【精品】写老师的作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的写老师的作文7篇，希望能够帮助到大家。
写老师的作文 篇1
五彩的蝴蝶颜色艳丽，如重月凤蝶，褐脉金斑蝶等，尤其是荧光翼凤蝶，其后翊在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家通过蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的益处。
在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其它的'防御设施。苏联的昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏的情况，提出了利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装，因此，尽管德军费劲心机，但列宁格勒的军事极地安然无恙，为赢得最后的胜利定下了基础。根据同样的道理，后来，人们还生产出迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。
科学家能从动物或植物身上得到启示，生物真是人类的好老师啊！
写老师的作文 篇2
上课了，一位面孔陌生而面带微笑女老师走进我们的教室。同学们安静得听着老师的自我介绍。“同学们好，我姓叶，上课时要叫我Miss叶。”老师亲切地说。
她有一张圆圆的脸，短短的`头发，黑黑的眉毛下两只有神的眼睛总含着笑意。这就是我们的新老师——英语老师。
叶老师教我们用英语说“你好”。“自我介绍名字”。Miss叶说：“今天跟你们玩传红领巾的游戏。”游戏规则是：老师一打开音乐，同学们就开始传递红领巾，当音乐停下时红领巾在谁这儿，那就要用英语来自我介绍。大家一听到游戏就非常高兴，但是又很紧张，都怕传到自己。音乐再响，红领巾在传……真不知究竟会停在谁手上。
我真喜欢这位新老师，她让我们在欢乐中学习英语。学好英语还能跟外国人交流呢！
写老师的作文 篇3
发去一个亲切的笑脸。顿时，我的脑海中浮现出一个个头不高，年纪轻轻的老师。她身材瘦弱，红扑扑的脸上总是挂着快乐的微笑，还有那水汪汪的大眼睛，好像会说话。她是我的好朋友，好老师。她就是我三年级的班主任——陈老师。
初见陈老师，是三年级刚刚开学时。教室里热热闹闹的，同学们热火朝天地讨论着：“今年会不会换老师呢？”“会是男老师还是女老师呢？？”有的喊：“男老师！”有的叫：“女老师！”。这时，陈老师轻轻地走进来，班级立刻安静下来，连根针掉在地上都能听见。老师发话了：“我姓陈，是你们的新班主任，我希望能和你们成为好朋友，一起学习，一同把三（3）班搞得更好！大家要多给我提意见哦！”下课了，我有些怀疑，老师不是高高在上就是对我们爱理不理的`，怎么会成为好朋友呢？于是，我去问老师：“老师，我们能当好朋友吗？那，你有QQ号吗？”她看了看我，微微一笑，说：“有啊！”，便告诉了我她的QQ号，嘿，还真不假。这老师还真有点与众不同。后来，我真把她加成了好友。以后，一到教师节或其它节日，我都会将精美的电子贺卡传送给她，祝她节日快乐。当我考试取得好成绩时，陈老师会给我一份惊喜，也会给我一份贺卡，鼓励我再接再厉，别骄傲自满。
陈老师虽然充满童趣，但严厉起来也令人害怕。春游的时候，她和我们一起玩耍，仿佛是个小孩子。不过，在她的课上，谁只要开小差，陈老师就会用那会说话的大眼睛盯着他（她），要是知错就改，那就饶他一命，若屡教不改，哼，他下课准要倒霉！所以在她的课上，一般不会有人开小差。
陈老师在学校里对我们无微不至，有件事我至今记忆犹新。3年级时我得了“肌炎”后，一直不可以走路。一天放学后，以往总是准时来接我回家的妈妈此时却迟迟不来。陈老师见我孤零零的在教室里，走过来问我为什么还不回家，我把事情原原本本地告诉了她，她想了想，说：“那我把你背到楼下，你等你妈妈来吧。”我当时老大不情愿，陈老师那么瘦小，能背着我从5楼到1楼吗？可陈老师二话不说，弯下腰，把我往楼底背去。一层、二层…老师的脚步越来越沉重，她的呼吸也越来越急促。滴滴汗水从她的额头上“争先恐后”地流了下来。我担心地说：“老师，你把我放下来休息一下吧！”她摇摇头，说：“没事！坚持就是胜利，曙光就在面前。”还是继续背我下楼。好不容易到了楼底，陈老师大汗淋漓、气喘吁吁。平时上下楼是那么轻而易举，而现在却异常艰难。我趴在老师瘦弱的背上，心中涌起一阵阵暖流，她多么像我的妈妈呀！
陈老师，你像一团鲜红的火焰，给我们光明和温暖；你像一位辛勤的园丁，不辞劳苦地培育着小花小草。你对同学们的关怀我们是永远也不会忘记的！你，永远是我们的好朋友、好老师！
写老师的作文 篇4
刚进初中，令我印象深刻的是第一节历史课。因为我认识了一个从未见过的老师。
老师长得不高，白白的，鼻梁上架了一副眼镜，显得很有书卷气。他自我介绍时，更是别具一格，开口就是“大家好！以后由我来教你们历史！“敝人姓宋”，相传还是贵族的后代呢！”听到这，全班哄堂大笑，我更是眼泪都笑出来了，心想：真不愧是历史老师，介绍都带有历史文学气息！之后一段时间，“敝人姓什么”也在学生之间传为佳话！不过，老师上课时动作更为“经典”！他两手撑讲台，身体前倾，一只腿在前，一只腿后伸，讲起话来摇头晃脑，真有点古代学生背论语时的样子！于是，一节课我都在笑声中度过。老师幽默风趣使我而感到自豪！
而宋老师跟别人不同的是，它具有创新思想！一般都是老师授课，不知哪天宋老师突发奇想让我们备课，我们叫苦连天，只好回家苦干。而我就得亲自制作幻灯片。到那天果然抽到我上去讲课。不过我还真得感谢老师，是他让我知道当老师的'辛苦，同时也让我知道学历史的快乐，从而真正意义上的爱上历史！老师的创新使我们走进新的历史天地！我为这爱创新的老师感到自豪！
但其实最让我为之自豪的是老师的魅力呀！上他的课感到轻松、愉快，却能学到很多知识。比如老师老师讲一个课时，往往会告诉我们许多历史故事，还有不少从《史记》中的名言。他还会联系生活实际和社会现况来发表言论。可我们也并不是听众，而是积极参与，这时班里就像是讨论会！每人脸上都笑得像朵似的！所以我觉得老师的魅力很大，有时我不认为他是老师，而是一个无所不谈的朋友。正因为这样，班上无一例外的都爱上了历史课，当然历史成绩也在全年级名列前茅呀！不止这样，我们都和老师到了称兄道弟的情份上。每次一到历史课，我们就会用幻灯片打出“欢迎发哥”的字样！每次老师一来就会笑，而我们也跟着一块儿大笑！所以我们为有这样一个魅力指数超过万点以上的老师感到自豪！
来到初中，我庆幸自己能遇到这样的老师，而不幸也许只能跟老师相处三年！不管怎样，我都永不忘记！
写老师的作文 篇5
十五六岁的女孩子是最喜欢对老师评头论足了，要是有个别具特点的老师，不用等到下课，女生们便三三两两搭伙，嘁嘁喳喳议论开了。记得刚刚迈进初二，就有一位富有“特色”的老师成为我们津津乐道的话题。他，就是我们的语文老师———赵**。
上课前，有消息透露：此人年近半百，性格外向，是个有趣的`胖老头。
第二天，关于这个“胖老头”的故事便随风在班级传开了。
别的都忘了，只记得他自我介绍说：“我是你们语文老师。”然后拿起粉笔，龙飞凤舞地写下了“赵作玺”三个大字。
他似乎不怕生，看了看周围，接着说：“老头子好哇，老头子会讲故事，什么故事呢？哈……拖拉机的故事。”随后一阵笑声便在同学们中荡漾开来。
同学们都很爱上这个“胖老头”的课，上语文课，可谓如沐三月春风。我们的语文老师是个演说家，想象家，“上下几千年，纵横数万里”，他都能说得头头是道，条条是理，在我眼中，语文老师“无事不晓”。
我们语文老师不仅讲课有特点，想象力也很丰富，瞬间就能做出一首打油诗。
记得，一次考试过后，我们班语文成绩令人惊叹，《伴你学》上的题目原封不动地出现在试卷上，却很少有人能答出来。平时，老师问“记住了吗”，我们答“记住了”。“真记住了，还是假记住了？”“真记住了。”可是一到考场，我们“狐狸的尾巴就露出来了”。讲评课上，赵老师很生气，那是第一次看见他发这么大的火。接着，赵老师让课代表站起来说两句：“你们是怎么学的？不是背了吗？那还考不好？”说着说着，他眼泪出来了。
然后又让班长说两句，班长也哭了。这时，我跟大家一样，只觉鼻子一酸，两行泪水流了下来……最后赵老师送给我们一首“咏饭诗”，他一边说，一边板书：
面鱼馅饼炸油鼓，
排骨辣条豆腐乳。
只道吃饱不饥困，
哪知老母多辛苦。
大家听了，哄然而笑，但在笑声中我们悟出了深刻的内涵。
在我看来，我的语文老师一向都是满腹学问，不管是在学习上还是生活上，他总能说出一些令人钦佩、令人叹服的大道理。
忘不了赵老师的“咏饭诗”，忘不了那节语文课。
写老师的作文 篇6
她有一双炯炯有神的眼睛，高高的身材，她还有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻一摇头，那头发就会闪出五颜六色的`光泽。她是谁呢?她就是我们的——汤老师。
一天上早读课，汤老师叫我们拿出语文书来读，只见大家不约而同的拿出了，而我把整个书包翻了个底朝天，也没有找到我的语文书，心想：“糟了，昨晚复习完忘记放回书包了，怎么办呢?想打电话给妈妈送过来，还得问老师借电话，这样老师不就知道我没带书了，等下肯定要被挨骂或被罚，总之告诉老师肯定被挨骂或被罚，不告诉老师还可能”逃过一劫“。我心理正盘算着，突然，汤老师说：”吴灵轩。你的书呢?“我吓了一跳，整个脸霎时红了起来，心里七上八下的，嘴巴不听使唤的结巴了：”我……我的书忘……忘带了。“汤老师走到我的面前和蔼的对我说：”没事，这次就先用我的吧，下次要记得哦!“说完老师把书递给了我，下课后老师来到我的身边，还给我讲了一些因小失大的道理，一个人不要因为自已的一点小过错害怕受到责罚而耽误了自己。我恍然大悟，不管在学习上还是生活中都不能因小失大啊!
这就是我由衷钦佩，和蔼可亲的汤老师。四(4)班 吴灵轩
写老师的作文 篇7
我是一个喜欢纳兰的孩子，难得发现一个语文老师有纳兰般的气质，我自是喜欢的，甚至近于痴狂。
喜欢他的课，静静的听着。我的语文向来是不差的，与他，我觉得自己差得好多。
教师节，我想着送什么好。对于一个喜欢文字的我，物质于我有些俗气，便写了首小诗送给老师。不知他的评价如何。我是害羞的孩子，一和老师说话便会脸红，至今我已离校，我还是没问。
于我一支笔一张纸，用我的文字送给老师，是最真挚的礼物。
那时沉溺古文的.我，时常拿些自己买的课外读物去教师办公室和他讨论，老师的学识渊博我甚是羡慕。只希望有一天我也会脱口而出。一字一句，留在心间。
偶尔忘记吃饭，只为了读些古文。或许我是想和纳兰近些再近些。他的词充满忧郁伤感之状。边塞诗时显壮观，却多是思乡思人。他的忧郁是否天生，我向来受不了忧郁的眼神。纳兰想必时常忧郁。
多年以后，卢氏散手人寰，纳兰的心应是随着去了，悼亡词是后人了解的最多的吧。有时并不是不想珍惜，而是天意，无法珍惜。更令人动容。
我时常将语文老师比作纳兰，一身书香气。
昨日又是教师节，我已离校。老师却依旧在他的岗位上教书育人。念他安好！
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