精选六年级作文300字合集8篇
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的六年级作文300字8篇，欢迎阅读与收藏。
六年级作文300字 篇1
“人身自古谁无死……”波农丁，还有村民们。我的时间已所剩无几了。如果有来生，我一定要再一次认识你们。请你们不要为我的离去而感到难过。在天堂，我又可以和战友们一起并肩作战了。天下没有不散的宴席，朋友们，再见了，我喝点水就该出发了。
祖先们，对不起了。我不能到你们为我留下的象冢了。我的战友当年为了保卫家园，都牺牲了。唯有我，老天让我多活了26年，战友们都被葬在了百象冢。祖先们，对不起。
我走了一个晚上，终于走到了埋葬战友的“百象冢”。那块石碑还在，战友们当年我们为了保卫家园而在战场上浴血搏杀，你们还记得吗？那时候好多战友都已牺牲了，而我却无能为力，只有继续杀敌。直到一颗子弹打到了我的身上，我昏了过去，倒在地上。等到我醒来时，你们都已经牺牲了，我抬头一看，是一群村民救了我。是他们给了我第二次生命；是他们为我创造了一个新家；是他们使我的生命延长了26年。可是，只要是生命都会面临死亡的。
我用两个象牙朝地上挖去，从早上到下午，终于挖出了一个椭圆的浅坑，我边挖边想：村民们，还有波农丁，不要为我的离去而落泪。战友们，我们终于又可以并肩作战了。
六年级作文300字 篇2
我好想有神奇的翅膀，这样我就可以帮助别人，让他们不会因为遇到困难而烦恼。
我好想有神奇的翅膀，如果谁家人病了，可家中并不富裕，买不起车，无法送病人到医院看医生，我知道后留下了眼泪，便张开我那神奇的翅膀，带那个病人去看病。
我好想有神奇的翅膀，如果一个家长给孩子买了个能飞上天空气球，孩子特别喜欢气球，孩子追着气球跑了起来，气球飞走了，孩子特别伤心，这是我用神奇的翅膀追回了气球,还给了孩子，孩子高兴的感谢谢我，我觉得自己真伟大。
我好想有神奇的翅膀，如果有人去旅游，我就会带他们去没去过的地方，如气势雄伟的珠穆拉玛峰，秀丽的十三陵、颐和园、兵马俑，美不胜的桂林山水、杭州西湖……让他们尽情的享受人生的幸福和快乐。
这双神奇翅膀是宝，能使人解除忧愁和烦恼，能使人快乐和幸福。我愿我这双神奇的翅膀健康成长，愈来愈神奇，为人们做更多的好事。
六年级作文300字 篇3
我想，世人都爱用花来寄托自己的情感，那么花一定有它独特的魅力!陶渊明爱菊花，周敦颐爱莲花，杨万里爱荷花……而我却独独爱那冬日严寒下的梅花!
我们南方很少下雪，特别是在我们这儿，在我的.意识当中，一次雪都没有下过。但是梅花的盛开似乎就没有那么美了。在电视上看到的那些梅花，在雪的衬托下壮观的开放了，雪的颜色与梅的颜色交叠重合在一起，是那么的美，仿佛不应人间所有。
虽然梅花有雪的衬托会更美，但是没有雪衬托的，梅花却有另一番特色。瞧，在所有的花儿都受不了严寒的时候，梅花就这么傲娇的长了出来，如此的格格不入。梅花小小的一朵儿，有点像桃花，只是没有桃花瓣儿大，也没有桃花娇柔。白色，如同雪一般的颜色，被大地赋予坚强的能力。
周敦颐说得对，自古来，爱象征着富贵的牡丹花的人不计其数，没有多少个人能像周敦颐一样出淤泥而不染。梅花它素来是名人礼士及赞的对象，是坚强的象征，或许梅花很容易被污泥沾染，但它傲骨依旧，一点儿泥污又算得了什么?
逆境，你可以慌，可以怕，但是不能没有梅花般的傲骨……
六年级作文300字 篇4
我家小书柜上有许许多多的书，走进我的房间，让你感觉到像是走进了“书海”。
回想起那一本本珍贵的书，它们都有不平凡的来历。比方说中国儿童百科全书那四本书，是我在演讲比赛中的奖品；又比方说假如我有三天光明这本书，是我十一岁生日礼物，再比方说我们爱科学杂志，这是妈妈为我开拓视野专门订阅的。
书啊！每一本的价值是平凡的，而我在书中遨游时，它就像一个平凡无声的老师在教育着我，它为我的人生点亮了一盏又一盏的灯。读书多么快乐！
在这么多的书中遨游我察觉到似乎还缺少什么。果然上课时老师说我们全班统一学两本课外书，对我来说多快乐啊！
放学后回到家中，我便迫不及待地把这件事告诉了爸爸，并对爸爸说：“我可等不了全班一起买，不如咱们现在就去买吧。”爸爸同意了。
我们先来到风光书城，我们在小学专柜开始认认真真地找起了书来，可惜呀，只找到了一本；于是我们又来到了新华书店，这里的书是全区最多的了，果然，不出我所料把另一本也找到了。
当我和爸爸走出书店时迎面吹来了一阵十分凉爽的风，风中似乎蕴藏着快乐。
啊！书让我快乐！！
六年级作文300字 篇5
有一天的下午上课的时候，邢老师为我们总结出了我们班的听课众生相。我们听着邢老师讲完之后，都哈哈大笑。
样式一：啃猪蹄。不知为什么，我们放完假回来，有些同学就总是喜欢用下巴枕着手写字。就被称为了啃猪蹄。
样式二：决一死战式。有时老师在讲课时，有的人就在桌子底下发动起了战争。通常都是你打我一下，我打你一下。要不是老师发现的话，我估计他们两个人就不会停止战争。
样式三：发呆式。有的时候某些人在老师讲课的时候就去“神游”了。老师叫他回答问题时，他就彻底傻眼了。
样式四：伸懒腰式。有些同学可能是觉得听课太劳累了，于是就伸展开他那长长的手臂，舒舒服服的伸了个懒腰。
样式五：啃指甲式。在上课时，不知道是不是那些同学饿了，就津津有味的啃开了自己的指甲。
样式六：拖脑袋式。上课的时候有人的头就像铅球一样重，好像不拖着就会掉下来。
还有很多样式，在这里我就先不说了，不过这些样式虽然很好玩，但是我希望同学们能及时的改过来这些坏习惯。
六年级作文300字 篇6
他是我的同学，个子高高大大身体特别结实，人长得帅气也非常积极上进，他不仅爱运动而且多才多艺。
他头发短短的，浓眉大眼，挺直的鼻梁下长着一张喋喋不休的嘴。两个大耳垂看上去特别有福气，黝黑的皮肤显示出他的小男子汉气概。他性格开朗阳光，热闹的地方总能看到他的身影。当同学遇到困难是，他总是主动热心地帮助同学。由于他的力气大，班里的体力活他都抢着承担起来。尽管累得满脸通红、汗流浃背，但是他仍笑容满面，挥舞着手中的清扫工具，扯着嗓子大喊着向老师来复命。
他的集体荣誉感特别强。拔河比赛是他站在靠前的位置使出了吃奶的劲儿，喊口号时发挥了他大嗓门的优势，同学们在他的感染下，个个斗志昂扬。在全班同学的共同努力下我们取得了年级第一的好成绩。他欢呼着、大笑着、脸上露出浅浅的酒窝，这是每次赢得荣誉后他的招牌表情。
他还很受同学们的喜爱，大家都爱和他开玩笑。我们给他起了许多外号，他却从不生气总是一笑了之。我给大家介绍了这么多，快来猜猜他是谁吧?
六年级作文300字 篇7
我的理想是在乡下学校当一名小学老师，让没有钱的孩子都可以读书。我会亲手教他们学习，带他们去春游、去野炊。
春天，我会和学生们一起去田野边放风筝。我会教他们怎样放上去，飞得更高。如果渴了，我会把预先准备好的水果分给同学们吃。如果困了，我们还可以在绿茵茵的草地上休息。如果同学们玩累了想回家，我会把他们一个个送回家，让家长们放心。
夏天，男孩子们去游泳，女孩子们则在树荫下看书。如果有哪个孩子不会游泳，我就会像游泳馆的教练员一样教他游泳，直到学会为止。
秋天，我会带领学生们去果园帮果农摘果实，我们举行一个比赛，看看谁在规定的时间里摘的果实最多，我还会做一个奖章发给比赛中的冠军。
冬天，我会和同学们一起堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍。美术课上，我会带同学们去室外、去田野边画雪景。
这就是我的理想，现在我唯一能做的就是好好学习，长大去实现理想——让乡下的孩子也会有知识，走向世界。
六年级作文300字 篇8
灵感是什么？就是在你清闲的时候，脑子里擦出的一串火花；灵感是什么？就是在你烦躁的时候，思路里的里涓细流；灵感是什么？就是在你劳累的时候，脑子里清闲的一点空间。灵感是人人都有的，不分男女老少，不分高矮胖瘦只是你不知道它会从何而来？是不是想雨点一样从天而降？是不是像小草一样从地钻出？又是不是像空气一样在空中流动？也不知道它会什么时候离去。他就像烟花一样，很珍贵，很美丽，又像时间一样你想抓住它，它却悄悄溜走，也像空气一样，看不见，摸不着，却又是不可缺少的。
灵感是许多人想拥有的，但又没有察觉它什么时候来过，等向别人诉说时，它又悄悄溜走，或趁你不注意的时候，与你擦肩而过。对于我来讲，我的第一次的真正的灵感，还是在小学五年级，那时我写了一篇文章，后来被登在学校网站上。那时觉得灵感这种东西好神奇，好厉害。从那之后，我一有灵感就会起来创作，不分场合，有时甚至是睡觉时，也会悄悄起来写啊画啊的。
灵感很神奇，很珍贵，希望大家都会有这种奇妙的经历，或许你现在看的这篇文章就是我在灵感的帮助下创作的呢！
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