机会的作文8篇【精品】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的机会的作文8篇，希望对大家有所帮助。
机会的作文 篇1
今天中午第三节，我和学生一起探究了《综合性学习·写作·口语交流》——马的世界。其中有这样一个环节：我让学生们先看课本上列举的两则故事，一则是的卢马的故事，一则是昭陵六骏的故事。然后让个别学生到讲台上用自己的话讲给同学们听。
我请郭玲玲同学到讲台上给同学们讲的卢马的故事，这则故事是这样的：一次，刘备遇难，骑的卢马逃跑，危急之时落入檀溪中，刘备着急地对的卢马说：“的卢，今天遇到大难，你一定要帮忙呀！”于是，的卢马一跃三丈，带刘备逃出险境。她到讲台上后，想极力把故事给背诵下来，但支支吾吾半天，也没有讲出个所以然，我给她做了这样的提示：什么时候—谁骑了什么马—遇到了什么困难—说了什么话—最后结果怎样。然后她才结结巴巴讲下来，汗珠顺着脸往下淌，她讲得虽不成功，但我还是让同学们给她鼓励的掌声。
下课后，我对这种情况进行了反思，实际上，学生口头表达能力比较低，也不只是在今天这节课上凸显出来，有时让学生复述课文内容，学生也只是生硬地照着课本上的内容“背”下来，不会对课文内容进行归纳、概括和总结，不会加上自己对课文的理解，用自己的话把文章有条理、有情节地复述下来。虽说也采取了提高学生口头表达能力的方法，但由于收效甚微，半途而废了。今天这节课，又引起了我对这个问题的反省和深思。语文教学是培养学生听、说、读、写能力，只有抓住了这个根本，语文才能真正回归语文课堂，语文课堂也才会有“语文”味。因此，在今后的教学中，我要从以下几方面来提升学生的口头表达能力。
以课堂为阵地，给学生提供机会，引导学生敢讲、敢说。现代教育理论指出，教学是实施全面发展教育的基本途径。教师在传授课本知识的过程中，要给学生多提供锻炼的机会，要面向全体学生，让学生多读，然后多讲，变学生的不敢讲为想讲，并能讲好。第一阶段，激发讲的兴趣，因为“没有兴趣，就不可能有真正的教育”，可由讲现成的故事，用书本语言回答问题开始，要求讲通顺，讲完整，以鼓励为主。第二阶段，学习讲的方式方法，综合性的问题想好再开口，讲自己的所见所闻所感，先在心中打好腹稿，要求用词准确，有条不紊，教师可予以一定的帮助；第三阶段，逐渐由“扶”到“放”，进行发散思维，迁移训练，开展即席演讲，临时辩论等活动，要求才思敏捷，无懈可击，以评价为主。近代教育家吴玉章就要求教师在上课时要善于提出问题，开拓学生的思路，让学生自由讨论、自由辩论、自由争论。只有这样，学生的口头表达能力才会逐步提高。
举行形式多样的活动来培养学生的口头表达能力。一是课前三分钟演讲的方式，来提高学生的'口头表达能力，在上课之前，可以用三分钟左右的时间让学生进行即兴演讲，可以是学生的所见所闻所感，也可以讲故事，也可以把学过的课文进行复述。二是采取定期举办演讲比赛的方法，来促使学生口头表达能力的提高，举行演讲比赛时，不要求学生写演讲稿，以防学生背演讲稿，可采取即兴演讲的方法，来提高学生的口头表达能力。三是以读促说，常言道：肚里没本，倒不出挂水。只有学生读得多了，知识积累多了，才能提高学生组合和运用语言的能力。也才能提高学生的口头表达能力。
学生语文素养的提高，不是一朝一夕的事情，我们做教师的只有善于给学生提供展示的舞台，善于对学生进行恰当的引导，并坚持不懈地做下去，才会让学生的语文素养得到提高，我们的语文课才会充满浓郁的“语文”味。
机会的作文 篇2
机会是来之不易的，可是每次机会在我眼前招手时，我却与它摇手。
记得有一次，在星期天我的好朋友来找我一起玩游戏，我听了很不乐意心想：游戏有什么好玩的呢？还不如我的电视好看呢。“我不玩”我气势汹汹的对朋友说道。朋友听了二话没说就走了，于是，我又津津有味的看起了电视。时间过得可真快呀！转眼间一部动画片就结束了。没电视看我便骑着自行车来到朋友家，准备和朋友们一起游戏。可是令我意想不到的是：她们的人已经够了根本就不缺少我这一个，没办法我只好委屈得回去了。唉！这又能怪谁呢？只能怪我没有错失了机会。
记得还有一次，在课堂上语文老师问：“星期天的作文认为写的`好的同学请站起来。”“哗啦”一声我站了起来。这是时我东张西望了一下，不看不知道一看吓一跳，只有三四个同学站了起来。我心想：只有几个同学站起来，万一我站到前面去读，同学们认为我写的不好这可怎么办？那我不就……胆小如鼠的我，被自己给下了坐了下来。这时有几个到讲台前面抑扬顿挫的读了起来。读读完后不仅赢得了同学们的阵阵掌声，而且老师还奖励了一本本子给他们。我见了后悔极了这么好的一个机会我却与它失之交臂。
机不可失，时不再来。机会就像一阵风说刮就刮，说停就停。同学们笑的机遇往往是伟大事业的开端。
机会的作文 篇3
“董丹兮，10月12日你要参加杭州市经典诵读决赛，加油噢！”班主任章老师把这一通知告诉我，我一阵喜悦，经过层层选拔，我终于能代表西湖区参加杭州市的决赛了，幸福和压力同时涌上心头。
回想：今年五月的一个美好的早晨，我一来到心爱的班级，就被叫到了六年级办公室，接下了一个重要的比赛任务——代表学校参加西湖区经典吟诵大赛。接到比赛的通知，我带着七分兴奋和三分恐慌，兴奋的是老师、学校承认我的努力，恐慌的是我能行吗？不管怎样，我赶忙紧张地准备起来。排练、制作课件、拍视频录像，参赛。
功夫不负有心人，我的朗诵《雷电颂》终于得到了大家的认可，获得了西湖区一等奖，现在又闯入杭州市经典诵读决赛的现场，真不容易，我一定要信心满满为校争光。11日，亲爱的章老师带我去钱江新城比赛现场抽了签决定出场顺序，做好比赛的`准备工作。
12日一大早，我和叶校长、爸爸早早地来到比赛现场。我抽的签是2号，到了现场才知道，1号选手已代表杭州市参加浙江省的经典诵读比赛，不用参加市里的决赛了，我这个2号自然而然变成了1号。知道这，我的底气正如入了水的盐巴，一下子化了个清洁溜溜。我紧张地向四周望去，只希望能找到一丝安慰，一个坚定的眼神一下子让我重新燃起了拼搏的火焰，是校长的目光，眼神中带着鼓励，饱含希望！我定定神，深呼吸，默数着数字，心情一下就安定下来。当主持人报完我的名字后，我昂首挺胸走上舞台，音乐响起，和着激昂的乐曲，我的情感一下就上来了，用最自信最强大的气势开始了我的深情演出：“雷啊！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音……”我的声音时而高昂，时而低缓，情感激动处还配上手势，整个人完全投入到《雷电颂》的情境中，完全忘了我是在台上。
我的朗诵结束了，台下响起了雷鸣般的掌声。接着是其他选手的比赛。他们选的都是诗歌，很抒情，都有几位同学为他们伴舞。等待是漫长的，在等待的途中，我看着一个个和我一样满怀激情的人走下舞台，和我一起谈天一起聊聊今天的赢家是谁。下午，最最激动人心的时刻终于到来了，我获得了二等奖。我激动地站在领奖台上，手捧金灿灿的奖状，心里不知有多乐呵！这是我小学阶段的一次最难忘的比赛，也是我一生中难忘的一次比赛，锻炼了我的能力，也让我明白了“人外有人，天外有天”的道理，更让我懂得了“人生中机会很多，但要把握每一次机会才能获得成功。”
机会的作文 篇4
机遇不会一次次的光顾庸懒的人，人人得明白的话语，却让我在一个月前“感极而悲者矣”。
十四岁
“耶，好样的”，当我在邮箱中翻出育英学校实验班的录取通知书时，我的心情格外激昂。那一刻，我的血液沸腾了，我明白，我将会踏上一条通往光明的路途，去迎接我光辉的未来。而事实证明我恰恰错了……
来到了班级，我满心欢喜的环顾着，猜想着辉煌的未来，我是否是他们当中最优秀的?一番交流后，我的名次大概在20名以内……
期中考试结束了，我，第13名，这样的成绩——让我“高处不胜寒”。
七年级
我的'成绩由于骄傲和不屑，开始了下滑，终于一次次的坠入了深渊，我不能自拔，我对学习的热度一直处于低迷。每当我拿到试卷后，我对那见不得人的分数，眼里却充满了不屑和无畏，。低分正像病毒般慢慢地扩散，慢慢地融于我的生活中。我面临的是——劝退。
八年级
在我的极力央求下，班主任又一次的给了我机会，这就像是一根绳索，把我从悬崖上拉住，但他不能救我的命，一旦我把持不住，就会再次堕入那——万劫不复之地。
不知是命运的捉弄还是我的慵懒，我的成绩一直不见起色，始终没脱离后十名，这像是一根耻辱柱，但背后却刻着——活该你懒。
我退出了实验班——一个高手如云的地方。我的懒惰在向我讥笑。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
悔恨啊，悔恨啊，这失去的机会作文啊，让我遥感：可怜白发生。
机会的作文 篇5
当我下定决心要报学校篮球社团时，我的心里头就好像有一块石头悬浮在半空中七上八下的，每天饭也吃不下，觉也睡不好，总是担心自己进不了篮球社团。那天钟老师提前通知我们：“下周三下午第一节体育课进行选拔赛，如果家里有篮球的同学可以自行练习一下，给自己一个机会。”听完这句话，我心里暗暗下定决心：以前在老学校没有这个条件，这一回一定要好好把握机会上篮球班。于是我便利用课外时间去练球。我先练习运球，觉得球能在我的掌控之中了，我又改练习左右拍球，有时一拍就好几百下，手都麻了，腰也有些僵了，但是汗水从我头顶上、背上流下来的那种感觉让我很有成就感。
一周的时间是很快的，选拔赛终于到了，钟老师先叫我们运球，能力强点的同学就做出各种“高级”的动作，真是羡慕死人了！我却只会双手交叉运球，但没有失误过。这时钟老师走到我的跟前，询问我的名字:“请问你叫什么名字？”“陈圣楠。”我弱弱地回答。老师微笑地点了点头走了，我的心又一次被悬了起来，因为我不知道老师的笑到底是什么意思。
挨到了第三天体育课，老师开始公布入选名单了，我的心就像揣着一只不听话的兔子在那里“突突突”地跳。当老师念到:“陈圣楠。”这三个字时，我像被触了电一样，一蹦三尺高。嘴里不停地喊着“吔吔吔，我终于入选了！”这时我觉得胸口突然有个东西往下一沉，顿时只觉得呼吸顺畅了许多，整个人也轻松了。这时我听见钟老师对其他同学说：“机会是留给有准备的人的。”是啊，还好我认真去做了准备，才能顺利进入我一直梦想的篮球社团。机会是留给有准备的人作文二雷恒权
机会如一道无形的风，吹落在你的脸上，粗心大意的你却感觉不到，而那些早早准备好麻袋的人，却能轻易地将它给接住。
“机会是留给有准备的人”这句话我已听了千次万次，之前我始终不相信，但那一次，却让我明明白白……
下课的铃声响起了，学校广播开始通知各个社团的预备人员名单。班级里同学们学有的迫不及待地往外跑，有的也像我一样，慢条斯理地收拾书包。不就是一个社团课嘛，有必要那么紧张吗？我心里还小看起那些同学了。
尽管广播里老师一再强调，同学们要抓紧时间迅速到位，我还是慢吞吞地走过人来人往的走廊，路过一个一个的班级，爬上了四楼，来到信息室，随便找了一个座位，我看见了旁边的同学正在翻阅着书本，认真复习，我却一直不以为然，随意性地打开书本翻翻、瞧瞧。
上课铃响了，老师开始发试卷，这时我心里倒是有一些紧张了，别看我平常会在微信中敲敲打打，跟同学们聊聊天，但不知道老师试卷的考题是什么。终于拿到试卷了，一看，“完了，完了，老师这要干什么呀！”还好有几道是选择题，我能应付，接下来是填空和简答题，要简要回答出操作过程的`顺序，这我哪知道呢！我望了望旁边那个同学，他对我不理不睬的只顾自己答题，好像很有信心的样子。此刻，我的肠子都悔青了，头脑一片空白，心里一片荒凉，坐在位子上左右不是，只觉得自己手中的笔提不起来也下不了写字了，后悔当初没有去在意，没有复习老师发的练习，没有去认真对待这场考试。我不停地在骂自己自以为是、骄傲自大的坏毛病，为了不交空白卷我硬着头皮填写了一些字，勉强将试卷提交了。
信息社团名单公布的那天，果然没有我的名字。那一刻我倒是鼻子一酸，眼睛红了，我知道本学期的信息兴趣课我与它无缘了。也让我明白了什么是：“机不可失时不再来”，这个道理了。
机会的作文 篇6
失败的人总会说类似这样的一句话“机会一定不属于我，不然我怎么会输呢？我做了那么多怎么会输呢？”他们总是把失败的原因归根于那些没有垂青他们的人，总以为好位置总是让别人占据，其实那些只是意志力不坚强的人的借口；而一些意志坚强的人不会坐等机会，而是靠自己苦干去创造机会。因为他们知道求人不如求己。
对于我来说最可怕的就是等待机会，因为等待会让我在等待中意志力慢慢减弱，让我一切的努力都付诸东流。我知道机会是不会费力去找那些好逸恶劳、懒惰的人；我不知道你们有没有发现，机会总是落在那些忙碌得无暇照顾自己的人。按理说，机会是应该落在那些时间充裕的人头上的`，不然你给他机会，他却没有时间去实现这个机会，这不是白白浪费了吗？可事实却正好相反，机会只会存在那些认清机会的真正意义的人，所以，你不要总是去问老师我的作文有没有得奖、考试有没有得第一，你应该问自己，因为只有你知道为什么。
世界上有很多伟人，可大部分都是出身卑微、家庭贫困的人。例如美国著名的大工程师富尔顿、英国有名的化学家法拉、著名昆虫学家法布尔、纺织机的发明者惠德尼、贝尔竟然用最简单的器械发明了对人类文明有很大贡献的电话……难道他们的成功都是因为他们的到了上天的眷恋？其实不是，有个成语叫天道酬勤，意思是说上天会按照每个人的付出给以勤奋的人们相应的酬劳。俗话说得好，一分耕耘，一分收获。多一分耕耘，多一分收获，只要你付出了足够的努力，那么付出的努力就算现在没有看到直接的收益，将来也一定会得到相应的回报。
有这样一个成语叫洛阳纸贵，那你们知道为什么说洛阳纸贵吗？有一个故事它讲的是一个有关我国西晋著名文学家左思。左思出身寒微，小时候跟人学过书法、弹琴、读书，但学习成绩都不好。他父亲很泄气，认为这孩子肯定没有出息。有一次他父亲对朋友说：“这孩子的智力才能太差了．还赶不上我呢!”左思在一旁听了很不服气，从此发愤读书、学习，决心追回失去时光。经过几年后，他开始着手撰写《三都赋》。他把读书、抄录、写作结合起来，发愤攻读，勤于动笔，抄录了无数书文警句。他在室内的门上、墙上，以及厕所里都挂满了纸、毛笔，随读随记。他还把随时看到或想到的思想、语句也随时记下来。经过10年构思、琢磨及反复修改，左思终于完成了《三都赋》。这个消息很快就传开了，一时轰动了整个洛阳，大家相互传抄，因为用纸太多，洛阳纸都涨价了，所以才流传出了“洛阳纸贵”这段佳话。
有人认为，机会是打开成功大门的钥匙，一旦有了机会，就一定胜券在握，从而警惕性慢慢减弱。他失败了就恼怒成羞，把责任往别人身上推，从来没有在自己身上找过原因。如果说一个人做没一件事情，总要等待机会的话，那么那个人就是慢性自杀，慢慢地就会病入膏肓，无药可救。
“没有机会”，永远都是失败者的推诿之辞。我也有失败过，我相信每一个人都失败过，可是为什么有的失败过的人可以东山再起，可有的人却为什么却不能呢？那就要问自己了。
机会的作文 篇7
在生活中，机会的脚步就像风一样，来得悄悄地，去也悄悄地，悄无声息。若不好好地珍惜它，想抓住它可就难咯。
记得在三年级的时候，学校举行了一次英语竞赛，因为报名的人寥寥无几，所以英语老师都希望我们能够踊跃参加。我刚听到这个消息后，内心也有一些激动，有点想参加，可脑里突然想起了前几天班上有同学说英语竞赛很难得话题，于是便有些迟疑。或许，英语老师看出了我的心思，突然，她把嗓音提高了，说：“你们是在担心竞赛题难不难的问题吗？没错，题目还是有一些难度的，但那又何妨？孩子们，相信自己一点吧，你们能行的`！”
虽然老师给了我们那么多的精神鼓励，但我还是很没有勇气，没有自信，不敢举手示意参加，因为我心中一直有个小恶魔在“阻挠”着我：“还是别参加了，老师干刚刚不是说了嘛，竞赛题可是很难的哟！万一考砸了，岂不是让老师和同学们笑话一番？不怕一万就怕万一呀！你可要想明白一点呀！”唉，到底该怎么去下决定呀？正当我难下决定的时候，班上大约有十几名同学都已经句号了手，打算报名参加竞赛。“十三、十四、十五！好，大家的报名可真踊跃呀，好啦，名额已满，报名也截止了！”啊！就这样完了？我有些惊讶，我以为报名的名额会有很多，但没想到只有十五个。几天之后，竞赛的日子到了。参赛的那十五个同学个个脸上都洋溢着必胜的笑容，好像都很有把握，十分地自信。竞赛完后，我问了问他们竞赛题是什么类型的，难不难。听完他们的话后，我突然感到后悔莫及，因为那些竞赛题都是我会做的，一点儿都不难，只不过有两、三题稍微有点难度，至于其他的题都是超容易的！唉，现在后悔也没有用了，这世上可是没有后悔药卖的。
其实，人的一生中，机会有很多，但只要我们稍不留意，它们就会从我们身边溜走。我们必须要牢牢地抓住每一次机会，只有这样，我们才能取得一次次的成功。
机会的作文 篇8
五年级时，老师发出了征文竞赛的消息，曾经错过的机会作文。我们班的郑羽踊跃参加，还有一些同学也参加了征文竞赛。我心想着：又要写作文啊！我才不写呢，功课这么多，哪有多余时间写作文啊，再说了写了也没见谁获奖！写了也是白写，根本不用写。我坚决的对老师说：“我不参加！”“你可要三思而后行啊！这次比赛是全国性的，获了奖还能优先录入好的初中呢！”老师惋惜地说。可我仍旧拒绝了，每次有征文比赛，他都这么说。
我玩的很轻松，但有些同学仍然埋头写作文，改作文。我却随处晃来晃去，还时不时地嘲笑他们：“这些了有什么好处啊！写了也不会获奖的，还不如不写呢！你这么有时间啊？没事找事做啊？”我看着他们一遍遍地修改作文，修改再修改。我心里暗暗地想：他们真笨啊，幸亏我这么聪明，才不去写那什么作文呢！
日子像流水一样静静流淌而过，他们的作文毫无音讯，我嘲笑他们：“早知如此，何必当初呢？你们又白写了一篇作文，早就跟我一样嘛！”但是第二天上课的时候，老师带来了新闻，前一次比赛郑羽获得了三等奖！我的心顿时凉了半截，看着她上台领奖，我剩下的那半截心全凉了。我开始后悔了，如果我参加，何止会比她差？再怎么说也是个一等奖吧！（夸张了一点）可我怎么就没有参加呢？我怎么会没参加呢？我在内心一遍遍问自己，可事情已经结束了。我终究错过了这个机会，失去了本来属于我的一切。
曾经的曾经，由于害怕，我错过了展现自己的机会；由于自卑，我错过了一段美妙的情谊。只有在失去的时刻，我们才晓得珍惜。是啊，错过了，失去了，就再也没有机会了。
每个人的一生中都会错过些什么，不论是重要的还是不重要的，世上没有卖后悔药的，做任何事或说任何话的时候都要三思而过，尽量不要再以后回忆的日记里留下一些不必要的遗憾。
母爱如天；父爱如山；母爱永远不会枯竭，父爱永远不会坍塌。父爱母爱的大门永远为每个人打开······
朋友间的'友情万古长青，错过了不要自责，更不能冲动，冷静下来好好反省自己是不是也有地方做错了······友情之树是不会枯萎的。愿意改过的，朋友会坦诚相待的。友情还可以补回来的 。
初中的同学难免会和老师产生矛盾，他们往往会错过给老师道歉的机会。既然错过了就不要留恋，这里错过了那里还可以补过，不要把老师想的太小气，老师是永远不会在小事上斤斤计较的。
曾经错过的······有些事是可以补回来的。
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