我心目中的好老师

时间：2024-08-08 09:52:29 老师我要投稿

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我心目中的好老师3篇(荐)

我心目中的好老师1

　　跨进学校的第一天，我就结识了我的班主任潘老师，她不仅是我们的班主任，也是我们的语文老师。她教会我们许多人生的道理。潘老师大大的眼睛，长长的头发，笑起来温柔和蔼，同学们都十分喜欢她。她可不像其他老师一样，只对班里前几名笑眯眯的，对其他学生冷眼相对。她对班里所有学生都一视同仁。

我心目中的好老师3篇(荐)

　　她教会我们勤劳，比如，上回大扫除时有一个同学的任务是负责擦窗户，但是他不知道怎样擦窗户，还把窗户擦花了，潘老师看到之后非但没有吵他，还耐心地教他帮助他，最终他们一起完成了。而且班上有的同学觉得大扫除很累，于是偷偷的休息，潘老师看到了就笑着走了过去，对他们说：“孩子们，劳动是一件很光荣的事情，我们不应该因为劳累就偷懒，你们说对吗？”同学们听了都惭愧地低下了头。

　　潘老师还教会我们谦虚有礼。有一次上语文课，大家都向老师问好，只有一个同学在座位上坐着，当大家都坐下的时候，潘老师对他说：“你刚才为什么不站起来向老师问好呢？”他没有回答，依旧保持沉默。潘老师摸摸他的头对他说：“你要懂得尊重别人，别人才会尊重你，懂了吗？”他抬起头，答道：“我知道了老师，对不起。”“因为我们尊重对方，所以才能和睦相处，以后见到老师说一句老师好，可以吗？”他大声说到：“可以！”自此以后，他见到老师都会说一声老师好，上课也一样。

　　她还教会了我们大胆自信勇敢。我从小就不喜欢举手发言，一发言我就不知道说些什么，所以养成了不发言的坏习惯。刚上小学的时候，我一样不举手。直到潘老师提问我问题。一叫到我的名字，我立马慌得不知道如何是好，我跟原来一样，一句话也说不出来。这时旁边传出了同学们的`笑声，“他真笨”。我羞愧地低下了头，这时潘老师并没有怪我，而是鼓励我提醒我，经潘老师一提醒，我立马说出了答案。事后，我心想：原来发言也不是很难呀。以后无论上语文、数学还是英语课，我都会把我的手举的很高。

　　潘老师是我最喜欢的老师，也是我们班同学最喜欢的老师，希望下学期她还当我们的语文老师和班主任。

　　我爱潘老师！

我心目中的好老师2

　　自古以来，人们对于教师都是非常尊重的，比如“一日为师，终身为父。”“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”又比如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”一支粉笔，写尽古往今来；两袖清风，堪称清正廉明，说的就是教师的形象。但是作为幼儿园教师，这种受尊重，受爱戴的获得感很低。大部分原因来自家长的不理解，不认可，我们边教孩子学习生活常规，锻炼孩子的自理能力，边创设良好的环境，让孩子获得更好更全面的`发展。但家长不理解、不认可我们，觉得我们只是照顾孩子，陪孩子玩玩。每当听到有人说幼儿园的教师活的没有尊严，我都会心酸的一笑。

　　我们班是小班，班主任是年轻的新老师，这是她第一次当班主任，有信心也有压力。从新学期初开家长会，玩亲子游戏，发资料被褥等每一个环节，她都提前在脑海里顺了好几遍，每个环节她该做什么，配班老师该做什么她都一一明确说出来。从第一次开家长会，到后来每次举行活动，她都要做到尽善尽美。

　　两个孩子打架，其中一个孩子被挠了一道印，他妈妈不愿意，班主任加班加点的进行调解，晚上打电话沟通到半夜，连续好几天，班主任没抱怨过一句，依然尽心尽力的看护好每个孩子的安全。而这样的事情每个月都有，不止一次。

　　有家长反映孩子在幼儿园怎么什么都不学，孩子在上幼儿园前都会写数字背古诗了，上了之后怎么没进步，反而退步了。为此班主任特意开家长会，给家长讲解幼儿园小学化的危害，国家也禁止幼儿园小学化，又再次说明了幼儿园的一日生活流程和教育教学活动的内容。幼儿园不是不学东西，只是更注重生活习惯的培养，良好品质的发展，培养孩子对各种事物的兴趣。这次比学会多少个汉字，几个数字更有意义。

　　有时我会抱怨工作事情的琐碎，家长的不理解，不支持。她会安慰我，幼儿园教师的职业别人不认可，我们就要用我们的努力和用心让别人认可；别人不理解，我们就要让孩子的笑脸和发展让别人理解；别人不支持，我们就要多看书多学习，用我们的专业水平和能力让别人支持。尊严是自己给的，不是别人。

我心目中的好老师3

　　我心目中的好老师，是我的脑海中的一位假想敌。他胸怀大海，包容每一位学生；他舌灿莲花，课堂上激情四射；不是蜡烛，不是参天大树，平凡普通，只有一颗永恒的纯粹的为学生着想的心。

　　魏书生对每一位学生的包容就是他的一个缩影，包容万生，管理有方。《小王子》是我最爱看的书籍之一，主人公小王子用自己的心守护着玫瑰花，没有占有，以万物平等的想法给予它纯粹的爱，甘心做一名守护者，视若珍宝。是啊，植物尚且被人平等对待，何况是有灵魂有思想的人呢。每一位学生都是平等的，成绩并不是唯一衡量优劣的标签。魏书生就是以这样平等待生的理念做教育这一伟大的事业，教师不是上帝，学生也不是虔诚的教徒，万物平等，生生相息。包容之心每一个人都或多或少会有，魏书生就是这芸芸众生中的一员。“八分教学法”令每一位教育工作者都由衷的钦佩魏书生，他“救活”了一位语文考试只得8分的学生，而这背后不仅仅是教育的成就，更是对学生的包容和启迪。除此这外，魏书生的班级都是由学校里边其他老师管理不了的学生组成，他包罗万生，尽心帮助学生发现自己的闪光点。这就是我心目中的好老师，平等的对待并包容每一位学生。

　　郭初阳一心一意办好语文教育，他舌灿莲花，在课堂上激情四射。语文教师不是文学的'一板一眼的传输者，更多的是构建学生放飞的思维，教会孩子们突破想象的空间。如果说华德福教育教给学生自然的天性，那么郭初阳的课堂教给孩子们的是人的解放和自由。把课堂还给学生，留下一堆问题让孩子们自己去解决，相信他们，语文教育真正要教给孩子们的是善良、价值观的品格。如君子般，不染世俗，坚守正义。这就是我心目中的优秀的教师，以别样的方式教给孩子们正确的价值观。学生不再是摇头晃脑的接受知识，而是做学习的主动探索者，感受语言文化的美丽，体会经典字词间的每一份感动。

　　我心目中的好老师，我的假想敌：他平凡普通，也许只是坚守在自己的岗位上，兢兢业业的教学生真善美；他包容万生，以一颗启迪的心发掘每一位学生；他生动有趣，课堂上活力无限……

　　后记：

　　初次步入小学教师这一行业，我会在未来的教育中，朝着我心目中的好老师这个方向努力，爱学生，爱教育事业！

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