夸夸我的班主任作文14篇（热门）
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的夸夸我的班主任作文，欢迎阅读与收藏。
夸夸我的班主任作文 篇1
致那永恒的微笑，那一缕淡淡的微笑，在我的心里永远绽放着。
她的微笑，给予我自信，给予我力量，也许还远远不止这些。四十八张可爱鲜活的笑脸！永远会围绕着我们最最亲的班主任——王娟老师！记得我一年级，刚入学的时候，和同学们不是很熟，对老师的提问也显得比较腼腆。我上课的时候会很紧张，害怕老师点名回答，更害怕自己答不出来会被笑话。但是有时，往往你最不希望的事情会最容易发生。
王娟老师果真点名问我问题，是什么问题我记不大清了，可是我那时的表情和不知所措到现在还是记忆犹新。老师问我：“你应该知道的，怎么了，不会这个问题吗？”我低下了头，又轻轻摇了摇头。她示意我可以坐下了。我的同桌和周围的同学轻笑一声，我红着脸坐下了。那一节课，我都低着头，没有留意老师讲了什么。
下课铃一响，我刚要冲出教室，可是王老师叫住了我。她微笑着，如同那春日里的阳光，沐浴着新出芽的春笋，“我上课讲的你一定都会吧，如果有那些不懂的，你就问，知道吗？”她的语气和我印象中的师长完全不同，倒更像是一位和蔼的母亲，我点点头。
后来，我上课认真听讲，可我和别的同学比起来还是很不积极，从来不举手。有一天，我听到数学老师偶然提了一句，说我不够积极，随后，我就去了王老师的办公室。“若男，你上课不是很积极，你的作业本上都是对的可是上课都不举手，你要是举手了，有错误的见解老师才会帮助你纠正。这样，下一节语文课我叫你，你就站起来回答。”淡淡的微笑，永恒的阳光。
“可是，老师，我……我怕说错了。所以我一直不敢举手。”我低着头，希望老师做出不让我回答问题的决定。
“哦，你怕，这说明了你有心理恐惧，所以你应该多举手。每一个人对未知数都是带有心理恐惧的，但是谁也免不了心理恐惧，没有第一次，谁也不可能取得后来的成功。嗯，你需要第一次去克服。”一抹微笑，我对这个老师已经开始暗暗好奇，这是一个什么样的老师啊！对学生简直就是对待朋友一样。
后来的'那节课，老师点名叫我，我站了起来，低着头，小声回答了这个问题。回答完仰起头看着老师，一贯的微笑，黑框的眼镜。那如阳光一样的微笑，竟使我有一点后悔，在我刚来学校时，为什么没有像现在那么详细，入微的观察我的老师。老师微微一笑：“很好呀！你可以说的很好的。不过，下次头可以再抬起来一点，自信一点。”
她也许不知道，曾经的她如同春雨如何滋润了一个学生的心田，可是这个学生知道，并会永远记住她。如今没有人知道，更没有人记得那段过去，没人知道在课堂上踊跃的我如何，历史的大书不会有人翻开了，永远谢谢她吧。
曾经，有一个人在我的心田上播下了种子，又悉心把它呵护养大。她称自己为路人，可是我深深知道她远比路人重要……
夸夸我的班主任作文 篇2
严肃、批评、害怕，相信同学们一说起班主任，脑海里就会情不自禁的浮起这几个词语。我们的班主任可不这样，亲切、和蔼、美丽，是形容她再也合适不过的词语。你一定认为我是在夸夸其谈，也许听了下面的事例你就不会这样想了。
“同学们，放学拉。”，伴随着放学的铃声，班主任——胡老师让我们出去排队放学，我二话不说，连忙整理好书包，一眨眼功夫就冲出了教室。排队等候放学的时间既漫长又无聊，为了解闷，我突发奇想了一个好玩有趣的游戏——踢石子，完全没有意识到它的危险性。于是我找了一个“铁哥们儿”，兴致勃勃地玩了起来。“接住”、“看我的”就在我们玩得不亦乐乎的时候，小石子却突然不听使唤，硬要与我们对着干，飞进了五一班教室里。吓得我们两个魂飞魄散，脸“唰”的一下变得通红。我的一根根寒毛都笔直的竖了起来，时间也如同凝固了一般。门开了，里面的老师走了出来，把我们拎到了班主任胡老师的面前。“这下惨了，肯定免不了一场臭骂”我们耷拉着头，再也没了刚才的兴奋劲，只是一声不吭地等候老师的`发落。没想到胡老师只是轻描淡写地说了一句：“这样太危险了，下次一定要注意！”原来她早已看出了我们已经后悔万分，认识到了自己的错误，所以才没有批评我们。想到这点，我们更加惭愧了，心里暗下决心：以后再也不能犯错了，不能让老师操心。
别看我们的老师这样宽宏大量，可在学习上，只要我们有半点马虎她就立刻毫不留情地用她那犀利的眼神提醒我们用心学习。
我的班主任就是这样一个在生活上关心我们，在学习上严格要求我们的好老师。她不但教会我们文化知识，还教给我们做人道理，是她给我们创造了一个温暖、友爱的大家庭。
夸夸我的班主任作文 篇3
您不是知名演员，却吸引着我们的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉哗哗作响；您不是雕塑家，却塑造着一批批学者的知识灵魂……您就是辛勤播种的耕耘者——老师！
有人说，师恩如山，因为高山巍峨高耸，使人崇敬；有人说，师恩似海，因为大海浩瀚无垠，让人敬佩！
我最敬佩的是我的班主任卞荷燕老师。卞老师一张长圆的脸，高高的鼻子上架着一副眼镜，一看就是学识渊博，我们很喜欢她。
还记得刚升初中的第一节课，卞老师一件白色T恤，配上一条碧蓝的裙子，疾速走来时随风摇摆。她走进教室时，看着十分严肃认真，我心里有点惴惴不安：卞老师好像不太容易亲近啊！我不禁呢喃着。
可半个多学期过去了，我发现卞老师是一个热情、循循善诱、关心学生的好老师。她既很温和，有时也有一点严厉。
当同学们积极举手回答问题时，卞老师的笑容如阳光沐浴时的'和煦；如果有同学上课不认真：玩文具、发呆、乱插嘴时，她的脸就会布满乌云，好像要下雨一样；她高兴起来时，脸上犹如雨后彩虹般的灿烂。
卞老师最大的特点是能和我们谈心。初一上学期期末考试，我的历史和政治成绩十分不理想。卞老师便找我拿历史等试卷，将题目以及我的答案分析一遍，再利用课间把我叫到办公室。
我内心忐忑不安：老师会不会骂我？考这么差老师会不会对我失望了？好紧张啊，该怎么办呢？我一边放慢脚步，一边想待会该怎么检讨。平常几秒钟的路今天似乎要几分钟才到，我将右手缓缓搭在办公室的门把手上，微微一用力，“咔吱——”，门如同恭候已久了似的弹开了。
我小心翼翼地走进去，六步！五步！四步！三步……越来越近，我硬着头皮走上前，站在卞老师的办公桌旁。没想到卞老师不但没生气，反而温柔地对我说道：“xxx，你来了！”说完她转过身子，在书架上拿出我的试卷，上面的错题已经全部用红笔标注了出来。
“我看了一下你的试卷，答题时有错别字，还有历史图册没有认真看，有的材料图就在上面……”我轻轻瞥过头，看了一眼卞老师。她的黑发中隐隐约约露出一两根白丝，我诧异了：卞老师有白发了，是为了管理班级太操心了吗？
“主要问题就这两个，听明白了吧？”我的思绪顿时被拉回到现实，宛如小鸡啄米般点着头。
卞老师还十分注重班级纪律。每次下课都会到教室“巡视”，看看有没有同学追逐打闹。如果有违反规定的同学，卞老师会给他来一次道德大讲堂，给他灌输正确的道理。上课铃声响起，卞老师要进班提醒同学们做好课前准备。总之，不讲话，不打闹……
卞老师，当遇到难题时，我可以向您求助；当学习进步时，我可以和您一起分享我的快乐；当有所懈怠时，您则会悉心引导我。如果我是彩虹，您就是太阳，给予我五彩缤纷的颜色；如果我是青草，您就是春雨，给予我蓬勃生长的动力！
感谢您始终循循善诱——我的良师！
夸夸我的班主任作文 篇4
我的班主任是一个光头，他最喜欢做的一件事情就是摸自己的光脑袋。
虽然我的班主任外表上是让人有些感叹，不过，我的班主任还是还是有许多优点的，比如说：我的班主任，他是一个学识丰富的人。
班主任虽然教我们班的政治，但是，我的班主任对华夏五千年的历史了如指掌，比起我们班的历史老师来也毫不逊色，我们是在一次自习课上发现的，那次估摸着是班主任心情很棒，原本在说着我们班的纪律问题，结果说着说着，讲到了军纪上，以此为话题，又比较了一下古今的军队，接着讲着讲着就说起了古时候的那些杨名的大将……到最后可想而知，愣是将每个朝代都点评了一下，每个朝代里面的名人故事都说了一遍，上到九五之尊的.皇帝，下到布衣百姓都能道出其姓来。
从这一次之后，我们班全体的同学都对班主任有了一个全新的认识，另外我的班主任不仅熟悉正史，就连那些野史也都了解得一清二楚。
这样的班主任能不厉害吗？
说起我的班主任，他还是一个音乐牛人。我们之所以能够知道，完全就是因为，我们班有一次音乐课，音乐老师生病，于是，我们的班主任就在我们一脸不解的注视下走进了教室。
原本我们还以为班主任是来守着我们，让我们安心自习的，可是，完全大跌我们的眼镜，打开多媒体，放出音乐班主任开口就唱了起来。
咬字清晰，节拍很准，和着调子，老师的这一首当下流行的音乐彻底将我们折服了。
我们渐渐地就跟着老师唱了起来，这一堂课，老师教了好几首音乐给我们，一个转眼，下课铃声就响了起来。我的班主任到是毫不留念的抬脚就走了出去，可是我们是完全从音乐中走不出来了。
我的班主任是一个很厉害的人。
夸夸我的班主任作文 篇5
我的班主任姓x，叫xx老师。他高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架着一副近视眼镜。老师的衣着十分得体，显得斯斯文文，一表人才。
x老师是教美术的，他的画画水平可高啦！画出的图栩栩如生，写的毛笔字可称龙凤飞舞。他的口才也不逊色，一讲起道理来滔滔不绝。告诉你一个秘密，老师还会武功呢！真称得上是“文武双全”，难怪大家都喜欢他！
不过，最让我们欣赏的.还是老师的幽默。他常常使我们笑得“天昏地暗”！下面，就让大家乐一回吧！
有一次上班会课时，x老师正在语重心长地教育我们：“同学们啊！你们都是五年级学生了，要好好学习，不要整天在学校“混日子”。”突然，同学们听到一阵吵闹声，原来，有两位同学为了一张垃圾，争的面红耳赤。就在这时，老师沉着脸，严肃地说：“分家产呢？这要是钱，你们还抢着呢！如果嫌少，一人称两斤去！”语毕，同学们笑得前仰后合，群花乱颤！更有同学边笑边嘀咕：“他们所谓的“家产”，原来就是垃圾啊！”听到这里，我笑得更狂了！面对这样疯狂的我们，x老师却始终不以为然，一本正经的样子。
怎么样？经过我说的幽默，大家的肚子没事吧？要是上医院，我可不赔钱哦！
这就是我的班主任！
夸夸我的班主任作文 篇6
我的班主任是洪老师，她也是我们的语文老师。她是一个聪明、细心而且充满爱心的好老师噢!能在一年级4班真是太开心、太幸福了呀!
洪老师真聪明，刚开学就在墙上贴了一块大大的“小逗丁PK赛”板，老师说：“哪个同学表现好得到贴贴纸就往上贴，看谁冲得高。”当然，每个小朋友都希望得到老师的表扬，所以我们一年级4班的小逗丁就开始为贴贴纸奋斗啦。比如：我们上课认真听讲，写字努力写漂亮，上课积极回答问题，认真地写作文，把教室打扫得干干净净......所以第一学期我们班就被评为一年级的'优秀班级。
洪老师还是个很细心的好老师。她改专业总是一题一题认真地改，如果看到全班同学错很多的题目她会认真的讲评。有好几次，我认为肯定全对的作业老师还能帮我找出小错误，甚至有时候我妈妈帮我检查过的家庭作业老师还能查出一点点小问题，我真是佩服洪老师。因此，在洪老师的带领下，我们班的同学学习也越来越认真，当然我们一年4班小逗丁们的学习成绩就非常棒啦!
更幸福的是，洪老师还是一个和妈妈一样充满爱心的好班主任。以前，妈妈总是说我很聪明但就是胆小。进了小学以后，洪老师总是鼓励我回答问题，老师发现我朗读不错，早读时还让我领读。同时，我是个遵守纪律的小女孩而且个子比较高，所以老师还让我当领队。现在，爸爸妈妈都夸我进步了。瞧，上次老师出差了，自习课时我已经能大胆地站到讲台前，象个小老师一样管理班级纪律呢!我知道我的进步和洪老师的培养是分不开的。
有了这样一位好班主任，我在学校的每一天妈妈都很放心，而我却很开心。
我Joy,我快乐!
夸夸我的班主任作文 篇7
寒风轻越，树梢乘着最后一片枯叶，挟裹着冬日的气息推开门，挤入指缝之间，毫不留情地掠夺手掌中的余温。
清晨，是记忆的黄金时间，语文默写必不可少，同时，这一时间也是一天中最冷的。
讲台上的默写本已经堆起了一摞，叠叠堆放，大有遮住陈老师半张脸的气势。今日默写的是课文，批起来更是费劲，陈老师捏着红笔的手，微微颤抖，好似诉说着冬日的寒意，但她不愿怠慢，想在下课铃响前多批几本，让同学们早些订正。笔尖随着目光前移，不时落下几声笔尖与纸页的私语，许是在赞扬同学的默写又或是惋惜那些不该有的错误。指尖与页脚摩擦交代下一页的工作，太阳吝啬地抖出些许光随意洒在了讲台前，没有温度，却足以看清老师紧锁的眉头与岁月曲折痕迹留下的阴影，如墙面的斑驳，在我的青春中留下了不可磨灭的印迹。
下课铃终究响在了前头，陈老师眼底黯了黯，露出了遗憾，有些许无奈，也只好将剩余的默写本带回办公室批。
太阳的光斑落在了叠好的默写本上，陈老师闭着眼揉眉心，重新戴上眼睛，干涩的双眸，透着丝丝微红。不论怎样，陈老师一定会挤出自己的休息时间，尽早为我们批好默写本。走进办公桌旁，无意瞥见那快空了的红笔，心底像有什么变沉了，如枯叶飘落，泛开点点涟漪，又被水挟裹着沉入湖底，很轻，也很重。那笔身犹如灯笼的手柄，而滴滴红墨则是老师对我们的负责……是点亮灯笼的烛心的油墨。
“学习的时间是宝贵的！”陈老师总是这样说。不禁想起以往，我们班的政治默写情况很不理想，陈老师就亲自督促我们背诵。恰好那天学校安排进行大扫除，陈老师为了不耽误我们的背诵，竟亲自动手拿起扫把，清扫教室的每一个角落。朗朗书声掺和着尽量小心翼翼的轻微的“沙沙”声，温暖着教室里每一位同学的心。
每份试卷，陈老师都会认真批改。那叠好的试卷第一张便是我的，忍不住翻开，抬手随着笔墨的痕迹延伸。一抹红在手里晕开，圈出的“蓬”字出现在眼前，原来是结构的不正确，让走字底成了偏旁。陈老师圈出后又在一旁写下了规范字体，纸页上仿佛还残留着余温，抚摸着我的`指尖。人们常说文字是没有声音的，可这份认真、负责却显现在了纸上，仿若熟悉的声音，直达心灵。
“不要小看任何一个字，一字错就是整句错……”
“我们要尽可能留住基础分，争取不失分……”
严厉的话语挡不住老师对我们的期待，满心的付出却不求一丝回报，我该用怎样的话语才能赞美您对我们的用心良苦呢？
陈老师将最后一张试卷放好，整理好课本，又踏上了那条她走了十多年的路。阳光模糊了背影，她所奔赴的是一个她所期待的未来。
冬日的余温，书本的余温……
余温？余温！
余温……
夸夸我的班主任作文 篇8
老师，是高尚的职业，因为他燃烧自己，点亮别人。老师的工作是十分辛苦的，每天要不辞劳累，为我们讲课，批改作业。我们的班主任，更是耗费了大量的心血来教导我们。所以，我要来夸夸我的班主任。
记得那一次，是一个天高气爽的秋天，凉快的微风轻拂着我们的脸庞。在这舒适的环境里，坐在教室里的.我，不由得开起了小差——竟和同桌传起了纸条！这当然瞒不过火眼金睛的易老师，不一会儿，她那炯炯有神的盯着我。这目光中，蕴含着警告，也藏着下不为例的意思，让我不禁透不过气来。我做贼心虚，害怕地低着头，心悬到了嗓子眼儿。唉，这次难逃一劫了。过了好久，我见易老师还没走过来“执法”，心中很是疑惑，微微抬头一看：易老师收回目光，又继续讲课了！心惊胆战的我长舒了一口气，把快要蹦出来的心塞回了肚子里。可当时不懂事的我有起了侥幸心理：说不定，这只是个巧合？于是，我不理睬老师善意的劝告，又开始干坏事。可孰不知：若要人不知，除非己莫为。没过几分钟，易老师缓步走了过来，没收了纸条，叫我下课时来找她。剩下的时间，我就像在火炉中煎熬，祈祷下课铃晚点碰响。可这次，它似乎在与我做对，一会儿的功夫，下课了。我冷汗直流，胆怯地起身，慢步走了出去，还差点闪了个趔趄。走到易老师身旁，只见她站在教室门旁，脸上略带愠怒。我害怕地站在她面前，连眼睛都不敢看她一下，大气不敢出，心里像十五个吊桶打水——七上八下。唉，这次是免不了一顿训斥了。“郑扬，你怎么能传纸条呢？这太让我失望了！”令我大吃一惊的是，易老师竟没有凶狠地训斥我，语气中反带有一丝丝亲和。可这让我更加害怕了，因为我怕这只是暴风雨前的风平浪静，就好象你在坐过山车时它缓缓爬升的时候，那才最令人恐惧。我害怕地瑟瑟发抖，等待着训斥。我万万想不到的是，易老师始终用这种语气批评我，这反而让我无地自容，心里直恨自己不争气，辜负了老师对我的期望。我还默默发誓，今后一定不准自己传纸条！等这件事稍稍告一段落后，我才对易老师的教育技巧佩服得五体投地：想想吧，我可是吃软不吃硬的人啊。如果当时易老师像往常一样训斥我，恐怕我还不听呢！由此可见，易老师对我们的性格是多么的了解，这是煞费了苦心啊！
怎么样，我们的班主任厉害吧？
夸夸我的班主任作文 篇9
我有一位像天仙的班主任。她总爱把她那黑色的头发绑成一个马尾辫，样子十分的可爱！她在上课的时候，总爱把眼睛向四面八方扫射，眼珠不停的转动，十分机灵。
我的班主任十分的关爱我们：她教我们认字、帮我们把错的地方改掉、教我们如何做事。可是，有许多人总是把老师的生气当做是在骂他们。其实，她是在关心我们。比如，有一次，班主任在给我们上作文课。许许多多的同学不知怎么写，就不停地乱说话。班主任赶忙过来，教他们怎么写，要写什么。这件事终于解决了，可还有一件非常棘手的事：到底要选哪个景物写呢？班主任不抱怨，专心致志地教他们怎么写······我们的班主任叶老师很有幽默感，每次都把我们逗得天翻地覆，十分的`吵闹，但班主任并不骂我们，只是叫我们安静点儿。有一件事是我感受到叶老师的幽默：我们在上27课《陶罐和铁罐》的时候，她就对其中一名同学说：“这位陶罐，铁罐骂你的时候，你是什么感觉？”那位同学一愣，不知怎么搞的，便吞吞吐吐地说出他的答案。正当他还没说完时，我们全班早已笑得快不行了，一直说叶老师很好玩。叶老师赶忙叫我们安静，生怕吵到别的班级里的同学。
叶老师很能干，她能写出一首好字、还能有感情的朗诵课文。她朗诵课文经常让人陶醉。还记得这么一件事：我们全班在上13课《和时间赛跑》时，叶老师要求我们听她读课文。她伴随着优美的音乐，聚精会神地读着。读了不久后，全班同学几乎都要哭了，叶老师读得是那么让人感动，那么令人回味无穷啊！除了这些之外，她还获得了许多奖，有优秀班主任奖，还有写字一等奖等等，许多奖状。
我们的班主任很会指导我们，她组织我们去园博园，又组织我们去万石植物园；六一儿童节还给我们带许多好玩的、好吃的，让我们过一个快乐的节日。上次的六一儿童节可好玩了，都是她出的主意：到了六一儿童节了，她显得特别急，这边帮我们出主意，那边帮过我们装饰教室，可辛苦了！那天，我们穿着漂亮的衣服来到学校，看到那么美丽的教室，心里就十分的舒服、平坦！
这一生中，除了班主任在帮助我们成长，让我们好好的学习，希望我们长大以后成为一名有用的人。真的，没有班主任，就没有我们这个快乐的世界！
夸夸我的班主任作文 篇10
我们初二（1）班是一个充满活力，积极向上的集体，而支撑这个班集体的灵魂和砥柱无疑是——班主任陈老师。
陈老师是一名资深的数学教师，尽管已到中年，可她脸上却总是笑眯眯的，看那笑脸倒像是一名青春少女，总给人一种落落大方的感觉。她最大的特点无疑就是她那矮小的个头和有些“泛滥”的童心。
有一回课间操跑步时，有位同学跑到我身边笑嘻嘻地说：“快瞧那。”顺着他手指的方向望去，是女生的第一排，看了许久，不知所以然地问：“怎么了？”“哎呀！仔细看！第一排左边那个！”按着他说的地方仔细看去，一个梳着利落的短发，身材有些矮小的.“女同学”正气喘吁吁地跑着，“那是谁啊？怎么跑到我们班了。咦！好像在哪见过？”“哎呀！你怎么这么笨啊，那是班主任啊！”
听了这话，脚下一个踉跄，差点摔了个狗啃泥。那可不正是班主任吗？只不过穿着不知哪来的校服“混”在女同学中，一眼望去，竟以为她是名普通的中学生。不过见她如此，大家跑得更欢了！
别看我们班主任平时平易近人，很好相处，其实她也有严厉的一面。记得一回午休，同学们正在自习，教师里安静得连针掉在地上都能听见，一切都是那么平静，可这却是暴风雨前的宁静。下一刻，暴风雨来了。
只见班主任手持一米长的宝剑——尺子，捧着一个盾牌——作业，气势汹汹地走进了教师，把“盾牌”砸在讲台桌上，发出一声惊天地，泣鬼神的巨响，接着用“宝剑”指着我们，断喝一声：“谁没交作业，都给我站起来。”十几个人窸窸窣窣地站了起来。
此时的班主任，声音已经因为生气而沙哑，脸也涨得通红，眼睛睁得大大的，仿佛能喷出火来，整个人都在微微颤抖，好像一颗随时都有可能爆炸的炸弹。
“你们怎么每次都这样，是不是患了周末麻痹症啊，到了周末就不会写作业了？这么多人没写······”
每到这个时候，愤怒的班主任总是让人“不寒而栗”，同学们在底下静静的，不敢发出一点声音，怕这声音成了引爆炸弹的导火线。
可就在这一次又一次地训斥中，同学们缺交作业的情况慢慢改善了，学习成绩也越来越好，可班主任的喉咙却总是沙哑着。
看着班主任咳嗽的身影，不知为什么，她仿佛变得越来越高大，仿佛巨人般支撑着我们的班级。
夸夸我的班主任作文 篇11
我在城关小学4班上学，我真想夸夸我们的班主任。
我们的班主任名叫纪银芳，是我们的语文老师，她是一位成熟、聪明、乐观的教师。
纪老师在学校很出名，甚至在外地也是如此。学校给我们发了一本书叫《经典诗文读本第四册》，那时候我去体检了，回来时候，桌上就出现了这本美观的书本。同桌见我回来了，立马翻开书，指给我看“瞧，这是我们纪老师编写的。”我一看，那正是纪老师的'名字。而且，我们纪老师经常在校外评课，因为她是一位教学经验丰富的好老师。
纪老师也很会打扮，十分美丽大方。记得有一次春游，纪老师化了一个淡妆，有同学就在日记里将纪老师的外貌描写得具体又生动。你看，纪老师的会打扮还教会了同学写外貌，真是一举两得!
纪老师对教学特别是写作很有想法。比如这次我写我和孙悟空过一天，我本来是无缘无故碰见孙悟空的，老师经过天马行空的想象，说：“你前面写你唱着歌，你可以写你唱着孙悟空的歌，不是更神奇么?”老师的话让我一下子茅塞顿开，文思泉涌。
老师在班级管理上可谓赏罚分明。不听话会被批评，做得好，老师也不吝她的表扬。每次我被批评了，我还会谢谢老师，因为我知道纪老师是为我好呢!
这就是我的班主任纪老师，聪明、乐观、明辨是非、会教书育人的好老师!我十分敬佩纪老师。
夸夸我的班主任作文 篇12
初中时段的班主任，往往掌握着我们人生重要的一把钥匙。但这个工作向来是吃力不讨好的，处在青春叛逆期的我们，经常不理解班主任的做法，否认他的判断。但如果我们用清醒的头脑客观分析，我们的班主任胡SIR是十分值得夸赞的。
第一次与胡SIR见面，这个163CM左右的男人笑呵呵的.推着鼻梁上厚重的眼睛，说：“回去告诉你们的爸爸妈妈，我这人啊，别的没有，就是啊……”他故意停下来，神秘的眨眨眼睛，“肚子里的墨水特别多！所以啊，我可是很聪明的。我的火眼金睛能把你们的小动作看得一清二楚。”大家都被他逗乐了。从我刚开始接触他到现在，他对我们发脾气是有的，但第二天总能迅速恢复状态，理智分析局面，和我们分享他的想法。我们才认识到了自己的错误，暗下决心不再犯。
冬天，强劲的风在操场上呼啸着。每到这个时候，每个人一定会把“晨跑800米”列入“冬天最讨厌的五项事件”之首。对于很多体质不好又很怕冷的同学更是件“痛苦的事”。但自从胡SIR当了“陪跑”以后，非常多的人都改变了观点。我们跑的时候胡SIR也跟着跑，一路上有哪个同学累得喘不过气来就停下来给他们鼓气，陪他们慢慢跑。每次他跑完，都会弯着腰撑着膝盖休息很久，眼镜上凝结着一层薄薄的水汽，他呼出白白的气笑着向我们走过来说“XXX跑了不就不冷了吧，跑完不要马上坐下来哦”“唉人老了，不过坚持就是胜利！”就这样，我们初二八班的全民体育素质综合起来绝对可以在年度案例名列前茅，可不是吹牛！
虽然用“可爱”来形容胡SIR有些奇怪，但他在我心中的形象就是这样的：他喜欢吹牛，有时倔强，细心到连我们早餐吃什么也要过问，上课为了调动气氛到处“扯淡”甚至手舞足蹈……。这个集优、缺点于一身的男人，在不断努力着让自己的心细腻起来，努力跟上我们的思想潮流，努力融入我们的生活，授予我们不尽的知识，或者说他本人就是一口源源不断的知识源泉。在千万教师中，他是普通而又特别的，静静地，快乐地领着我们向前走。
评语：通过几个具体的事例，使胡SIR这个班主任生动、立体的形象跃然纸上。平平淡淡的语言中有一种真情流露，能特别客观的看待班主任，是发自内心的真诚的夸奖。
夸夸我的班主任作文 篇13
我的班主任是个爱笑，有耐心的老师。她个子不高，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，樱桃般的嘴巴，脸上总是洋溢着着笑容。
她的教学严谨认真，班级管理认真负责。课堂，她幽默、风趣的话语，让我们在轻松愉快的氛围中学习语文知识；课间她和同学们聊天，是我们的知心朋友。对于我们提出的问题，她总是耐心地回答。当我们遇到困难时，她的笑容、话语激励大家前进；当我们获得荣誉时，她用微笑祝贺我们，让同学们继续努力。
赖老师除了关心我们学习，更关心我们的身体健康。有同学生病时，一杯热开水、一个抚摸、一声问候，让我们倍感亲切！
赖老师，是我们的'知心好友，让我们觉得学校的生活幸福、温馨，因为有赖老师她的笑容、话语相伴。我爱我的班主任——XXX！
夸夸我的班主任作文 篇14
“班主任的爱，化作一滴春雨，滋润了我们的心灵荒漠，让一朵朵，开遍心田。老师，您的爱，太阳一般的温暖，春风一般的和煦，清泉一般的甘甜。您的爱最伟大最无私”。昨天我以评委的身份参加了高二年级的演讲比赛《夸夸我的班主任》，感触颇深。
每班派出一代表发自肺腑地“夸夸我的班主任”，曾经我认为教师就是一个费力不讨好的工作，同时也是一件十分辛苦的事。听完他们的演讲之后，瞬间感觉到班主任的工作就像是神一样的工作，太无私、太伟大了！他们每天早晨天还没亮就要从家往学校赶，跟着学生一起跑操、盯学生上早自习、早饭时间班主任还要看着学生打饭，维持秩序。中午学生午休、晚上学生晚休班主任都要查纪律，阴雨天依然如此。每天班主任除了要备课、上课，班里六、七十个学生各方面的事都要协调好。这一天下来，若不是一个认真、负责、有耐力的老师根本做不来。
班主任们都是无私的、伟大的，我赞美班主任！您是美的耕耘者、美的'播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！
在听到学生们叙述与班主任之间发生的感人的事时，我的眼眶不知湿润了多少次，班主任的每一次的嘘寒问暖，都会温暖学生的心；每一个亲切的眼神，都会点亮学生们心中那盏希望之灯。
在上周高一举行的《夸夸我的班主任》演讲比赛中，因为我是高一年级的语文老师所以没能有机会以评委身份而是以一个观众身份参加，当一个倾听者也是十分享受和幸福的。
遗人玫瑰，手留余香，班主任的爱最伟大，我赞美班主任！
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