课堂的作文(集合15篇)
无论在学习、工作或是生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家收集的课堂的作文,希望能够帮助到大家。
课堂的作文1
课堂上的学习是轻松愉快的,同学们时常发出快乐的笑声。
有一天,上课铃打响了,品德老师抱着一堆作业本走进了教室。她将作业本放下后,在黑板上写下了一个“武”字(最后多加了一撇),我们当时是丈二和尚摸不着头脑。老师看了看我们说:“你们说,武士断了一条腿还能打仗吗?”我们齐声回答:“不能。”品德老师又说:“那为什么你们有些人在写‘武’字总爱加一撇,使‘武’变成‘武’(最后多加了一撇)这个字,老师教你们一个方法记住‘武’字怎样写。你们想,如果你们将这一撇看作是一把刀,加上去不就使武士断了一条腿嘛,这样准能记住武士的武字怎样写。”老师刚一说完,我们全班便哄堂大笑,因为老师的记法太有趣了,但我们也在欢声笑语中永远熟记住了武字的写法。
课堂上的笑声使我们既能学习到了知识,又感到轻松愉快,真希望今后每天在课堂上的学习都在笑声中度过,那样就可以让我们轻松愉快的学习到新的知识,不再感到学习的单调无味了。
课堂的作文2
能让我们敬佩的不一定是伟人,我们身边的人也同样可以被敬佩,我就敬佩王老师的教学有方。我曾经以为六年级会很有压力,但王老师让我彻底的否定了这个想法。
王老师的每一堂课都十分吸引我,她那别具一格的教学方法,让我们觉得语文不再枯燥,现在,就跟随我去看看吧!
瞧!王老师在讲台上笑盈盈的讲课,她把我们班分成了12组,以小组PK的方式来学习,现在正在考验我们的词语理解呢!“弥漫是什么意思?”老师话音未落,同学们就争先恐后地举高了自己的小手,连平时腼腆、害羞的女生也不甘示弱,都盼着老师喊到自己回答,为小组争光添彩。“你!”老师刚来教我们,还认不清人,只能这么叫同学回答问题。被喊道的同学欣喜若狂,“噌”的一下站起来,回答道:“弥漫的意思是烟尘、雾气、水等,充满,不满!”教室里响起了经久不息的掌声。在以前,解释词语能一字不错的,还真没有几次,这让我不得不敬佩王老师。
在王老师的课上,掌声不断、笑声不断、知识不断,朗朗的读书声也不时回荡在整栋教学楼,隔壁班的老师还把我们的读书声当做她们班的榜样呢!
这就是我最敬佩的人——教学有方的王老师!
课堂的作文3
在病毒肆虐的时候,我们的老师们化身主播,在空中课堂里给我们讲课,本以为见不到我们的老师了,没想到能以这种方式见面。
想到以后不知道什么时候才能再次见到同学们,我听课听得格外认真,生怕空中课堂停了,连老师也见不到了。
再说说课堂,它并不是飞在天上,而是在网络上听课。病毒是无情的,但也切不断我们想学习新知识的决心。
这个课堂是伟大的,它满足了无数学子的求学梦;它还是坚强的,在这令人讨厌的病毒肆虐的情况下,还能教我们知识;它也是绚丽的,老师们为了支撑起它和我们的求学梦,学会了编程,一遍一遍的发送视频链接......
这个课堂不但有语数英,还有音体美等各种副科。
在这个课堂中,我认识了鲁滨逊·尼尔斯和汤姆,学到了负数·正负数,学会了做绳操·画果篮·做立体纸折仙人掌......总只学会了很多。
不过,这个课堂的课严重的缩水,最少只有8分钟,讲的有点快,直播的话,笔记很难全部几全。这些都是缺点,但能改正。
谢谢这个课堂,让我们可以停课不停学,感谢默默付出的老师们,以及抗疫在一线的背后英雄们!!向你们致敬!!
课堂的作文4
今天作文第一节课,我和往常一样,走进作文教室。但我们遇到了一位奇怪的老师,课一开始就要送我们礼物,我们心里有点小激动,又有疑惑的心情:怎么一开始就送神秘的礼物?
那个神秘礼物要登场了,可杨老师迟迟不肯拿出来,我心里实在太激动了。“当当当当!”礼物是什么呢?红包?“不是红包”老师说。我心里都有些害怕了,如果是什么吓人的礼物怎么办?我心里很复杂。
“神秘礼物!“老师高声说:”白纸“,当老师将神秘礼物拿了出来,我看到竟是白纸,我瞬间成了木头人,一动不动的做在那儿,心情一下子转换成了气愤。
但神秘礼物也不是没用,杨老师这就带我们动手做了起来。我折的是飞机,先把纸竖着一折二,然后把其中两个角往里折,再把这两个角合成的一个角往上折,再把这旁边的两个角往里折,一个三角形就成了,接着把它折成的三角形最上面那个角折下来,把整个三角形往上折,在跟着普通纸飞机的样子折,最后一个纸飞机就折好了。
这个奇怪的老师带来的神秘礼物是白纸,以前我用几下就扔了,可今天我知道了白纸可有很多用处,发挥想象力就可以创造出自己满意的东西。我不敢小看白纸了。
课堂的作文5
生活是一个丰富多彩的大课堂,给予了我们许多知识。其中有一件事让我终生难忘。
在一个阳光明媚的下午,我有气无力地躺在沙发上拿着遥控器拨动着电视频道。这时,爸爸走了过来,看见我这模样,便对我说:“儿子,你不是想学自行车吗?今天我有空就帮你练练吧!”我听后,高兴得一蹦三尺高。
爸爸先把我“武装”起来,戴好帽子,护膝和护肘,便出发了。以前的时候,总认为骑车很简单,不用费很大的功夫。我上了车,刚骑了几步,因为重心太偏,就来了个人仰车翻,两只手都磨去了一层皮,有一只手还出了血,车篓也磕的七零八落。这时,我才知道“万事开头难”呀!
爸爸见我如此状况,急忙跑过来扶我起来。我不甘心,再来一次,遭遇和上一次的差不多,一个刹把也失灵了。我垂头丧气地坐在旁边的大石头上,心想:哼,再也不学了!
这时爸爸过来,对我说:“失败是成功之母,一定要坚持。”我听到爸爸的鼓励,又振作起来,信心十足,继续训练。
经过多次的失败跌倒了爬起来,我终于学会了骑车。这次学骑车的事情,给我上了生动的一课,让我从中明白了:只要坚持,就能成功。
真是生活处处是课堂啊!
课堂的作文6
在拥挤的人群中,我凭着大个头,奋力的挤上了公交车,向着学校的课堂飞驰。
满载着安静的公交车,笼罩着一层清晨还在朦胧的雾中的露珠。在阳光的抚摸下渐渐苏醒。闻着淡绿色清醒的草香,我惬意的享受着这明朗的早晨。
这如同蓝色水晶一般通透的早晨却被一阵嬉笑声给打破了,化为烟雾,随风潜逃。我心中燃起了一把怒火。
只看这两位女生嬉笑着冲进车内。丝毫不理会乘客们紧皱着的眉头。他们的笑声很刺耳,如同一曲优美的华尔兹中的不谐和的音符。
心中的一汪泉水突然水花四溅,犹如龙卷风般直冲天幕。在这浪涛飞溅中的我的心却又燃起一把烈火,噼噼叭叭的响声充斥着我的心情。按捺不住怒气的我用脚在地上用力的踏,他们却依然没有察觉。
我愉快的早晨就这样被毁了。我真想把那两个女生赶下车。却又忽然记起来,我在前几天,也在车上吵闹来着!
唐太宗告诉我们:“人以铜为镜,可正衣冠;以人为镜,可知得失”。《论语》中说:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”“择其善者而从之,岂不善者而改之。”
在这拥挤的公交车内,我看到了自己的得失。当我的心不在充斥着幼稚与无知时,我学会了发现问题,完善自己。
这,就是成长,这,也是课堂。
课堂的作文7
今天,我特别高兴,不知道你相不相信。今天我们在课堂上玩游戏,我们玩的是“木头人”。
我的对手是任子麟,我看着任子麟,心里哈哈大笑。因为她太容易就笑了。第一局,我赢了。第二局的时候,我想着,我这么厉害,肯定会赢的。于是,我一脚站,一脚立,可她却两眼呆呆地看着我,这可把我气坏了。这时,我的腿有点酸了,就放下了腿,没想到,我输了。这时,我灵机一动,想了一个鬼点子。第三局时,我用我的这个办法赢得了比赛的冠军。我朝着她,对着她微笑,忽然,我假装要倒了,她一高兴就说:“哈哈,撑不住了吧!”结果,她这么一说话,她就输了。我实在太高兴了,因为我胜利了,没错,我胜利了!
可是,我也很同情我的对手。我还对她说:“没事的,这只是一场比赛而已,不用伤心的。”
在这堂课里,笑声接连不断。
课堂的作文8
“同学们,如果我说‘力是维持物体运动状态的原因’,对还是错?”物理老师来了一阵“狂草”,转过瘦瘦的身子,一本正经地提问。
教室里像放了颗定时炸弹:有的歪着脑袋苦苦思索,有的把书翻得稀里哗啦响,有的`与旁边同学交换意见,还有的干脆就用笔来占卜对错。
“同学们——时间宝贵呀!”老师谆谆教导。
“错,错的。”小张莉“揭竿起义”了。
“错的!”“错!”“错—”一声比一声肯定。
“错的吧?嗯?”老师扁了扁嘴像在询间。
这一轻声咕哝,好似一个原子弹,教室立刻被一声声“对的”、“对的”的声音笼罩。
“不过,”老师用手抬了一下眼镜,“牛顿认为,这是错的。”
“错的!”学生们相觑着,暗下着决心,声音似乎比原先的坚定了些。
“但亚里士多德认为是对的。”
教室沉寂了许久,似乎在进行更新更深的思索……
课堂的作文9
周五的晚上,我到老武原中学学画画。
下半节课的时候,我们正在专心致志地画画。突然,听到一个很胆小的男孩“啊”地叫了一声。原来教室里飞进来了一只黄蝴蝶。我们都停下了笔,看着蝴蝶在教室里飞了一圈,然后从窗口费了出去,于是我们又安静了下来。可是,不到一分钟,蝴蝶又飞了进来,而且还带了一只白蝴蝶。这两只蝴蝶在教室里飞来飞去,我们都没心思画画了。有的同学看到蝴蝶飞到他面前了就躲在桌子底下;有的索性跑到了教室外面。一会儿,白蝴蝶飞走了,可一会儿它又回来了,并带了另一只很大的黄蝴蝶。看到三只蝴蝶在教室里围着我们转,同学们吓得躲来躲去,教室里一片混乱。老师见了,说:“不就是三只蝴蝶嘛,有什么可怕的,专心画画,就看不见了。”没想到老师刚说完,蝴蝶偏偏停在了老师背上。一个同学大喊道:“老师,蝴蝶停在你背上了。”老师一听,立刻乱动起来,想把蝴蝶弄走,可蝴蝶就不走。我们哈哈大笑起来。
接下来,我们一边看着蝴蝶,一边画画。下课铃声终于响了,我们大喊着“救命啊”冲出了教室。
今天的素描课真有趣啊!
课堂的作文10
一天早上,一个同学在教室里高声大喊说:“来来来!免费看书了!谁要免费看书?”我一听,急忙凑过去,挑了一本《三国志》,问:“这本能借吗?”
“可以!”他嘱咐我:“不过,你必需下课时看,不能上课看。”这时,上课铃响了,同学们回到了各自的座位上。我急忙把书塞进柜子里面,然后装着若无其事地坐着。
老师走上讲台,开始滔滔不绝讲课。同学们津津有味地听老师讲课,而我对课堂一点兴趣都没有,满脑子里都是书,我心里不禁痒痒的。“这本书这么好看,不如现在去看,打发一下这个无趣的课堂时间!”我碰了碰那本书,又看了看它的封面,封面上的小人好像在说:“小朋友,快来看我!我很好看的!”此时的我把那个同学的话忘了个一干二净,偷偷地拿起书,一页, 两页……我像一匹饿狼,贪婪地看着。我很快乐,也很惧怕——这种偷看的滋味,完全忘了同学说的话。
就在我看得津津有味的时候,突然,一双大手夺走了那本书,我惊出了一身冷汗,接着,那本书在老师手中变成了碎片……
这时,那个同学看着我,好像在说……
从此以后,我再也不敢偷看书了。
课堂的作文11
生活中处处有课堂,对这句话我产生了疑问:生活怎么会是个大课堂呢?其实世界的很多地方都是一个大课堂,他们教会我们怎样做人。
在公交车上,有一些老爷爷、老奶奶,当你或者别人给他们让座时,我们就学会了人要有爱心,要帮助那些需要我们伸出援助之手的人;在大街小路上,当你看到地上有垃圾时,如果你即使把它捡起来,就是为大家、为地球妈妈作出了贡献;当你在小区里把一个摔倒的小弟弟扶起来时,你就学会了尊老爱幼,这些都是我们在课堂上讲过的道理。我们都把这些耳熟能详的是给抛到九霄云外去了,根本没有放在心上。
我们经常会为一些自己想要的东西而去撒谎,每次都用各种不同的方式去欺骗,到最后,都会受到惩罚。但是,一些不懂美德、不讲道理的人却永远不改,一而再,再而三的骗人,真是无耻啊!
生活在任何地方都是一个大课堂,小区里、饭店里、小路上、公交车里,都是我们上课的教室。生活中处处有课堂,这句话真是意味深长。
课堂的作文12
课堂纪律
今天,下午快放学时,发生了一件令人不愉快的事:我把小王和小张不遵守课堂纪律的事报告给了王老师,我是组长,我管不住他们,自然要上报,老师听了自然很生气,打了小王和小张每人几下。
为什么小张和小王不遵守课堂纪律,非要说话惹得王老师生气呢?小潘的表现比他俩强多了,要知道小潘以前比小张淘气多了。
说到课堂纪律,我也应该谈谈自己了,我今天在课堂上表现得怎么样呢?七节课上,我有没有认真听讲呢?语文、数学、英语是主课,我认真的听讲,积极踊跃的回答问题,不然,我的期末考试怎么办呀!科学课老师讲的幽默风趣,我听得更认真了,不放过一个内容,不放过每一个问题。研究和科活课我搞了一些小动作,以后一定要改正。
今天,我的课堂纪律还可以,没说话只在小组讨论时进行讨论。我以后不能在课堂上做小动作了,我一定要继续努力,让课堂纪律变得更好。
课堂的作文13
那天清晨,同学们像往常一样走进了教室,开始了漫长的一天。第二节课是数学课,对于整天面对数字和加减乘除的我们,一听到“数学课”几个字,便叫苦连天。正好这时,数学老师踏进了教室,幽默地说:“叫也没用,这个数学课还要上的。”正说着,上课铃响了起来,同学们便无可奈何地回到了座位。
看着一个个数字和符号,我心想:唉,要是能发生些什么好玩的事就好了。忽然,有人惊恐地说道:“有马蜂!”我立刻抬头向天花板看去,果真,一只黄黑相间的大马蜂正在我们的脑袋上“嗡嗡”地飞着,我心里暗暗想到:马蜂啊马蜂,你可别飞到我这儿来啊。可是马蜂还是继续向我的座位上“前进”,我正担心马蜂会不会蜇我,突然,大马蜂一个转弯,飞到了孙苡然的座位旁,这下我可安心了,可是孙苡然却吓得直往后退。这时,孙苡然的同桌拍了一下她:“嘿,不就是一只马蜂吗,怕它干啥?”可是马蜂好像听懂了什么,忽然向她的同桌飞去,她的同桌纹丝不动,谁知马蜂真的从他旁边绕了过去,飞到了讲台前。数学老师拿起数学书对着马蜂猛挥一阵,打开窗户,把这个“不速之客”赶出了教室。
就这样,数学老师平息了一场“马蜂风波”。
课堂的作文14
星期天的下午,我和妈妈到湖南路上的疯狂家族上了一节有趣的科学实验课。给我们上科学实验课的是金刚老师,他的头发卷卷的,戴着一个正方形的黑框眼镜,像个科学家。
金刚老师先给我们变了个小魔术,他先往杯子里倒了一些水,然后放到一位小朋友的头上,大家都很害怕水会洒到这位小朋友的头上。可是当金刚老师把杯子倒过来时,奇迹发生了,杯子里的水不见了。水到哪里去了呢?哦,原来秘密就在杯子里!因为杯子里装了白色的小颗粒,这种小颗粒能吸收很多水分,当杯子倒入水后,水就被牢牢的吸住,倒不出来了。
然后金刚老师给我们做火山喷烟的实验。他先拿出一个火山模型,然后往火山口倒入了橘黄色的颗粒,接着把点燃的镁条放到火山口,火山立刻就喷出绿色的烟灰,发出刺眼的光,这就是火山烟灰形成的原理。接着金刚老师又给我们做了个火山岩浆形成的科学实验。他拿出一个锥形的玻璃杯,第一步先倒入一些透明的液体,第二步倒入了白色的粉末,第三步倒入了粉红色的洗手液,然后让小朋友不停的晃动锥形瓶,瓶子就不断涌出像牙膏一样的泡沫。
通过这次有趣的科学实验课,我学到了化学反应就是要用两种或两种以上的材料形成。
课堂的作文15
有一天,吴老师在黑板上写下了“笑死你”三个字,教室里顿时炸开了锅,我们七嘴八舌地议论着,猜不透吴老师葫芦里卖的是什么药。
老师让我们第一小组写人物,第二小组写地点,第三小组写心情,第四组写干什么,然后连词成句。原来是这样呀!大家都开始思考了,有的同学眉头紧锁地在想,有的同学左顾右盼地在看别人,还有的同学三言两语地不知在说什么,好像很神秘的样子。
游戏开始了,我一本正经地说:“史可法”第二个同学说:“在大街上”第三个同学紧接着说:“高兴地”,最后一个同学说“跳楼”“哈哈哈!”同学们一阵大笑。接着,第二句是“林肯在海王星上火冒三丈地下棋!”,大家又是狂笑不止,有的同学笑得前仰后合,有的同学都笑差气了。同学们的发言越来越活跃,笑声在教室里回荡。。。。。。
这真是一堂与众不同的语文课 ,既活跃了气氛又增加了我们对语文的兴趣,两全其美呀!
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