我的课堂表现作文

时间:2024-09-20 10:17:45 志彬 课堂 我要投稿

我的课堂表现作文(通用17篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的我的课堂表现作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

我的课堂表现作文(通用17篇)

  我的课堂表现作文 1

  魔法教室是一个有趣的教室。当你来到魔法教室时,旁边有一名保安。你只有按下保安的胸部才能进去。保安的胸部装有指纹识别器。只有这个教室的`学生才能进入,以防坏人。

  我们的魔法教室就像来到一个魔法糖果屋。教室散发出凉爽的香味。墙壁被绿色包围,这是我们学习的好地方。在课堂上,老师不得不改变位置。书桌是遥控的,不会发出噪音或影响其他班级的学生。老师像时间一样悄悄地换座位。桌子上还有一个闹钟。如果学生的坐姿和书写姿势不正确,闹钟会自动变红来提醒我们。

  我们教室里还有一个机器人。每次他的同学来教室,他总是打扫干净。只是为了学习。勤劳的机器人也知道学习非常重要。在课堂上,机器人会乖乖地站在角落里,静静地看着学生们努力学习。勤奋的机器人被每个人认可,并成为学生的好帮手。

  我的课堂表现作文 2

  每当我们进入自己班级时,才觉得这一天才刚刚开始,因为在班级里,每一天的课堂生活中,会发生许多不可思议的事,有的令人高兴,有的令人惊讶,有的令人紧张,还有的'令人难忘。

  今天,当上课铃响了之后,盛老师走进了教室,她的神情严肃的甚至有点儿冷酷。开始上课学习资料大全了,她出了解一道题,可教室里却鸦雀无声,大家都不敢举手,生怕说错挨骂。这时,突然听到一声“就你来回答吧!王晴琳”。“老天爷!为什么那个人偏偏是我呢?”

  我迟迟疑疑地站了起来,胆怯地望着老师,却发现她的眼中满是信任与期待,好像在说:“你一定能行。”我大起了胆子,说出了答案,顿时,老师和同学们都向我投来了赞许的目光。接下来的提问,举手的人越来越多,因为我们都知道了:只要相信自己,就没有做不了的事情。

  我的课堂表现作文 3

  星期天下午,我参加了科技馆组织的“杏花村科技实践”活动。

  刘老师首先带我们观察了美丽的天蓝绣球花。天蓝绣球,属草本植物,通常是5片花瓣,也有4片、6片花瓣的'。其瓣呈心形,叶呈针形,真是美极了!

  接着,老师又带我们观察野豌豆。野豌豆属草本植物,叶对生,不可食用。老师告诉我们,野豌豆生命力极其顽强,就像一个个生命斗士!看着眼前毫不起眼的野豌豆,我被它的顽强所折服,心里不由肃然起敬。

  随后,我们又观察了兰考泡桐。它是一种木本植物,一般是先开花后长叶,其花是白色的,花呈喇叭状,尾部很粘手,每簇有10到20朵,远看一簇簇花儿捆在一起,煞是好看!

  最后,老师带我们观察映山红。映山红又名杜鹃花,适合生长在酸性或强酸性土壤中。其花可食用,味甜。花蕊有雌雄之分,叶子表面有小绒毛,摸起来软软的,先长叶,后开花,花美而不艳,很是漂亮!

  这次的植物活动课真是让我大开眼界、受益匪浅!

  我的课堂表现作文 4

  每个人都有一个自己的理想课堂,我也不例外。

  我的理想课堂希望老师脸上挂甜甜的微笑,课上我们都很放松,积极举手发言。老师放一些有关课文内容的图片给我们看,讲一些课文主人公的故事给我们听,让我们近一步的了解课文。课上最好让我们自己动手实验一番,控索其中的乐趣,让课堂变得更加活跃。有些室内课可以在室外上,让我们更加亲近大自然,比如美术课,可以在校园的小池塘边写生,比如科学课,让我们自己去校园的各处角落,控索、发现、寻找。

  课上老师不要批评学生,不要讲一些学生听不懂的话,要鼓励学生积极向上。老师讲课时要幽默风趣一点,让我们更加热爱学习,课上老师还可以适当地带领我们做些益智小游戏,有关课文的.小游戏,让我们更加深刻的记住课文,课堂上所讲的内容。

  这就是我心目中的理想课堂。

  我的课堂表现作文 5

  课堂是学生学习知识的地方,非常神圣。但我理想中的课堂是十分美好,让学生们感受到在教室里的温暖。

  早上学生们全部按时到校,无人迟到。到了之后无一人不在大声读书,营造了一种十分美好的氛围。早读每人都很卖力,人一进这间教室只会感到温暖的空气在身边流动。早读结束后同学们都流出大滴的汗水。

  上课时,老师讲课幽默风趣,时不时开个小玩笑,勾起学生对知识的`兴趣。学生们也无一不在认真听课,全部端正的坐着,无一人捣乱,都聚精会神的听着老师讲课,对老师的问题认真思考,积极回答老师的问题。

  自习时,学生们都在认真学习,十分自律。还有在讨论问题的同学,同学们之间都互帮互助,关系友好。下课后,同学们也是在认真学习,上个厕所立马回来,走廊上无一人打闹。教室里有垃圾,同学们也会自律的去扫起来,让教室恢复整洁的样子。

  这就是我理想中的教室。希望可以这可以成为现实。

  我的课堂表现作文 6

  未来世界的所有东西都是奇幻的。汽车、房子、书包、雨伞、衣服......但我最期待的还是课堂。

  未来世界的教室变了个大样,自动门、自动空调、自动多媒体、自动窗户......就连教室本身也变成了两个房间。未来世界的老师都是用机器人上课的,机器人手里有个控制器,可以跟着天气的变化和各种突发情况,做出各种举措。未来的教室,分两个房间,一个是男生的.,一个是女生的,它们也可以用来上体育课,因为未来的教室可以变大变小也可以变出各种上课的道具。”叮铃铃!叮铃铃!”上课铃响了,老师将机器人拿出,跑到后面的空位上看着,机器人对同学们非常温柔,把上课的枯燥和乏味都变成了欢声笑语,每一道题都玩一个游戏。”叮铃铃!叮铃铃!”下课了,同学们排着队上完厕所,回到教室,就拿出书看了起来。

  未来的学校可真奇幻呀!虽然现在还没有这种技术,但我会努力学习,在将来用知识的力量,把美妙的设想变成现实。

  我的课堂表现作文 7

  “叮铃铃!叮铃铃!”上课铃响了,我走进了“创意手工”的课堂,满怀期待地看着老师,猜想着今天的课堂内容。

  “让我们先来看看这组图片吧!”这是老师的开场白。会是什么图片呢?我的猜想还未了断,这张图片就直接映入了眼帘:这不是植物大战僵尸里的植物吗?它是一个可爱的豌豆射手。等等,一连串的疑问又强行进入我的脑海:这是植物大战僵尸里的植物,而且是橡皮泥做的,怎么老师让我们看这种东西呢?难道说?今天让我们玩橡皮泥吗?嗯!还是有可能的!

  “同学们,今天的.课堂名字叫作‘橡皮秀’。”老师一说完,大家就议论纷纷,我隐隐约约地听到几句:“老师是不是弄错了啊?哪来的橡皮啊?”“我怎么有种不好的预感呢?”老师向我们说完规则后,大家的嘴巴都变成了“O”形,游戏开始了。

  老师发下橡皮泥,我们动手捏橡皮,

  我的课堂表现作文 8

  从我五年级开学到现在,我对自己的课堂表现有了总结。如果课堂表现的满分是100分的话,我决定给自己打95分。

  这95分里,分为五种,每一种做到了最完美的`时候都有20分,分别是课堂上的纪律、上课认真听讲、老师上课要求做的事、积极举手发言、还有在上课时不做与课堂无关的事。在这五点中,我觉得我得课堂纪律很好,不再上课时说话了,而且我上课时比较认真听讲,老师要求做的事我都做了,可是我美中不足的那一点是最后一条:上课不做与课堂无关的事。有的时候,我经常听着听着就走神儿了,我就在这个地方给自己扣掉了5分。对付这样的事情,我想到了一个方法:因为我经常走神儿,一定会东张西望,于是,我就把一张纸条放在桌子上,纸条上写着:上课认真听讲!每当我东张西望时,看到这张纸条,我就可以继续听讲了。

  以上就是我课堂上的表现和我克服上课不良习惯的方法。

  我的课堂表现作文 9

  未来的课堂是什么样的呢?别急,让皮皮带你去看看。做上时空机带你去一览风光,做上时光机走喽!看玛丽在上课呢,玛丽看着机器人老师肚子上的屏幕上的汉字,走入玛丽家中老师停下讲课说:“玛丽上了45分钟了下课!”玛丽站起来说:“老师下午再见!”“玛丽看你让我给你带的书我给你带来了。”皮皮说,“还有这是我的'朋友叫丽丽。”丽丽说:“我是来看一看你是怎么上课的”玛丽说:“这个小盒子里是一个充气老师,这个东西充满气后就是一个像真人老师一样的机器人。对了这还有个屏幕老师会把屏幕拿到肚子那里,屏幕上就会有字。”丽丽说:“这真有意思这老师是个私人老师”

  玛丽说:“是的,老师的样子也是自己订的。”滴滴滴……“玛丽来上课了”老师说,“把三分之四和五分之六加在一起……”

  皮皮说:“玛丽再见我们该回去了,走吧丽丽”丽丽看了看天说:“好吧!”随后无奈的跟皮皮回去了。

  我的课堂表现作文 10

  从我五年级开学到现在,我对自己的课堂表现有了总结。如果课堂表现的满分是100分的话,我决定给自己打95分。

  这95分里,分为五种,每一种做到了最完美的时候都有20分,分别是课堂上的纪律、上课认真听讲、老师上课要求做的事、积极举手发言、还有在上课时不做与课堂无关的事。在这五点中,我觉得我得课堂纪律很好,不再上课时说话了,而且我上课时比较认真听讲,老师要求做的事我都做了,可是我美中不足的那一点是最后一条:上课不做与课堂无关的`事。有的时候,我经常听着听着就走神儿了,我就在这个地方给自己扣掉了5分。对付这样的事情,我想到了一个方法:因为我经常走神儿,一定会东张西望,于是,我就把一张纸条放在桌子上,纸条上写着:上课认真听讲!每当我东张西望时,看到这张纸条,我就可以继续听讲了。

  以上就是我课堂上的表现和我克服上课不良习惯的方法。

  我的课堂表现作文 11

  今天,老师下课后和我们大发雷霆,说:“昨天我开完会后,就开始生气,咱们班的专科课一向就不好,就连最温柔的英语老师和校长都有了一个不好的神情。你们想想自己上专科课的时候怎样表现的?”

  我首先想到了语文、数学科目,我虽然是一个比较优秀的女孩子,但上课总是眼神涣散,甚至有时回答不上问题,成绩也是忽高忽低的.不稳定;综合课是我最喜欢的课,但总是上课开小差,没有做好一个组长的榜样;社会课是教我做人的品德,但我偶尔还是完不成留的作业,经常被罚站,很不好意思。科学虽然没什么不好,但也是上课说话,不专心听讲,所以成绩也不好。乒乓球课是我最喜欢的科目,也是我最满意的,从来没出差错;微机课我上周三没有带鞋套,罚我打扫教室了。美术课忙中出错总是忘带用品;体育课我喜欢,如果能再自由一些更好了;音乐课也是我的二课堂,我自认还不错呢。

  哈哈!我可把我的秘密都说出来了呦,别看我是一个大队委,但总是对自己要求不够严格,在学校别看我是个乖乖女,偶尔也会叛逆,并且丢三落四的毛病总是改不了……,我会反省我自己的所作所为,并去改正的。“对不起,老师。”

  我的课堂表现作文 12

  在这个充满活力与知识的课堂上,我总是尽力做到最好,积极参与每一项活动,仿佛是一颗渴望知识灌溉的种子,在肥沃的土壤中奋力生长。每当老师提出一个问题,我的脑海中便立刻如同被点燃的烟花,绽放出各式各样的答案与想法。我喜欢举手发言,不仅因为这样可以让我对知识的`理解更加深入,更是因为我相信,每一个不同的声音都是推动课堂向前发展的重要力量。

  记得有一次数学课,老师讲解了一道复杂的几何题。在同学们纷纷陷入沉思时,我尝试着用一种新的解题思路去分析它。当我鼓起勇气,站上讲台,一步步清晰地阐述我的解法时,我看到老师眼中闪过的赞许和同学们脸上惊讶又佩服的表情。那一刻,我深刻体会到了积极参与、勇于表达所带来的成就感。它让我更加坚信,课堂上的每一刻都是自我挑战与成长的宝贵机会。

  除了积极发言,我还乐于与同学们进行小组讨论。在小组讨论中,我学会了倾听他人的观点,尊重不同的想法,并从中汲取灵感,不断完善自己的见解。这种团队合作的精神,不仅让我在课堂上收获满满,更让我在日常生活中受益匪浅。

  总之,我在课堂上的表现始终保持着积极向上的态度,用实际行动点亮了思维的火花,也为班级的学习氛围增添了一抹亮丽的色彩。

  我的课堂表现作文 13

  虽然我不常主动举手发言,但我的心中始终充满了对知识的渴望和对问题的深度思考。每当老师讲解新的知识点或提出问题时,我总是全神贯注地倾听,生怕错过任何一个细节。

  我喜欢在笔记本上记录下老师的每一个重要观点,同时也会在旁边标注出自己的疑问和想法。这种边听边记的习惯,让我能够更好地消化吸收课堂内容,也为我课后的复习提供了宝贵的资料。

  在小组讨论中,我往往扮演着倾听者和总结者的角色。我会认真听取每一位同学的发言,然后结合自己的想法,对讨论内容进行总结和提炼。虽然我的声音可能不是最响亮的,但我的贡献却是不可或缺的。通过倾听和思考,我能够发现其他同学未曾注意到的'细节,提出新的见解,从而推动小组讨论的深入进行。

  此外,我还非常注重自我反思和学习方法的调整。每次课后,我都会花时间回顾自己的课堂表现,思考哪些方面做得好,哪些方面还有待提高。通过这样的反思,我逐渐形成了一套适合自己的学习方法,使得我的学习效率有了显著的提升。

  总之,在课堂上,我虽然没有华丽的言辞和张扬的表现,但我用专注的倾听和深入的思考,为自己赢得了一片属于自己的知识天地。

  我的课堂表现作文 14

  在阳光明媚的早晨,我踏着轻快的步伐走进了教室,心中充满了对新一天学习的期待。今天,我们将要探索数学的奥秘,那些数字和公式在我眼中仿佛是通往智慧之门的钥匙。

  课堂上,我始终保持着高度的专注力。老师的每一句话都像是磁铁,紧紧吸引着我的注意力。当讲到复杂的几何证明时,我没有选择退缩,而是主动思考,尝试用不同的角度去理解问题。遇到不懂的地方,我会及时举手提问,与老师或同学进行深入的交流。这种积极的互动不仅让我解决了疑惑,也加深了我对知识点的理解和记忆。

  在小组讨论环节,我更是积极参与,主动发表自己的观点。我意识到,每个人的思考方式都是独特的,通过分享和交流,我们可以集思广益,碰撞出更多思维的火花。我耐心倾听他人的意见,同时也勇于表达自己的看法,这种开放和包容的学习氛围让我感到非常舒适和愉悦。

  整堂课下来,我收获满满。我不仅掌握了新的数学知识,更重要的是,我学会了如何独立思考、如何与他人合作以及如何在面对困难时保持积极的.态度。我深知,学习是一场没有终点的旅行,而课堂则是我们最宝贵的起点。我将以更加饱满的热情和坚定的信念,继续在知识的海洋中遨游。

  我的课堂表现作文 15

  随着上课铃声的响起,我轻轻翻开语文课本,仿佛打开了一扇通往古代与现代文学世界的大门。今天,我们将一起走进唐诗宋词的世界,感受那份跨越千年的韵味与情怀。

  在课堂上,我沉浸在那优美的诗句中,仿佛穿越时空,与诗人对话。老师的讲解生动有趣,她不仅解读了诗句的字面意思,更引导我们深入挖掘背后的文化内涵和情感色彩。我认真听讲,用心体会,仿佛能触摸到诗人的心跳,感受到那份对自然、对生活、对爱情的.热爱与执着。

  除了听讲,我还积极参与课堂讨论。当被问到对某首诗的理解和感受时,我鼓起勇气,站起来分享自己的看法。虽然有时我的理解可能还不够深刻,但老师总是以鼓励的眼神和温柔的话语给予我肯定和指导。这种鼓励让我更加自信,也激发了我对语文学习的浓厚兴趣。

  在朗诵环节,我更是全情投入。我尝试着用不同的语调、节奏去诠释诗句的情感,仿佛自己就是那位诗人,正在向世人倾诉心声。通过朗诵,我更加深刻地体会到了诗歌的韵律美和意境美,也更加热爱上了这门充满魅力的学科。

  这次语文课堂不仅让我领略了唐诗宋词的独特魅力,更让我学会了如何用心去感受文字背后的情感与思想。我相信,在未来的日子里,我会继续带着这份热爱和感悟,在文学的道路上越走越远。

  我的课堂表现作文 16

  在今天的课堂上,我感受到了前所未有的活力与激情。从踏入教室的那一刻起,我就暗暗下定决心,要让自己成为这堂课中最闪耀的星星。

  老师一开场,便用他那富有磁性的声音引领我们进入了知识的海洋。我紧跟老师的思路,眼睛紧盯着黑板上的每一个字、每一个符号,生怕错过任何一个细节。每当老师提出问题,我的大脑就像被按下了快进键,迅速转动起来,寻找着答案的蛛丝马迹。

  让我特别自豪的是,在今天的.课堂上,我勇于举起了手,主动回答了几个问题。当我站起来,清晰地表达出自己的见解时,我能感受到同学们投来的赞许目光,还有老师那满意的微笑。那一刻,我深知,积极参与课堂讨论,不仅能帮助我更好地理解和掌握知识,还能锻炼我的表达能力和自信心。

  此外,我还特别注重与同学们的互动。在小组讨论环节,我主动担任了小组长的角色,引导大家围绕主题展开讨论,鼓励每个成员都发表自己的看法。通过集思广益,我们小组不仅完成了任务,还收获了更多的知识和友谊。

  今天的课堂,对我来说是一次难忘的经历。我深刻体会到了积极参与、勇于发言的重要性。我相信,只要我保持这份热情和努力,未来的课堂一定会更加精彩。

  我的课堂表现作文 17

  有时候,课堂的精彩并不总是体现在热烈的讨论和响亮的回答中。在我的`记忆中,有这样一堂课,我选择了静心思考,默默耕耘,同样收获了满满的成就感。

  那是一节数学课,老师讲解的内容相对抽象且复杂。面对满黑板的公式和图形,许多同学显得有些手足无措,而我则选择了静下心来,慢慢咀嚼每一个知识点。我深知,对于这样的难题,急躁和浮躁只会让我更加迷茫,唯有沉下心来,才能找到解题的钥匙。

  于是,我拿起笔,在草稿纸上反复演算,不断尝试各种可能的解题思路。每当遇到瓶颈,我便会回到课本,仔细研读相关章节,寻找灵感。虽然在整个过程中,我几乎没有参与任何课堂讨论,但我的大脑却在高速运转,每一个细胞都在为解开这个难题而努力。

  终于,在经过一番艰苦卓绝的努力后,我找到了解题的关键。当老师宣布答案时,我惊喜地发现,我的答案与老师的完全一致。那一刻,我内心的喜悦难以言表。我意识到,有时候,默默耕耘、静心思考同样能够让我们在课堂上大放异彩。

  这堂课让我深刻体会到了“静水流深”的道理。在未来的学习生活中,我将继续保持这份专注和耐心,用汗水浇灌梦想的花朵,相信总有一天,我会迎来属于自己的辉煌时刻。

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