六年级年的作文【通用3篇】
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的六年级年的作文3篇，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
别人长久的帮助你，你就会越来越信任他，这样会逐渐形成依赖。当有一天他突然不帮助你了，你肯定会不高兴的。
我就想跟大家说一个故事，一个关于我和我的闺蜜的故事。就在一次帮助下，她越来越信任我，诼渐对我产生依赖。
在上个星期的星期一中，最后一节课是班会，老师讲了一些重要的之后。便布置完语文作业后就走了。我赶紧记好作业，以防回来写错。下课铃一响，我抓起书包就跑［的确有点夸张，不过当时却实是那么做的］。到了一楼的时候，我听到有人在后边喊我的名字，我回过头，看见了我的闺蜜小z。她喊住我，一副欲言又止的样子。“怎么了吗？”“赶紧走了！老师唉！”她刚要回答，另一个同学拉起我跑了。
晚上刚刚写完作业，我就登上了qq，一个消息就来了。是小z！她怎么会给我发消息？虽然我们是好朋友，闺蜜。但是我们一般都不用互相帮助，只是在一起玩。“语文作业还有数学英语作业是什么？”她给我发来了语音。我给他发了过去，因为我们常在一起玩，算的.上是闺蜜。他很高兴，发了一个蟹蟹的消息，我也就没在意，因为这点小事我一般不放在心上的。
星期二的时候，跟往常一样，记完作业收拾好东西就赶紧下去站队了。写完作业，登qq，她又来消息了，没错是小z。又是一个语音，打开一听，又是问作业来了。我有点气愤，一次就够了！也该长点记性了。虽然她是我的闺蜜，但也不能这么放肆。我忍下怒火，回了消息。如果我不回消息的话，她会发很多消息，让我无法玩。星期三，星期四星期五也都这样。但是今天的时候，他问我作业是啥，看看她有没有写错。我没有回，这样会诼渐形成依赖的！
你问别人要东西用可以，但是一次就够了。
六年级年的作文 篇2
“哎呀！我的手！”妈妈大声地喊叫着，用手捂住手指上的血。
我闻声赶来，看见了那血红血红的血，便惊慌失措，连忙去找创可贴，经过我的一翻寻找，满头大汗，而那创可贴却像是与我捉迷藏似的，没了踪影。看着妈妈伤口上的血越来越多。我急得如热锅上的蚂蚁。啊！有办法了！我迅速将餐巾纸和皮筋找来，将餐巾纸包在妈妈的`手指上，纸巾马上变得血红血红的，我急忙换了一张纸，看着妈妈脸上露出了痛苦不堪的表情，我更加小心翼翼了……大功告成了，看着妈妈脸上的表情雨过天晴，我又忧虑了，心想：这样也只能熬过这一时，终究还是要用创可贴的，可怎么办呢？
妈妈睡午觉时，我将目光投向了储钱罐。想用储钱罐里的钱给妈妈买创可贴，可要用储蓄罐的钱，必须得到妈妈的允许。妈妈现在的伤势不容我多想，我只要妈妈的伤势好了，挨骂就挨骂吧！我悄悄地拿了储蓄罐里的五元钱，蹑手蹑脚跑下楼去买了一些创可贴，又连忙跑回家，悄悄地来到妈妈的房间，将那创可贴小心翼翼地放在妈妈的床头柜上。
妈妈醒来后，发现了那创可贴便知道了一切。我躲在门外看见妈妈眼里闪着晶莹的泪光，那目光是柔和的，是赞许的……
小小的创可贴上，有着我对妈妈深深的爱。
六年级年的作文 篇3
每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，good！”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜！”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。
倪老师上课与众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“sitdownplease，verygood”，引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的.橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。
期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。
每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书！我看不懂。”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了！”
放了暑假，我去斯老师家里学习作文。近一个月下来，作文也有了进步，与童琦、马柯迪等同学一块儿学习，彼此相处得挺开心。
第一期学习一班将要结束了。这天，我和童琦、马柯迪在写作文。斯老师说：“中学班的人数太多，我决定不办小学班了。”
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