我最好的老师作文

时间：2022-08-04 20:11:36 老师我要投稿

我最好的老师作文（精选21篇）

　　在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的我最好的老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我最好的老师作文（精选21篇）

　　我最好的老师作文篇1

　　“老师”，是一个伟大的词语，它蕴含着尊敬和辛勤。而胡老师，也是一个值得学生去尊敬的好老师。

　　胡老师平日和蔼可亲，她有一双火眼金睛，在镜片下闪着冷光，明察秋毫，想要在胡老师的课上钻空子，等一千年好了。可是，她是我心目中最好的老师。

　　我尝试过被”火眼金睛”盯着的感觉，也感受到胡老师对我们的好。

　　那是一个早上，我迟到了，在楼梯转角处远远看见“同病相怜”的小杨垂头丧气站在门口。我心惊胆战地走去，作好被口水淹死的准备。果不其然，胡老师面色冷峻，带着愤怒走来，用火眼金睛注视着我，我毛骨悚然，仿佛她的目光能穿透我。我被她盯着，手足无措，不敢对视那毫不留情的目光，只好低下头。

　　然后，一句句话语便如离弦之箭，狂轰滥炸起来。说得我无地自容，大有当年诸葛亮舌战群儒的气势。批评完了，胡老师用手把披下的一缕头发，指尖轻轻划过微微皱起的眉。我忽然发现那微皱的眉头中隐约飘浮着一点苦恼和关心，流露一点“乌云”心情。其实老师何尝想批评我们？只是我们没有做到本份而已，看到胡老师眉间淡淡愁云，我突然冒这样的想法。胡老师脸色和语气缓下来了，柔声说：“记个名吧！下次别再迟到了。”我心里不由得泛起尊敬之情，做老师的，谁不想学生好呢？他们肯定对学生关爱。胡老师对我们越严格要求，证明她对我们更加的关怀。想到这儿，在原本的那份尊敬上，我又蒙上一层重重的爱戴。有一天，我生病了，第二天回到学校时，胡老师关切地问我：“病好了没？”我感激地点点头，温暖在心里油然而生。

　　经过两件小事，却让胡老师在我心目中变成最好的老师。

　　我最好的老师作文篇2

　　有人说孩子是祖国的花朵，老师是园丁。而我认为最好的一位园丁莫过于我们的夏老师。他从二年级接手我们班，可谓是我们班历任最久的老师，也是74位同学一致认可的好老师。

　　俗话说的好“一日为师，终生为父”。在我们这个大集体里，夏老师就像我们的亲人，我们的父亲。我们班调皮捣蛋是出了名的，坏事经常“花落六班”，夏老师不知费了多少精力来教导我们。有时他也被我们班的同学气坏了，唇枪舌战没有用，直接来硬的——抄课文。及时悬崖勒马的同学也许能逃过一劫，但那些知法犯法的人就遭殃了。

　　记得有一年夏天，临近期末，本是午休时间，但夏老师却说要上课，对我们来说犹如晴天霹雳。我们百般讨厌的上课铃响了，大家懒洋洋地坐在位置上，等夏老师来上课。课没上多久，我的眼皮就闹起了“革命”，不停地往下垂，看看周围的同学，都在呼呼大睡，我心想：要不我也睡了。转头正准备趴下，突然看见了夏老师额头上渗出来的晶莹的汗珠。难道夏老师不想休息吗？我仔细琢磨琢磨，终于想通了：谁不喜欢休息，夏老师还不是为了我们期末能考一个好成绩。想到这里，我又打起精神，认认真真听完了一节课。

　　现在，在母校的怀抱里生活了六年的我，即将毕业，我对这个学校，这些老师，都万分不舍。夏老师我想对您说：“谢谢您陪我们度过这难忘的五年，随着年龄在增长，我们对于您讲的那些道理也慢慢参悟了。当我步入初中的校园，我会牢记您的教导，做一个有品德的人。”

　　夏老师，您是我最好的老师，谢谢您的灌溉让我茁壮成长。

　　我最好的老师作文篇3

　　我们生活的每一天，都有别人的关爱。当你睁开蒙胧的睡眼时，会闻到早餐的阵阵香味；当你走在洁净的街道上时，映入眼帘的是青青的小草；当你坐在明亮的教室里时，聆听着老师的谆谆教导；当你面对难题而束手无策时，同学热心地帮你解开疑惑……你是否感动了呢？

　　母亲是我的第一位启蒙老师，她言传身教，在漫漫地成长岁月里，我懂得了课堂中学不到了知识——感动。记忆是一条长河，它蕴藏了多少母亲培育我们成长过程中的辛酸与泪水啊！每一次母亲细心的呵护点滴，都是用母爱编织成的一个个五彩的梦境。它们宛如一股清泉，滋润着我的心扉。打开我记忆的阀门，于是我那人生的第一次感动便呈现出来……

　　八岁那年，我得了一场大病，高烧达到39度。我躺在床上，浑身无力，不能动弹。母亲日夜不停地守护着我，用勺子小心翼翼地给我喂药，瓢汤。那情景，至今我仍记忆犹新。每次我从病痛中醒来，我总能看见是母亲坐在我的身边，泪水满面，眼睛里布满了血丝，人也好像苍老了许多。母亲见我醒来，喜出望外，搂着我，狠劲地亲着我。我分明感觉到母亲滚烫的泪珠滴落在我的脸颊上，流进了我的心里。我瞧着母亲那一张憔悴地脸，难受极了。

　　母亲，就是那一次，我才八岁就学会了感动。母亲，你是我天底下最好的老师！

　　我最好的老师作文篇4

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是多么熟悉的诗句啊！每想到他我就想哭了。我多想我的卞开元老师啊！这是多么一位好的老师啊！

　　在冰天动地的冬天里，我一往既如的来到了学校，因为我今天早上闹铃很早就响了，所以我第一个到了学校，刚开班级的门，眼前的一幕令我立刻惊呆了！老师趴在桌子上睡着了，在他的面前推着3骡子的作业本，啊老师为了我们竟然改了一个晚上的作业本，顿时我流下了眼泪，老师真辛苦！可能是我的声音大了点老师醒来了，我立刻把眼泪擦干了，老师抬头一看到我吓了一跳，然后对我笑了笑和蔼的摸了摸我的头然后对我说：“今天早上你看到的事情千万别告诉其他的同学，听见没？”我忍着眼泪点了点头，然后老师叫我把本子发了下去，我照他的意思办了，当发完时我才发现原来老师是找借口出去了。我放下了书包然后拿了语文书背了起来，过来大约5分钟的时候老师敲了敲门我过去打开了门后老师手上拿着一个蛋饼和2杯热豆浆。然后老师对我笑了笑和蔼的说道：“拿着啊把这杯豆浆喝了暖暖身子啊！”我看了看然后不好意思的接了杯豆浆。然后我坐到了我的座位然后边喝边读书。老师看了看我露出了赞美的目光，我看了也心里美滋滋的。喝了这杯豆浆后我身体里不知道哪里冒出了一股暖流，是身子一下子变的暖和和的。老师吃完了过后然后坐到我的身旁，说道：“恩？在背书？真好让我抽抽吧！”说着就把我的书拿走了。我不好意思的背了起来，结果我背对了许多课文，老师对我赞美了一番……

　　这是多么和蔼可亲、体贴入微、循循善诱的老师啊！现在老师你在哪里如果可能真的很想在见你一面。

　　我最好的老师作文篇5

　　雷老师是我四到五年级的语文老师，他是一位有才华、风趣、幽默，教学方法独特的人，常常有出人意料的举动。

　　雷老师个子不高，平头，一双炯炯有神的眼睛里闪动着智慧的光芒。前几天，我们刚学了《我最好的老师》这篇课文，讲述的是：怀特森先生是作者六年级的科学老师，一天，他给作者和同学们讲了一个名叫“猫猬兽”的动物，作者和同学都做了笔记，然后是随堂测验，卷子发下来，大家都考了0分。怀特老师告诉同学们这是他故意编的，同时他希望我们从中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就立刻指出来。雷老师就是怀特老师这样不让我们脑子睡大觉的老师。

　　有一次，在课堂上雷老师向我们侃侃而谈的说了课文的大概意思，说完便让我们根据意思开始分段，我们便用做好的笔记开始分段，分好了段，大家都有不同的意见，有说这样的，有说那样的，这短短一篇课文便有了好几种分法，我们说了自己的分法后，雷老师便写在黑板上，他摇摇头，不是很满意。因为雷老师之前说过，我们一定不可能跟他的方法一样。于是，我们又你一言、我一语的说了起来，把剩下的可能都说遍了还是不一样。

　　当雷老师说了他的意见后，我们惊得目瞪口呆，因为他的分法简直就不叫分段，叫“分句”。他把第一自然段的前二句分开了。后来，我们也明白了，因为这篇课文本身就应该这么分的，只是作者合二为一了而已。同时，他希望我们从中知道，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。

　　从此，语文课对我们来说就是一种“冒险”。雷老师想法设法制造挑战，我们为了驳倒他，努力翻书，绞尽脑汁的思考，在这饶有趣味而又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识。

　　我最好的老师作文篇6

　　同学们，我相信你们每一个人的心中都有一个或几个好老师，哦，老师就像那辛勤的园丁，我们每一个学生就像祖国的花朵，辛勤的园丁，把我们这些祖国的花朵照看着。我心中的好老师，有两个一个是五年级时的小白老师，另一个就是六年级的李老师。

　　小白老师，我为什么会觉得他是我的最好的老师呢？因为他讲课的方法很独特，对我们也很好，有什么不会的问题都会帮我们解答，我记得还有一次五年级的时候学校里举行运动会，我们班的一名同学在，200米比赛，当中一不小心摔倒在地，胳膊摔骨折了。小白老师，第一时间把他送到了医院，并给他家长打了电话。医生说幸好来的及时，胳膊没什么大碍，打上石膏，就回家修养了一一两个星期。这就是我的好老师，小白老师。

　　我接下来再说说李老师，是如何成为我们的好老师？她上课不仅光给我们讲知识，而且还会给我们讲一些跟课文内容相关的一些小故事。让我们在课堂上津津有味的听课，不在东张西望，而是聚精会神地听李老师讲课。下课了，李老师像我们的好朋友啊，有说有笑地跟我们聊着天，但是如果我们在上课里没有听懂的，可以在下去办公室问老师，老师会一丝不苟的教我这些不懂的问题。

　　这就是我在小学六年中记忆最深刻的好老师，小白老师和李老师。

　　我最好的老师作文篇7

　　在小学的美好生活中，我遇到过很多老师，有的和蔼可亲，有的幽默有趣，有的严肃认真……但这些都不是我最好的老师。我最好的老师他姓包，同学因为厌恶他，都叫他“菜包子”。

　　初次见面，是三年级的时候，他刚进教室，只说了两个字:“上课。”同学们看着他那长到夸张的脸，大大的鼻子，黑到像碳似的皮肤，都惊呆了，没有自我介绍？，熟悉我们的名字？姓格特点？“上课！！！”他的声音提高了八度，同学们如梦初醒，都极不情愿的站了起来。接下来一节课，我们都在课桌底下嘀嘀咕咕，议论着他。尽管他的声音很高，我们还是一句话都没听进去。

　　第一单元学完了，考试也随着来了。一场考试下来，我们班没有一位同学合格大家都怪老师教的不好。还向校长提出建议，要求换老师。就在我们班闹成一团的时候，他进来了，对我们语重心长的说:“同学们，我是新转到你们这里来的老师，我承认我教的是不好，可是如果你们上课不认真听讲，再好的老师来教你们也没用。如果你们上课能认真听讲，以前的事我就当没发生过。”同学们对老师的包容心感到敬佩，大家决定好好上老师的课。此后，我们班的成绩一直保持年级第一，老师对我们的态度也渐渐好转。我见到他也总会说亲切的说一声:“包老师，您好。”

　　他是我遇到最好的老师，他有着一颗很大的包容心，让我感到深深的敬畏。但他在上学期离开了我们班，但我永远也不会忘记他，最后让我说一句:“老师，我爱你，感谢你两年来的教育之恩，我会永远记住你的！”

　　我最好的老师作文篇8

　　今天，我读了《我最好的老师》这篇文章，让我深有感触，更让我知道了，不要迷信书本，也不要迷信权威，这一句人生名言。

　　这篇文章主要写了，怀特森先生是作者六年级时的科学课老师。第一天上怀特森老师的课，他给我们讲授了“猫猬兽”这种动物，我们根据课堂笔记做的随堂测验。竟然全班都得了零分，原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的，他上课时也故意露出破绽，简直是破绽百出，我们都没有发现。之后我们上科学课都会像一种“冒险”他希望我们从这个零分中吸取教训，学会独立思考，独立判断，具有怀疑的能力。

　　怀特森先生的这种科学方法非常有创意，也算是用心良苦，每节课想设法让同学们“冒险”就是为了培养学生独立思考的能力，怀疑一切可以怀疑的能力，他真是煞费苦心。在很多时候，成功与我们近在咫尺，并不是成功不肯垂青我们，而是我们易被环境左右，贯于附和，缺乏主见，最终放弃自己正确判断的缘故。

　　我听过一个小故事：从前，有个人丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的孩子偷的，就暗暗地注意那个孩子。他看那个孩子走路的姿势，像是偷了斧子的样子；他观察那个孩子的神色，也像是偷了斧子的样子；他听那个孩子说话的语气，更像是偷了斧子的样子。总之，在他的眼睛里，那个孩子的一举一动都像是偷斧子的。过了几天，他在刨土坑的时候，找到了那把斧子。原来是他自己遗忘在土坑里了。从此以后，他再看邻居家那个孩子，举一动丝毫也不像偷过斧子的样子了。

　　自信是获得成功必不可少的素质，而掌握相当的知识与经验才是树立自信心的重要前提。

　　我最好的老师作文篇9

　　我最好的老师就是现在教我们的班主任，本来，我不死后很喜欢老师的，是因为后来一次偶然的事件，让我知道了我们老师的好。

　　那是在冰天动地的冬天里，我一往既如的来到了学校，因为我今天早上闹铃很早就响了，所以我第一个到了学校。

　　刚开班级的门，眼前的一幕令我立刻惊呆了！老师趴在桌子上睡着了，在他的面前推着3骡子的作业本，啊老师为了我们竟然改了一个晚上的作业本，顿时我流下了眼泪，老师真辛苦！可能是我的声音大了点老师醒来了，我立刻把眼泪擦干了，老师抬头一看到我吓了一跳，然后对我笑了笑和蔼的摸了摸我的头然后对我说：“今天早上你看到的事情千万别告诉其他的同学，听见没？”我忍着眼泪点了点头，然后老师叫我把本子发了下去，我照他的意思办了，当发完时我才发现原来老师是找借口出去了。

　　我放下了书包然后拿了语文书背了起来，过来大约5分钟的时候老师敲了敲门我过去打开了门后老师手上拿着一个蛋饼和2杯热豆浆。然后老师对我笑了笑和蔼的说道：“拿着啊把这杯豆浆喝了暖暖身子啊！”我看了看然后不好意思的接了杯豆浆。然后我坐到了我的座位然后边喝边读书。老师看了看我露出了赞美的目光，我看了也心里美滋滋的。喝了这杯豆浆后我身体里不知道哪里冒出了一股暖流，是身子一下子变的暖和和的。老师吃完了过后然后坐到我的身旁，说道：“恩？在背书？真好让我抽抽吧！”说着就把我的书拿走了。我不好意思的背了起来，结果我背对了许多课文，老师对我赞美了一番。

　　经过这件事情后，班主任就成为我心中最好的老师了，现在，每次见到老师，我都会在心里竖起一个大拇指，谢谢她为我们付出这么多。

　　我最好的老师作文篇10

　　教师——是人类灵魂的工程师，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的教师中，给我印象最深的却是他——教了我们快两年的语文教师——蒋教师。

　　蒋教师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛；黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，给了我们欢乐。

　　在课堂上，教师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉如痴，身临其境，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。这样，在考试时，你定会取得意想不到的成绩。

　　记得一次考试，我们考得很差，同学们个个垂头丧气，打不起精神。教师为了调节我们苦闷的心境，他把两只手合在一齐，叹了一口气说：“阿弥陀佛，善哉，善哉。”全班同学哈哈大笑，有的同学问教师：“蒋教师，你是‘和尚’吗？”教师回答：“是啊！”这时，广播放了一首歌，王教师也随着音乐唱了起来“格的，格的，格的格的……”同学们也拍着手给教师打节奏，这时，上课铃响了，王教师唱道：“格的，格的，大家上课了。”哈，哈，哈……蒋教师不仅仅调节了我们苦闷的心境，还给我们带来了欢乐。

　　这就是我的蒋教师。我们欢乐时，蒋教师也跟着欢乐；我们不欢乐时，蒋教师总是想办法让我们欢乐。

　　我最好的老师作文篇11

　　贾老师是我们的语文老师，他很严厉，声音洪亮。如果我们上课谈一些与学习无关的话题，他就会用他那洪亮的声音镇住我们；记得贾老师第一次来给我们上课，我本以为贾老师会很温柔，可是谁知原来事情并不是我想象中的那么美好。上课铃响了之后，我们见贾老师没来就在教室里乱跑。谁知贾老师已经向教室走来了，贾老师见到我们乱跑后，气急败坏，大喊道："你们干吗呢？知不知道上课了，啊!上课铃没响吗？老师没来就不会在座位上看书吗？"我差点被吓傻了，没想到，没想到，老师第一次上课就给我们一个下马威。我想：以后千万

　　不能惹贾老师，没想到后面还有更狠的。贾老师给我们约法三章：1贾老师说从今往后我们要练习朗读能力，课本上的每一篇文章都要读熟，他要检查，读不过关的留校。2课文预习要写在本子上，预习有要求。3读课文时有拿不准的字的读音，要查字典。贾老师还有三大名菜：1红焖大虾：读课文不过关的留校，关在办公室里。2竹板炒肉：拿小木棍打手，听写有错字时。3爆炒青豆：朝大腿有肉的地方使劲掐。(注：这招没对我们使过。)后来，我才明白贾老师这样做的目的：他想教育我们，让我们长记性。不要在同一个地方跌倒。

　　所以，贾老师是我最好的老师!

　　我最好的老师作文篇12

　　老师，就如春天的雨露，滋润着我们幼小的心灵。石老师牵着我们的手把我们从胸无点墨的小孩子，一步步地带到了今天有知识懂道理的大小孩。从幼儿园到现在，有许多老师给我教授过知识，但在我心中，最好的老师非董老师莫属。

　　董老师是课外教我古筝的老师，从我开始学古筝时就陪伴着我，直到现在。董老师对我的要求非常严格，但我知道，她是为了让我学得更好。我很相信古人说的话——严师出高徒嘛。虽然董老师在授课时要求严格，但是平时或是下课放松的时候，她也会和蔼可亲地与我们嘻嘻哈哈地玩耍。

　　董老师对待学生都是一视同仁，不会因为学生的学习好坏去评判那个学生，并且不辞辛劳地教导。

　　令我记忆犹新的是考试前的那段时光。离考级的日子只剩下一天时，我还有一首曲子的一个指法没学好。老师要求我：没把曲子背好不准回家。我听了，急得像热锅上的蚂蚁团团转。当所有同学都回家了，空荡荡的古筝教室只剩下我一个人时，这首曲子我还剩下三段没背完，摇指也摇得不符合标准。我望了望教室，看了看还没背完的曲子，立刻被孤独感包围了，心中像是被海水漫过一般凉丝丝的，不禁流下了无助的眼泪。董老师仿佛看透了我的心思，静静地走过来，拍了拍我的肩膀，温柔地说：“老师相信你一定能背好曲子，摇好摇指的，对不对？”我微微地点头。老师又说：“来，老师陪你一起练。”说着，便在我对面的一台古筝旁坐了下来。在老师的耐心指点下，我终于把曲子背完了。只剩下摇指了，老师一只手放在琴头上垫着我正在摇指的手，一遍遍地练习……在老师的帮助下，我渐渐得摇得标准了，老师慢慢松开她的手，我终于学会摇指了！

　　是董老师带领我走进了艺术的大门，董老师，谢谢您！

　　我最好的老师作文篇13

　　吕老师是我小学四年级至六年级的英语老师。她是一位和蔼可亲的老师，她对我们很好，教学方法独特，让我们感觉到学习英语并不难。她还会经常奖励那些听写有十个一百分的同学，激励我们前进，让我们向那些成绩好的同学学习，做得更好。吕老师的教学方法和其他的老师不同，她不会只叫我们去死记硬背那些知识。而是通过做练习卷来记住，那些练习卷要写的东西不多，都只是一些需要记牢固一点的知识，并不难。

　　她上课时把我们学习的知识讲得很生动，有时还会讲一两个小笑话，逗得我们哈哈大笑。记得有一次，吕老师给我们上关于北极的动物的单词，她一边讲着英语单词一边跟我们讲着一些关于北极的事情。吕老师笑着说：“北极那边很冷，我有一位朋友去那边玩，她说在那边上厕所，小便还没有拉完就给冻住了。还有在那里感冒了，流鼻涕还没来得及拿纸巾把鼻涕擦掉，鼻涕就已经冻成冰条挂在你的鼻子上了……”

　　我们听了忍不住哈哈大笑，讲完笑话后吕老师又继续给我们讲课，我们都很配合，很认真地听她讲课。学习完英语单词后，吕老师又发了一张和这堂课学习的知识有关的练习卷给我们做，想要让我们加深记忆，在脑子里牢牢记住今天学到的知识。

　　吕老师的教学方法让我们觉得学习英语是一件非常轻松容易的事情，所以吕老师是我们最好的英语老师。

　　我最好的老师作文篇14

　　如果你问我：“你最好的老师是谁？”我一定会毫不犹豫地回答：“我的启蒙老师！”

　　我的启蒙老师是严厉的。在课堂上时，我们班上的一位同学在和别人讲小话，老师拿起教科书，不经意的环顾了一下四周。这一望，让老师发现了正在讲话的同学。老师走到那位同学的的面前，用手提了一下那位同学的衣袖，那位同学慌慌张张的站了起来。下课了，老师让那位同学跟他去办公室，我看着那位同学无地自容地跟着老师进了办公室，不禁叹了一口气。

　　下午，我走进教室，发现好多人手里都有一个装了水的小喷瓶，我想：我们班怎么开始流行玩这个啦！正想着，突然有一个同学用喷瓶喷了我一下，水顿时迎“面”而来，我的脸布满了水珠。哼，无聊！我怒气冲冲地走到了座位上。

　　放学的时候，老师板着脸来到了教室。“请买了喷瓶的人把喷瓶交上来！”老师说道，许多人都交出了喷瓶。“老师不是不让你们玩玩具，只是这个玩具没有任何意义！”老师压制住心中的怒火，和我们讲了很多道理。

　　我的启蒙老师是温柔的。上课时，有一位同学突然不舒服，他的同桌告诉了老师，老师走到她身边，用手摸了摸她的额头，还和他说了什么，我看见老师温柔的眼神里流露出了一丝焦急。老师走出了教室过了几分钟又进来了。下课时，那位同学的家长把他接走了。我猜，一定是老师打了电话给那位家长。

　　哦！忘了告诉你，我的启蒙老师就是我的语文老师——彭老师。

　　我最好的老师作文篇15

　　一个好老师可以影响一个孩子的生活。每个老师都有不同的教学方法。我很高兴我的儿子在第二附属医院遇到了一位好老师。例如，孙小姐喜欢待人温和，给学生一个轻松的学习环境。然而，陶老师的严厉，使学生们感受到了紧张的学习气氛，并加倍努力。班主任朱老师也是一位努力教育孩子的好老师，深受学生的喜爱和家长的信任。

　　朱先生讲课很认真。她总是通过生动的讲解和制作精美的课件来丰富课堂内容。她总是不厌其烦地解释孩子们不懂的问题。因此，孩子们喜欢上语文课。只有亲吻老师才能相信自己的方式。事实上，许多孩子对作文的厌恶与老师密切相关，就像我们不愿意在烦人的领导下工作一样。因此，找到一个喜欢的老师来指导孩子们写作实际上是非常好的。他会把老师和作文紧密联系在一起，所以他对老师的爱也会驱使他热爱作文。尤其是对孩子来说，他的竞争优势将被用在写作上。他的写作将会充满活力。随着他不断看到进步，他自然会变得感兴趣。我认为朱老师在这方面做得很好。孩子们回来后写作文不会有任何问题，他们会非常感兴趣。

　　朱还建议孩子们应该多阅读课外书籍，以使他们对写作更感兴趣。利用阅读的因素让孩子们爱上作文是很棒的。事实上，阅读文章不是作文？它能引导孩子对阅读文章产生一种崇拜和热爱，不断地赞美他喜欢阅读的好文章，赞美优秀的作者，并使孩子无意识地养成经常阅读的好习惯。朱先生还经常开展丰富多彩的阅读活动，如评选“阅读之星”、评选“小蜜蜂”阅读奖、开展阅读交流会等，极大地提高了儿童的阅读热情，逐步提高了儿童的写作水平。

　　现在这个孩子已经上五年级了，他可以轻松地完成中文学习和作文了，特别要感谢朱老师。她独特的教学方法使孩子们受益匪浅。

　　我最好的老师作文篇16

　　有一位老师，他是我认识的一位有才华，风趣幽默，能与学生打成一片的老师，同时又是严厉的，无私，公平的老师，他就是我的美术老师许老师。许老师长着高高的个子，不大不小的眼睛炯炯有神，一头黑发虽然不长，却梳理的整整齐齐。这位老师不止跟我们聊学习上的问题，只要我们感兴趣的，他都会讲一讲。

　　那次许老师送放学路队时，我和同学们在路队里聊天，出学校后，我们聊起了游戏中的情节。我们聊的正高兴，许老师却突然过来，问道:“聊什么呢?讲给我听听。”他见我们都不说话了，就说:“是聊游戏吗?没关系，要学会放松!我也很感兴趣，讲给我听听!”我们便把正在聊的.游戏讲给许老师听。他听后反而非常高兴，问我们:“你知道那个游戏中的过场动画是怎样做出来的吗?”我只知道是哪一个公司做的，却不知道是怎样做的。他有详细的给我们讲了三维电影制作等等科学知识。我们都听的非常认真。

　　许老师和我们关系好，对我们的要求却一点也不放松。

　　有一次召开一个卫生知识讲座，那天恰巧轮到许老师当值勤老师，而我们班主任又出去了，没人管纪律，只有许老师每过一会过来一次。我们一看是许老师，心想:没关系，许师这么好，一定不会给我们班扣分的!于是，我们便大大方方的开始说话。没想到，过一会许老师就过来了，他看见我们在说话，便提醒我们集会时要安静，不能出声。我没有在意，仍然和旁边同学说的起劲。许老师又来了一次，这次却直接在记录表上

　　扣了我们班的分。我当时非常生气，认为许老师太不近人情，直接扣我们班的分。后来，我想起数学老师说过的一句话明白了许老师为什么要扣我们班的分。“一个幽默的老师一定是个严格的老师。一个与学生打成一片的老师一定是一个公正无私的老师。”

　　许老师就是这样一位老师。他从来不偏袒任何一位学生，但每个学生犯了错误他一定会想办法让犯错的人去拟补和改正。他十分有才华，经常给我们讲一些古诗、名句。他又是公正的，每次我们被批评全都心服口服。这就是我的老师，最好的老师。

　　我最好的老师作文篇17

　　怀特森先生是我六年级时的科学课老师。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。她说这种动物一般在夜间活动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。我们全都认真做了笔记，然后是随堂测验。当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。

　　“很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？”

　　不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？

　　怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们，当时他让我们传看的只是一个普普通通的猫的头骨盖，并且，就在那堂课上他还提醒过我们：到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头骨盖是从哪儿来的呢？当时我们中间居然没有一个人提出疑问。“其实我的破绽还有很多。其中包括猫猬兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。”为此他特别强调，本次测验的零分纪录都将写进每个人的成绩报告单。同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。

　　从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。

　　有一次，他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，而且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。

　　我们把这种崭新的怀疑主义带进了所有的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，就会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”

　　我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种重要的东西：一种正视着某个人的眼睛，告诉这个人他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。

　　这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次，我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那位小学教师说道。我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你的看法错了。”

　　我最好的老师作文篇18

　　徐老师是我六年级时的品社老师。他一个很幽默的人，在他的课堂上一切都显得非常安静，大家都在认真的听徐老师讲课。他一边在讲课本上的知识，一边在电脑上放着相关的资料，有时还会拓展一下有趣的内容，时常让我们哈哈大笑。记得有一次，徐老师讲到了日本侵略珍珠港的历史故事，还放了电影给我们看，一边看一边讲解。后来又讲了日本的车，在电脑上车的照片真是惨不忍睹！老师说，一辆普通的中国自行车撞上了日本的本田，自行车完好无损，而本田的车首与车尾分成了两截，你说好不好笑？日本车的质量原本挺好的，可是，日本人看不起中国人，认为中国人以前的精神早已衰败，如今已经奴化，所以，把最次品给了我们，还太高了价钱。我们都振奋不已，在心中都已经怒骂了好几遍了，可见我们的抗日精神！

　　我和同学都非常喜欢这个老师，因为他不仅带给了我们欢乐，而且带给了我们知识！

　　我最好的老师作文篇19

　　升上六年级后，我们换了一位新的语文老师，姓汤。

　　初见汤老师，她扎着麻花辫，身穿一条素雅的连衣裙，鼻间架着一副黑框眼镜。第一节课老师并没有和我们上课，而是和我们聊语文。老师的声音又轻又柔，像一条细细的小溪流潺潺地流过心尖，甘甜而清澈，使人不知不觉地沉迷。温柔如水，婷婷玉立，像一位恬静的江南女子从画中缓步走来。这是汤老师给我的第一印象。

　　汤老师大部分时候都是很温柔的。她总是轻轻柔柔地笑着。当我们回答问题正确的时候，她会扬起一抹赞赏的微笑；当我们答错时，她会给我们一个鼓励的微笑……汤老师的笑很温暖，在我们失落时能给我们鼓励；在我们胆怯时能给我们信心；在我们难过时能给我们安慰。汤老师就是用她这种最独特的方式表达着她对我们的爱，用最恰当的方法给我们最贴心的关怀。

　　每到下课时间老师的身边总会围着一群学生。大家闹着、笑着、叫着，有的和老师分享着趣事，有的询问着问题。这时候她仿佛不再是老师，我们也不再是学生，像是亲密无间的朋友。老师好像回到了我们这个打打闹闹的年纪，这时候的老师笑容特别明媚，像孩子一样灿烂，让我们倍感亲切。

　　和老师相处越久，就越发现老师是一个外慧内秀、外严内慈的人。她总能说出许多有趣的故事，让我们听得入迷，对作文有着独到的见解。汤老师给我最大的帮助是在作文方面。从六年级开始，汤老师会督促我们阅读和写作。在写作文之前，老师总会教我们拓宽思路，指导我们列出提纲。每次写完作文，老师都会细细地批改，并为我们提出许多建议。她帮我改作文时，总会把我叫到身边进行指导。开头如何更简略，中间应该怎样表达，结尾要怎样才能更突出主题……每一句每一字，甚至标点老师都不会放过。她常说：“三分文章七分改！”“文章不厌百回改！”。那些句子在老师的评改后，变得诗意盎然，变得富有生命。它们经过老师的“打扮”，立刻让人眼前一亮。每篇文章上那些红色的批改处就像一盏盏小灯笼，照亮了老师的温柔和敬业。这是我们最珍贵的回忆，也是我们最宝贵的财富。

　　当然我们违纪的时候，汤老师也会生气，她瞪着一双小眼睛，气急败坏地跺着脚，像一只发怒的老虎。她会用书用力地拍打着桌子，好像打的不是桌子，而是不懂事的我们。她还会用恨铁不成钢的语气给我们讲道理，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”老师对我们的教诲就像莲子心，刚入口是极苦，但效果却是甘甜的。

　　在六年级的这段时光里，与老师相处的点点滴滴都历历在目。汤老师，您是给予我知识的良师，更是陪伴我成长的益友。插柳之恩，终身难忘，您是我最好的老师

　　我最好的老师作文篇20

　　小学，一段纯真的岁月。在那儿，我感受到了同学们真切的友谊，也感受到了老师们含辛茹苦的付出。

　　董老师是从三年级加入我们一班的。她是一个年轻、朴素，对我有重大影响的人。记得有一次，那次还发生在冬季的晨跑之后，一如既往，每天早上都要跑五圈。真的好累，这天，跑完五圈后，排着队走出大操场，凑巧，三（2）班也刚跑完，要回教室了。我们两个班也刚好走同一条路线，看到他们班迎面而来。我们所有的同学都加快了脚步，走在了他们班的前面。他们班同学就在一旁等我们全走完，又跟在了我们身后。我们喜气洋洋地回到了教室，脱衣服的脱衣服，喝水的喝水，很少有人意识到董老师的脸色变了。

　　之后，董老师带着严肃的神情，严厉地批评了我们：身为六年级的大哥哥大姐姐，跟三年级的小弟弟小妹妹“抢道？他们都知道谦让你们，让你美先走，可身为大哥哥大姐姐的你们呢？你们怎么好意思走在他们的前面？”

　　听到董老师的批评，同学们的心里先有生气。跑那么多圈，先走一下怎么了……继而红着脸低下了头。

　　看着我们的反应，董老师停顿一会后，语重心长地跟我们说：“有好胜的心理自然是好的，但得看得清我们的对手。对待比自己小的小弟弟小妹妹们，我们要学会友善的谦让，而不是斤斤计较。对待真正的对手，我们要友谊的竞争……明白了吗？”

　　我们的脸更红了，使劲的点了点头。我咬了咬嘴唇——从此，不管在晨跑中，还是其它里，我们总会友善的‘退’一步，对待真正的对手，我们会友善的向前‘进’。董老师给我们纠正了一个举止，心理上的一个错误。

　　这是一个终身受益的教育。董老师让我真正明白了：一个人有好胜的心是好的，但这种好胜心得用在该用的地方。我们要学会谦让……

　　这件事再讲给邻班朋友时，她们皱着眉：“那么累，先走一次怎么了？”我马上接话：“你的想法是错的。”