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“怪”老师作文400字（精选31篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的“怪”老师作文400字，欢迎阅读与收藏。
“怪”老师作文400字 1
当我第一次上作文课时，我就想：老师是什么样的呢？是提着公文包，穿得端端正正的古板老师，还是一位身上背着小包包，身穿连衣裙，披着一头散发的漂亮女老师？我的脑子里充满了问号。
“老师来了，老师来了”听到叫喊声后，我赶紧跑过去一看，让我大吃一惊，啊？这种老师也能教我们，邓老师摆动着他大肥猪似的身躯走过来，对着我们叫了一声：“同学们好！”我们也异口同声地叫了一句：“老师好！”
邓老师除了有着他那大肥猪似的身躯，还有一双老鼠一样的小眼睛在那里一眨一眨的；一个小鼻子和一张大嘴巴，一头鸟巢似的.又卷又乱的头发。
邓老师像个洋娃娃，我喜欢他不仅是他有他那奇怪的大肚子，还喜欢他幽默的性格。
邓老师有奖有罚，奖励时它会奖给我们许多的小白鸽（帖纸）惩罚时它会让我们当厕所所长（相当于外号），男生当女厕所所长，女生当男厕所所长。
我喜欢邓老师，因为邓老师幽默可爱；我喜欢邓老师，因为它可以把每个星期四下午让快乐把我们的心塞得满满的！
“怪”老师作文400字 2
这个学期，我们班来了一位新数学老师，他姓张，我们都叫他张老师，虽然貌不惊人，但第一次见面，我就留下了深刻的印象。
今天，张老师给我们上新课。我先是认认真真地上课，后来坏习惯作怪，竟开始画画了，突然，张老师大声地说：“来！你，回答这个问题。”我顿时站了起来，语无伦次，同时害羞地低下了头。突然，张老师以一百八十度大旋转地问我：“你站起来干什么？”
我抬起头，惊呆了！不是叫我吗？我支支吾吾地问：“不……是请……我回答……问题吗？”张老师无奈地摇了摇头，示意我坐下，我赶紧坐下，心里想：叹！吓死我了，哈哈！
张老师虽然上课总是摆着一张扑克脸，但是在二课，我总能在操场上看见张老师笑眯眯的，这时，我和几个同学在打篮球，我突然发现张老师跑过去。
我气喘吁吁地说：“张老师，陪我一起打篮球。”
张老师笑眯眯地点点头，我们开始打比赛，男生一队女生一队，张老师帮女生队，张老师大汗淋漓，我发现张老师那乌黑的`头发里面冒出了几根白头发，张老师特别高也很瘦，而且张老师总带着那一丝笑容。
这就是我们的怪老师，上课总是那么严肃，但是下课玩得像一个12岁的淘气孩子。
“怪”老师作文400字 3
我的怪老师就是我的语文老师——杨梅。
杨老师的第一怪：奖品很奇怪。一天，杨老师说要给我们带奖品来。我就想：奖品是铅笔，是橡皮擦，还是作业本?结果，第二天的奖品竟让我大吃一惊，奖品竟然是白菜种子!我又想：蔬菜种子也能当奖品吗?第三天，我十分高兴!因为我成功地领走了杨老师的白菜种子呢!
后来，我们得到的不仅有白菜种子，还有黄豆种子、牵牛花种子、玉米种子......
我们把杨老师奖励的种子种在了土里，我们知道了植物的`生长过程，同时，也培养了我们的观察能力、表达能力。
杨老师的第二怪：玩字典。有一天，杨老师叫我们带字典。我感到很奇怪，带字典做什么呢?第二天，杨老师叫我们拿出字典，让我们“玩”字典。我想，字典怎么玩呀?过了不久，我明白了，原来，杨老师嘴上说“玩”却不是“玩”，而是让我们查字典，还让我们比赛呢!原来是这样!大家仍然很努力，我们“玩”得很开心!杨老师也很高兴!
其实，杨老师还有许多怪，需要我们多观察，多思考。
我的老师怪不怪?你喜欢我的怪老师吗?反正我很喜欢!
“怪”老师作文400字 4
我这个对语文并不感兴趣的人，居然也爱上了语文，你说怪不怪？
九月初，我转到了三河五中，在语文教改实验班学习。听说这个班语文成绩很突出，而且语文老师很怪，我心里就象毛毛虫在爬，怪不舒服的。语文课还不是整天写字、解词加造句？轮到作文，非挤出你几身汗不可！我心里发怵，但又想听听这个“怪”老师的课，看看他的“怪”样子。
铃声响了，“怪”老师踩着铃声走上了讲台。他个儿不高，瘦瘦的，戴着一副眼镜，穿的衣服很平常，一点也不怪。他那抑扬顿挫，富于风趣的`讲解倒把我吸引住了。我身子越挺越直，眼睛直盯着“怪”老师的一举一动。真怪，我还从没这么认真听过语文课。
读课文，不就是鸣哩哇啦念书吗？可张老师偏让我们进入角色，他说：
作文课上，“怪”老师的“怪”点子就更多了。他先让我们一分钟说出一篇作文来，或者说构思，或者说提纲，或者说出一个片断。一个同学说完之后，又让别的同学来评论。最后才让我们提笔写文章。有时，还让我们同学互相传阅、评改作文。
在“怪”老师的引导和熏陶下，我这个原先缺少语文细胞的人竟也爱上了语文，你说怪不怪？
“怪”老师作文400字 5
老师是我们每个人人生中最重要的引导者。我就很有幸，遇到了一位“怪”老师，她怪异的课堂教学，总能把我们这些容易“走神”的同学牵引回来。
上课了，她一边讲课，一边用那她明亮的眼睛巡视着我们这些“小淘气”。嗯？老师好像发现了“目标”——有些“小淘气”正交头接耳，窃窃私语呢。“干什么呢？今天讲的可都是新知识！”声音不大，可随着“啪”一声轻拍黑板的`声音，立刻把我们的注意力牵引了过来。随后，老师立刻开始了绘声绘色的讲解。
到了验收新知的时刻了，老师请几个同学到黑板上做题，做完之后，老师逐题讲解，却突然盯着一道题不说话了，我们也不由地紧盯着这道题，认真思考起来：噢，原来，这个同学竖式结果写对了，可是因为马虎把横式的结果写错了。此时，老师发话了：“我们班还真有个‘大神级’的同学呀！”老师的话引得同学们哄堂大笑，而做题的同学则抓抓耳朵，不好意思地笑了。虽然老师没有直接批评他，但他记住了这次教训，以后绝对不会再犯这样的错误了。
这就是我的“怪”老师的“怪”课堂，怎么样？精彩吧，不然，你也来亲身体验一下她的课堂，保准你也会百听不厌！这就是我们的数学老师——赵老师！
“怪”老师作文400字 6
小学五年级的时候，我们有一个老师，被公认为奇怪的老师。
我想每个老师都是带着我们从课本上学习知识的，但是我们奇怪的老师说：“生活中到处都是语文”。使我们的第二个和尚迷惑不解。
第一天上课，陌生的'老师微笑着走进教室，环视学生。我一边刷着粉笔，一边挥舞着粉笔，潇洒地在黑板上写下了“逛街”三个字。学生们突然开始像沸水一样说话。这不可能吗？有这么美好的一件事，我看到陌生的老师笑而不语，在街后写下了“学中文”几个字。学生们的情绪突然停止了。陌生的老师接着说，当学生们在街上走的时候，你当然可以学到很多中文知识。今天我给你布置一个任务，就是这周上街找语文知识。
谁知道，短短一天，同学们真的收获了不少。有人发现街上错别字屡见不鲜，也有人发现成语被改了，放在广告目的上。比如完美变成了“整个美食之美”，还有同学发现店里的招牌有楷书、行书、隶书，真的让你因为来看我们而出名，就像怪老师说的：生活中中文无处不在。
这是我们奇怪的老师，你说奇怪。
“怪”老师作文400字 7
一头黑中带金的短发中夹杂着几根银发，一副金边眼镜架在鼻梁上，温柔中带着几分严肃，她有双会画画的手，十分修长。这就是我的画画老师。
一“怪”——笔不离手
每次给我们讲课时都会转一支摔得不成样子的笔；材料不够买东西时也拿着那支破烂不堪的'笔；给我们改画时还是转着那支笔，也不知道这笔对他有什么意义？
二“怪”——压低帽檐
老师无论戴什么帽子，总是把帽檐压得很低，看起来像个坏人！是那么格格不入，人们甚至还用异样的眼神看着她。
三“怪”——本不离手
无论走到哪里，她的手里或是包里，总会出现一个画本和一支铅笔，走到哪里画到哪里。别人画画是挑有名的建筑和好看的风景，而她呢？就挑那些不起眼的来画，但是成品却让人意想不到的美丽。
后来我才知道，她笔不离手是因为在转笔的同时，也在思考这幅画的构造。压低帽檐是因为画画或观察物体时不被外界干扰。而本不离手就是在随时随地准备作画。我喜欢这个奇怪的老师，正因她我才对美术这样的热爱，才深刻影响了我对美术的喜爱。
“怪”老师作文400字 8
说起我们英语张老师的怪，没个几天几夜都说不完。
她有一头乌黑的秀发，刚带我们班时一头秀发扎在头后面，漂亮极了。现在她把头发披在肩上，更美丽了。张老师胖乎乎的，但她很喜欢穿裙子，花裙子，彩裙子……变着花样穿，每天都不重样。
她走路像阵风，呼啸而过。就像闪电侠一样，一迈步子，“呼”的一下就到了跟前。
她的嗓门出奇的大，好像前世是一位大将军，号令千军万马。而且她的声音大，不是那种大声叫出来的大，而是平常声。当她训斥我们时从不含糊，就好像练了河东狮吼一样，震耳欲聋。
有一次，我没有带作业本，她大声怒喝道：“你怎么没带作业本？还得我给你备一个。想要学习好，至少得从不忘带东西开始。”
虽然张老师上课时对我们很严厉，但是赏罚分明。有一次我们全班平均分98分，张老师乐开了花，给我们准备了丰富的.小零食，让我们感受到了春风般的温柔。
张老师虽然每天严抓我们的学习习惯，显得十分严厉，但她是一位十分尽责的老师。我十分敬佩她，我要养成良好的习惯，让她轻声细语地对我说话。
“怪”老师作文400字 9
人的一生中会遇到许多有特点的老师，最有特点的还得是我的班主任袁老师。她个子不高不矮，一头乌黑的长发，水灵灵的眼睛，红润的嘴，显得她很有精神。
她会一指弹功，上次袁老师正在讲课，却有两个捣蛋鬼不听课，还叽叽喳喳地说话，这下袁老师可怒了。眼睛像探照灯一样，死死地盯着他俩，突然老师抬起手来，把粉笔扔出去，在空中画起一道孤度，只听“唰”的一声，粉笔不偏不倚地飞到他俩桌子上，他俩吓得一动不动，连大气都不敢喘。
最厉害的还是“背后长眼”。可不是真的'背后长了眼睛，是说她太敏锐了。我在老师写板书时，偷偷和同桌说话，而她的手在黑板上顿了一下，又转过身来，笑眯眯地对我俩说：“别装了，我都看见了，你俩还说挺起劲”，我俩当时吓得呆在那里一动不动，明明我俩在她转身时就坐好了，她又是怎么看见的呢？难道是背后长了一对眼睛吗？从此这件事成了我挥之不去的阴影。
自从“怪”老师用了这些神功后，我们班的捣蛋鬼被管得服服帖帖的，学习也更上一层楼。我希望我的“怪老师”续继“怪”下去。
“怪”老师作文400字 10
学校的英语老师见了我们，就不停的说着：“你的发音不标准，重讲！”我知道她是为我们好，但是她讲话的口气很差，很不耐烦，就好像我们有多笨似的，害我们越说越没有信心。
考我们拼单字，也是一直催促着数着：“1、2、3、4、5、6……”害大家紧张的`都拼不出来。万一她生气的话，那就更惨了，她会用恐怖的游戏来威胁我们，不知道她为什么会想出这些奇奇怪怪的方法来教我们的，把我们教得一点都不喜欢英语了。
我们英语班里有个老师更好笑了，又不是我们班的老师，她偏偏一直跑来给我们上课，不但罗嗦，还不客气，不想理她都不行。真希望她只要管她自己班级的事情就好了，我一点也不想被她管。
我的老师们对我都很好，只有这有点怪怪的，希望他们能改掉自己的毛病，那我就会很幸福了！
“怪”老师作文400字 11
这个学期，我们换了一个老师，他可是全学校无人不知无人不晓的老师--王岩老师。
这个老师是全校公认的怪老师，你不信？听我慢慢道来......
我原先补习班上同学就有他班的。我听她说老师怪，看着老师更怪，接触老师最怪。一次，上课时“怪老师”讲完课，就给我们留练习，我们在聚精会神的.做练习时，忽然传来一阵喊声--“啊，不错！”我当时就被吓瘫在地了。还能是谁？当然是“怪老师”了。只见老师手拿一位同学的笔记本，还在说：“好，字写得不错”。而当他看到我们吃惊的样子时，还在疑惑的问：“你们怎么了？”拜托，老师，是你吓的啊。“怪老师”还有一个怪的地方，那就是：一次，我同桌在写课上练习，老师过来不由分说就拿起她的本，在那里端详起来：“这道题算错了，重做！”而同桌的本却因老师突然一拿，掉了两页。老师，你不会提前告诉一下啊？
怎么样，我们的老师够怪吧？
“怪”老师作文400字 12
“老师可真怪！”这就是我对顾老师的评价。顾老师有三怪：题少、题怪、讲课怪。刚升到五年时，我们已准备写大量的作业。可是，一开始，顾老师只留了五道计算题。许多同学不以为然，刚开学嘛，作业少，后面的`作业就多了，等着吃苦头吧。可是，过了一个月，还是五题，只不过有计算题、运用题、题空题……一天，我发现一道运用题有两种方法，我就顺便写了上去，没想到第二天，顾老师举着我的本子，说：“今天张屹同学把一道题主动多写了一种方法，我们要向张屹同学学习！”从此，顾老师每次都布置有两到三种方法解答的题目。有许多同学多写，主动思考，把一道题目变成十几道，班上有许多人被老师夸赞。上课有独特风格。
顾老师的三怪使我们班成绩直线上升，恰到好处的运用真是怪得可敬呀！
“怪”老师作文400字 13
我们班新来一位老师，同学们都认为这老师教书很怪。
一怪：上课时学生回答问题答错了，却得到表扬。他经常鼓励同学们说：“答错了不要紧，能够积极举手发言就已经很不错了。”每次同学们听写或是背书未过关，他总是鼓励大家“世上无难事，只要肯登攀”
二怪：上课时他经常讲故事。大家对老师讲的故事很感兴趣，加上老师讲课有耐心，有时一个问题他举一反三地讲好几遍，直到同学们听懂为止。于是，大家渐渐地爱上了语文课。
三怪：语文老师讲数学。有时候。数学老师有事耽误了，他就主动帮数学老师上数学课。他上数学课，将生活中的事例与数学例题结合起来讲，同学们听起来亲切又易懂。
我们的语文老师还有很多怪处。在“怪”老师的辅导下，我们班的语文成绩提高很快，在全乡的.调研考试中名列前茅。学校领导称赞我们班取得好成绩，老师们也风趣地说：“这真是件了不起的怪事。”
噢，忘了告诉大家，他也是我们班同学最喜欢的“怪”老师。
“怪”老师作文400字 14
我们英语班上来了一位“怪老师”。
那天，听说又有一位外教要来我们教室上课，我们心中充满了好奇。教室的门被推开，我们的目光不约而同的聚焦到站在门口的新老师身上，只见她黝黑的肤色，微卷的长发，一身时尚的.短裙装，再加上一双又黑又亮的眼睛，让我瞬间想起了外国明星“碧昂丝”。她真的是位老师吗？她可跟我见过的所有老师都不一样。
开始上课了，她在黑板上迅速的写下了自己的名字，字好大！接着，她用一口流利的英语让我们玩游戏，游戏很有趣：老师向我们扔球，砸到谁，谁就走过去读文章，读完了就把球抛向另一个人。同学们有的左躲右闪，有的积极抢球，好不热闹！没多久，已经有一半人都读了。又一个游戏开始了，老师先在地上画了个表格，让两个人上去，首先老师抽出单词卡,先读的,先走一格,看谁先到终点。玩了一关又一关，单词过了一轮又一轮。
我爱我的“怪老师”。
“怪”老师作文400字 15
从幼儿园以来，我们都有着不计其数的老师，可是到了四年级，我竟然摊上了一位“幽默怪”！
他是我们的的数学老师，他总穿着牛仔裤，一件灰外套，只要不看他的牙，他就是一个大帅哥，可是他的那两颗造型奇特的牙，是他全身上下最引人注目的地方，使他的.颜值下降了一个档次！
他还是个“挖坑达人”，总是把我们误导到他陷阱里，有一次我就跳进了坑里“送了命”。记得那天，老师让最后一排上去做题，这道题不是很难，只要细心一点就没问题，可是老老帅就看上了我！“错了！”老师露着他的两颗牙笑着说。我只好按着老师说的改了过来，只见全班大呼小叫，原来我写的本来对，但老师挖了一个“坑”让我跳了下去，只好挨了一棒，真是气人。
哦对了，我们的数学老师还是花样跳绳社团的老师，没想到老师还会跳绳，对于“排兵列阵”的事还是要有数学头脑的人才能干。
怎么样？我们的“幽默怪”老师是不是很好呢？
“怪”老师作文400字 16
我六年级小学生涯的老师，是我的语文老师，他姓李，她的教学方法跟别的老师截然不同，因此我们都叫她“怪老师”。
一上六年级后，我就做好了要做大量作业的准备。谁知刚上课第一天，语文老师只留了一点作业。我想：刚开学嘛，当然不会留很多作业，苦日子还在后头了。谁知一个月过去了，作业还只有这么点。我们的作业大多数都在课堂上完成。我沉不住气了，心里直翻腾：都上六年级了，同学们都有压力，谁敢这么轻松？
李老师留的作业不但少，而且怪。有一次，我在做作业时，忽然发现，今天的作业和前天的.作业一摸一样。
这位怪老师真有办法，半个学期下来，我们班的成绩直线上升，连不爱学习的同学也如痴如狂地喜欢上这门功课。平时一看见李老师走进门，我们就高兴，一听上语文课，我们就兴奋。你看李老师是不是很厉害？
在我的眼里李老师一位名副其实的怪老师。
“怪”老师作文400字 17
听到这个题目你一定觉得不礼貌，可是这个老师的确很怪。
他长着一双眯眯的眼睛，一对浓浓的眉毛，长着一个樱桃小嘴，微微一笑就露出两个小酒窝，小酒窝的下面是两排整齐又洁白的牙齿，还有一双顺风耳似的耳朵。脸儿黑生生，瓜子脸，由于过分的操劳年轻的老师额头上出现了一条条的皱纹，浓密的头发上夹杂着几根白头发。
开学的第一天，我进入了一个陌生教室，铃声响了，我们坐在那里焦急的等待着老师，这时一个三十几岁的走进来，原来他就是我们的班主任。他看着我们，皱起双眉露出严肃的神态，但事实却不是这样，他反而非常和蔼。就是这种品质，让我佩服的五体投地。
有一次要考试，这件事说来话长，开学的.第一次考试就把我整得体无完肤。来个突击考试，可糟了，我课堂上老是出差错，课后又没复习，咳！不管那么多了，俗话说的好，瞎猫碰到死老鼠，瞎蒙吧！我很快的做好了一页，可是对错哪管的了这么多呀！“铃铃”，第一个铃声响了，我紧张做了一题又一题，第二张很快做好了，我糊里糊涂地检查了一遍，不检查了，反正检查多久也没检查一题，还不如不查，可玩了一会，铃声却响了，我现在知道心慌可也无法挽回了。我这次只考58分，我非常害怕见到老师，总是处处躲着他，可他却找上了我，他并没有批评我，只是帮我补课。一年过去了，我发现这个老师与众不同，他非常关心成绩差的同学，一点儿也不包庇成绩好的同学，就像时光老人一样公正。你们猜猜这位老师是谁？
“怪”老师作文400字 18
我有一个“怪”老师，说起来，他真是什么都很怪呢！他就是我的乒乓球老师——黄老师。
我的老师第一怪就怪在他的外貌。他虽然身为男士，可他却扎着一个短短的.马尾辫，像个小姑娘一样。他的脸很黑，而且下巴上还长着二颗痣，看起来凶巴巴的，但他却一点也不会生气，还很温柔呢。
他的第二怪就是语言怪。有一次，我的乒乓球拍子的一面粗糙了，趁着老师还没来，我赶紧拿出小刀，当起磨刀石搓起球拍来，偏偏这时候黄老师神出鬼没地出现了，他说：“这分明是磨刀不误砍柴工嘛，你还是带刀来打球的喽。要是割伤了手，可没地方说理去。”这时，同学们都已经来到了教室，于是大家都哄堂大笑。还有一次，我的同学在课间休息时，拿着拍子当垫子，就坐了上次，结果被黄老师捉个正着，他说：“这位同学，你还挺节约的嘛，不过下次记得带上棉花哦。”
他的第三怪就是教学方式怪。他教学很怪，就比如他的“拍墙震校校大法”，一次，我们班在自修课上如麻雀一般，“叽叽喳喳”个不停，这让我们又激活了黄老师的一个新技能，只要他一用力拍墙，校长就立马跑了过来，对我们进行“唾沫子弹扫射”，射得我们个个晕头转向，而校长还在对着我们进行滔滔不绝，行云流水般地苦口婆心……
这就是我钟爱的“怪”老师——黄老师，你们说他怪不怪！
“怪”老师作文400字 19
在我的心目中，记忆最深的是我作文兴趣班的何老师，我觉得他是一个说不怪又很怪的人。
说他不怪吧！有一次上课，我不认真看书，和别的同学悄悄讲话。老师看见了，便用他那双会说话的'眼睛对我说：“为什么不看书？别讲话了！”我一看见，立即拿起了书。何老师才收起了他的“火眼金睛”。从此我在何老师的课上，再也不敢讲悄悄话了。
说他怪吧！也是发生我身上的一件事情，一次去上课我忘了带作业本，心里如同十五个竹筒打水——七上八下。可我还是对老师说了，老师听了，并没有生气，只是拿起笔，在我面前幽默地说：“我要在你脸上写上四个大字‘要带作业’，这样你就不会忘了。”听了何老师的话，我吓得直冒冷汗。只见何老师的那支钢笔指向我，在我的眼前虚晃一阵，仿佛给我的脑门写上了几个大字。以后我再也不敢不带作业了。
何老师在教过的学生中，有许多参赛得奖的同学，他们的荣誉离不开何老师辛勤的付出。何老师总是不畏辛劳，先是自己实地勘察现场，然后带着我们去参观博物馆、菊园，去大自然中感受，让我们把所看所闻及自己的感受写下来，而不是空洞的去想象，每一次的户外教学，都让我留下深刻的印象。
何老师身上最让我更感动的是，他的颈椎非常不好，但是他仍然不知疲惫地教我们写作，对待每次的写作课总是很有耐心地反复让我们去修改，他完全忘记自己身上的疼痛。老师，你对我的教导，我是不会忘记的，也一定抱着感恩的心好好写作，长大成为祖国的栋梁之才！
“怪”老师作文400字 20
屠老师是我们班的科学老师，也是一位教语文的“怪”老师。
第一怪：“屠夫”教科学
每次上科学课的时候，我们班就像“穿梭”到了杀猪场。屠老师每次说话都是既大声又带着几分凶恶的杀意，而且会含有东北口音。本想说：“傍晚，蝙蝠会出来寻找食物。”会说成了“傍尾，蝙蝠悔粗来寻枣死物。”听了以后，同学们笑得合不拢嘴。班级里简直炸开了锅。
屠老师听了以后，就拿起“大刀”（教鞭），朝笑得最狠的同学迎面而去，毫不客气，就听到了“啪”的一声，“小猪”就倒下去了。我们见了，笑不出来了，因为我们都有一种不祥的预感，因为此时我们班在座的`每一位“英雄好汉”都凶多吉少了。不过我们当然是“吉人自有天相”，老师今天心情好，因为她女儿考上了“公立”，今天才第一天上学呢！我们只是被痛骂了一顿而已，老师继续讲课，再也不会听到交头接耳的声音了。我们这“45只小猪”已经被这可怕的“屠夫”给镇住了。
第二怪：“两面三刀”
屠老师会在她满意的作文上画“棒棒糖”。写得好的，她会准备好台词好好夸奖他，并且会画一些能看不能吃的棒棒糖。让人看了会“口水流下三千尺”，写不好的话，那就难说了。会惨不忍睹的，老师会……
屠老师，你真是一位“怪”老师，但我们非常喜欢你。
“怪”老师作文400字 21
要说我的国文老师，那他的“怪”，可是十天也说不完的。
赵老师刚来接任我们班的时候，就“一语惊人”。
第一节课是见面会，主要是大家互相认识一下。“我叫赵六，大家就叫我赵老师吧”。赵老师神秘地笑了笑，问道：“好的那么，各位觉得我和以前的老师比起来，有什么不同呢？”“好的，那么，王五来说说吧！”王五站起来，大声宣布：“赵老师，你像长臂猿！”教室里霎时鸦雀无声。过了好一会儿，终于有人开口了。赵老师深吸一口气，“笑”着说：“嗯，王五说的.不无道理，好的……嗯，长臂猿，很形象——还有枯枝一般的手——嗯，文学素养不低，嗯——表扬！”
我悄悄打量着“嗯”老师，发现他不仅长得奇怪，穿着打扮也引人发笑——一件绷得紧紧的蓝色上衣，被结结实实地塞在一条土色短裤里，这裤子和上衣相当的不配——它是土黄色的，瓮里瓮气的，松松垮垮地架在腰上，像小丑一样。
但是，虽然赵老师很搞笑，却常常“涮火锅”，我们就是一堆菜，有时我们会进“清汤”，有时进“辣汤”。
高兴的时候，他会讲笑话。但一旦他的脸色由晴转阴，我们就完了。
有一次，我没交作业，赵老师气呼呼的骂道：“我一眼将你望——望——望到底！”
这就是我的怪老师。
他怪得吓人，怪得可爱，怪得有档次。
“怪”老师作文400字 22
时老师是我们班的班主任，也是一位教语文的怪老师。
第一怪：不按“套路出牌”
有一回、时老师给我们上《女娲补无》这个课文，我们大家本以为要枯燥的上完一节课。但是，老师却给我们看动画女娲补天，我们惊讶不己。有些同学高兴的喊了出来，“真的吗？”；有些同学都兴奋得站了起来；还有的同学拍了拍自己的脸，还以为自己在做梦呢！看完后还让我们讲小时候家长们给我们讲的故事。时老师，有时真的很不按“套路出牌。”
第二怪：“不占副课”
时老师从来都不会占课，因为她上课十分有趣，所以大家恨不得让她把所有的`副课都占了。哪怕是别的老师把课让给她上，她也是从来都不要，因为这一点，她让全班同学都对她十分敬佩。上课时都非常的认真，就怕自己没有听到重点。
第三怪：“特殊奖励”
如果谁没有写作业，或是上课不认真上课的话，时老师就会给他一份“独特的奖励”。我们班的同学都这样评价她，表面上不凶，但是，只要她一出手就是一个狠呀！有一回，因为我的同桌上课走神，时老师当晚就给他的妈妈打电话，并且，还让他写一份电子作文。从那一次，收到“特殊奖励”后，我同桌再也不再上课走神了。
时老师，你真是一位“怪老师”，但我们都很喜欢你！
“怪”老师作文400字 23
我今年上五年级了，曾经有许许多多的老师教过我，但有一位“怪”老师让我一直铭记在心。
这位“怪”老师，他大概35岁左右，高高的个子，乌黑的头发，还有一双炯炯有神的大眼睛。他是我二年级时的数学老师，他的名字让我终生难忘。你一定在想：一位老师的名字有什么好怪的呀？如果你不信的话，就看我的下文吧。
第一：他的自我介绍非常的怪。开学第一天，他就对我们说：“我的名字是‘一只俊俏的狗爱上了大海’，你们猜猜看我姓啥名谁？”我们都很奇怪，老师让我们自己猜，否则一个学年都只能叫他“老师”。我们才不会屈服呢！正好我们最喜欢猜谜了。三个字，这个谜还不简单呀，同学们有的说“刘海犬”，有的说“海俊犬”……反正猜了很多种，都被他一一否认了。最后，老师只好自己告诉我们，他叫汪海俊。“汪”是狗的叫声，“海”是大海的'海，“俊”是俊俏的俊。同学们听完老师的介绍都哈哈大笑。
这位“怪”老师不仅自我介绍“怪”，教学方法也很“怪”。每一次他上课都在黑板上写“一二三四”的组名，哪一组的表现好就给哪一组加分。老师看最后哪一组的分多，哪一组就获胜，老师让我们自己激励自己，这样同学们在课堂上顿时积极性增强了，你追我赶，不甘落后。
老师的教学方法还有一个怪招。每一次考过试，都让同桌改。既锻炼了我们的动手能力，又培养了我们的责任心。
你说我们汪老师怪不怪啊？
“怪”老师作文400字 24
我有一个“怪”老师，她就是教我们语文的周老师。她“怪”瘦的，两条腿像削过的甘蔗似的，还有三处“怪”点呢！
她的第一处怪点就是声音怪。上课了，周老师走进教室，不发一句话，却只把两张纸条分给班长和副班长，让他们俩去读。我们认真地听着班长和副班长说的每一句话，就知道了原来声音很大的老师今天为什么不说话了。原因是因为老师喉咙发炎了，医生让她少讲话，而且不要大声讲话。知道原因了之后，周老师就叫声音响亮的同学讲题目，请坐在下面的同学来回答。
周老师的'第二个“怪”处，就是在课间时改作业“怪”认真。她总是在下课时，叫同学上讲台改作业，而且先叫那些跑得比较快的男同学先改，因为都“抓”不到，必须一个一个被老师改了，老师把名单记下了之后，才能开始课间活动，要不然家长就会被请到办公室里。请家长是最恐怖的一件事了，不仅在学校要被批评，回家还要被打呢！
老师的第三个“怪”处，也就是最后一个，发生在办公室里。她每次在我们面前因为想要高一些，所以每次都穿着高跟鞋，可是一到办公室里，就穿着拖鞋，看上去比较矮。我们班的每位同学和老师站在一起，除了个别坐在一、二排的以外，都比老师高了。所以我觉得我们长得太高也不是一个好处，老师要仰头看我们，我们要低头看老师，就有点怪了。
我们的语文老师“怪特别”的，我却“怪”喜欢她的。
“怪”老师作文400字 25
“新老师来了！快坐好！”
我上四年级时，遇到了一个与众不同的老师。老师姓唐，他说叫他唐老师就好，自从他来到我们班“怪”事就一件又一件的发生。
他上课就非常“怪”。其他老师都是这样提问的：这句话运用了……，然后学生接着答，答完了老师再进行分析。而他是这样的：排长比高低（打一手法）。让我们丈二的和尚——摸不着头脑。直到他说出谜底时，我们知道原来是“对比”。后来，这种谜语式答题越来越多，他的每节课花样不重复，让我们防不胜防，有几次差点“死”在他的“怪”之下，却在不知不觉中迷上了他的课。
他对学生也是十分的“怪”。俗话说：严师出高徒。可他不这样认为，他对我们很好。作业只布置一点点，平时的小考试只要上九十五分都有奖品，期中、期末考试只要能考上九十分奶茶大奖！这一点都不像别的.老师，因为他都快把我们宠上天了！
他批评人更“怪”，别人都是直接批评，而他不一样。有一次，他看到一个没做笔记的同学，先是甜言蜜语：哇，你的书这么干净，一点都不像……正要把他夸上天时，就来了一句结束语“一看就没认真做笔记！回家把词语表抄五遍！”那位同学楞在那，半天没说话，嘴张得快要能吞下一个大冬瓜。
这个“怪”老师，让我们在快乐中学习知识，我很喜欢他。
“怪”老师作文400字 26
“陈老师可真怪！”这就是我一个懵懂的学生对作业少的不得了的陈老师的评价。
一上高年级，我就做好了承受大量作业的心理准备。谁知开课的第一天，教数学的陈老师只留了五道计题。开始我并不以为怪，刚开学嘛，当然不能留太多，苦日子还在后头哩！可是一个星期过了，作业始终是这么点儿。我有些耐不住了，每次，作业都那么少心里直叫怪！难道陈老师没有教过我们这个年级吗？不像，他讲课蛮有经验的。怪了！我无可耐何地摇摇头。
陈老师留的题目也怪，看一看，几道题形式差不多。可是，一分晰起来就会发现其中的差异――每道题都各有特点，很少有同样的。有一次，我在验算时无意间发现有几道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来。谁料第二天陈老师喜气洋洋地走进教室，举起我的'作业本让全班同学看，还夸我喜欢动脑筋。接着陈老师说：“学习就要有积极思维能力，要主动发现问题。”这下，可把我乐坏了！从此，每当我做数学题时，我就会留意每一道题目还有没有其它的解法，力图找出最简捷的方法来，班里也掀起了“解题热”。说来就怪，老师布置的题十之八九都有两种以上的解法。他是怎么挑作业的呢？真怪？由于作业不多，再也不愁眉苦脸，唉声叹气；由于作业有“做头”，有趣味，对我们来说，做作业已经从一种负担变成一种快乐了
怪老师有办法，学生学习不叫苦，作业做得乐呵呵！这学期我们班的数学成绩直线上升。我这个讨厌数学的人居然如痴如狂地喜欢。
“怪”老师作文400字 27
我们四年级时有位老师言行举止极“怪”，他就是教我们数学的余老师。
印象中，余老师总是与茶杯为伴，可谓杯不离手。平时走来走去，他手中总是端着那个矮矮胖胖的不锈钢茶杯。哪怕是出去春游秋游，别的老师和同学都带着瓶装饮料，他却还是老样子，捧着那宝贝杯子摇头晃脑，一下车就到处蹭热水，不把那杯茶叶泡个十遍八遍绝不罢休。
余老师不仅举止“怪”，言行也很“怪”。他上课大部分时间都说普通话，但是偶尔也会冒出几句带乡音的普通话来，他总是把“约等于”说成“鸭等于”，让下面的同学听了不由得捧腹大笑。余老师严厉起来如暴风骤雨，当他脸色通红、青筋暴出时，我们都会吓得一言不发，“两股战战”。可是，大部分時间我们看到的都是他和蔼可亲、不拘小节的一面。有次下课，余老师低着头眯着眼睛在专心致志地批阅作业，我们班的顾豪杰当着他的面称呼他“小余”。此话一出，旁边一阵哄笑。可出人意料的'是余老师不以为意，不仅没有生气，反而嘴角上扬，一笑了之。
余老师的“怪”还不仅如此，上课的时候更“怪”，不达目的不罢休，非要把同学教会了才继续教下去。有次，一位同学没答对问题，余老师便再引导再问，可是还是没答对，余老师耐着性子继续启发，结果仍旧没答对。如此反复好多次，直到那位同学掌握正确的方法羞愧地低下头为止。
这就是我的“怪”老师，虽然有点让人捉摸不透，却让人印象深刻、又敬又爱。
“怪”老师作文400字 28
“这个老师真怪！”这是我对郑老师的评价。
记得那是四年级开学的第一天，我们的班主任换成了郑老师。与老师虽只有一面之缘，但他严肃又不苟言笑的脸让我不由地想：新官上任三把火，这位老师作业肯定少不了。可万万没想到，郑老师真怪，确实和其他老师不一样，他每天只布置些看书、读作文、自学新课等作业。天哪！这与我们原来的'学习方法大相径庭，早已习惯抄抄抄，写写写的我觉得这个新老师是真“怪”，怎么这么点作业？这可是以前从来没有过的，郑老师这做法够“怪”吧？
郑老师管理班级实行的班干部选拔制度也特别“怪”。一直都是按座位纵队安排小组长，可她却按坐位方块任命。在方块里，有3人小组、4人和6人小组。这还不算什么，郑老师还在班级里增设了许多既有趣又独特的“官衔”，比如：“水利部长”，负责更换班里饮水机的桶装水。“光明使者”负责班里的电灯开关，“形象大使”负责打班牌等等，如果把班里的官衔加起来得有四十多个，光我自己就有六个呢！不过话说回来，郑老师这样管理班级让我们班人人有事做，事事有人做，班级管理异常和谐。郑老师布置作业少而精，让我们在快乐学习中汲取了不少知识，班级管理实行“官衔”制让我们的综合能力得到锻炼，我觉得郑老师“怪”得可亲，“怪”得可敬！
“怪”老师作文400字 29
“啊，太不像话了!怎么能这样说老师呢?”大家肯定会这么说。不过，我是实事求是，我们的周老师的确“怪”!为什么?到我的文章里来看看吧。
周老师长发披肩，眼睛笑起来就像一条缝。不过生气时，她的眼睛就像气球一样大了。她很爱漂亮，每天都穿一身漂亮的衣服来上课。
周老师的'第一“怪”，怪在偏心于落后生!一次语文考试，我考了95分，而一位落后生只考了72分。周老师在发试卷时，竟然叫我待会留下来，还说我学习态度不够认真。但那个落后生却还受到了周老师的表扬：“不错，有进步。”你说怪不怪?
周老师的第二“怪”，怪在经常将课堂设在教室外。上一次我们的作文课，她就将我们带到校园内的桂花树下，要我们自己仔细观察桂花树，看它的花、闻它的香，然后根据自己的观察写作文。
她还经常让我们自己搞活动，比如圣诞晚会、“写字节”等等，我们可还是一群小学三年级的孩子哦。她没有死板地把我们当成学生，而是把我们当做她的好朋友!课后起码有5分钟的交流时间：犯了什么错误，她会像大姐姐一样帮我们解决;要去干什么事、参加什么比赛，她都会助我们一臂之力…… 期末时，秀生的成绩更好了，落后生的成绩也赶了上来。呵呵，我爱我们的“怪”老师!
“怪”老师作文400字 30
老师们都有各自的特点，有的温柔如绵羊，有的严厉如老虎，有的幽默如小丑。而我们的英语老师呢?你准答不上来，可真是“怪”呀!
我们的.怪老师拥有一头金灿灿的短卷发，那头发可真卷，像一个钩子，都可以挂衣服了!为了掩饰自己腿短，每次都穿着高底的高跟鞋，让人看见，就会有些小小的疑问：“这人是老师吗?穿这么高的鞋?”老师的衣着与形象，可真怪!
快要期末考试了，我们学校都一直在复习，在走廊上都能听到那句话：“不能给我们班丢脸!”每次听到，都特别有力激昂，仿佛要干一场大事似的。我们老师也说这句人尽皆知的口头禅。但完全不一样：“要是谁给我们班丢脸!”有一天正复习老师握住了讲台上的书，原来有一个同学正讲话呢!老师生气的走了过去，每一脚能把楼给踏穿了，脸上眉毛变成了倒八样。走到了他前面，用书指向同学，说了口头禅。说时，眼里似乎能射出光。他的同桌被老师吓了一跳，仿佛被定身了，一动也不动。鸡皮疙瘩也被吓住了，纷纷从身上跳下来，落了下来。老师可真“怪”!能把褒义的话说成贬义的。
我们的英语老师一一李老师可真是“怪”!她的发型怪，衣着怪，说话也怪。可是我知道老师是为了我们，也为了给我们个好印象，我爱这样的“怪”老师!
“怪”老师作文400字 31
顾老师是我们班的语文老师，他可真是个怪人。
他的相貌平平，皮肤泛黄，个子不高，鼻子上总架着一副厚厚的近视眼镜，足蹬一双运动鞋。我对他的第一印象认为他是一位非常非常凶的而且举止怪癖的老师。
顾老师的脸色怪。他在课堂上讲课时面露微笑，可发起火来与讲课时真是天壤之别。他训斥起人来怒发冲冠，总会把同学训得面红耳赤，甚至训斥得哭起来。当你经过我们班门口听到这熟悉的“嘶吼”时，就知道老师又在教训人了。这样的老师，令我毛骨悚然。
然而脸色并不能说明什么，他的语言也十分奇怪。刚开始，我们以为顾老师说话干巴巴，丝毫没有任何笑点，但是我想错了。他讲课幽默风趣，经常令我们捧腹大笑。如果你站在我们班级门口，听进我们哈哈大笑的声音时，那你可以确认，我们在上语文课，并且每节课笑的次数绝不止3次。
顾老师的`行为更让人觉得奇怪。别的老师面对体育课，都会占用体育课来讲课，可我们的语文老师却不这样。每到体育课，老师都会带我们下去，与我们一起踢足球。顾老师不仅体育课与我们踢足球，放学后也与我们一起踢足球，直到天色以暗，老师才解散球队，让我们回家写作业。顾老师不止这两个时间段与我们一起踢足球，在周六的足球俱乐部时，他也会与我们切磋，了解我们每个人的球技。
瞧，这就是我们的怪人顾老师，我喜欢这样的老师。
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