老师作文

时间：2024-04-06 12:41:32 老师我要投稿

老师作文4篇（集合）

　　在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的老师作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

老师作文4篇（集合）

老师作文篇1

　　我的老师，内藤敬，生于1935年10月2日，这位快到75岁的日本老人，至今飘洋过海来到中国已经十多年，成为在中国传授日本弓道的第一人。1998年到20xx年我在天津体育学院读大学，选修弓道课，内藤老师是客座教授，从此我们就结下了师徒之缘。如今，他仍在北师大珠海分校任教。

　　作为日本弓道炼士六段，他在中国首创了两个弓道馆，传播和教授源自中国传统的体育专案－－弓道。国内第一家弓道馆“求实弓道馆”位于天津体育学院，是这位日本老人１９９６年在该校主持建造；第二家便是去年底在北师大珠海分校开馆的“求真弓道馆”。我有幸成为他的学生，这是我一生的幸运。

　　返还被遗失的文明

　　内藤老师弯弓射箭54载，平均每日与弓箭亲密接触两个小时，但他的箭却很少朝上射过。他用的弓高度为两米二一，比赛时拿弓、走步、上弓、射箭每个动作都很优雅、高贵，慢悠悠、静悄悄，不像在进行射箭比赛，倒像是在举行某种很神圣的仪式。

　　内藤老师从事的是一项对国人来讲很陌生的体育运动－－弓道，然而这项运动的发源于3600多年前的中国。遇到不懂弓道的中国人，内藤会拿出一本《礼记》，然后翻到《射义》篇，指着用粗笔划出的两段话，操着半生不熟的中文夹杂着日语说：“弓道源自于中国的射礼，大约春秋战国时期，射礼属六艺之一，是文人必修的一门课程。大约唐时传到日本，进一步发展成了弓道。”

　　他坚信这个被遗失的`中国文化肯定会重新在中国燃烧起来，先后在北京商学院、天津师范大学、天津体育学院、北师大珠海分校传授弓道，如今已是桃李满天下。

　　飘洋过海传授弓道

　　内藤老师扎根中国十几年，就是为了把这个被中国人早已遗忘的运动传回中国。为此他不惜以60岁之躯孤身飘洋过海来到中国教授弓道，并且自费在天津体育大学和北京师范大学珠海分校建立起了两个弓道馆，分别起名为“求实弓道馆”、“求真弓道馆”，两个馆名源自成语“实事求是”。

　　十多年来他从没向所授课的学校索取过一分钱的薪酬，支撑内藤善举靠的是他和妻子的退休金。当年他决定来中国时，妻子和长子反对，次子却很理解并支持他。按内藤老师的话说当时是２比２，没分出胜负。现在看来胜负已分，当他捐资的弓道馆建成时，妻子过来为他剪彩。师母是个典型的日本妇女，温柔、贤淑，还会做一手好吃的日本菜。

　　内藤老师勤俭一生，把传授弓道作为毕生事业来做。1998年、20xx年两次组织优秀学员赴日本参加弓道交流比赛，所需资金都是他和他的日本朋友赞助的。20xx年，我有幸参加第二次赴日弓道交流比赛，来到内藤老师的家中，我的心中除了感动更多的是敬佩。内藤老师毕业于早稻田大学教育学专业，他在日本授课达37年之久，退休后工资丰厚，可是他的房子还是30年前样子，所有家具几乎都比我的年龄大，看到这些我的眼睛湿润了，他为了弓道付出太多了。

　　从不服老的有趣老头

　　内藤老师每天早上四点半起床，十多年来这个习惯从未变过，即使是晚上有事睡晚了，第二天也会准时起。他先锻炼一下身体，然后去弓道馆静静地等待去练习的学生，他要求学生必须６点半到馆里练习。我有时真坚持不下去，不想再练了，特别是冬天下了雪，外面冷得很，真不愿意离开暖暖的被窝，但一想起年逾古稀的老师正在馆里等待着，自己还是会纠结着爬出被窝。如果偶尔迟到，老师会笑着说：“你是老人，我是年轻人！”

　　内藤老师授课时一丝不苟，有时对学生要求甚至有些苛刻，但在生活中他是一个很有趣的老头。中秋射会后用餐时，内藤老师对坐在他对面的一个女生说：“来，把酒干掉！”。该女生不好意思地说：“老师，我不会喝酒”。内藤老师随即伸出拇指赞扬道：“嗯，好学生”。

　　转眼间，八年过去了，离开学校，离开内藤老师，已经八年了。这期间老师来过我工作的地方两次，都为为了动员我去日本深造继续，但是由于家庭原因我没能去，但是我依然感谢老师对我的培养。这些年来，在他的影响下，我也养成了做事认真、细致、执着的习惯。

　　教师节马上要到了，每逢这个节日，我的都会记起这个有趣、智慧、善良、可爱的日本老人，“内藤老师，你还好吗？”

老师作文篇2

　　每逢开学的时候，我对班主任韩老师的思念之情，就像是春风过，万物萌芽一样自然而然的涌现心头。

　　上初二那年，由于我哥哥姐姐都在读大学，所以家境极其困难，开学的时候，爸妈一时间没有为我凑到学费，虽然焦急万分，却是没有任何办法，也令我差点失去了宝贵的学习机会。

　　韩老师得知此事以后，便在第一时间赶来了我家，对我爸妈说：不管你们有什么困难，也不能耽误了孩子的学业啊。这样吧，我和校长说说孩子的情况，先让他去上课，学费的问题，以后再想办法。

　　就这样，我不仅重返校园，还对韩老师有了新的认识。

　　在随后的日子里，她就像是我生命中的一盏向明灯，总是为我照亮前面的黑暗道路；又像是一个守护在我身边的巨人，每当我跌倒的时候，总是在第一时间把我扶起。在我眼中，她永远就是那么的高大。

　　有一次，已经到了放学的时间，但却因为天降大雨，而我又没有带伞，所以无法回家。

　　同学们接连不断的随着来接他们的父母亲回去了。可是不知什么原因，我爸妈始终没有来接我，当时我想，或许爸妈正在忙着店铺里的事情，稍后一点就会来了吧？

　　可是，周围的同学几乎已经走光了，他们还是没有出现，冬雨又是下个没完没了，看来我得冒雨回家了。

　　正在我打算便要付诸行动的时候，韩老师在我后面喊了一声我的名字，然后她微笑着对我说：你家离校那么远，如果就这样回到家的话，明天肯定会生病的。我这正好有两把雨伞，你先拿一把去用吧。

　　我看着她眼角的鱼尾纹，又看着她抱着一叠厚厚的'作业本，突然间，有一种酸涩涌上心头，我很想对她说——老师您辛苦了！

　　她就像是未卜先知一样知道了我的难处，还在第一时间出现来帮助我，这份恩情，教人怎样报答啊？

　　当时我却没有留意到，她给伞我的时候，手中根本没有她所说的第二把伞，而且第二天她来上课的时候，脸色非常苍白，还不时的咳嗽，可她却毅然地把一天的课上完，令人十分揪心。

　　可她却笑着对全班同学说：我这风湿老毛病已经很多年了，总是时不时的跳出来吓吓人，大家不要为我担心，只要你们努力学习，认真听课，就是老师最好的药剂。

老师作文篇3

　　每一位老师都是好老师，但在我身边的老师当中，给我印象最为深刻的还是我现在的班主任杨老师。我们和杨老师相处的我时间并不算太长，因为她是一位刚刚参加工作不久的新老师，但是这些并不影响我们对她的爱，因为她也是那样时时刻刻的爱着我们。

　　起初，我们并没有太多的在意这位老师，因为她穿的总是很美的，人也很美。这让我们这些农村孩子觉得与她有了一些距离，可是，慢慢的，我们都爱上了这位新老师。因为她热爱、关心所有的学生，而且多才多艺。对工作总是认真负责，而且管理班级也很有办法。

　　杨老师很爱笑，每一节课、每次和她打招呼、每次她给我们讲解习题的时候总是微笑着。哪怕是她批评顽皮的同学脸上也总是挂着笑容的，而且她笑得很好看，总能让同学们感觉到温暖，想到自己做了错事的不对，并且愿意积极的改正。

　　一位好老师首先应该关心孩子们的成长，关心孩子们的学习。我们的语文老师为了提高我们的学习成绩也是想了很多办法的。她刚带我们班的时候，我们的语文基础都很差，所以她在上每一节课的时候都会首先讲生字拼音，然后分析字义，带着大家一起到课文中去理解句子。她还要帮助基础特别差的同学补习，别的老师都下班了，她还继续工作着。进过一段时间的努力，我们的语文基础得到了提高。可是老师说：“这还不行啊，你们的都还写得不是很好。”于是每周我们增加了一节课和阅读课。在课上，老师为我们每个同学找到存在的问题，并温和的告诉我们改正的方法，而且要求我们不该是千篇一律的，而应该是表达真情实感、有新意、与众不同的。每次讲评范文的时候，不论这个学生平时成绩多么不好，只要他的里有优点，老师就会读出来和大家共同学习，并且要大家为他鼓掌。受表扬的同学，不断进步。其他的`同学也更有信心了，因为老师不会放弃我们中的任何一个。我们也非常喜欢阅读课，到了上阅读课的时候，同学们都把这一周读到的好文章、有趣的故事、开心的笑话、自己读书后的心得体会准备好，在这一节课上和大家一起分享。老师也总是会绘声绘色、抑扬顿挫的为大家讲一两个有趣的故事。就这样，我们打打闹闹、说说笑笑的又度过了开心的一节课。老师也常常对我们说：“我希望你们在学校的每一天都是开开心心的学习，这样，学到的知识才能记得住、记得快。”老师也是一个爱开心的人，每次上课，当同学们累得时候，她总爱说一些很让人乐的话，让大家非常开心。

　　杨老师平时并不是严厉的对待学生，相反总是微笑着，很温和的说话，这让我们班的同学都愿意和她亲近，况且，她有着好多才能，让我们十分羡慕。她既是语文老师，也是我们全校的美术老师，她画画还真是好看，操场上的小人可都是她画的，每次下课，幼儿园的小朋友都会给她送上自己的画，我们偷偷的看过那些画，非常鲜艳。老师接过图画时都会对小朋友们说：“谢谢你，宝贝。”她来我们学校以前我们根本不会做广播体操，她来了，就教我们做操，自己一个人用了一个星期的时间，教会了我们。但是她也累坏了自己的嗓子，上课的时候都沙哑着。她还爱唱歌，一个学期教了我们好几首歌曲。每一首都很动听，她还让我们到讲台上为大家唱唱，唱的好不好她都会温柔的对你说：“唱的真棒！”在老师的鼓励下，我们班的同学不再胆小、不再孤独、不再烦闷。总是积极的参与学校的活动，其他班的老师也都夸我们改变了呢！

　　在班级管理上，杨老师也和其他的老师不一样，她不喜欢向我们下达命令。相反，总是用商量的语气和我们一起讨论。班级卫生应该怎样分工、同学们不守纪侓应该怎样管理、班级的小老师应该是那些同学。对于这些我们可都是有参与权、决定权的哦！有了这样的好老师，我们不再觉得自己不当家了，我们都积极的参与班级的管理，老师也感到十分欣慰。如果有时候同学们犯了些错误，她也不会当着同学们的面严厉批评，而是私下和同学谈谈。她很关心我们、尊重我们。我们对他也是一样的心情。

　　如果说，课堂上，杨老师多少还有一点威严的话，那么下课后的杨老师却让你觉得不像是我们的老师了。同学们渴了、饿了、生病了都可以去向她请求帮忙，她总是很热心，像是我们的亲人。她还提醒我们要做干净、讲卫生的孩子。帮我们班的妈妈不在家的孩子剪头发。在我们心情不好的时候逗我们开心，在我们需要帮助时候伸出援手，在我们顽皮淘气的时候用笑容提醒我们。

　　也许这世界上还有很多好老师，但是我们的杨老师总是无时无刻的不在我们身边陪伴着，我们爱她。如果哪一天她没在学校的话，我们都会非常想念呢！