被逼迫加一些“课外作业”，真是“有苦难言”啊！
辣
我记忆中的校园生活是辣辣的。到了四年级，语数外作业“一拥而上”，作文又成了我们的难题，好不容易盼到了双休日，还要去上一个又一个的补习班，一点儿也不自由。不过，相比三年级，感觉作业没这么多了，作文也没那么难写了，有时间还会品尝到小树上结出的成功的果实，当想到所有的付出都是值得的时候，火辣辣的滋味不禁涌上心头。
在园丁的培育下，我们知道了：只有经历风雨，才会出现美丽的彩虹。校园生活也正因为有甜、咸、苦、辣，而值得我们倍加留恋。
六年级年的作文 篇4
在没有读《让孩子踏上阅读快车道》这本书之前，我并不知道韩兴娥这位名师，这是我孤陋寡闻，作为踏入教育领域五年的教师来说，感到自惭形秽。感谢学校创建书香校园为老师送的这本书，让我认识了韩兴娥这位平凡又不平凡的老师，有点相见恨晚之感，读完这本书，有种醍醐灌顶的透彻，原来看似平凡的教学工作还可以做出这么不平凡的事来。韩老师把平凡的教学做到了极致，数十年如一日的痴迷于教学中。她的海量阅读已成为教育界的标杆，很多老师纷纷效仿，也取得了一定的成效。她成就了海量阅读，海量阅读也成就了她。
本书开头，她就称自己是个很普通的老师，口才平平，性情急躁，不解人情，胆小腼腆，是个缺点很多的人，没有什么大本领，是一棵无人注意的小草。有人说过，“优点是放对位置的缺点，缺点是优点的延长线。”韩老师正是由于这些缺点，她才能心无旁骛的闷头傻干，管理好自己的“一亩三分地”就行了。付出就有收获，这是对教师的格外垂恩，韩老师的努力成就了她事业的辉煌。这样，不解人情，不看脸色，呆头呆脑反倒成了她的优点。
这个世界上，大多数人都是平凡的，朝九晚五的工作，没有丰功伟绩，没有远大抱负，安逸的过着自己的小日子。可这世界上还有一部分人是不平凡的，就像韩老师一样，他们把工作当成事业，而不只是养家糊口的工具。
韩老师把“海量阅读”搬进课堂，这是对教学方法大刀阔斧的改革，改变教材的神圣地位，在课堂上引进更多的阅读材料，让小学生在课堂上“鲸吞牛食”，通过海读，提高学生的阅读能力，写作水平。在海读的路上，韩老师走的并不轻松，也曾遭到校领导、专家、家长的质疑和不认同。学生能学到知识吗？学生的学习成绩能好吗？等等疑问。但韩老师的一意孤行和学生的博学多才、能言善辩证实了海读的成功。
我佩服韩老师的不平凡在于她自己为海读做的一系列工作，海读看似简单，实则很难。众所周知阅读的重要性，但读什么，怎么读，怎么评价，这些困扰老师的难题让很多教师望而生畏。韩老师的海读之所以能一鸣惊人，就是她做了大量的'准备工作，把阅读落到了实处，而不是空中楼阁。都说“要给学生一碗水，教师必须有一桶水”，而韩老师为海读做的努力是“一缸水”的容量。要学生海量阅读，自己必须海量阅读，沉浸于书香墨韵之中。多看多想，她一门心思都放到了读书、教学上。她自己编故事、编儿歌、想方设法提高学生的阅读兴趣，她为找到一本好的阅读材料如获至宝。“学以致用”，让海读真正发挥作用，韩老师在学习评价上也下了十足的功夫，制定一、二、三级学习目标来检测学生的阅读质量。她的课上没有华丽的语言，只有诵读的童声，就是这么清淡如水的课堂，让学生尽情的畅游于书海中自得其乐。
把平凡的事做到极致就是不平凡，韩兴娥老师的成功让我如梦方醒：原来“草根”也可有大作为！
六年级年的作文 篇5
20年后，由于我的个人见解，将人类的足迹踏遍了全宇宙。生存空间大了，地球还是地球，只是不再那么小初中，他只被人称为“人类的原始生活地”那般不起眼，却依然美丽。
就不远离地球的火星，便是我独居的生活星。整个宇宙的统治者又是谁呢？不必多加思考，数亿颗星体全由“银河组织”掌管。那么“银河组织”加上全宇宙谁又是主载呢？不用说，乃是本人。我可威风啦，人们见到我只是唤作“皇怡大帝”。
也许人类数量太多，所以只能把“银河组织”地安在木星，一个人掌管一星。不但我是人类大帝，而且还是外星人的“真主”呢！我们不再羡慕外星人的科技与超时的UFO，那些都过时老土了。现在超光速的飞船是主要交通工具，方便、快捷和迅速，当然又是经“银河组织”百般研究，九九八十一年制成，真可谓无所不能！
“银河组织”的日益强大是我最满意的结果，看着它有如此之神速变化，让人震惊。为了组织的强大，我曾与外星人打过一仗。在外星人连连败退之后，他们才俯首承臣，听从“银河组织”的命令，甘为奴隶，成为我的部下。我想：“组织兴许强大是由于外星人的.帮助吧！”
“银河组织”也被称为“无所不能”组织，做什么都出自我们手中；任何家电与器皿都是出于“银河组织”。人们尊敬我们，人们爱戴我们。“银河组织”最能干了，因为人们的无限制生育，宇宙都快容不下人类了，所以我和我的秘书钟文越先生商榷，如何改进“四维世界出入口”，能无休止地变大，缩小。如果太阳衰老而爆炸，我们人类永远不灭绝，可以生存在四维空间里呢！这都是“银河组织”的新科技成果！
“银河组织”是不是帅呆了！很棒的哦！
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