(精华)我们的老师作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的我们的老师作文4篇，欢迎大家分享。
我们的老师作文 篇1
窗外的雨下得特别大，一滴滴雨点打在窗户上，更落在了我的心中，使我不由地想起尘年往事，从隐约到清晰，浮现在我的眼前。
仿佛时光倒流，又回到了那感受温暖的一天。在一次语文课上，同学们正聚精会神地听讲。老师从27双眼睛里，发现我走了神的眼睛，就让我回答问题，我站了起来，无法回答，脸羞得红红的.。放学后，你到我办公室来，我给你补课。度过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。
放学后，我去了老师办公室，她叫我坐在自己身边，像是对这27位学生，又开始讲课了。我望着老师亲切的面容，心里发誓：上课再也不能让心跑向课堂外去了，应该把老师讲的每一句话都印在心里。
补完课，老师就拉着我的手送我回家，在回家的路上，我清晰记得老师跟我讲得一字一句，她教导道：学如逆水行舟，不进则退。 学习并非一朝一夕就可以得取的，要把自己的计划坚持不懈、持之以恒，需用自定目标来激励自己，用榜样来提醒自己。可以做到一、课前预习。二、课上的听讲。三、课后的复习。四、劳逸的结合。让自己一天有一天的收获，做一个快乐的读书人。
当我们遇到困难时，消极的人总是用悲观的眼光去看待这世界，他们容易退缩和逃避，不去为成功找方法，总是替失败找借口，积极的人就会想方设法寻找解决困难的途径，他们敢于向命运挑战，乐观向上。你要向积极的人学习啊！
老师送我回到家，然后转身走了。我倚在门口，望着老师的背影渐渐远去我感到愧疚，又感受到了一种温暖。
雨还在下着，就是这淅沥淅沥的雨水，把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起，化作爱的暖流，流进我的心里。
我们的老师作文 篇2
周老师是一个负责人的老师；是一个亲切和蔼的老师。
记得有一次，我的数学课堂作业没有写完，就装在书包里带回家了，第二天一大早，周老师就让班上的同学叫我到她的办公室去，我害怕极了，心想：“周老师肯定要狠狠地批评我一顿”，于是我战战兢兢的走进了办公室，心里做好了接受批评的准备，可事情并没有我想象的那样，周老师不但没有批评我，反而声音温和地问我：“昨天讲的数学课你听懂了没有”？我用很小的`声音回答她：“听懂了”，她又接着说：“既然听懂了，为什么不按时完成课堂作业呢？老师只有通过你们完成的课堂作业，才能知道你们有没有掌握所学知识，所以以后要按时完成课堂作业，不能做一个拖拉作业的学生”。周老师的每一句话都触动着我，我的心里难受极了，就像打翻了五味瓶一样很不是滋味。
她对待所有同学都非常和蔼可亲，每当我们做作业的时候，她都会轻轻走到同学们身边，看一看我们还哪些地方没有弄懂，字写的端不端正，她会一一的给大家指出来；每当有同学犯错误的时候，她会及时指出来，并耐心的帮助改正；每当我们放学的时候，她都会叮嘱我们：“路上要注意安全，早点回家。”
周老师就是这样的一个人，她的一言一行，一举一动都叫我们感动，对我们就像妈妈对孩子一样。
我爱您周老师！
我们的老师作文 篇3
升上了四年级我们分了班换了语文老师，我被分到了四年级4班，这个班的班主任是李素君李老师。虽然我怀念带了我三年的贾老师，但我还非常喜欢这个李老师。
李老师长着一头金色的卷发，齐齐地留海，眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，带着一个红色的眼镜，一双红润的嘴唇，雪白的牙齿，老师的身体中等不胖不瘦。
前几天的上午，老师让我们撕一张纸说要看大家放了一个暑假变聪明了没有。然后我们谁也不看谁认真听老师出地是什么题。老师清了清嗓子说：“这是一道数学题，一条船上有二十五头牛和五十二只猪，请问船长多大了？”同学们把自己的捂的紧紧地开始答题，我心里想：数学题对我来说太简单了，小菜一碟，小事一桩。我做完了轻轻瞄了同桌的答案发现我和他的不一样，心里就害怕写错了，老师判完之后说：“全部零分”我们问为什么，老师说：“船上有多少只动物和船长多少岁了有什么关系呢。”我们都被老师给骗了，有人说：“真该交张白卷。”这是我第一次看到老师笑。
我觉得老师笑起来很漂亮，可是老师不爱笑，我把这个意见提出来请老师你改正改正。
老师是园丁，老师是开启我们学习的'小金钥匙，老师对我的爱永不停止，老师用她自己的一生培育出了许多国家栋梁，我长大一定报答教过我的老师。
我们的老师作文 篇4
我们的教师是厨房，我们的操场是天堂，我们的学校的办公室呀就是哪个大牢房……为什么要这么唱咧？那就来看看丝丝和思思的自创法庭吧！
原告：蒙蒙
被告：数学老师
罪名：不爱护动物
起诉理由：
某年某月某日，数学老师再次大发雷霆，所说语言如下：“你看看你们着啥子成绩，啥子纪律哟！一个个的，不是人生的，是‘XX’（为维护该类动物自尊自动省略）！”她要是光是这样也就算了吧！反正“XX”类动物是可以随意屠杀食用的'，可是你听听她接下来说了什么：“你们罗！我晓不得咋说了！一个个的不学习，就知道耍，昨天不就是昨天‘一同学’喊你们出去耍了吗？你看你们哪个样子，都成‘熊猫’了！我说你们是外边那些野生动物生的！”看看看看，不光不爱护野生动物，连国家一级保护动物――简称“活宝”，哦，不对，是国宝――大熊猫都不爱护，这什么嘛这！动物可不是拿来说的！
辩护时间：
被告：“我又不是说那些动物……”
原告：“可你是故意说我们的，人也是动物好不好？”
被告：“这又不怪我，那些文字本来就不好，又不是我发明的……”
原告：“发明了你不用就对了呗！”
“……”
“……”
最终判决：把《野生动物保护法》一字不漏从头背到尾。
原告：小静
被告：英语老师
罪名：不爱国
起诉理由：
XX年XX月XX日，上英语课时，英语老师教了我们读音后，叫我们把意思抄在书上，可是她却把“健康”写成了“键康”，天，这可是小学语文N年前就学过的。一同学举手告诉她，她还“死不悔改”，说：“哪儿错了嘛！就是这个样子写的。”可是我翻了后面的词表，确实是她错了，我们全班同学一起告诉她，可怎么说她也不相信，还说：“对的，对的。你们好好读嘛，错了等会儿再说嘛！”我们只好就此作罢。你们说啊，连祖国的的语言文字都没学好，盲目“崇洋”能叫是“爱国”吗？再说了，这样当老师，不是摧残“祖国的花朵”嘛！
辩护时间：
被告：“我又不是语文老师，犯点错误很正常嘛……”
原告：“可你错的很离谱好不好？”
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