有趣的课堂作文6篇（优秀）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的有趣的课堂作文6篇，欢迎大家分享。
有趣的课堂作文 篇1
今天早上，补习班的林老师很神秘的把手伸进一个黑色皮包里，小心翼翼的拿出一个生鸡蛋，胸有成竹的说：“同学们，见证奇迹的时刻到了！”教室里顿时安静了下来，大家都睁大眼睛，目不转睛的盯着林老师手里拿着的鸡蛋。
只见老师小心翼翼的将鸡蛋放入一盆装了半盆水的盆子里，我听到“咚”一声，鸡蛋就像一个醉汉似的，晃晃悠悠的往下沉，不一会儿，就沉在杯底一动不动的“睡大觉”。
接着，林老师请了一位同学上去，那位同学拿着筷子，用尽了九牛二虎之力在水中旋转着。终于，鸡蛋晃了晃，懒洋洋的身子又随着那位同学手中筷子的停止，又倒了下去。
忽然，我们看见林老师将食盐一勺一勺的放入水中，鸡蛋就在水中忽上忽下的。
“天啊、天啊！”有的'同学忍不住惊讶的叫起来。老师不顾我们的呼喊，轻轻的将手中的筷子旋转起来。慢慢的，慢慢的，鸡蛋小姐和筷子大哥跳起了圈圈舞。“怎么会这样？”“是啊！难道是盐让鸡蛋浮起来的？”同学们看见眼前这一幕惊讶得纷纷议论。
鸡蛋浮起来了，就好像潜水员的氧气瓶里的氧气没了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。
我和大家都疑惑不解。老师只好向大家解释“浮力”的原理，才解开了我沉淀心底的问题。
这堂课可真有趣，它不仅让我知道了“浮力”的原理，还让我懂得了要善于观察周围的事物。
有趣的课堂作文 篇2
我们班最喜欢在课间玩游戏，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。这不最近我们又迷上了一个新的游戏――谁是卧底。
游戏开始了，同学们都慎重地从老师手中抽到了属于自己的卡牌。我小心翼翼地打开手中的卡牌，看完之后又赶紧捂住，生怕别人看见。我抽中的词语是钢笔，这个还比较容易描述，只是不知道其他同学选中的是什么。
第一个开始描述的是罗灿辉同学，只见他若有所思地说道：“是用来书写的。”刘儒涛紧接着说道：“这个东西可以循环使用。”他俩的陈述好像不存在什么问题，我心里一阵嘀咕。终于轮到我发话了，我不紧不慢地说道：“这个东西有不同的颜色，比如蓝色、黑色、红色。”我肯定不是卧底，那么到底是谁呢？最后轮到文昭喆发言了，他轻声说道：“它越用越短”。话音刚落，全班都沸腾了，刘儒涛先发制人，大声嚷道：“毫无疑问，卧底就是文昭喆。”大家纷纷表示赞同，都一一把手指向了可怜的'“卧底”——文昭喆，卧底被我们秒杀啦!平民们大获全胜。
第二轮开始了，这次我抽中的词语是老鹰。这个该怎么描述呢，真有点不知如何是好，还是先看看别人怎么说吧。文昭喆第一个说道：“它可以飞。”张佳晨不慌不忙地接到：“它是肉食动物”。接下来轮到罗灿辉了，这家伙迟迟不肯发言，这可惹恼了大家，刘儒涛心直口快地说道：别猜了，卧底肯定是他。”罗灿辉生气地说道：“你可别血口喷人，说就说，有什么了不起，它喜欢在夜间活动。”引发全班哄堂大笑，“卧底”的狐狸尾巴这么快就露出来啦！我们这群小小“福尔摩斯”可真厉害。
几轮游戏下来，我居然没有当过一次卧底，看来我真是个大好人呀！这次游戏玩得可真开心。同时我们也应该做个生活的有心人，明辨真假，明辨是非，这样才能领悟到万物神奇的奥妙。
有趣的课堂作文 篇3
有一次，我有一节兴趣班——英语课。下午，我和妈妈就来到朝晖上英语课。
我们班上有一个叫杰恩的调皮小男孩，还有一个来自外国的艾伦男老师。我们来得比较早，杰恩还没有来。这时，喜欢和杰恩一起玩的艾伦外国老师就来到我们班，来找杰恩玩了，他问：“where is Jay?”我们告诉他，杰恩还没有来，他有些生气，嫌杰恩来得太晚。这时，杰恩刚好走进门，艾伦就转过身，把杰恩按在地上。气得杰恩大叫：“Alanis a moke! Alanis a moke!”艾伦也生气了，把杰恩的鞋子脱下来，拿走了。引得我们哈哈大笑。
杰恩又害怕又害羞，就站起来，单脚跳着回了教室。他一进教室，就一屁股坐到椅子上，说：“累死我了，站都站不起来了！”我们又一次笑了。
玩了一会儿，一位外国女老师来了，她叫杰丝克，今天是她给我们上课。可是杰恩的左脚连鞋子都没了，怎么上课呀？于是，杰丝克就去找艾伦，让他把鞋子给杰恩，艾伦还是不高兴，说：“NO！”因为马上要上课了，杰丝克只好回教室了。
不一会儿，我们远远地见艾伦来了，杰恩可高兴了，以为艾伦肯定来还鞋子了，就单脚站了起来。可艾伦竟然没有带鞋子过来，而是把杰恩按在地上，抓他的肚子，弄得他苦笑不得。艾伦好不容易走了，杰恩的袜子又不见了。杰恩跳着把门给关了。关门时，艾伦正在偷偷地瞄准、射击。“吧嗒”一声，鞋子从天而降，跑到杰恩的头上来了，袜子就已经被塞在鞋子里物归原主了。原来，艾伦是爬在教室高高的气窗上扔下来的`。我们笑翻了天，就连杰恩自己也抓抓头，不好意思地笑了。
告诉你一个小秘密，从那天起，杰恩再也没有吃到过，而且都是在艾伦还没看到自己的时候悄悄地躲到教室里，把门也锁上的，开始害怕艾伦了。
有趣的课堂作文 篇4
今天我们班来了个不速之客，那就是砖头。
砖头不是应该在工地上吗？怎么会跑到我们的课堂上呢？正在大家都疑惑不解时，老师将一块红砖头“砰”地一声放在讲桌上，然后给我们出了一个比登泰山还难的问题——把砖头吹倒。老师的话音刚落，同学们都异口同声地说：“啊？这怎么可能！”
虽然大家都觉得很难，但依然跃跃欲试。第一个上场“出战”的是我们班看起来身体最结实的周子云同学，他信心满满地走上台，一副志在必得的样子。站定后，他像一位大法师一样张开双臂，倒吸一口气，鼓起腮帮子，用尽全力对着砖头吹了出去，可砖头却纹丝不动，看着他那愕然的.表情，同学们都捧腹大笑起来。
挑战还在继续，第二位上场的是小乐同学，只见他笑眯眯地走上台，但他没有直接吹上去，而是呆呆地注视着砖头，好像在跟砖头说：“砖头大哥，给我点面子吧，等会我一吹你可就要倒下去啊，不然我会在同学们面前闹笑话的。”同学们都被他滑稽的样子逗笑了，这时，鼓起腮帮子正要吹出去的小乐也跟着笑了出来，这下倒好，前功尽弃了。小乐拍了拍胸脯努力让自己平静下来，接着又倒吸一口气，对着砖头吹了出去，可转头并不买账，依然抬头挺胸地立在桌子上，好像在说：“就你小子想吹倒我？再等五百年吧！”这时同学们笑得更欢了。
经过几轮角逐，同学们纷纷失败了。就在大家都垂头丧气之时，老师拿出了一个信封压在了砖头底部，然后捏住信封口的两边，对着信封里吹起气来，信封慢慢鼓了起来，不一会儿砖头就倒下了，教室里立刻响起了一片欢呼声。
今天的吹砖头课堂让我明白了，凡事不能光靠蛮力，要学会用智慧去解决问题。
有趣的课堂作文 篇5
周四下午第一节课，一位陌生的女老师匆匆忙忙地来到教室门口，朝我们喊道：“大家快点整队下楼！”。虽然大家有点不知所措，但是还是很快就排好了队，一会儿就到了楼下。原来今天是我们的“传统文化一小时之动中带静——太极”。听到“太极”二字，班上的人都哈哈大笑，议论纷纷：“太极不是老人家才练的吗？老师把我们当成老人了！”。
喧闹了几声后，教练决定表演一段太极给我们看。刚开始，大家都不觉得有什么稀奇之处。可是，越到后面，越是精彩。那力度，恰到好处，十分到位；那姿势，静如处子，动如脱兔。看了教练打了几招后，我们惊叹不已，终于相信太极不只是老人练的了。
接下来教练开始真正地教我们练太极了。只见教练扎了个马步，叫全班的人一起上来推他。可是，我们费了九牛二虎之力，推了半天都没推动。直到第二次来推，才勉强把教练推开了。
教练教我们练了一套太极拳，还教我们在别人抓住自己手的情况下，怎样摆脱别人的束缚。我们练了两三遍，才算是凑合着能练齐一整遍。让我印象最深刻的是，教练最后收势时一跺脚，声音特别清脆，而我们用尽全力都没什么声音。
咱们中国的.传统文化博大精深，从一节短短的太极课就可以窥豹一斑了。从今天起，我可不能小瞧太极了！
有趣的课堂作文 篇6
今天下午第一节是体育课，上课铃声刚响，我马上就跑出教室排好队，等着体育老师来上课，等了好久却是语文老师来了。语文老师说体育老师出去学习了，让我们跟着她到礼堂去。我无精打采地跟着老师下楼了。
走到礼堂，语文老师说：“这节课，我们就去操场上捉蜘蛛蚂蚁吧。”大家一听，都开心得差点跳了起来。语文老师把我们分好小组，跟我们讲了下规则，不可以拔草，不可以去生物园那种比较潮湿的地方，要注意安全，只抓小蜘蛛小蚂蚁。最后比一比，看哪个小组抓的最多。
我们小组的`四个人分别是陈可瑶、陆雨婷、黎锐明和我。我们商量好先去操场上捉蚂蚁。黎锐明跑到一块空地上，洒了一些水，很多蚂蚁以为那里有食物，全都跑过来，我们趁机抓了五只，装进水壶盖子里。
我们还去了棋艺园，看见我们班有好多人在抓蜘蛛。黎锐明也跑了过去，一下子就抓了两只，陈可瑶也发现了一只，可是她不敢抓。这时，我也发现了一只。我悄悄地走了过去，刚想抓住它，它却被旁边冲过来的一位同学给吓跑了。
正在我万分懊恼的时候，班上的同学兴奋地说一条蜈蚣将一只蜘蛛给打死了。我马上好奇地凑过去，只见一只蜘蛛四脚朝天地躺在地上，一条蜈蚣在旁边不停地舞动着它的前足，不时地碰一下蜘蛛，好像在试探蜘蛛是不是真的死了，又好像是在为自己的胜利而欢呼。可惜呀，我错过了这精彩的蜈蚣、蜘蛛大战。
下课铃响了，我们班的同学恋恋不舍地走出了棋艺园。直到回到教室，大家还在纷纷议论各自捉蜘蛛、捉蚂蚁的过程。
这真是最有趣的一堂课了！
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