老师的目光作文

时间:2021-06-04 09:10:21 老师 我要投稿

【推荐】老师的目光作文

  无论是身处学校还是步入社会,大家都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编精心整理的老师的目光作文,欢迎阅读与收藏。

【推荐】老师的目光作文

老师的目光作文1

  每当你向我们班的吴老师问好时,她总会对你微笑,这时,老师的眼睛会眯成一条缝,那从缝里透露出来的目光就像春天里温和的太阳;如果你做错了什么事,老师的眉毛便会立即向下倒挂,眼睛瞪得又大又圆的,好像在说:“你做错了,马上改正!”那眼神会让你后背发凉。

  记得有一次,在上语文课,老师上课上得十分动听,正当我们听得津津有味时,突然,老师的声音戛然而止,亮起嗓门问:“谁知道这个字的意思吗?”我听了,简直就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”,“咻”的一声,我高高地举起了手,老师见我胸有成竹,便把机会留给我。我站了起来,一下子当着这么多人回答,竟然有点儿害羞了。刚才那股劲儿瞬间被吞进了肚子里,说起话来慢慢吞吞、结结巴巴的。我抬起头看了一下吴老师,只见吴老师的眼里放射出鼓励的光芒,似乎在说:“别怕,慢慢来,老师相信你会做得很好的。”我鼓起了勇气,深吸了一口气,慢慢地说起答案来,越说越流利,引得同学们都不自觉地拍起手来,就连老师也为我鼓掌。那掌声如雷鸣般热烈,令人自豪!说起这件事,我最感谢老师,是老师的“眼语”使我赢得了掌声,是老师的“眼语”鼓励着我!

  慢慢地,我更加读懂了老师的目光,也更加喜爱老师的“眼语”了!

老师的目光作文2

  “喂,你过来一下啊,老师叫你去办室。”一个女同学走过来跟我说。

  我的心猛地一颤,紧接着飞快地跳了起来:怎么办?我的试卷落在学校没写也就算了,作文也没有带,这下死定了。

  我硬着头皮慢悠悠地走进办公室,发现里面已经有两个同学站在那儿,被老师问话。我喊了声“报告”就进去了,看见老师转头看向我说:“你试卷没写,作文也没写啊,那你做了什么作业?”“我……我作文写了……没带。”我的声音越说越小。我不敢看老师,但我知道她的目光肯定投向了我。老师批评的话语里有些愤怒,并夹着一丝无奈!她让我明天把作文带来,然后让我回了教室。

  上课了,老师走进教室说:“我们这堂课讲试卷,大家都拿出试卷,接下来我们看第一题……”顿时,我松了一口气,打算看看老师,我发现老师也看着我,投向我的目光里好像隐藏着什么——也许是“恨铁不成钢”吧!我不敢直视老师的目光,连忙低下头佯装看试卷。

  一转眼一天就过去了,今天要交作文啦,我再三检查书包,看看里面有没有作文簿,课桌上还有没有作业、课本,确认了不下三次才背上书包去学校。早自修的时候,老师叫我把作文拿上去给她,我看见她第一篇就改我的作文,在老师的视线下,我的心怦怦跳,生怕老师让我重写。不过老师没有说话,在本子上不知道写了什么,对我微微一笑。

  三天后,作文本发下来了,上面一个优字,红红的,漂亮极了。

老师的目光作文3

  教我数学的潘老师,眼睛中透露出智慧和毅力,乍看和别人没什么不同,但我说潘老师的目光真美!

  刚开学,体质弱的我又来到医院,挂上吊瓶。我躺在床上,看着盐水一滴一滴地往下落,我心急如焚,这两天,我一定落了不少课,可怎么办啊?正当我急得抓耳挠腮时,一个熟悉的身影出现在我面前,啊?是潘老师?“刘博见。”潘老师亲切地坐在我床边说:“病好些了吗?”我点了点头,:“好多了,明天就能去学校了。”潘老师耐心地在等我打吊针,而我呢?一边调快了速度一边在心里念道:“快点,快点,别让老师久等啊!”要是在平时,娇气的我肯定疼得对爸爸、妈妈撒娇了,可今天我却一点儿也感觉不到疼痛。终于吊完点滴了,我匆匆吃了几口饭,和潘老师坐在书桌边补起了课。“这道题应该先把372和9相乘,再把积换成小数……懂了吗?”我点了点头,“那么这道题也类似……”潘老师专心致志地讲题。不知不觉时间一分一秒地过去,已经9:30,倦意也向我袭来,这时潘老师仿佛看透了一切,微笑地向我投来柔和的目光,好象在对我说:“刘博见,再坚持一会儿吧,马上就要上完了。”我顿时察觉自己精神饱满了许多,便继续认真地听潘老师讲解下去……潘老师的目光真神啊!

  还有一次,数学课上,我和卢雨鸿不留神开了“小差”,美滋滋地讨论起了暑假里的畅想,突然我感到有一把“利剑”直射过来,我猛地抬起头,潘老师严厉的目光射到我身上,我立刻集中精力听起了课,这时潘老师又投来赞许的目光。

  老师的目光,既有夸奖又有责备,时刻督促着我!

老师的目光作文4

  看到班主任,第一印象就是个儿不太高。她留着一头精神的短发,皮肤不算特别的白,眉毛颜色很深,并且是弯弯的,细细长长的。英姐的鼻梁很窄,而又高,嘴巴不大不小,可动起来就大不相同了。无论怎么看,这些特征都是普普遍遍,无可否认的是,这个老师给人留下第一印象总是挺娇小的。

  突然,打量着她的学生们惊奇地停下了目光,只见那高鼻梁的旁边,一对深黑的眼睛,呈出一个漩涡,就仿佛有一圈接着一圈的涟漪,具有极强的吸引力,一眼就看中了你内心的想法,让你不敢挣扎,仿佛被人扼住了喉咙,不敢再说任何一句反对的话,只能忍受目光的压迫,在这种目光的审视下,每个人都只能如实招来。

  这种目光只持续了那么两秒,便又恢复了风平浪静,成了澄澈的湖水,一笑起来,又仿佛夜晚的星空,里面满是闪烁的明星。可那份深邃是在那儿,它们好像永远都有着极强极强的吸力,向学生们放出流星一样的频波。再小的谎言,都别想逃过这对眼睛,它容不得虚假,在你做错的时候,不论你成绩有多好,也要就事论事,一码归一码,该批评也毫不留情。

  这对眼睛,有了一般人所没有的明亮与浩瀚。宇宙的深邃,我无法估测,同样,这对美丽的眼睛,我也无法探索出穷尽来。

  英姐的目光,总是让每一位学生不敢触及呀!

老师的目光作文5

  每当想起张老师,我就想起镜片后面那双炯炯有神的大眼睛,那双明亮的大眼睛透射出一种睿智的光芒。老师的目光好像会说话,每次与她对视,总感觉她用目光和我交流,给我信心,给我勇气,给我力量。

  有一次上语文课,张老师正在绘声绘色地讲课,同学们听得津津有味,我却和同桌聊起了天。张老师听见了,停止了讲课,教室里鸦雀无声。我不安的向讲台望去,看到张老师正用责备的目光注视着我,好像在对我说:“一个班干要起带头作用,上课怎么能聊天呢?”看着张老师严厉的目光,我感到脸上火辣辣的,像挨了耳光似的,不由自主地低下了头。当教室里重新响起张老师娓娓动听的声音时,我偷偷地抬起头,迎来张老师信任的目光,仿佛在说:“知错就改就是好样的!”从此,我再也不敢违反课堂纪律了。

  张老师的目光不仅让我改正缺点,还能让我树立信心。记得有一次,张老师让我参加朗诵比赛,当我站在台上的时候,我紧张得双脚直发颤。这时,我看见台下的张老师正用鼓励的目光看着我,好像在给我鼓劲:“你要加油啊!老师相信你!”看着张老师这鼓励的目光,我的心慢慢地平静了下来。我声情并茂地朗诵得到了评委的一致好评,获得了比赛的第一名,我感受了成功的喜悦。我兴奋地寻找张老师,看到张老师向我投来赞赏的目光,好象告诉我:“取得一些成绩,要继续努力,不许骄傲!”

  张老师的目光里有严也有爱,同

  学们在张老师慈母般的目光下插上希望的翅膀,飞向理想的蓝天。

老师的目光作文6

  这是一双晶莹明亮的眼睛,它似一潭秋水,滋润我幼小的心田;又似和煦的阳光,融化我心头的冰霜。我在这双眼睛的关注下成长,在这爱的目光中欢笑歌唱。

  在这爱的目光中,我克服困难,树立信心。课间,我在角落里哭泣,眼里充满了悲伤。这时眼前迎来了这对关切的目光,是老师那晶莹明亮的眼睛!我告诉她,我不如别人,可老师面带微笑,目光是多么温柔可亲,她告诉我:“你也有优点,不要用自己的短处和别人的长处比,要取长补短,而不是在这里哭泣。记住:自信是成功的基石!”老师的话像雨露滋润着我的心田,她那鼓励的目光为我增添了勇气,成为我克服困难,勇敢向前的不竭动力。

  在这爱的目光中,我改正缺点,天天向上。一段时间以来,我迷恋在网上看连续剧《红楼梦》,作业写得潦草,心浮气躁。下课后,老师用严厉的目光看着我说:“最近你退步了!”我先是一愣,随后细想原因,一定是连续剧闹的。此后,我不再沉迷于看连续剧,而是认真地完成作业,做好复习和预习。谢谢老师!老师那严厉的目光替我纠正航向,指明方向。

  在这爱的目光中,我体会慈爱,感受温暖。我趴在课桌上,浑身发冷,头晕目眩。一双温暖的手抚在我的额头,“不舒服吗?有点烧啊!”老师用母亲般慈爱的目光凝视着我,随后让我喝下热水,陪着我一起等妈妈来接我。回到家,躺在床上,耳边仍萦绕着老师温柔的话语,眼前晃动的是老师慈爱的目光……

  老师的目光总是千变万化,它有时温柔,有时严厉,有时慈祥,有时气愤,可无论怎样变化,我们都能从中读到————爱!

老师的目光作文7

  再坚强的人,也有脆弱的时候;再勇敢的人,也有胆怯的时候。不知道是从什么时候开始,我逐渐变的腼腆了,不举手发言了,我自己也不知道是为什么。

  现在,我一直盼望着,盼望着自己也能像以前一样,活泼开朗,能够有勇气举手发言,看到老师那信任、肯定的目光。在班里,我是沉默的其中一个,除了下课时与我的好朋友一起谈笑风生以外,我几乎很少于其他同学聊天游戏。上课发言的都是所谓的“优等生”,而我却一直充当着旁观者的角色。虽然偶尔有被老师叫起的时候,但多半也是支支吾吾地、胆颤地说出自己心中的答案。

  我无数次幻想着自己会有足够的勇气举起那一直躲藏在衣兜里的手,可每一次都在最后一刻前功尽弃,那一次,老师的一声“倪夏奇”把我从与“心魔”的战争中拉回到现实,同学们都诧异地看着我那窘迫的样子。我先是愣了愣,然后抬起头。看见了老师那充满期待而又慈祥的目光。我心里一怔:“老师会想听我的发言吗?”是的,我从老师的眼神中读出了肯定的回答。于是,我鼓起勇气。讲出了早在心中默念多次的答案。“回答得好,请坐。”老师投给我一个肯定的.目光,我看见了,老师的目光里有希望,有肯定,更有震撼人心的美!老师慈祥的目光深深地印入我的脑子,挥之不去。

  再脆弱的人,也有坚强的时候;再胆怯的人,也有勇敢的时候! 今后,我会自信地面对每一个人,每一件事,更会自信得面对自己!

  老师,您那双眼睛溶汇了多少感情,多少内涵,多少期望;您那双眼睛,给予了我多少力量;您那双眼睛,是多么的慈祥,多么的有魅力啊!我忘不了那目光!

老师的目光作文8

  小鸟在枝头歌唱,那是在感激给它温暖的大树;鱼儿在水中舞蹈,那是在感激给它欢乐的溪流;我轻轻地写下赞美的诗篇,教师,我要感激您始终注视着我的目光。

  教师的目光是鼓励的!由于我胆子小,上课不愿意发言。记得有一次,家长开放日,来了十多个家长坐在教室的后面,我的家长也来了,同学们异常兴奋。而我呢,十分紧张生怕教师叫我发言。上课了,教师提出了一个问题,同学们都纷纷举手来。而您却把目光落在了我的身上:“崔敬翊,你来回答。”我因为紧张,越想越想不出来。这时,我抬起头,迎着的是您亲切的目光,这目光如一汪平静却蕴藏着力量的湖水,它是那样柔和,又是那样坚定,使我如释重负,我明白,这是鼓励的目光,是期待的目光,它给我勇气,给我启迪。我不在害怕了,我大声的回答了教师的问题,当我再把头抬起,我看见你的目光带着微微的笑,如一缕清风,轻轻地拂过我们的心房。

  我要感激您鞭策的目光!记得有一次,预习课文,我只画了几个句子,当您检查我的作业时,说我预习得不好,我不敢抬起头,因为我怕见到您的目光,您的目光严厉中带着失望,就如一条鞭子,虽然只是轻轻地落在我的心上,可是我心里难受极了。我明白,这是鞭策的目光,它催我反省,促我提高。

  教师,您的目光是火种,点燃我们求知的欲望;你的目光是钥匙,开启我们心灵的大门;您的目光是利剑,劈开真假善恶,让我们踏上成长的征程!

老师的目光作文9

  我常常在老师那温柔的目光里行走,那种感觉是多么美好。

  我的老师姓陈名玲,留着长长的卷发,高挺的鼻梁,白净的脸上长着几个调皮的小黑斑,高个头,穿衣十分有品味,有时文静化,有时可爱化,有时时尚化……

  昨天,我没心情写作文,老是在胡思乱想一些事,就把作文囫囵吞枣地写了一下,心想:今天就将就一下吧!我又十分怕重写,心里静也静不下来,脑海里那乱七八糟的事在不断地盘旋着。第二天,我匆匆忙忙地收了作业,就抱到老师办公室,心想:一定会重写啦!可让我想不到的事发生了:老师不但没让我重写,还给我印了一个“小作家”的印章,我心里酸酸的,一种说不出的滋味涌上心头。老师还说:“孟凡力,把作文好好修改一下,相信你一定会写得更好!”老师的眼神是那么温柔,那么亲切。回到家,我哭了,我很对不起老师那温柔的目光和那个鲜红的“小作家”。我十分惭愧,就写了这篇作文,希望老师可以原谅。

  有次我作业没写完,站在老师的办公室里,老师和蔼地教育我,我看见了老师那温柔的目光,那目光仿佛在对我说那多次对我说的话:“不能不写完作业,作业是一个学生的任务,学习是为自己学的,不是为别人学的,下次一定不能这样了。”经过老师的教育和多次补课,这次我语文我考了95分,我十分高兴。捧着卷子,我无意间又看见了老师温柔的目光,她说:“有进步,要继续努力。”常走在老师温柔的目光里,我倍感幸福与温暖。

  老师那温柔的目光里留下一串串脚印,那脚是我的。我走在老师温柔的目光里,那个惭愧的我,也流着晶莹的眼泪。

老师的目光作文10

  生活中,我是一个粗心的大大咧咧的女孩,给人感觉就是天不怕地不怕,可是只要我一上台,就会面红耳赤,脚发软,为这,我很是无奈。

  二年级的时候,老师说班里要竞选班干部,让我们做准备。同桌一再劝我参加竞选,说真话,我也想参加,最后,就假装同意了同桌的提议,还写了演讲稿。当老师说竞选开始的时候,我很紧张,同桌小声地劝我不用紧张,只需要正常发挥就好了,可我还是很紧张,看着前面演讲的同学镇定自若的神态,我把手中的稿纸拽得紧紧地,老师注意到了我,小声问:“李星霖同学,你是不是想参加?”我吞吞吐吐地说:“是……是的。”老师温柔的笑了笑,没有说什么。我更紧张了,心里就像十五只吊桶在打水,七上八下。

  后来,同学们一个又一个上台了,讲得都非常好,我越来越没有底气了。突然,老师喊了我的名字,说下一个就是我,让我做准备。那时,我心里在祈祷,前面这个同学,你读慢点,好让我再做一下准备。可时间不等人啊,很快,就轮到我了,我紧张地走上了台,腿早已发软,根本就不听使唤,手也哆哆嗦嗦的,老师看出了我的紧张,她用鼓励的眼光看着我,好像在说:“别紧张,孩子,我相信你行的。”

  看着老师的目光,我受到了鼓舞,镇定了许多,随后大声地朗读起来,因为紧张,所以读得太快,有的同学没听清,老师又轻声地对我说:“别紧张,慢慢说。”最后,我顺利讲完了。

  那天,我虽然没有被选上,但老师的目光让我学会了坚强,学会了勇敢。

老师的目光作文11

  今天是开学的第一天。在这一天里,老师带领我们竞选了班长和组长。

  竞选开始了,我高高地举起了手。这时我发现,几乎全班同学都举手了。我心里嘀咕着:怎么有这么多人都想当班长啊?看来我希望不大了。要不我还是不参加了。想过之后,我的手像放了气的气球一样无力地滑落下来。

  这时,老师走了过来,用鼓励的目光看着我,大声的说:“想当班长的同学要把手高高的举起来,要相信你自己!”听了老师的话,我又一次举起了手。老师说:“每个人都要说一说自己为什么想当班长?当了班长之后你会怎么做?”同学们手依然高高的举着,他们有的说从来没有当过班长,想试一试;有的说想体验一下当班长的感觉,想为大家服务;还有的说想证明给妈妈看,让妈妈明白她可以有这个能力,她长大了……我该怎么说呢?我在心里思索着,要不就说……“下一个,付碧涵!”正想着呢,老师的声音吓了我一跳,这么快就到我了,我顿时紧张起来。慌乱中,我小心翼翼的试着问:“老师我能不能不竞选班长了?”老师用惊讶的目光看着我,看得我越发心虚了,“你确定?真的不想当了?”

  我眼睛里挤满了泪水,忍着没让它流下来。“真的。”“好吧!”老师无奈的说,“那你先坐下,下一位同学!”就这样,我失去了竞选班长的资格,心里有说不出的感觉。

  该竞选组长了,我告诉自己不能再犹豫了。终于迎着老师期待、鼓励的目光,我大胆地举起了手,最后我成功的当选了组长。

  虽然当了组长,但是心里还有一点遗憾。不过如果没有老师的鼓励,我可能连组长都当不上。

老师的目光作文12

  在我的小书柜里,一直珍藏着三本书:《冰心作文选》、《小故事大道理》和《考场作文名师辅导》。每当我翻开它们,眼前就会浮现出葛老师那亲切而又慈祥的目光。

  葛老师名叫葛桂华,是我三年级的语文老师。她个子不高,黑黑瘦瘦的,走起路来却总是风风火火的,根本不像是个五十多岁的人。她有着一双亲切不失严厉的眼睛,上课时谁要是有一点小动作儿,她那孙悟空般的火眼精睛只要轻轻一扫,准保让你像遭电击一样立刻坐正。

  那时的我,语文学得不太好,特别怕写作文,一到写作课,仿佛就是我的世界末日,抓耳挠腮,半天蹦不出个字。葛老师很快注意到了我,但她丝毫没有责备的目光。总是耐心的一遍遍地帮我修改,一天放学后,她把我叫到办公室,拿出那三本书,亲切地对我说:“这三本书老师已经读过了,对写好作文很有帮助,现在送给你。但有一个条件,那就是你每天都要读,中午来给我讲讲你看过的内容。”我如获至宝,狠劲地点着头。

  这以后,每天一有空我就认真读这三本书,第二天主动向葛老师复述看过的东西,每一次葛老师总是向我投来赞许和鼓励的目光,我越发喜爱读书。逐渐地,我由胆怯开始变得自信起来,表达能力也慢慢流畅了,写作文渐渐成了一件比较轻松愉快的事。特别让我自豪的是,那年寒假一过,我假期写的作文《洗碗》被葛老师推荐登上了学校的《智慧》杂志。

  现在,葛老师虽然不教我了,但我脑海里时常会浮现出她那亲切慈祥的目光,总会想起她送给我的帮我开启写作之门的三本书。

  点评:葛老师的特点以及给“我”的帮助,在文中显现充分,这源于作者细致的表达。

老师的目光作文13

  炯炯有神,有时亮得让人害怕,有时眼里充满了欢乐,让人高兴,有时充满了悲伤、无奈和愤怒让人伤心,有时精神焕发让人充满力量……老师,有着一双亮闪闪的会说话的眼睛。

  一、让人4害怕的目光

  上课时,老师在讲台上认真的在黑板上抄期末复习资料,可我呢,却和我同桌玩了起来,老师忽然转过身来,我急忙拿起笔,装模作样地抄复习资料,老师巡视了教室一圈,就继续抄复习资料,我又继续和同桌弹起了透明胶,老师突然又转过身来,这可谓是“攻其不备”啊!老师瞪起鹰隼似的眼睛,一下就“揪”住了我,我赶紧拿起笔,认认真真地抄起了期末复习资料,从此之后,我再也不敢开小差了,就怕又看到了老师那害怕、严厉的那种目光。

  二、充满欢乐4的目光

  那一节课,数学老师发试卷时,我提心吊胆的等待着我的分数,保佑啊!希望不是一个可怕的分数:保佑啊!希望不是个恐怖的分数。老师喊道:“张力之,93分。”咦,我不会听错了吧!我想。

  老师再一次喊道:“张力之,93分!”

  从老师欣喜的目光我知道我真正考了93分。那种目光给了我巨大的力量,让我的学习更上一层楼!

  老师的目光,多种多样,有时像春风一样,有时像阳光一样,有时像暴风一样,无论哪种目光,都给我动力。

老师的目光作文14

  在那双目光中,曾透露悲伤、快乐、严厉,也透露出鼓励、欣慰、表扬等情感。

  那目光,炯炯有神,双眸澄澈,眼睛旁皱纹细密,显得她看上去比较老,但是她并没有在意这一点,仍旧如平常一样面带微笑。每天,她很早到学校,去印刷店里拿练习卷,去打字店拿U盘……我只要比平常早半小时出门,就能看见她忙碌的身影。每次看到我的时候,她微微眯着双眼,目光温柔,嘴角淡淡一笑,我感到她目光中可能透露出的不再是快乐,而是疲惫。而一到教室里不仅仅要讲课,分析练习卷,还要批评那些调皮捣蛋的同学,我心想:为什么她不累呢?而她通过目光告诉我:我不累。

  那目光,外表看起来与别人没有什么不一样,而在我眼里,那目光透出智慧,还有对我们的鼓励。

  在校园生活中,那目光帮助了我。有一次,她突然决定让我去参加好家风演讲比赛。我对她说:“老师,您去找周康鑫、周力强他们学过朗诵的同学去比嘛!我朗诵又不是太好,还是找他们吧!”“子涵你不是学过朗诵吗?得不得大奖没关系,你只当是一次历练就行了,不用太紧张的!”于是,我答应了,但不是很有把握。我就在家里对着镜子练习着。那一天比赛时,我非常紧张。老师就坐在我正对面,那目光,充满鼓励,似乎在说:“加油,不要紧张。”我深呼两下,觉得好多了。讲完后我觉得轻松了许多。老师对我说:“子涵,我就知道你一定可以的!”

  “老师,我要感谢你的目光,给予我鼓励。”

  那目光,充满温暖,让我克服因难。那目光,会在我烦恼时给予快乐,自暴自弃时给予鼓励。我感谢老师的目光。

老师的目光作文15

  以前,我们有一位教语文的老师,她既亲切又和蔼,而且长得很漂亮。我们班的同学亲切地称呼她”潘美女“。她有着一个挺拔的鼻子,一双笑眯咪、小小的眼睛,最有趣的是,原来潘老师那爱笑的眼睛还会说话呢。

  记得潘老师刚来教我们的时候,那时我很胆小,上课总是低着头,更不用说积极举手发言了。可是这位潘老师却并没有批评我,总是微笑着看着我。刚开始,我不敢正视老师的眼睛,但是慢慢地,我感到了那双眼睛也在跟我说话:“倪嘉,只要敢于举手发言,就算答错了老师也不会批评你的。”于是,渐渐地,我开始上课认真听讲,敢于举手回答问题了,自己的小嘴变得爱发表自己的意见了。以后,每当我积极举手回答问题时,潘老师的眼睛里便会闪出鼓励和赞许的目光。

  她总是微笑着请同学起来回答问题,她的眼神让大胆的同学更加自信,让胆怯的同学有了自信,因此有些同学总是应为没被叫到而小声抱怨,潘老师总会满怀歉意的笑着说“对不起”。这一刻,迎着潘老师的微笑,我们感到,老师和同学,不只是师生关系。

  走在路上,我们见了面,潘老师总会习惯性地微笑着点一下头,再彼此打一个招呼。这一刻,迎着潘老师的微笑,我们感到,老师和我们如老友相逢。

  有一次,再一次语文课上,老师举行我们讲笑话,当同学们把一个个笑话从嘴里说出来时,潘老师也忍不住笑了起来,这一刻,我们感到,老师和我们亲如姐妹。

  我真想想对老师说:“我爱你,老师,是您让我变得勇于回答问题,让我感觉迎着您的微笑,就像沐浴在温暖的阳光里,谢谢您,老师,我永远爱您。”

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