课堂作文（通用）
在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的课堂作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
课堂作文 篇1
在我们作文班的课堂上，最爱制造事端的就是小闹星李松涛了。
记得上次作文课上，老师让我们写作文，大家都安安静静地动起笔来。李松涛不知道是不是思路给堵塞住了，半天不动笔。一个人在座位上不是玩笔就是摆弄他的玩具小车。老师点名批评他，他倒好，把头缩到了衣服里，整个一太空人，逗得我们哈哈大笑。后来，好不容易大家安静下来，他又找到了新乐子，拿起一个水性笔在那用最吸呀吸的，似乎是想研究一下里面的'墨水是何成分。这一吸不要紧，他的嘴巴可就可怜了，满嘴都是蓝色的墨汁。大家看他那蓝嘴妖怪的模样，少不了的当然又是一阵爆笑。
虽然李松涛在课堂上很让老师头疼，但说真的，我还真喜欢他，给我们的生活增添了不少乐趣。
课堂作文 篇2
总希望有阵清风，驱散我心中的阴霾，带走旧课堂的枯燥无味，为新课堂注入活力。
有人说，课堂里的学习就是天神赐予他们可以翱翔的傲骨，让他们可以飞向远方斑斓多姿的世界。不需要课堂有多豪华，环境有多么美好，只要能学习书本上的知识就好。此时，我仿佛看到贫困山区的孩子们渴望的眼神，那渴望读书的眼神纯粹，不含杂质，在人们的心中荡起阵阵涟漪。此时的我似乎明白什么，新性的课堂应该是让孩子获得知识甘霖的`滋润，让我们感受到读书的乐趣的。
有人说，课堂是孩子们学习知识的地方，在哪里的孩子可以多一分稳重，少一分稚气；在那里的课堂可以多一分生机，少一分死气。此时的我似乎看到大人们望子成龙、望女成凤的期盼的目光，那双双包含希冀的眸子里蕴含着世间一切的芬芳与美好，万物的万物都沉浸在生命的光泽里，此时此刻的我似乎明白什么，新性的课堂应该是充满活力的，让孩子们可以在知识的海洋里尽情畅游，无拘无束。
此时的我也终于明白我心中的理想课堂是什么样子的。老师慈眉善目，同学亲切好相处。每当春风乍起，吹皱一池春水时，我们总是能相视一笑，彼此无言却胜过有言。课堂上，不再有传统思维方式的拘束，我们可以与前后桌自由交谈，当然这不会影像老师的正常上课。我们可以和老师尽情交谈和讨论，甚至争辩。遇到彼此都懂得的笑点时，尽情地洋溢出银铃般的笑声，那笑声里包含多少轻松与愉快；包含多少师生情谊；包含多少不知名的情愫。我想，所有人都渴望拥有这样的课堂，轻松、愉快。令人心旷神怡。
未来的未来，并不是令人遥不可及的梦想，只有我们不断拼搏，努力的向前奔跑，就一定能够实现我们心中的理想，打造出我们心中的理想课堂！
课堂作文 篇3
“神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心......
徐忠民同学？！”
同学们一齐往后转身。在教室后面的一个小角落里，一个男生趴在课桌上厚厚的一摞书后打着呼噜，嘴角处流着口水。一只苍蝇落在他的头上，摩挲着他那染的金黄的卷发。他似乎也感觉到了，从头下抽出一只手来，往头上一拍，苍蝇不满的嗡嗡两下，飞走了。男生微微动了一下，把手挪开，露出已经压出痕了的脸颊，鼾声依旧。
“徐忠民？！”
随着老师的“河东狮吼”，男生身体猛的一震，微微睁开几乎睡肿的眼睛，用手使劲揉了揉，“同桌，下课了？”
全班哄堂大笑。
“安静安静！”
“唔，老班还没走啊......”他自言自语地嘟囔。同学们笑得肚子发痛，腰都直不起来了。
老班看着眼前这个瘦高的，头发弄成流行样式的男生，火气顿时窜了上来，但却强压着不发作，“徐忠民，我问你，我刚才读的《龟虽寿》是谁的诗？”
徐忠民迷迷糊糊磨磨蹭蹭站起来，手捏下巴，装做认真思考的`样子。“操什么来着......我怎么给忘了......”
又是一阵大笑。
老班的火气再也压不住了，当即就发作，指着呆站着的他怒气冲冲地吼道：“你......你......这是高中，况且现在是上课，还有一年就高考了，知不知道！上课睡觉，还听不听课，还想不想上大学？你，下课到我办公室来！”手里的一根粉笔猛然向他飞去。
徐忠民咬咬牙，从牙缝里挤出一丝唾沫，撇撇他那固执不羁的傲慢的嘴角。
去就去，谁怕谁。
课堂作文 篇4
当我们步入新的校园，承载着新的希望，新学期新气象，新同学新老师！在这整洁干净的校园里我们将要度过愉快的三年时光，也会迎来更多未知的课程，会学习更多的知识。心理学就是其中一门很快乐的课程，当上课铃声还未响起之前，我们就开始了对这门课程的探讨，讨论今天我们会学习什么样的内容？“叮咚咚，叮咚咚……”清脆的上课铃声悄然响起，一位美丽大方，的老师走了进来，她就是我们的心理老师——苗老师。
“今天分为两个活动，第一个游戏就是“画名片”请大家将A4纸拿出来，给大家一分钟的时间，让大家画一个属于自己的名片。”老师说。听到规则后，大家立马动笔，教室里安静得出奇，只能听到“刷刷刷”的画画声，这时大家都专心致志，一丝不苟。一分钟之后，展现在我们面前的是一张张五颜六色、五彩缤纷的名片，让大家都惊叹不已，同学们融入到一个新的大家庭里一起努力学习，一起度过快乐时光。
我们进入了第二个游戏环节——找朋友。在找朋友这个生动有趣的环节当中，我感悟到了，找朋友，只要你真诚对待，别人也会对你热情满满，老师们的恩情，同学们的友情都聚集在新的校园里，新的`起点。
上完这堂心理课之后，我深有感悟：原来找朋友并不是一件难事儿，因为每一个人有不同点，也有相似点，有缺点也有优点。只要我们互相尊重，互相帮助，团结协作，都会成为真正的好朋友。就像书这位高尚的朋友，只有细品才能品出书的韵味儿，读懂书的内涵，领悟书中的人生哲理，朋友也是如此。
课堂作文 篇5
“叮咚咚，叮咚咚，同学们上课时间到了。”不知是谁说了一声：“老数来了。”我们十万火急冲进教室。
今天，数学老师心情很好，进班时脸上还带着浅浅的笑容。就在老师让我们打开课本翻到“平方根”那一课的时候，忽然传来一声说笑，老师停下来警觉地扫视一番，同学们一个个低头看书，气氛霎时无比安静。
忽然间手机响了，有几个同学快速把手机塞进书桌，装模作样抬头看向前方，以逃避老师锐利的目光。“嗡嗡……数学老师快速扫射着我们，并大喊：“是谁，站出来。”没有人回答，只听到了前面有一个同学胆小的说道：“老师是……是您的手机响了。”“哈哈……”老师先是一愣，接着也笑了起来，拿起手机径直走向教室外。( )
教室里，不时有人发出轻微的叹息声。老师开始讲课了，把视频打开，平方根：“平方根不是草根，树根，板兰根……”同学们听得极其认真，老师也开心的又说又笑，时时还跟我们分析讲解。
手机又响了，还唱起了歌，我小声嘀咕：“嘿，又有人要上榜了。”后面传出了一个熟悉而又尖利的声音：“哈哈，又有好戏看了。”正眉飞色舞讲解的老师停了下来，瞪大眼睛发话了：“今天如果查不出来，我们就停课，要是我查出来又没有人举报的话，那个人的同桌和组长一起受罚，要是有人敢于表达的话，我一定会表扬这个同学的.。”教室里鸦雀无声，掉一根绣花针也能听得见。
关键时刻，一个同学突然站了起来，满脸羞愧地说：“我下次再也不会犯错了。”说完两粒豆大的眼泪便从脸颊上滑了下来。“把你家长叫来，我要和他谈一谈。”
教室里又恢复了原有的平静，而同学们心中却波涛汹涌，恐怕和手机baybay才是最好的选择了吧！
课堂作文 篇6
上课铃声响了，同学们静静的趴在课桌上，等待着老师的来到。可趴了好一会儿，老师还没来。教室里开始躁动不安了。这时，唐松上了讲台，把拖把当作话筒，大声地说：“哈!哈!哈!老师去开会，我们成了王。”说着还扭了扭屁股。经他怎么一说，班上顿时炸开了锅。同学们有的扔起了纸团，像是一艘艘飞船在空中飞来飞去，有的看起了漫画书，还有的甚至把塑料袋套在头上，说：“塑料袋人，塑料袋人，干着塑料袋人能干的事。”
这时，班长王心看不下去了，使出“一百分贝”的声音对我们喊道：“你们再吵，就滚出去。”我们有的.说：“废话，真是小和尚念经。”有的上了讲台，对王心说：“还是先请你滚出去吧!请!这是滚出去的路。”
调皮大王朱小琨再也闲不住了，他的眼睛骨碌一转，一个坏主意便冒了出来。他悄悄来到“哭鼻子大王”林悦身旁。瞧!她正站着和同桌料的眉飞色舞。却不知危险已经来到。朱小琨悄悄地把她的椅子拿走了。林悦一屁股坐下来，摔了个四脚朝天。她立刻嚎嚎大哭起来。朱小琨幸灾乐祸，乐得哈哈大笑。
正当我们闹得正欢，不知是谁喊了一声：“老师来了。”我们立刻安静地趴了下来了，安静地连一根针掉下来也听得见!还是想上次一样，等了好久老师也没来。到信的人立刻哈哈大笑;说：“你们上当了!老师根本就没来!哈!哈!哈!”这时，我们立刻知道了是谁造了假。原来是王心的表姐-――朱婧雯。我们气愤地对她说：“你为什么骗人?”“为了使班上安静点儿。”“你居然有理?”我们差点被气死了。
这时，下课铃声响了。没有老师的课堂真自由!
课堂作文 篇7
今天，在上课的时候，老师让我们玩木头人的游戏。
一开始，我们一直以为木头人这个游戏很简单，可是做起来就难多了！
老师的`规则是：自己摆的动作要能描写出来，保持的时间是3分钟，你必须得按照你写的内容去做，如果动了或没按照你设计的那么做，就会被淘汰。
第一轮开始了，我们找好了砖，就和老师一起喊；“我们都是木头人，不许说话不许动。”
说完我们都摆好了自己的造型，老师再把我们的设计读一遍，看看有没有做到位，有些人就是把左手，右手忘写了，有的是左脚，右脚忘写了，还好我没有。老师接着说：“还有第二轮。”我们大吃一惊。
老师说完规则，就又开始了，这次是逗人。
“哈哈，终于逗我了”我可兴奋了，但我又不敢笑。这是，有人来逗我了，他用屁股一直向我扭来扭去，我却目不转睛，就当做没看见，不理不睬，结果我坚持到了最后。
今天我赢了，我真开心！
课堂作文 篇8
我觉得“自主学习”就是自觉主动的学习，融会贯通也就是把自己在非课堂中所学习到的知识融合到课本中，使我们在潜移默化中掌握更多的知识。特别是“语文”这门功课，让我觉得很多时候都是和生活中来源的知识是相融会贯通的，它让我的学习起更加的轻松和有趣，使我对知识的吸收更加全面和透彻。
我们的生活，学习，娱乐无处不存在语文知识带给我们的方便，我们理所当然要好好学习，好好消化。语文是我们的母语，既然是母语，知识又怎么能仅仅限于课本呢？课外的拓展和丰富的实践活动是必不可少的。比如“书人教育”语文的考试每次都会牵涉到历史，还有社会，科学，而这些出现在语文卷上的课外题，当然不会出现在别的科目的课本上，这就是考察你在生活中积累的知识量了，这些知道不不仅来自课本，也来自我们生活的方方面面。比如看课外书，看电视，看报纸杂志，与人交谈，做游戏，出门旅游，都对自己学习成长有益。有一次，我在百度贴吧看见了一个所谓“荒唐”的帖子“我们学校的社会题考到湖南卫视…”我按捺不住自己的好奇心，打开全文，发现是成都的一个中学，社会题有一题要求写出湖南卫视(天天向上)其中三个主持人的名字，我一想，要是让我考多好啊，因为我就是在周五的晚上看这档诙谐幽默健康的综艺节目。还有，曾经在阅读中，有一个字“干涸”的“涸”我始终不会读，后来在我喜欢的一首歌曲中有这个字，我学会了这歌，这个字也自然知道怎么读了。有了知识，一定要把知识汇聚起来，这样才会有强大的“力量”。可是，知道虽然掌握了，时间长了会忘呀，但是我想，如果在乐趣中记忆，我想知识的`保存就简单多了。有了好的方法，学习自然不用愁了。有些同学不是不想学，而是不会学，学了等于白学，既然是白学，那何必还要浪费时间呢？其实，只要你把学习当做一种快乐的事情，那样自然会有好的方法，自然也就能学好，是因为想学才会学，我们只有“乐学”才会“勤学”。所以“乐学”就是提高成绩方法，提高成绩的秘诀。
我所说的这些，都不是被动的学习，可却令我受益匪浅，让我知道哩怎样在生活中学习，快乐的学习，让我学会了融会贯通。
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