风景作文

时间：2023-12-30 08:42:36 景色我要投稿

风景作文【荐】

　　在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的风景作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

风景作文【荐】

风景作文篇1

　　在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

　　一、本次习作指导的教学目标

　　1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

　　2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。

　　3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。

　　4．要做到语句通顺，不写错别字。

　　二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：

　　1．关于习作知识点的了解：

　　（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

　　（2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。

　　（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

　　2．关于口语交际课：

　　（一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

　　（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。

　　（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。

　　（四）全班交流、评改。评出进步大的同学。

　　（五）教师就同学发言做总结。

　　3．关于习作素材的搜集：

　　（1）搜集家乡景色的照片。

　　（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

　　（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）

　　三、备课策略思考本次习作教学，策略预设如下：

　　（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。

　　（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

　　（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。

　　（四）教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的`感情；有丰富的想象。

　　（五）然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以

　　及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。

　　（六）在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，

　　（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。

　　（七）学生完成习作后，可以办一期以家乡的景物为主题的习作展览。

　　（八）本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。

　　四、教学过程：

　　第一课时，实际是口语交际课（作文前）

　　（一）话题交流，真情融汇：

　　1．谈话引入。

　　师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：

　　2．明确要求，小组交流

　　①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

　　②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

　　③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学

　　④全班交流，其他人点评或提问。

　　⑤激发兴趣，导入主题。

　　师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

　　（二）激发情趣，游戏引路：

　　猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个夸家乡，猜景物的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）

风景作文篇2

　　时间就像流水，无时无刻在流逝，我总想用手抓住，它却又从我手指间溜过。在不经意间、眨眼间，我们又错过了许多！

　　一个人最想留住的是什么？这个问题有太多的答案了，有人会毫不犹豫的选择金钱，有的人会选择尊严……所有的选择无疑是这个人所需要的，是这个人一生中最重要的一刻，于我而言，最想留住的是童年。

　　童年是什么？在时间的长河中，只是一段微不足道的时光，或许早已被人淡忘，却是一段最纯洁、最快乐的时光。童年是《春居》里“儿童散学归来早，忙趁东风放之纸鸢”里的自由、快乐；是袁牧诗中的“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”中的'活泼、童趣；更是白居易的“小娃撑小艇，偷采白莲归”里的调皮、淘气。

　　孩童是天真的，没有任何戒心，所以孩儿之间的交往并无大人交往般的相互盘算，矫揉造作态；孩子们只需一根树枝，一个共同的话题便能说玩到一块，孩子们的吵闹也不是真的吵闹，也只消一句话便能重新合好。

　　儿时最大的快乐莫过于回老家。老家里的“野”孩子无一不是我最快乐的玩伴。老家许多人依然以耕种为生，偶尔干一些其他的杂活；孩子们的知识水平虽不那么高，却是山里的“山大王”。山里有一条小溪，溪水清凉，自然清新，这毫无疑问成了我们玩耍的地盘。一次我们约好去小溪里抓鱼，鱼没我想象中的那么好抓，看到一条核仁大小的鱼，在石卵旁静止不动，我屏息敛声，伸手准备去抓，而它好像在和我们玩捉迷藏，摇摇尾巴悠然向远处游去！我却摔在水里弄湿了一身，结果不出意外地被父母“修理”了一顿。

　　去年回老家再想邀同伴去小溪玩耍，却发现同伴们已悄然长大。那一张张面孔有了成人的成熟，令人感到熟悉又陌生。我欲言又止茫然地望着他们，再也没有那种相见无话不谈的感觉。我明白了：时间不知不觉在流逝，我们都已长大，他们再也不能陪我像小时候那样欢快的玩耍了。

　　今年，同学之间嘻哈少了，也稳重了不少，他们都在埋头苦学，我又失去了一些玩伴，也拥有了不少共同话题的同伴。

　　我真想留住童年——这片风景。时光慢走，童年快乐永伴！

风景作文篇3

　　初次遇见他是在初一参加广播站成员的时侯。

　　他说：“你喜欢广播吗？有经常听吗？”

　　我摇了摇头。

　　他说：“我最喜欢听广播了，特别是足球节目，我听广播也差不多十年了，我很喜欢广播，所以我才想来参加广播站成员的海选。”

　　我迷惑了，听着他那含糊不清的`发音，怎么做得了广播员？

　　但我又马上改变了这个想法，看到窗外夕阳的光芒四溅，我感到这或许是我见过的最美的夕阳吧！

风景作文篇4

　　听着窗外的喧闹声，我总是心绪不宁安静。以前的时候，我可以有很多种情怀，正如同昨夜，可是也有很多时候我会变得非常的不耐烦，没有耐心那样浮躁。

　　其实我也不知道这究竟是不是我的常态，生活中总是有各种各样的机遇出现，也会有各种各样的遗憾揭露。我们不知道未来究竟会流到哪个方向，但是却知道那些来回的人，最终一定还是会回到自己的故乡。以前总是感觉满腹的情绪，没有地方说发，后来看一本又一本的小说，情感变得越来越泛滥。可是即便这样，我觉得我内心的最深处那一份感觉还是没有发生变化的，他始终坚持在那里始终如一。

　　在那一次的晚自习课堂上，我听着很多人在危言耸听，讲述着他们的夸大宣传，也许从一开始就没有人想要去选择他们的课程，但是赚不到钱他们又会回心丧气。也许金钱并不是万能的.，但是多少人会为了金钱不择手段。他们为了金钱，有时候把自己的道德和良知都扔掉了。

　　有时候只是想一想也感觉很心痛。原本大家都还是小孩子那么善良美好的样子。可是后来我却发现其实并不是所有的小孩子都很善良的，他们在成长的过程当中也有恶毒的孩子。

　　后来我才觉得这世界上本身就没有什么是真正的完整的定论，就连全球变暖都是别人提出来的，用来敛财的一种手段。

　　也许有太多的人能够坚持到最后就如同他们的梦想一样，虽然面临考试之前他们总是非常的用心去准备，因为他们想要一个好的结果。在图书馆的每一天复习，我们都坚持到深夜十点，我们知道那其实并不苦，反而内心宁静的日子过得更加恬淡。

　　喜欢的其实并不是与众不同，只是正好戳中了我的心。

　　只是想在这一路上的风景绽开之时，也能够看到自己的心徐徐绽放。

风景作文篇5

　　世界那么大，真想出去走走。不知从什么时候起，这句名句成了众人眼中很有气魄和值得骄傲的一件事。

　　是啊，如今的人们，每天都忙忙碌碌的，似乎很少有时间能够有一场真正的旅途。

　　前段时间，四舅打电话说，他要去长治大峡谷玩，问我去不去。我说去啊，有人，有时间，还有车，傻子才不去呢。

　　说走就走，简单的收拾收拾，背起背包就坐着车出发了。一路上，看着车窗外的山山水水，感觉好久沉闷的心情也一下子就愉悦起来。半路上得知，由于天气变冷，大峡谷关门了。于是，想想说，出来一趟嘛，也别白跑了。那就去皇城相府去转转吧。好吧，我的初衷是，只要能够出来转转就好了，无论去哪里，都可以。

　　到了皇城相府，旅游的人很多。可是，我发现真正看到风景的人不多，而看手机的人倒是不少。大家都忙着拿手机拍照，发朋友圈，跟朋友聊自己到了哪里哪里，而真正的有人用心去看风景，看景点的人估计没几个。

　　我是个俗人，我也拿手机拍了好多好看的地方。只是，带的.手机不给力，没一会就没电了。好吧，既然手机记录不下来，那就用眼睛来看吧。干脆把手机装进包里，静下心来看的时候，发现自己眼前的景色跟透过照相机看到的完全不一样。

　　仔细想想，原来我们拿着手机的时候，心里尽想的是，从哪个角度拍摄，可以拍到更好的照片。我们把心思全都放在了如何能够拍好照片的事上，哪里还有心思来欣赏那些美的景。

　　而当我们合上手机，用眼睛直接去看那些景时，看到的当然是不同的美了。

　　都说，现在的旅游是，上车睡觉，下车撒尿，到了景点拍个照。

　　其实，真希望，我们都可以有一场不带手机的旅途。因为，真的是，那边风景甚好。

风景作文篇6

　　星期日，经受完学习的魔鬼训练后，如释重负地跑了出去，赶忙去赴约。

　　恰好，路上碰见了朋友。相伴着去了北岭小学。无疑，这次约定是打球。打球的声音在校外就依稀可闻。天气晴好，万里无云，又是一个流汗的日子啊。小学里环境很好，树木葱茏，“吱咚”这令人愉悦的声音从何而来？

　　“球进了！”朋友飞速奔到篮框下，继续练起了投球。我也没闲着，篮球一次次出现在蓝天上，地面一次次出现被汗浸湿的水渍。汗并不白流，蓝天上的球总会一次次奔向甚至去穿越那胜利的'篮框。

　　时间过得很快，蓝天的底色换成可绯红，在其上还不时出现几只归巢的鸟。“打场比赛吧，时间不早了。”朋友拍拍我的肩说道，我点了点头，朋友唤来四个球友，分完组队后，比赛开始了。

　　对手非常棘手，总把球运得很低，无法拦截，怎么办？我绞尽脑汁，叫来了朋友，朋友的身躯站在哪儿就让人看着很害怕，我让他去拦，起码在精神上能压过他。那对手动了起来，看那架势就要投篮，可不能让他投进。朋友一个闪身挡住了他，脸紧靠着脸，果然，唬住了对手。趁他不注意，朋友抢来了球，朋友使劲一跳，来了个假投球，“敌方”见识跑到了篮框下，空位！球到了我手里，所有人朝我涌了过来，又是一个空位，球传给了朋友，漂亮！进了！

　　对手有一当然不会再二，后面就没什么办法了，尽量最大的力了，还是输了。汗珠拥抱着额头，虽然输了，但很高兴。甩了甩头，空中多了许多汗珠，阳光透过汗珠闪出了光芒，它像一面镜子，映照着这独好的风景，映照着这边我们洋溢着笑容的脸，映照着阳光下沸腾的青春，我愿将其永远驻藏在心中，化为友谊的圣水让它永远流淌在心间。

风景作文篇7

　　台湾景色优美，气候宜人，有“宝岛”的美誉，我一直想去台湾参观游玩。今年寒假，我终于有机会，跟随学校来到台湾。

　　在台湾的几天时间里，我们参观了精妙的故宫博物馆、有趣的可口可乐世界、如画的日月潭，……其中，十分令我难忘的是去台湾小学进行交流参观。

　　这天阳光明媚，同学们怀着愉悦的心情乘车来到位于彰化县的南郭国小。我们在学校里欣赏了精彩的抖空竹表演、小提琴合奏，让我们感受到了台湾小学生的才艺。我们一对一互赠了礼物，我送给对方一个带有中国特色的香包给他，还有一张贺卡，上面写有问候、祝福的话。那名同学送给我的是一只蓝色扯铃，扯铃也叫空竹。接着，我代表学校表演了葫芦丝独奏。我们还参观了他们的.校园，学校设施齐全，开设了天文科等其他学校没有的课程。

　　还给我留下很深印象的是故宫博物馆。这里的件件物品都是精品。其中，“肉形石”是令我十分惊叹的。那块石头就像一块卤肉，是经人加工、雕刻才形成的。这块“肉”有拳头大小，“肉皮”呈淡棕色，上面的毛孔依稀可见。这“肉”有肥有瘦，十分生动、逼真。如果不告诉你那是块假肉，恐怕没人会怀疑这块石头。

　　台湾的环境很好，路面上见不到垃圾，空气十分新鲜，天是蓝的，地上种植了许许多多的绿色植被，人们也很热情、友好。

　　台湾不愧是“宝岛”，我会将这段记忆永远保留在心间。

风景作文篇8

　　静静地坐着煮茶，看着几片幽幽的叶子在水里飞来飞去。当茶香四溢时，淡绿色就像一片阳光。

　　轰隆隆——来到学校门口，发现门口全是黑头。我在大门周围溜达了一会儿，盯着水泥地看了一会儿，希望它马上开花。我觉得有点烦，这时一个阿姨过来跟我说：你不是来接孩子的吧？不是，我姐初一要开家长会。我妈妈没有时间。我妈妈来了。我出去的时候没想到会下雨。我是来送伞的。我羞涩地笑了。真是个好孩子！真是大，懂事。真的希望孩子快点长大，学会体贴，哪怕给我一把伞。提醒一下，加一条裙子我很感动。阿姨骄傲的说起自己的`孩子，我害羞的摸摸鼻子，为之前的不耐烦感到羞愧。

　　我妈妈刚才一定是像阿姨一样。她曾经在站了很久，因为我没有带伞。她仍然有很多家务，但她从不抱怨。等了一会儿怎么会这么不耐烦？我只等了一会儿，但我妈等这一天等了很久。开始下雨了。父母撑起雨伞。各种各样的雨伞看起来凌乱不堪，但它们拼凑出了一幅美丽的风景。

　　这种美，不在于风景中的人或伞的美，而在于这些父母对孩子默默的奉献，陪伴孩子成长，耐心的等待花朵绽放成熟。

　　退学后，父母一个个接孩子，我看到了我妈。跑过去，给他们一把伞。我妈拿伞的那一瞬间，好像一个孩子不小心得到了心爱的玩具，突然有点不知所措。谢谢，我爱你。虽然不好意思说这三个字，但还是说是时候了。我更爱你，我妈妈很高兴。

　　是的，我相信我妈对我的爱胜过我妈对她的爱，那么重，那么深。虽然送伞只是一件小事，但我妈一定期待了很久。

　　回到家，桌上的茶不凉了。给我妈一杯茶，一把伞，一个微笑。不要让母爱等太久。风景无处不在。哪里有爱，哪里就有风景。

风景作文篇9

　　电影《千与千寻》中有这么一句话：”人生就是一列列车，路途上会有很多站。”是的，一个又一个的站点组成了一个个人生命的完整链接，这便是人生。

　　坐在列车上闭眼回想，脑海中走马观花般浮现出一幅幅风景，美丽且温暖。而那些人就是路上最美丽的风景。

　　那年初春，我七岁。母亲总是抱着我坐在窗前，伴着一束春光，一缕携带花香的微风和一阵清茶氤氲的热气，翻开饱含墨香的一页，用温柔的声音诉说着一个又一个故事。

　　她牵起我的手，随文塞尔与格雷特这队勇敢的兄妹一起闯入奇妙的糖果屋；他望着我为玫瑰花精用细小的娇嫩之躯铲除罪恶的释然而欣慰不已；当我因芭蕾舞女与心爱的锡兵消失于火炉中而热泪盈眶时，她为我温柔拂去泪珠，微笑道：“你穿过那万壑千岩，一路披荆斩棘，只为乘上那一叶扁舟遨游于那一片大海……”

　　停靠在7岁的站台上回望，那美丽的风景是亲情所包围的时光。

　　那年盛夏，我十岁。因准备考试而紧张的我穿过一片幽静的树林来到湖边。远离烦躁的喧嚣和灯火珊阑珊。只剩那微弱的灯光透过层层树叶投下的点点光影，以及草丛中蟋蟀的小夜曲。正闭眼聆听却被人轻拍肩膀，转身撞见那对熟悉的'带着灵气的双眸和微扬的嘴角。她拉起我的手，坐上停靠在岸边的一只小船，随波漂浮。

　　躺在小船中，仰头映入眼帘的是那满天星斗。湖水的潮气和薄雾慢慢融合，湿润的空气。夜空意外的澄净，星星就好似夜之女神落在这深蓝夜幕上的细碎的晶莹剔透的泪珠，那场景是如此安详恬静。我领悟了她的用意：星星尽自己全力融成的虽不似阳光的强烈和月光的清冷，却如萤火般璀璨。我又何尝不能尽全力夺得一个好成绩？紧张的心情顿时烟消云散，取而代之的是平静与温暖。不由地握紧她的手，露出微笑。

　　停靠在十岁的站台上回望，那美丽的风景是蕴含浓浓友谊的星月夜。

　　那年隆冬，我十三岁。坐在教室里，我含泪望着卷上那鲜红的叉叉。风无情地呼啸着，仿佛在嘲笑我。老师来到我的桌前轻轻敲打桌面。我抬头，那温婉的笑容如小鹿般撞进内心。她轻拍我的后背，没有过多的言语，如冬日里的明媚阳光照亮了教室，照亮了我的心。我回应一个微笑——我知道，我还要努力。

　　停靠在13岁的站台上回望，那最美丽的风景是充满柔柔师生情的教室。

　　《千与千寻》中还有这么一句话：“当陪你的人要下车时，即使不舍也要心存感激，然后挥手告别。“在每个站台上，细细回味那些人给予的情谊与守候，又与之告别坐上列车，期待下一个风景。那些给予我最温暖的人就是最美丽的风景，他在我心中深深刻印，永不抹去。