我的班主任作文集锦(12篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的我的班主任作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的班主任作文 篇1
记得那一次，我的眼睛很不舒服，因为不太在意，所以和平常一样早早的去上学了，可回到教室，同学们都说我眼睛得了红眼病，我心里害怕起来，但因为还不是很确定，我还是当做什么也没有发生，小学作文我的班主任。坐在了自己的位子上听课。一节课就这样的熬过来了，眼睛也因此越来越不舒服，手不禁老是去擦，一位同学坐过来对我说：你肯定是的了红眼病了，不然，你眼睛怎么这么红？？”我忙解释到：不是的，应该是我太上火了，所以眼睛才会这样的！”同学不信，叫来了班主任，老师一看，说：你是得了红眼病了，回家检查检查啦！”老师这么一说，心里害怕了起来。等到放学了，回到家，家人一看，都说是得了红眼病，马上出去买了一些眼药水和一些药品回来。这一连休息了三、四天，我没有和老师请假，也没有同学知道我不上学的原因。然而回学校那天老师见到我，就问我这几天去哪了？为什么没有和她请假？打不通家里电话，也没有和她请假，以为我出了什么事了！那一刻，我觉得老师对我好好，好温柔，一点都不像平时教我们的老师。我真的好感动，便对老师说：老师，真得很对不起，那天我确实得了红眼病，然而我没有来得及跟你请假！”老师听完后，轻轻摸了摸我的头，微笑说：现在没事了吧？没事就好，没事就好。”我感受到了老师对我的关心，心里那一刻有了一种想法：严厉的老师其实也有温柔的一面。
过了三年了，我仍然会想起她，想起他的一切，虽然她现在不再教我了，但我知道：“一日为师终身为父”的道理。老师，亲爱的老师，您永远都会是我的好老师！！
我的班主任也是一个年轻漂亮的中年妇女。她中等身材，一头秀丽的卷发披在肩上，显得格’外清秀，在弯弯的浓眉下嵌着一双水汪汪的大眼睛，总是炯炯有神。
我的`班主是一个宽宏大量的人的人。比如上一次，我们学校要举行春游活动，老师说要参加的明天带钱来交。有的同学听了，感到兴奋不已，迫不及待的想要去了；有的同学听了，却垂头丧气，因为他们知道自己家经济不好，父母是不可能同意他去的；有的同学却对这消息不削也一顾，以为它们对春游一点都不感兴趣。第二天，要报名的同学都把钱带来准备交给老师，老师一来，报名的同学就一窝蜂地挤上去，把钱交给老师，登记名字。因为老师很信任我们，就没认真的辨别钱的真伪，也没叫他们在钱上写名字。结果，不知道是谁，竟混水摸鱼拿了一张100的假钱给老师。同学们知道这件事后，都唾骂那个人缺德。但老师却意味深长的说：“做人一定要诚实，不可弄虚作假。你们现在用假钱来骗老师，将来会怎嘛样……你们自己清楚．没错，关于这件事，也不全是你们的责任，我自己也要好好反思反思，毕竟是我没认真看待这件事，才会让你们有机会犯错，所以我也要进行深刻的检讨．这次我先原谅你们，下次我希望你们不要犯同样的错误．”听了老师这番话，同学们都连连点头表示答应．
这件事的结果是：老师用自己的钱，替那个拿假钱的同学顶替上。我相信
那个拿假钱的同学听了老师的肺腑之言，也一定有所感悟。
我们老师不仅以宽带人，而且对学生的管教方式也与其他老师与众不同。像在选小组长，班干部的时候就有很大的区别了．别的老师都选学习认真，在班上名列前茅的优秀学生．而我们的班主任就平易近人，只要你愿意当，她就让你当个够，不管你是好学生还是坏学生，如果你当不好，她就让你“下岗”换别人。从不偏心那些好学生。
但是，让我们唯一对老师不满意的就是，每天作业堆得像山一样高，压得我们快喘不过起来了。老师每天作业虽然都布置得很多，可有时候老师会在课堂上开一两个笑话，让我们笑得合不拢嘴，，虽然只是一个很小的玩笑，但却让我们觉得那么的亲切，然而我们对老师作业布置得多的不满就烟消云散了。
我的班主任对学生的宽宏大量，平易近人；对管理班级的独特方式都让我钦佩不已。
我的班主任作文 篇2
时间过的真快，一眨眼我已经是一名高中生了。还没有进校的时候就时常想，我在中学会遇见一位怎样的班主任老师呢?还会和小学的班主任一样疼我、爱我、关心我、帮助我吗?
开学第一天，在一张列着和我同一班级的所有同学的名单下方赫然写着班主任的名字薛艺香。我默默的记住了这个名字。去往教室的路上脑子里不停的构思着薛老师的模样，神情……
推开初一六班的门，教室里有几位同学在搬桌子，挪椅子，还有一个……好像不是学生，也不是家长?啊!一定是老师了!一定就是班主任薛老师了!偷偷的瞄了瞄，中等个头，长头发，眼睛大大的，眼神……严厉!
接下来的发书，排座位，领校服。一切都在薛老师的安排下有序的进行着。放学的时候，老师说：“今天早上就到这里，同学们中午回去整理好书本，下午一点教室集合。”看着老师走出教室，我紧张的心才算是安定下来，马上就感觉到饥肠辘辘了。央求着妈妈带我去吃好吃的，一早上累的我都要饿死了。
没想到，下午，我迟到了。怀着一颗忐忑的心来到教室。
“报告。”
“进来。怎么才来，干什么去了?”
“我……我……吃饭去了”
“吃饭?吃饭吃这么久?全班同学都能按时到，就你特殊?有没有时间观念，不知道几点集合吗?”
“……”
“坐你座位上去”
强忍着要掉下来的眼泪默默的走到了座位上，心里嘀咕着“这老师怎么这么不近人情?不就是迟到了一会吗?有什么大不了的?”
这就是薛老师给我的第一印象做事干脆有条理，就是太不近人情了。
临近考试了，因为是入校以来第一次对学习情况的测试，教室里的气氛总是紧张兮兮的。我们几个住校的学生更是紧张的不得了。生怕自己会管不住自己。薛老师仿佛能看出我们的心思，不断给我们鼓励，让我们在饮食上注意增加营养，轻松面对。
一天早读的时候，突然有一只温暖的手握住了我冰凉的手，接着，一个热而又圆的东西留在我的手心，一个热乎乎的鸡蛋。抬头一望，原来是薛老师。我刚要站起来，薛老师又握紧了我的手示意我坐下，那微笑的表情，那温和的目光多么像我妈妈啊……顿时，我的手暖和了，我的心也暖和了。随后的几天，其他几个住校的同学说她们也收到了老师考前的'“礼物”。那应该都是薛老师自己的早饭吧!
最近甲流疫情严重，薛老师不断的提醒同学们注意保暖，注意预防，多喝开水。一天早晨，班上有好几个同学都咳嗽了，薛老师看到这种情形，急忙让班干部给全班同学都买了预防感冒的药物，并且还看着大家喝下去，谁要是犹犹豫豫不想喝的样子，薛老师朝他脸上一看，哈哈，他马上就喝了。我不由得想起在家里生病的时候，妈妈也是这样监视我吃药的，好像我生病是多么严重的事情一样。
想着，想着，鼻子酸酸的……此时对薛老师我又有了第二个印象善解人意，和蔼可亲，和妈妈一样。
刚入学的时候，我们班级的整体成绩很不好，薛老师常常鼓励我们每天进步一点点，只要谁取得一点成绩，老师定会大家赞赏。经过大家的共同努力，最近的两次试验我们班成绩已经跃居年级的前列。看着老师高兴的模样，我们的心里也和开花了一样呢!
老师说取得好的成绩，是因为同学们努力，可是我明白更重要的是有薛老师这样一盏明亮的指航灯，减少了我们触礁的次数，按照目标前进，冲刺。
这样，薛老师给了我第三印象懂得教育，知道怎样教好孩子。
人们都说老师是园丁，我们是花朵，我们在老师的浇灌呵护下健康茁壮的成长，不管这颗种子将来是否能丰收，园丁都会竭尽所能的给他营养，给他水分，给他氧气，给他所有他需要的……
我难道能让园丁徒劳而无获吗?
我的班主任作文 篇3
高一﹑高二在四中两年的时光，我养成了一种说不上习惯的习惯。每次临睡时分，不管是中午还是晚上，我总会趴在床上不自觉地向窗外张望。不多时，你总会发现一个鬼鬼祟祟的身影在窗边一闪而过，如果速度慢一些你准会看见一张微笑的脸，可怜而可爱。每当此时我都会感到特别的温暖，可是又有几分心酸不觉涌上心头，说不清楚的心里滋味。那就是我们的班主任，每次都会准时出现在我们的窗前，就像闹铃准时把你从睡梦中叫醒一般。如果是雨天就更好预测他的到来了，隔着好远就会听见雨点拍打雨伞的声音，所以我们总会乖乖上床装出熟睡的样子，总有几分打游击战的感觉。这也成了我们枯燥生活中难得的一点点快乐。
说实在的，那时我觉得我们班主任还是蛮帅的，虽然并不算高，干净利落显得很是精神。班主任教我们英语，我认为他的水平不算差，因此我总试图找出一两道题为难一下他。但每次我总会失望，他总能“自圆其说”，抑或是我“见少识浅”吧，为此我郁闷了好长时间。那次，我自以为是地找到了一道前所未有的难题，于是很神气地向他发问，我坐着，他站着。当他皱了一会眉头然后俯下身子为我讲解的时候，我突然发现他的鬓角竟有了几丝并不显眼的白发，与他的年龄显得有些不相称，心头不觉一阵酸楚。从此以后，我再也不会找那些自以为是的难题本着难为他的目的去难为他了，虽然我还在一如既往地寻找着并长久以来作为一份难得的快乐，可是我已经本着求知的目的了。
其实我一直觉得他对我是有偏见的，现在想来这或许更多的是一种心里的感觉。我也说不明白这种感觉源自何处，但这种似有似无的感觉在很长时间内主导了我的思想，就是到现在都有些难以释怀，只能说是淡了。语文老师好像对我也有偏见，总觉得他对我不够关心和热情，让我觉得自己就像失宠的孩子。那时我真的有几分小小的记恨他们，总把不够自信不够优秀的原因归咎于他们。现在想来这里面包含了太多的主观成分，是我太过感性的思维和太过敏感的神经冤枉了他们。那时的场景就像一个不安分的孩子蔑视父亲的权威一样，随着年龄的增长那些幼稚而可气的过去也就没人再计较了，心中的那份怨恨也渐渐凝聚成了老师的伟大与无私。我想对他们说声就对不起，虽然我知道他们并不会接受，因为他们从来都不曾觉得我做的有什么不对，就像父亲眼中的孩子。
高二上学期我们的班主任换掉了，原因是我们的不争气。是他带坏了我们，还是我们连累了他，谁也说不清楚，我们也不想搞清楚。但我们是不能在一起了，这倒是真的，很令人不愉快的事情。新的班主任来了，没有太多的惊喜，平平淡淡的第一节课让人看不出这个班级的未来在何方。“我们不是迷茫的一代，我们只是暂时地失去了前进的动力。我希望我能给予大家信心，同时带领大家找到前行的方向。”这是我记住的少有的几个人的.少有的几句话之一。事实证明，他是一位让人喜欢的好老师。其实，我更想称他为朋友，称兄道弟是再正常不过的事情，但前提是我们必须好好表现，这也成为许多人记恨他的算不上理由的理由。
他说话风趣幽默，这种幽默很大程度上是不符合逻辑造成的，如果单从这方面看，他没有老师所具有的严谨的作风；他的生活可以说很邋遢，不修边幅，如果单从这方面看，他没有为人师表的风范。可是他始终是我最喜欢的老师之一，不仅仅是他做到了“传道，授业，解惑”的基本为师之道，更重要的是他给我们指引了前行的方向。可现在想来这份感激与敬重或许只能留在心中了，我想说出来可惜没有机会了，我感到深深的遗憾。不想说再见，可他还是走了，不欢而散的结局，甚至没有一声再见。早上的自习还是那样的自然，可下午他就离开了我们，走得静悄悄，仿佛志摩笔下的诗“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。我欲哭无泪，我想我们该挺起脊梁，坚定前行的信念，这或许是他希望看到的，除了这我不知我还能做些什么。
最后我想写下一副对联送予他们：
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
我的班主任作文 篇4
在幼儿园、小学的生涯中，教我的老师都是清一色的女教师。她们个个都很优秀，不仅教我学知识学文化，生活中还像妈妈对待自己的孩子一样精心的呵护着我，给我很深刻的印象。所以，我一直认为老师是女老师最好，她们就像妈妈一样。
记得我拿到八中的录取通知书时，心里就猜测我的新老师会是什么样，是年轻的老师还是有经验的老师？是温柔善良型的还是古板严厉型的？我脑海里猜测了N个版本，但都是女老师的形象。当我报到的那一天，见到了我们的班主任朱老师的那一刻，我惊讶了。“啊？我们的班主任怎么是个男老师啊？男老师教学有耐心吗？男老师会不会很凶啊？”一连串的疑问出现在我的脑海里。
在我心目中，男同志的性格都有些粗旷，没有女同志那么细腻，眼前的新班主任是个男老师，我疑虑男老师当班主任，会不会做事情大大咧咧的心不细，会不会不懂得关心爱护学生，会不会学生犯了错误他就大吵大喊……
经过近两个学期和朱位老师的接触以后，我彻底打消了之前的一些疑虑，我对他有了更新的认识。
我们的班主任朱老师，年龄大约五十岁左右，中等个头，身材瘦瘦的很利索。椭圆脸盘、下巴有些尖，浓浓的眉毛下长着一双不太大的眼睛，但千万别小看了这双眼睛，他锐利、有神，时刻散发着光芒，彰显着自信。的确，朱老师确实有他值得自信骄傲的资本。
他虽然是位男老师，但他说话做事雷厉风行、快而不乱。讲课有自己独特的技巧和方法，特别是画立体图形的技术本领更是高超，速度之快每每让我们看得都目瞪口呆，打心眼里信服他。他心地善良、心细如丝，我们没有想到的许多事情，他往往先替我们想到了。他讲课时的专心细致，工作上的认真负责和生活中对我们的关心爱护，一点也不亚于曾经教过我的女老师们。想起和他相处的点点滴滴，那一件件感人的事儿就会像放电影似的浮现在我的眼前。
刚开学时，我们进行大扫除，教室的地面有许多白色的涂料硬块，我们怎么扫也扫不掉。为了我们打扫卫生时能省时省力、方便快捷，朱老师自己花钱给我们买来了许多种打扫工具，还手把手的教我们如何使用。他还放下老师的架子，不怕脏不怕累亲力亲为的和我们一起干活。那天，他给我留下了很“亲和”的最初印象，我对这位男老师开始有了好感。
我有幸竟选上了班干部，成了班里的卫生委员。我的职责是带领大家把班级和责任区的卫生打扫好，给同学们营造一个干净整洁的`学习环境。为此我很敬业，早上我都会尽量早的到学校。可是，我们的朱老师总到比我到得早，自愿帮我们打扫操场上的清洁区。记得那天天降大雪，校园和操场上积了厚厚的雪，那天早晨，我到校很早，急匆匆地走向我们的清洁区。远远的，我看到了一个熟悉的身影在来回晃动。我的心里开始有些涌动，一股暖流涌上心头，那是我们的班主任朱老师在帮我们扫雪啊！我三步并作两步向前赶，走近时我看到我们的朱老师头上、身上浮着雪花，脸上红红的、湿湿的，不知是汗水还是雪水。那时，感激的话语就在我的嗓子眼里，可我终究没有说出口。记得我当时拿起大扫把跟着老师一起扫了起来。很快我们班的同学们来了很多，大家都积极参与。平时看我人高马大身强力壮的，可是那天雪太厚的缘故，我手中的扫把怎么也不听我的使唤，尽管我们大家费了九牛二虎的力气，扫雪的速度还是进行的很慢。这时我看到朱老师手中的大扫把飞得更快了，只听“唰唰唰”的声音随着老师熟练轻快的动作，在老师的带领下，我们干的热火朝天，很快就把清洁去打扫得很洁净。
这就是我进入初中的第一任班主任朱保中老师，一位知识渊博、心地善良、平易近人的好老师。他不仅具备了男性的粗狂、阳刚之气，而且更加具有女老师所有的温柔细腻，用“较完美”来形容他，那是再贴切不过的了。现在再回想起当初我的那些猜疑、紧张和疑虑，通通都是没有根据的遐想，是再多余不过了的。
我的班主任作文 篇5
“不爱繁华傲雪中 花光但媚素襟红，孤芳可剪隆冬色 敢对寒风一挺胸”这样梅花般的品质，幽幽地在我身边弥漫开来，渐渐地，将我包围，又一丝丝地融入我的体内，是徐老师把他的品给传给了我。徐老师，我最喜欢的班主任，她从不言败，对人生有着特殊的解读。我也从她身上学会了很多很多。
我和我的老师又要迎来一个大的挑战了 唉，忘了这回是第几次了，我们又要在全年级中争取拿一个第一名，上次是期中考试，而这次则是全校广播操大赛。老师那种不服输的品格迫使她总是希望自己的学生成为最棒的，说实话，我并不怀疑我们能成为第一名，因为，老师就在我们身边，有了她，我们一定会全力以赴，因为那种不服输的优秀品格会让我们更容易成功，我们准备了将近两个月，从一开始的督促鼓励，到后来的“威逼利诱”，呵呵，想要得到第一是要付出努力的，无论是课间还是出操，都可以看到我们班同学在努力地练习，无论是在学校还是在家中，同学们都不敢妄弃一分钟，都全心全意地为广播操大赛做着最后的准备，因为，同学们都在心中铭记，老师在无时无刻不在身后鼓励我们，也时刻相信，我们永远是最好的。我作为为我们班领操的人，自然也是不敢有丝毫怠慢，也是在日日夜夜地准备着这场比赛，虽然我不曾对别人说过我是如何努力地准备过，如何练习才能使别人对我刮目相看，如何奋斗才可以担当为全班同学领操的重任，但是我是可坚信，老师在我背后暗暗支持着我，我非常喜欢徐老师夸奖我，那是对我努力的认可，而且我明白，没有努力，成功何谈？广播操大赛中，同学们都精神抖擞，灵动的身子在操场上划出一道道整齐的曲线，唉，这两个月来的努力总算没有白费。不出所料，我们又赢得了一个第一，我相信，一个团结的集体，一个永不服输的集体，一定会创造出更多的“第一”的。我和我最喜欢的班主任，一定会创造出更多辉煌！
在我眼中，我的老师的`意义早已不同了，无论是生活上还是学习上，我都把她看作是一位朋友，我可以和她一起探讨问题，一起处理生活中的小事，她也没有把我们当作与自己毫无血缘关系的学生，有时她甚至以“儿子”，“姑娘”称呼我们，这让我们倍感亲切，我们或许在心中都暗暗地把她当作一位母亲，甚至朋友，有些调皮的学生甚至以“老徐”来称呼这位可敬的教师，这看起来是很不敬，但是这个称呼包含了同学们对徐老师的全部热情。难道不是么？我和最喜欢的班主任，亲如姐弟。
还有一次，我们全班一起做了一个计算题的小测验，结果是只有五个人全对，但是不包括我，我当时很费解，这种极其简单的计算题怎么能难倒我？我曾经拼命地训练过计算能力，但是这一切都不如想象中的管用，我的计算能力还是非常弱，于是我只好去求教徐老师，我问她道：“您以前是怎样避免在计算题上犯错误的，那么复杂的式子，要避免错误是很不容易的，请交给我一些秘诀吧。”“呵呵”老师笑道“避免错误么？我也不知道该怎样避免错误，我只是做了很多练习，学会了如何去正确地解答问题。”当初我很惊讶，是啊，我怎么没想到过，与其去费尽心力地避免错误，为何不尝试着去寻找一条通往成功的正确的道路呢？徐老师教会了我很多很多，不仅是教会了我如何去解答问题，更教会了我如何去解读人生。如何去面对人生的波折。我和最喜欢的班主任，坦然共度人生的种种波折。
夕阳西下，太阳的余晖照映了整个校园，我和我的老师，平静地共度中学这段美好的学习的时光，梅的品质，在我和我的老师的身上流传，我不知如何腼腆地对我的老师说：“我喜欢你。”所以我只得在这里抒发我的感情了。我很喜欢我的班主任，我和我最喜欢的班主任，将共同面对生活中的风和雨，共同赢得更多辉煌！
我的班主任作文 篇6
“404班这次期末考试班里平均成绩年级又排第一！”“火车跑得快，全靠车头带。这个班的班主任是刘老师，那能差的了？”这是上学期散学典礼后，在校门口我排队出校门听到家长间的闲聊。一股自豪感油然而生，“谁让我们有个三心的刘老师呢！”感觉此刻走出了“六亲不认”的步伐。
有责任心
“上网课，老师又看不到我们，作业随便写写不就行了！”我相信很多同学，特别是像我一样贪玩的同学，肯定一开始是对上网课充满了“美好”的期待。可是事与愿违，我们上课的标准和写作业的`要求就像在学校上学一样，丝毫没有降低。“要不是你们刘老师责任心强，还不知道你们网课会上成什么样呢？”我对妈妈这句话是举双手赞同。就说批改作业吧。一到晚上十一点多，家里的三个手机都会“不约而同”发出响声，“肯定是刘老师发消息了！”爸爸妈妈异口同声地说。我揉着睁不开的眼睛看到群里，“某某某，作业没交，扣几分，某某某，作业打回未订正，扣几分。”虽然老师不在我身边，但我可以想象到，老师肯定也精疲力竭，打着哈欠想睡觉，但还是一丝不苟地在电脑前批改作业。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。为了我们的学习，老师真辛苦啊。
有耐心
记得有一次语文课，我把手偷偷地伸进书包里，想拿课外书看，老师用严厉的眼神看了我一下，我连忙坐好，继续听讲。过了一会儿，我又把手伸进书包里，哇，终于把书拿出来了，心里暗暗高兴。一抬头，发现老师目光一直在盯着我，全班同学的目光也都投向了我，我顿时觉得脸旁有一团火在燃烧，脸颊被烘烤得发烫，真恨不得有条地缝钻进去，心想：哎！这下死定了，老师非好好批评我一顿不可。怀着惴惴不安的心熬到了下课，老师把我叫到办公室，她竟然和颜悦色地说：“你上课做小动作，说明老师课教的不好，不能把你吸引住。这样吧，你努力学习，我也努力做好，好吗？”老师的话令我大吃一惊，我下意识地掐了一下耳朵，确实是真的。原以为迎接我的是暴风骤雨般的训斥，万万没想到老师会首先自我反省，真是让我羞愧不已。从此以后，我再也不做小动作了，因为老师那和风细雨般的教导时时在我耳边响起。
不放心
老师偶尔会请假几天，带母亲去北京看病。即使她人在北京，但是她还一直牵挂我们班里的学习。哪位同学最近上课爱走神，哪位同学最近进步很快，哪位同学因生病耽误了学习，她都一清二楚，及时联系家长或老师给予必要的帮助。我想只有我们都长大懂事了才能让老师改掉这个“小毛病”。
如果我们是花朵，那么刘老师是园丁，因为她的信心呵护，我们才能茁壮成长。如果我们是雄鹰，那么刘老师就是蓝天，她用她身心撑起我们飞翔的世界。
我有一位好老师，她有一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的嘴巴，讲起课来滔滔不绝，那慈祥的脸上总洋溢着温柔的笑容，她就是我们的班主任熊老师。
熊老师有时候很严厉。每当我们读书声音太小或不整齐时，她就会把眼睛睁得大大的，眉毛往上一翘，那严厉的目光朝我们扫射过来，那严肃的表情让我们马上就认真起来。熊老师有一对“千里耳”，只要一有同学窃窃私语，就会被她发现，她还有一双“火眼金睛”，只要在她的眼皮底下做坏事，她决不饶恕。
熊老师有时候也很温柔。每当她看到我们取得好成绩时，她那笑眯眯的眼睛就变成了两个月牙，还露出一口洁白的牙齿。
熊老师知识渊博。能听熊老师讲课，那是一种美的享受。语文课，熊老师用多媒体课件给我们上课，那一张张精美绝伦的图文图片教会我们许许多多的知识。这个学期，熊老师不仅教我们语文，也教我们英语。以前我很讨厌英语，回家也很少朗读英语，更别说背诵英语了。自从熊老师教我们班的英语后，那一个个英语单词好像在我面前跳起了舞，我感觉对它们再也不陌生了，慢慢地，我也喜欢上了英语。
这就是我那严厉而又温柔，知识渊博的熊老师。
我的班主任作文 篇7
在我的小学生活里有三位班主任老师，她们都给予了我人生的启迪，教给我人生的哲理。其中我最喜欢的是我现在的班主任武锦枫老师。我喜欢武老师的原因有三个。
第一个，足智多谋＋耐心；耐心一直是武老师最大的优点，她很少对我们发火，而且对那些平时上课爱讲话的同学，她也不像其他老师那样大声的训斥，还要让几个同学当“007”监督他，而武老师则是把他“孤立”起来。比如说我们班的陈某吧，他上课时老喜欢讲话，经常惹英语老师生气，武老师就让爱和他一起说话的的几个同学在一起，并用他们自己的小红旗作抵押，上课时谁讲一句话就扣谁一面小红旗，小红旗多不好得呀，为了保持自己的荣誉，等上课王小刚说话时谁也不敢再搭话了，看看没人理他，自讨没趣，他也就安静下来了。对待那些纪律性较差的同学，武老师就委以“重任”让他当小组长。也许你会问，这是什么方法？纪律不好的人让他当小组长？当初武老师提出这个建议时，曾遭到大多数同学的反对，经过武老师的解释，决定对他试用一周。让我们想不到是，这个同学在试用周里进步很大。这时武老师对我们说：“当上小组长后，他知道了纪律的重要性，知道了怎么样维护班级的集体荣誉，懂得了怎么样严格要求自己”。这些就是武老师的“小计谋”。就是靠这些“小计谋”我们班一步一个脚印取得了年级量化评比第一，优秀班集体的好成绩。真得好好感谢武老师的这些计谋啊！
第二个，负责任＋平易近人；武老师从不因为自己是班主任而独断专行，而是处处征求我们的意见，课下也平易近人地和同学们聊天。所以她对我们的情况各有了解，知道“对症下药”。而且武老师知道“博众家之长，为我所用”这个道理，她经常向同学们请教以前的班主任是用什么方法治理班级的，对自己的工作是有则改之无则加勉。同学们也被武老师的精神打动，将自己知道的全部告诉她，这时你可能会说：“这样有点太仿‘古’了吧？”其实，武老师并不是一味的采取上任班主任的的管理方法，而是“择其优良，弃其糟粕”，加上自己多年的经验，形成了一套新的治班方法。正是“师生一心，合力断金”在武老师的辛勤劳动下，我们班连续三次获得量化评比第一名，纪律也大大提升，得到了学校的认可。武老师的课讲得很好，通俗易懂。为了讲好每一节课，花费了很多心思，她研究教案，看教材，配上音乐和视频，量身定做了适合我们的课件，经常忙到凌晨两三点钟。
第三个，关心同学；武老师在生活上给予了我们很大的帮助。比如说我吧！由于腿脚不便，上下楼梯速度较慢，每次放学武老师都安排同学帮我提书包，让我先下楼。她不仅注重我们的学习成绩，还很关心我们的.兴趣培养，每次学校天文组和DI组收新学员时，她都极力的推荐好多同学去试一试。我们参加“海淀区中小学生艺术节”时，她对我们每个参赛的同学都挨个细心的指导。记得去年我要参加朗诵比赛，武老师叫我办公室，要听我朗诵一遍，她并没有像其他朗诵那样，边判作业边听学生朗诵，而是十分专心的听我的发音和和声调。刚开始，我看着旁边厚厚的一堆作业，想着武老师真辛苦，就有些走神。不仅没有读出《我的祖国》这首诗那种抑扬顿挫的声调，还犯了低级错误~忘词了，背完这首诗，我发现手心里攥出了汗。武老师见我这样，说：“别紧张，把你的稿子给我。”我把那张被汗水浸湿的文稿给了她。只见武老师一边读一边在上面写着什么，等我接过稿子一看，吃了一惊，稿子上密密麻麻的写了好多字符。主要是：↗（渐高）↘（渐低）○○(轻读)●●（重度）看着这些字符，我十分感动，朗诵也越来越熟练。在武老师的帮助下，我的朗诵的《我的祖国》获得海淀区的一等奖。
其实，我们所有的老师都值得尊敬，他们都为我们付出过辛勤的劳动。然而武锦枫老师是最让我终生难忘的。因为从她身上我看到了老师的神圣、责任和慈爱。
我的班主任作文 篇8
姓邢就不用我啰嗦了，至于大妈这个外号，从我刚上初中时就早有耳闻。不知是谁，不知什么时候开始叫开的，我想取它的原因大概是她总是骂学生，再不就是她对学生细致到了极点，按她自己的话说“不说全国，全市也挑不出几个。”不过，她大概还不知道这个美称，不然非不把学校翻个八遍，掘地八尺不罢休。
大妈很瘦，肤色整天是很憔悴，是每天早上第一个到校的老师，学生也大多在她后面到校，身体也因工作熬的很糟糕。
她的严厉肯定算是全校NO。1了。我们学校初三一共就两个班，二班便是大妈的，九月一号那天，台上在念分班的结果，我分明听见有很多同学在祈祷：千万别分到二班。我这个第二名理所当然地分到了二班，当然这并不意味着我会死的很惨，严不一定就不好嘛(当然是站在学生一方来说)。于是，一班的学生欢呼雀跃着进入教室，我们则大多数垂头丧气的`把自己拖进进教室的门槛。
她教我们政治，临时带历史课(后来新来了历史老师)，她是个绝对的农村教师，对我们进行了N分钟的思想教育后，(别忘了她是政治老师)她对我们说：
“我告诉你们，我丑话说前头啊，你要是不学习，我明天给你打家去！
“下面我们排一下位——小Y你坐那位。”我们这里桌椅紧张，我瞥那位一眼——那里已有三位兄弟，小Y小声反映：
“老师，四个人……”
没等可怜的小Y说完，大妈突然由晴转阴，一秒后，暴风雨猛烈地扑向小Y。
“四个人咋啦？我还想你八个人呢！”随后，又给小Y开了“小灶”。倒霉的小Y，开学第一天就挨了大妈一顿骂，再加上上届的大哥大姐们的大力宣传和添油加醋的炒作，更加深了某些“玩过初一，混过初二”的同学的恐惧感。二班是绝对的优秀班级。从大妈当这个班的班主任，流动红旗一直挂在我们班，我觉得无论她教哪个班，那个班就一定是第一。大妈真的像我们的妈妈一样细，她讲课不会有听不明白的，除非你不听，如果让我们在书上记一道题，我们必须按照她的位置写，大妈也会给我们一个明显的参照物，比如在哪个图下边或者是在哪个相关链接的右边，等等。这种方法是对我们记忆有益的，记住了位置，周边情况，即使在考试时忘了，回忆一下也是容易想起来的，大概就是这种方法再加上平时的地狱式训练，我们校的政治成绩在全市也是不错的。
大妈对拖堂是很感兴趣的，认为拖堂是很平常的事情。常常在放学后留我们十多分钟“开班会”。一次竟然开了40分钟！在期末考试前一周的一节政治课上，这是最后一节政治课。大妈给我们讲了考政治的技巧，她讲的很棒，我们很佩服。打铃了，大妈还在讲，我们也津津有味地听，下节课是化学课，我们副校长的课，我们的副校长就一直在走廊站着等政治课下课，到了化学课上课五分钟的时候，终于下课了。我们知道她是为我们好，所以很快就不提了。
有时，大妈看我们，不是初三的学生，而是一、二年级的小孩子，什么事情都得交代个至少两遍，不过是不允许我们犯错误的，稍有差错就一顿骂，甚至是来几巴掌。一次，政治课上，大妈让小W背诵党的基本路线，小W只漏了个“全国”，竟劈头盖脸的挨了一顿骂，还被拎到前边训话，原因是书落家了。结果三天后，大妈嘴里念叨的还是这事！
快要期末的时候，正值圣诞节前后，大妈竟收到了五、六只平安果，尽管她平时对我们很严，但大妈一定是为了我们好，我们每个人都是知道的，快过年了，大妈的手机里一定会受到了雪花般的短信——来自已经上高中或大学的学生们，他们大多是劝大妈别太累，注意身体。在这里我也祝大妈新年快乐，少为我们操心。
我的班主任作文 篇9
这是一篇关于班主任兵法的文章。第一次听到《班主任兵法》这个标题的时候，我是以一个掌管战场，应用兵法的将军的身份写的班主任。我觉得这是一个噱头，就像一个语文老师教学生写作文时取一个好名字，可以引起人们的食欲和阅读兴趣。看完觉得很有味道。
说到《班主任兵法》这本书，我早在4年前就看过了。当我在沈师范大学的辅导员办公室学习的时候，老师的这本书给了我很多启发。做了几年辅导员，结合学校的读书活动，前段时间认真读了《班主任兵法》。合上书后，我盯着封面看了很久。纯净的绿色草坪上充满了明媚的阳光，远处有参天大树。“十年树木，巨树。百年树人，千年桃李！”万伟老师有神奇的戏法，简洁的句子，流畅的文笔，让我惊叹不已；他对班级管理难题的独特处理非常新鲜，发人深省。
第一次听到《班主任兵法》这个标题的时候，我是以一个掌管战场，应用兵法的将军的身份写的班主任。我觉得这是一个噱头，就像一个语文老师教学生写作文时取一个好名字，可以引起人们的食欲和阅读兴趣。看完觉得很有味道。《班主任兵法》是一部教育反思集，描述了作者在担任班主任期间与学生之间“智慧与勇气”的教育故事。在读书的过程中，我常常感叹：这个方法好，当时怎么没想到；我也做过。我为什么不写下来？所以我在想：每一个在教育一线奋斗的老师，无论是在辅导员的工作中，还是在日常的教育教学中，都有很多好的`方法。为什么他们不能写下来互相学习？
读《班主任兵法》有一种很亲切的感觉，万老师的学生也是我们身边活生生的例子。我记得，《实践》第十五期《破镜重圆》里有一段话：“大部分成绩好的同学都会有一点骄傲。他们打心底里认为自己成绩好，和老师关系不大。所以，即使老师表扬他们，他们也会觉得自己赢了，不会感激老师。相反，平时调皮捣蛋的同学并没有少受到老师的批评，反而和老师感情深厚。他们真的很感激老师，所以毕业后总能记得去母校看望老师。那些成绩好的同学毕业后可以回来看你。”看到这段话，我想起了我的一些学生，——，他们是所谓的优秀的好孩子。曾经，我那么爱他们，保护他们。他们对我们说了什么？一句话，有吗？他们回来过吗？你看见我了吗？……
当我读到“以自我为中心”时，我深深地感觉到，老师应该肩负起改变学生思想的重任，而不是教给学生知识。一个学生改变思想的过程，就是他自己经历和感受的过程。其实并不需要很多，就是在这样一个关键的时间和地点，老师稍加努力，学生的船就能修正方向，加大马力，驶向光明美好的前方。所以，在工作中，如果我们真正用心管理班级，以此为准则，那么教师的工作就会事半功倍，赢得一切，学生也将是“积极进取”的最大受益者！做好老师，做好辅导员，首先要热爱教育，热爱学生。对学生的爱，要求我们互相沟通，互相碰撞，甚至互相对抗。
《班主任兵法》中有很多这样的故事能引起我内心的共鸣。万伟之所以能够如此独特而深入地做课堂作业，是因为他热爱学生。只有执着、热情、负责、肯动脑的老师才能做到这一点。教育，无论是温柔细雨还是电闪雷鸣，无论是鼓励还是惩罚，只要我们关心孩子，我们的教育就会取得优异的成绩！让我们用我们所有的爱让每一个学生享受阳光浴，让他们在阳光下闪耀，展现浓浓的绿色，让我们的教育充满活力！
读这本书真的让我受益匪浅。作为一名辅导员，我充满热情，会面对170个性格不同的孩子，面对突如其来的棘手问题。《班主任兵法》没有给我什么启示，但我知道不可能照搬万老师的苦练战术。相似性不如精神，所以我可以结合学生的特点，为我们的学生找到最好的方法。
我的班主任作文 篇10
我非常喜欢我们班主任的声音，好听又难忘！
我觉得王老师的声音，没有那经过专业美声的做作感，也没有因为乱吼乱叫而带有的那种沧桑的感觉。就是觉得很甜，很自然。就像是大自然精心雕琢出来的，足以和画眉鸟媲美！
我第一次来到学校，小学的傲气还没有完全褪去，去学校的时候还带着ipad，一坐在位子上，便迫不及待掏出来切起水果来了。其他同学看见了，也都有意无意的靠近我，想看看我是怎么玩的，有的还主动搭起讪来：“诶，同学，借我玩玩好不？”我顿时觉得自己变成了全班的焦点，好似自己是一群鸡群中的鹤，高傲又神气。便大方地借给他们玩。原本安安静静的教室似乎骚动起来。王老师看见了，没有发火。只是用一种十分平静的声音说：“这位同学，你能否把你的ipad收起来，我们快要上课了！”全班又顿时安静下来，那些刚才还乐在其中的同学现在一下子打住了，那个ipad从当时的烫手山芋又变成了赃物一般，都匆忙的传给我，不敢再碰一下。我顿时觉得自己从刚才的鹤变成了一只老鼠，似乎变成了大家谴责的对象。于是我便将它放进包里，等待老师的批评。但是她并没有说什么，只是微笑地说到：“好孩子，知错教改，必成大材！”那声音多么柔和，多么真诚。没有丝毫生气的语气，没有半点不悦的神色。多么和蔼的老师啊！我心里想。从此，王老师就像歌声一般，飘进我的初中生活，让它在我的生命中，不可磨灭。
后来，我学习中似乎有些懒散，成绩也总是漂浮不定。老师把我叫到办公室里，我一脸的不情愿，在走到办公室的路上，看在外面有许多鸟，三三两两的聚集在枝头上，你一鸣，我一喝，好不惬意。没有上课的苦恼，没有老师的唠叨，我好羡慕啊，为什么我是人而不是鸟呢？瞧他们多么悠闲。到了办公室，喊了声报告。老师从我们的.作业中抽出身来，“嗣涵，你最近怎么了？”还是一样的柔和，一样的诚恳。但似乎有些担心与急切。但我并不在意，有意无意地回一句：“没有啊，我没有做什么不好的啊，上课还是很认真啊，做作业······”“你还给我撒谎!”老师突然将声音扬起来起来，眼睛瞪大得看着我，满脸的怒色。我吓了一大跳！其他老师都惊异地抬起头来，看着我和老师；原本还在一旁说说笑笑地帮着老师批改作业的课代表也吓得不敢发声。此时，在这个空间中好似刚刚发生过爆炸一般，死一般的寂静，只有时钟那呆板的滴答声。以前王老师从来不会对我生气的，这次······不知怎么，我心里的那些无所谓，不在意的思绪都消失了，取而代之的是一片的空白。老师停了停，又笑着说：“不好意思，把你吓坏了吧！是老师太心急了，想要把你的问题找出来后来。”后来，老师又和我谈了很多关于学习方面的事情，帮我解决了一下在学习方面的问题。最后，老师对我说：“孩子，只要你认真，努力。你一定能成功。”坚定，信任。是我对这句话的印象。老师的这句话或许很多人都说过，但是对我来说，老师用自己的声音使这句话变得有分量，更有力量，使我顿时知道了自己应该做什么，更是我强大的精神鼓励。我想，没有一个老师能够像王老师一样有用声音的魅力吧！于是，凭着这股力量，在八年级的期中考试中，获得了全班第二的成绩。并且一直保持在上层水平，并且获得了许多的荣誉······想在想起来，当时的情景现在还历历在目，是的，因为她的声音，是她的声音鼓舞我了，使我不断地向上，去突破自己，打败自己。让我醒悟，崛起。现在的我已经不是以前的我！是一个全新的我了！
现在我觉得，我的初中生涯中，总有一部分是美妙的，因为他是由我那最爱的王老师的声音构成的，奇妙乐谱!
我的班主任作文 篇11
未上小学时，我就想：老师会是什么样的呢？当我带着满脸的幼稚，跨进小学的大门时，我认识了她，也就是我现在的班主任——吴老师。她那双水灵灵的眼睛、和蔼的笑容时常在我的脑中出现。她是那样的亲切，就像我的同学，她是那样的严厉，宛如我的父亲，在这几年的时光中，她不知不觉间成为了我心中一颗最亮的启明星，成了我最爱戴的一位老师。她用自己的一言一行，深深的影响着我。其中的几件事让我记忆犹心。
记得刚上一年级的第一天，有一位同学在上课的时候，突然尿了一裤子，于是急得嚎嚎大哭，顿时，引来全班同学哄堂大笑，这位同学见状哭得更厉害。哭声和笑声搀杂在一起，整个课堂一团糟。这时吴老师从办公室赶来，全班一片寂静，齐刷刷的眼睛不约而同地盯着她，就等着她走过去去批评那位同学。然而，我们听到的都是一些关心的话语，没有一句责怪。她用手轻轻地抚摸着那位同学的头，告诉他这没什么要紧。相反挨批评的是我们这些起哄的同学。至今她那句话语我还时常在我耳边回响：“在别人遇到困难的时候，要伸出你的友谊之手，不要落井下石。”全班同学在吴老师的影响下，形成了彼此之间互助友爱的良好班风。如今我只想说：“敬爱的吴老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，将永铭我心。
作为一名教师，你给予学生的不只是充满爱意的生活环境，更为我们创造最具魅力的学习环境。在你课堂上你用各式各样的教学方法让我们对抽象的知识更易于接受，记得也牢固。你童心未泯，精心设计着巧妙施教的最佳路子，重实践，多趣味，既求教得扎实，又求教得灵活。一张张自制卡片，一幅幅简笔画，吴老师都视之为助讲的好工具，用得充分又恰当。除此以外再辅以手势或一段声情并茂的示范朗读……于是乎，书本上原本死板的字母和文字全然活了起来，一个个形象鲜明，仿佛小精灵吸引着孩子们去捕捉，然后牢牢收藏进记忆的仓库里。
是的，吴老师很平凡，但她想在孩子面前不凡，更想使所教的孩子不凡。她用丰富的课堂活动例如"智力大比拼！""今天呢？""成语大决战！""滚雪球"、"一日一谜"大大扩展了我们学生的识字量；"百花齐放谈比喻"、"拟人句快乐城"不知不觉中渗透了修辞知识，不但没有加重我们的负担，反而激发了我们学生的学习兴趣，促进了写作水平的'提高。
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗歌歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人―― 我的老师您。 您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心 中的高大形象。 在我的心目中，您是无名英雄，又是教坛名师。 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您的品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
每当我在生活中遇到困难，我总是想到了您，我就时常提醒自己，不要松懈，不要灰心。一定要努力、努力，再努力。
我的班主任作文 篇12
有一种职业最美丽，那就是教师；有一种风景最携永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。
——题记
班主任就像家人一样，她会带给我们慈母般的温暖，带给我们严父似的教育，带给我们朋友间心灵的良伴。
我的班主任叫王宁，我们都喜欢称她为王宁姐，因为这样称呼好像更缩聚了我们之间的距离。王宁姐虽是我们的班主任，同时也是学校学生科的科长。我很少用言语叙述我的班主任，这次我就来发表我的肺腑之言。班主任这三个字对于我来说，陌生而熟悉。班主任跟我们不同专业，所以我们并没有任课上的合作。但是她会关心我们生活上的一些问题，会叮嘱我们记得考证的时间，记得要交作业，认真听老师讲课。
在我眼中，班主任最厉害，就像超人一样，什么事都能搞定。但是，其实对于班主任的了解，我们所知道的都微乎其微；也许，跟任课老师比起来，我们跟任课老师还要聊得来，可是，任何老师都比不上班主任在我心中的位置。所以，也只有集体活动的时候，我们才能更亲近的了解彼此间，才能肆无忌惮的开着玩笑，才能彼此间真心袒露心扉，才能手舞足蹈的聊梦想，才能趁机会跟她撒娇。
今年好不容易盼来了校运会，又可以跟班主任一起为运动员加油！呐喊！途中当我受委屈时，平时对我们没什么了解的班主任不知道该怎么安慰我，她只是紧紧的把我抱住，也没有再多的过问，只是简单的“怎么了？跟老师说说”也许就是这样简简单单的拥抱，简简单单的“怎么了”，一个小小的举动，让我受伤的心灵的得到了愈合，让我冷冷的心得到了阳光的沐浴，让我真正感受到了温暖。说真的，班主任她真的是会给我力量的唯一一个。在一次的竞选大会上，我以为班主任会在台下观看，可她那时却有更重要的会议要开。当我站上台却看不到她，我的心不知不觉就灰意下来，读稿的时候也很紧张，因为我看不到班主任她那坚定的眼神，看不到她那魔力般的笑容，看不到她给我力量。我们都很想得到班主任肯定的称赞和目光，可是她却很少夸奖我们，就感觉她好像肯定我们可以做的更好。当我在跑道上冲刺的时候听到她喊我名字为我加油时，我就告诉自己：不能输，要拿奖给你看！你在我们心中就是什么都打不倒的女超人，什么都会赢，我也想像你一样厉害勇敢，什么都打不倒。想得到你的笑容，想要你因为我们而开心。
在班主任眼中的优秀好学生，我不知道她的标准是多大，只是我知道那是我一直前往的……。那天你跟我说让我担任班上的副班长，我真的惊讶到了，我没想到你选择我。那天我也在犹豫不决，我不知道自己可不可以胜任。最后我还是答应你了，因为你愿意相信我，我就愿意做给你看！这不只是单单的`一份工作，更是一种责任在。在这一个学期中，我也从中学到了很多知识，更让我的胆量大大提高了。
有时就觉得属于我们的记忆真的很少，所以我一直死皮赖脸的想在最后毕业有限的时间里，为我们彼此间留下更多，更美好，更深厚的回忆。因为你，我感觉到自己被需要，被信任，被保护。这种感觉不是任何人都能给的！你的微笑是我最大的鼓励。谢谢你的信任，你的包容，你的鼓励。让我勇敢自信地奔跑着……
你只要再哄我一次就好，让我可以很骄傲。有一种强势在你身上才有，有一种温柔在你身上才有、有一种感动在你身上才有、有一种力量在你身上才有，有一种团结在1214班才有！你就是我阳光的照耀，雨滴的滋润，萌芽的力量！我一直都好骄傲王宁是我的班主任，是你让我看到彩虹的美丽。
我的班主任叫王宁！我们组成一个1214班的团体！
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