有趣的课堂作文

时间：2023-11-08 13:53:05 课堂我要投稿

有趣的课堂作文[优]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的有趣的课堂作文9篇，希望对大家有所帮助。

有趣的课堂作文[优]

有趣的课堂作文篇1

　　“哈哈哈哈……”班上的同学笑的前仰后合、乐不可支，这是怎么了?让我们来看看吧。

　　我刚进教室时，我发现同学们都一声不吭的看着我，盯的我心了直发毛。老师对我温柔地说：“找个座位，一会告诉你们。”我更是丈二和尚——摸不着头脑。看着我的一脸奇怪，一会，老师悄悄告诉我，你们现在都是小哑巴，不能说话。

　　活动开始了，老师让我们根据各种情景表演哑剧，让我印象最深的是——“中彩x”。首先，老师先让大家做兑彩x的动作，和大家一样，我假装拿出张彩x兑了一下。接下来，老师给出下一个提示，中奖了，全班“欢呼”雀跃起来……然后，老师又给出了下一个提示，中了五百万，全班都“沸腾”起来，蹦高的、拍桌子的、捶地板的……喜悦溢于言表。老师给出了最后一个提示后，同学们反应剧烈：有的垂头丧气、有的.假装晕了过去、有的干脆更加直接——吐血，你肯定会好奇老师给了我们什么提示，答案就是发现：彩——票——过——期——了。大家心想：乔老师太会整人了!

　　这真是一堂有趣的课，为我刚刚开始的寒假带来了无穷的乐趣。每次想起这堂课，我都会情不自禁地笑出声来。

有趣的课堂作文篇2

　　说起卖黄瓜，你们可别误会，这可不是真的卖黄瓜，而是一部小品。

　　上课了，我们的刘爷爷——演讲老师走上了台：“接下来，我给大家做一个示范。”说完，老师对照着作品中的姑娘，开始模仿起来。首先，老师迈着小碎步，一边嗑着瓜子还“呸，呸”地随地乱吐，一边小心翼翼地走上台。站定后，老师立刻学着少女的嗓门还带着娘娘腔说：“哟！黄瓜，啊！还开小花呢，太可爱了。”突然，只听老师呀的一声，还装着撒开黄瓜的样子大惊小怪的叫到：“虫子，什么破黄瓜。”说完就扭着屁股，头也不回地走了。这动作引得我们班的同学哄堂大笑，最后，好不容易才止住了笑。

　　接下来，老师又给我们示范了小品中的人物——老奶奶：拄着拐杖，沙哑的声音，唱到：“老太我今年六十八，都说我长得像朵花，要问这是为什么？我从小就爱吃黄瓜。”说着，还一边儿嘻皮笑脸往自己脸上一指，惹得大家都情不自禁地笑出了声。

　　这些平凡的`动作，在刘老师的表演上显得格外精神，格外生动、有趣。

有趣的课堂作文篇3

　　今天，老师带我们去仙湖植物园，我们在那里上了一堂有趣的科学课。

　　在仙湖植物园，老师让我们分成四组，选一个代表来抽签。于是，代表就去抽签，结果，第一组的代表抽到了观察花，第二组观察水，第三组观察树，第四组观察草。于是，大家就去观察了。老师说：“观察后画下来，20分钟后来这里集合，并且没组都至少提出2个问题。”

　　第一组画了许多幅画，有百合花、牡丹花、郁金香……；

　　第二组同学画了许多鱼，尼莫、黄花鱼等一些供人们观赏和钓的鱼。第三组同学把树的年轮画了下来，有的年轮密，有的稀。第四组同学把草的.高度给量了出来，并在纸上画了许多草。

　　20分钟后，同学们陆续来到集合点。老师说：“把你们提的问题提出来吧，第一组先来。”我们的问题是：“为什么花的舒应程度都不同？为什么有些花在晚上开放，有些在白天开？”“这2个问题请其他3个组回家查资料，第二组。”第二组问题提完后就轮3、4组。过了一会儿，老师说：“你们今天提的问题很好，只不过第四组的草画像刺一样，回家记得查资料。”

　　过了一会儿，大家一人发一枚纪念币，上面写着：多来这里参观，不参观就成毛驴，上面还有个科学老师的头。

有趣的课堂作文篇4

　　今天上午第四节课，我们同学都兴奋不已，因为大家期盼已久的实验马上就要开始了。

　　不一会儿，科学老师拿着一个装有红色液体的大烧杯走了进来。班里开始热闹起来了，一群同学围着老师七嘴八舌地问道：“老师，今天我们学什么呢？”老师微笑着说：“一会儿你们就知道了。”与此同时，另一部分同学正在展示着老师让带的实验用品，还有一小部分同学坐在座位上小声议论着：“今天到底学什么？”

　　上课铃响了，同学们焦急地等待着老师说话，老师好像故意为难我们，好几分钟过去了，老师才开了口：“同学们，你们知不知道水是往低处流的？”我们懒洋洋地说：“知DD道”，老师接着问“水只往低处流不往高处流，是吗？”我们还是慢吞吞地说：“是DD”。老师接着说：“你们谁能让水往高处流？”

　　刚才那股懒劲一下子跑得无影无踪，教室里的气氛由死气沉沉变得高昂起来。同学们立刻异口同声问道：“怎样让水往高处流？”老师笑了笑说：“那你们看好了！”

　　老师拿出一块手绢，卷了几下，卷成了圆柱状。他将圆柱状手绢的三分之二插入装有红色液体的烧杯里。老师神秘地说：“不一会水就会顺着手绢头流出来”。我们齐声道：“老师你别骗我们了，这是不可能的！”老师撇了撇嘴，用胜券在握的`口气说：“咱们走着瞧吧，事实会证明谁对谁错！”我们也针锋相对道：“老师，最后的结果还没出来，鹿死谁手还不知道呢？”

　　我们用眼睛死死盯着烧杯水平线上的手绢，过了一会儿，我们的头上渗满了汗，因为红色液体已经上升到了露在外面手绢的一半位置。我们心里不停地祈祷着：水别再涨了。但是水似乎不领人情，继续不停地向上涨，汗水已经湿透了我们的衣服，我们垂头丧气地宣布：我们输了。

　　老师在一旁哈哈大笑，说：“你们知道这是为什么吗？”我们叹气道：“不知道”“那你们想象一下呀！”我们又来了精神，纷纷举手回答问题。

　　同学们的答案不一，有的认为：老师在材料里做了手脚，从中加了一根吸管；有的认为是物品本身有孔的原因；而我认为是老师材料的事。最后老师一锤定音：是因为手绢本身有孔。

　　我们个个惊讶不已，老师解释到，手绢通过本身细密的小孔把水吸进去，水占满了底部空间，无处可放，只好逐渐向上层空间涌去。同学们听了一个个恍然大悟，如梦初醒。

　　可是还有些同学就是不相信，缠着老师不放，老师只好又做了一个实验：他从一个同学手里拿了一小张报纸，叠成条状，把一端放到红水里，说：“看好了。”

有趣的课堂作文篇5

　　家长会前几天，老师走到教室，告诉我们：“同学们，第五单元的综合性学习课我们要带上剪刀、尺子、黑笔、棉线，小透明胶和卡纸这几样东西，家长会后我们就来学习制作书简。”

　　大家听了这个消息都很开心，下课后，教室里的同学们讨论得热火朝天，大部分都在讨论：“什么时候家长会结束啊？”“棉线谁能帮我多带一条？”我想：回去之后得赶紧准备材料，可不能“临时抱佛脚”啊！

　　盼星星盼月亮，终于盼到了综合性学习课，老师开始教我们制作书简了。老师说：“同学们，请把卡纸和剪刀拿出来，然后把卡纸裁成一根根长20厘米，宽1厘米的'纸条，裁10至20根。”

　　同学们听了纷纷照做，我拿了一张橙色卡纸，用尺子量好后直接拿黑笔画好了，然后就开始剪。虽然这么做不费时间，可因为没有把尺子摆正，黑笔又不能擦掉，所以剪出来的歪歪扭扭，几乎没有一个符合条件。

　　我刚裁好不久，老师就说：“同学们，现在把你们的棉线拿出来，分成两根放在纸条的上下两端，然后拿透明胶粘住，注意两根纸条中间要留有空格。”

　　我小心翼翼地把两根银黄色的线粘在纸条上，但因为不整齐，所以粘的也不好看，粘完后，下课铃响了，老师说：“剩下的下节课再教。”便让我们下课了！

　　第二节课依然是做书简，这节课的内容很简单，就是从右往左写上内容。可以写书上的文段、笑话、座右铭等。

　　十几分钟后就有人写好了，也在屏幕上给我们看了，写的是一首现代诗，非常好笑。我也写了不少，终于，在下课时我写完了！

　　通过这两节课，我明白了制作书简的方法，真有趣。

有趣的课堂作文篇6

　　今天下午老师对我们说：“明天要上一节同学们想不到的课哦！”我们全班都很期待，但也充满恐惧。

　　第二天来临了，……“叮叮叮”……同学们议论的声音没有了，只听见老师走路的清脆声音。老师走一步我们的.心就跳一下。

　　老师来到了教室只在黑板上画了一个圆圈，问我们这是什么。我第一个举手，所以老师就先叫我说，我说那是一个太阳，可是同学们不服。就说那是烟囱、罐子、盒子……大家都议论纷纷，老师说：“这题没有一定的答案”张鑫问：“为什么呢？”老师和蔼可亲地说：“在现实生活中有很多东西都像一种形状，还有很多人的思维都不一样所以答案自然不一样啦。”

　　老师欣然一笑说：“你们不再怕这堂课了吗？”我们大家异口同声的说：“不怕了。”我惊奇的问：“老师你怎么知道我们心里怕呢？”老师说：“我可是学过心理学的哦！”

　　于是我们不再怕了，而是信心十足，是老师唤醒了我们学习的兴趣，推开了想象的大门。

　　这是多么有趣的一堂课啊！

有趣的课堂作文篇7

　　前几天，我们上了一堂有趣的活动课。课上，很多同学都表演了各自的精彩节目。

　　在熊程炷“鬼哭狼嚎”的《我的中国心》中，活动开始了。同学们都像八仙过海一样，个个大显神通。只见唱的唱，跳的跳，读的读，翻跟头的翻跟头，笑声和掌声不时响起。

　　所有的节目中，段添宜的笛子演奏给我的印象最为深刻。只见她面带微笑，把笛子轻轻凑到嘴边，然后有板有眼地吹了起来。在笛声中，我们一会儿仿佛置身于叮咚作响的泉水边，一会儿又仿佛置身于松涛阵阵的山林，一会儿又置身于白云翱翔的天宇……太好听了，同学们都被她的笛声迷住了，所以她一曲吹完，全班同学不约而同地喊起来：“段添宜，再来一个吧！”在同学们强烈的要求下，段添宜只好说：“吹《我的中国心》吧！《我的中国心》我只会两句，真的。我背不下来谱子，哎呀！真的只背了一两句，不要笑我……”看到段添宜有些纠结，钟兰老师说：“好，我们不笑你。”于是笛声又响起来了，吹了不到两句，她还真是忘谱了，吹出来的`声音不是断断续续的，就是怪怪的，引得全场哄堂大笑。大家一笑，她就更急了，一慌指法也就更乱了，笛声也就更搞笑了。最后连段添宜自己也被自己所吹出的“奇腔怪调”给弄笑了……

　　在笑声中和忐忑不安中，终于轮到我了。我的节目是诗歌朗诵《故乡的大山》。一开始，我不敢上台，紧张得两条腿都软了。最后在同学们不停的“加油！加油”声中，我硬着头皮上台开始了朗诵。“……故乡的大山真美啊！我喜欢故乡的大山，因为这里有我一辈子最美好的印象……”终于朗诵完了，心里的那块石头总算落地了。在下讲台走回座位的路上，我边走边想刚才有没有什么地方念错了。突然，不知道是什么，绊了我的脚一下，不轻不重地摔了我一跤，更为恼人的是，我正好扑在了刘芸的脚下。看到我“精彩表演”，一教室的人猛然爆笑起来。等我慢慢地爬起，看看笑得前俯后翻的同学和老师，再看看自己的狼狈样儿，我自己也禁不住跟着大家傻笑起来。

　　时间过得可真快，一眨眼最后一个节目也演完了。在这节课里，我们手掌都拍麻了，声音都笑哑了。同学都们觉得这样的课很有趣，都希望以后多上一些这样的课。