【精品】记忆的作文5篇
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的记忆的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
记忆的作文 篇1
日复一日的重复，会不会给你的生活带来许多弊端，会不会让你陷入这样单调的环境里，找不到出口？
从前，我根本就不在意这些方面，这些细节。正如同他们所讲的那样，有自己的风轻云淡。他们的生活里，始终缠绕着一种别人难以渗透的情怀，没办法靠近，没理由理解。
可是啊，后来，我看到他们一点一点来到身边，那些被人遗忘掉的故事，也是那样简单地起承转合，别人忘记，就连那些回忆里的枯草从都无法比拟。
我常常望着天，回忆那些事情，是不是写过了的就容易被忘记。就像那些烦恼一样，一旦有了途径宣泄，他们就不会被保存在身体里，而是慢慢淡化，然后消失，再也不属于原来的主人。
那些我们羡慕过的水平，终有一天也会落败。
那些我从未温习过的生命，终于也在不同的小说里面，得到了演变。没有完成的事情，说明还在半路上，还是有路可走的。
我不知道该如何面对生命的那些悲观。在生活中观察越细致，越觉得深刻，同样回到纸上，也会觉得无从落笔吧。就像，习惯了某一种生活方式，就常常会感觉，改变是困难的。
是要把原来的习惯连根拔起的。
越是快乐的时候，越不想记忆。
可是越是快乐的时候，越值得去记忆。
记忆的作文 篇2
小时候，红薯地里泥土沁出的芳香成了王忠民脑海深处最原始的记忆。孩提时玩泥巴的情形、对知识充满渴望的同时又伴随着对前路的茫然……这一切记忆的沉淀都化进泥土成了他创作的源泉。
新疆元素是王忠民创作的底色，绿洲、沙漠、戈壁、土房子存在于他的记忆中，王忠民选择用最常见、又廉价却很质朴的泥土让它们复活，成为一种情感的'宣泄、想象凝聚在他整个雕塑、泥塑的创作过程中。因而，“泥土”、“记忆”是王忠民在讲座中的关键词。
王忠民告诉记者：“在我的泥塑作品中，大都能看到自己的影子，我的生活和泥土是离不开的，我的泥土和我的思想、我的艺术又融为一体，这是不可改变的。”
在中国传统的“文人画”审美中，特别注重“境界”的营造，达到一定境界时也就达到了“气韵生动”的目的。王忠民一直追求着这样的“境界”，使得他的泥塑摆脱了雕塑艺术中写实手法的束缚，大胆地采用了写意的方式，例如在很多人物作品中模糊了人物的面貌特征，可就在这似与不似的意境之中，每一位观赏者能感受到人物的情绪。
中国雕塑学会副会长、中国美术学院雕塑系教授、博士生导师孙振华曾这样评价王忠民的作品：“在创作中大胆强化个人的主观色彩，不受客观物象的束缚，一方面大胆地表现自己，另一方面，为了表现对象本身的内在精神，它们非常强调突出表现对象中最有特征、最能传神的部分，因而达到了较好的艺术效果。”
20xx年4月28日，王忠民西域陶塑雕塑艺术馆在位于广东中山市的中国·翠亨文化艺术创作基地落户，在此期间，王忠民站在一种精神的高度创作了“新疆民居”系列作品，体现了他对新疆大地深厚、悠久历史文化传统的敬畏和尊重，体现了对这片神奇土地的眷念和深情。
讲座中王忠民谈及在南方的这段岁月有些意味深长，他把这次“走出去”看做是一种苦难的体验：“艺术是需要一些苦难感受的，告别了舒服的生活方式，站在别处回望那些习以为常的人和事时，突然间就看得更清晰了，这就好像是破茧成蝶的过程。”
记忆的作文 篇3
我是在荷兰出生的，可是爸爸妈妈决定把我送回国内，给我的大姨扶养。
机场告别时，我哭个不停，一直抱着妈妈不放。那时我才两岁，但我已经有点懂事了。我舍不得离开爸爸妈妈。可爸爸妈妈在荷兰赚钱，很辛苦，没精力带我，所以把我送回来。
最终我还是被拉上了飞机，我在机场一直哭个不停，照片里的我哭得像花猫一样。当时，我心里害怕极了，怕爸爸妈妈不要我，幸好有个哥哥陪我回来。
回到了家乡温州，我还记的荷兰话怎么说，回来当我学会了中文时，荷兰话就忘记了，现在只记得“糖果”和“冰棒”的荷兰话了。
小时候的我胖胖的，脸蛋红彤彤，皮肤特白，十分的可爱。在大姨家，有很多人都夸我白里透红。我认识了不少新朋友。现在想起这些事，再看看小时候在机场的照片，我就想笑。
记忆的作文 篇4
我是不怎么在意黑板上那几个字的。
那几个字就是经常那样歪歪斜斜地挂在上面，突兀地占据着黑板的右下角：请同学们放好椅子。参差不齐的八个字怎么看都配不上神圣不可侵犯的黑板。
下课，我路过黑板时，发现那八个字已经被擦得不成样子了。看来谁都不怎么在意它们吧，我便也没理睬，走开了。
上课，下意识地抬头看黑板，我居然发现黑板上的八个字又歪斜地显露出来，周围被方框框起来，位置好似偏上了些——这使我不禁想起写它的人，铭是个坐在第一排的小个男生，让他在黑板上写字真是难为了他——这使我不禁生出了几分敬意。
——铭绝笔？仔细看着黑板上的八个字，突然就瞅到了下面三个并不为清晰的小字。我止不住笑了一声，引得巡视老师瞪了我一眼。嘿，没想到铭这家伙还真有意思呢！“绝笔”是意在言不要让大家擦掉它们吧，有谁会忍心泯灭一个快“去世”的人的心愿呢；“绝笔”又意在言我们不要忘记把椅子放到桌子上摆好吧，一个即将“去世”的人还为值日生着想着，又有谁不为之动容呢。也许铭只是图一时好玩罢了，但我却郑重地下了决定：以后一定要把椅子放到桌子上，不造成值日生的不便。
江，老师叫你去办公室写演出剧本——晚自习最后一节课，西叫我出教室，哦，这就来！我一边答应，一边整理自己的东西，转身去了办公室。
叮——不知不觉一节课在打字的手边溜过，我的剧本还没赶完，便也没在意下课铃的敲响——剧本的最后一幕是整齐的凳子都摆在桌子上——坏了，我还没放椅子呢！
我急急忙忙地赶回教室，同学正准备锁门。等一下！我几乎是冲进教室。回到座位，椅子竟稳稳地立在桌子上，桌角贴了张纸条：以后可别不放凳子喽！
我感激地抬头，凝视着已被值日生擦过的黑板。歪歪斜斜的八个字又在我脑海里浮现：请同学们放好椅子！
记忆的作文 篇5
快期末考试了，我看见敏敏每天都很刻苦地学习，习题一本接一本地做，考试时会拿很高的分数。我则是每次考完就会被老师“邀请”一次。我认错的态度极好，每次都告诉老师我会回去抓紧复习，请老师放心。
然后一溜烟地跑回教室，看见敏敏还在做习题。我也不知为什么也开始努力了。那天放学，她请我去外面吃饭，跟我聊了好长时间。回家的路上，我跟她讲了好多我认为好听的故事，她静静地听，没了往日的活力，一直低着头看着脚尖。我问她怎么了，她却笑着告诉我没怎么。走到我家门口要分离的时候，她看了我好久才离开。看着她远去的背影，我很担心，今天的她和往日的她不一样，她一直走着，头也没回，离我越来越远，直到消失在夜幕之中。
天上的星星冲我眨眼睛，好像在聆听我的心事，想着我和敏敏在一起的日子，一天又一天，时间就这样从身边走过，留也留不住。
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