郊游的作文8篇（经典）
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的郊游的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
郊游的作文 篇1
五一长假中，我们一行人去华容河堤岸烧烤。
那一天阳光明媚，云朵像棉花糖一样在天上飘着，我心情如此的好。去的路上，我们有说有笑地像几只叽叽喳喳的小鸟。不一会儿，就到了河边上，爸爸找了一片适合钓鱼又有树木遮阴的一块好地方。我们陆续下了车，搬东西的`搬东西，休息的休息。我站在堤上往下看：堤下有一块宽阔的平地，平地上长满了青草。于是，我们一窝峰的往堤下跑。找了一块适合搭帐蓬的地方，就开始搭帐蓬，忙了半个小时帐蓬终于被我们这群“小孩子”搭好了。而大人们早已经把烧烤架给搭好了。
突然，有人喊一声：“大家快来，我们一起去找四叶幸运草”，我们发现了平地上长满了三叶草，于是大家又踏上了寻找四叶草的旅途。草地上的三叶草让我眼花缭乱。这全都是三叶草嘛，根本就没有四叶草。忽然，弟弟在一棵大树下找到了一棵四叶草，我重新打起精神，又找了许久。终于，在一棵石头旁找到了一棵。这四叶草长着圆圆的叶子，细细的根就像一架缩小的风车，我许了个愿，希望能实现。
我们坐进了帐蓬里，忽然闻到了一股香味，原来是鸡翅烤熟了。我吃了一串鸡翅，一种脆脆的感觉让我感到震撼。于是，我又连续的吃了很多个，可仍然没有过瘾，感觉是从来没吃过的美味。
我吃饱后，便坐在了河边上同爸爸一起钓鱼。我首先把鱼钩装上鱼饵，再使劲的将鱼钩甩进河里等待鱼上钩，我握着钓竿，眼睛紧紧的盯着浮标，生怕有鱼儿上钩。几个小时过去了，虽然没有一条鱼上钩，但我仍然很快乐。果然幸运草真的实现了我的愿望：这次旅途很愉快。
在美丽的华容河畔洋溢着我们快乐的笑声。
郊游的作文 篇2
今天天气晴朗，阳光明媚，我们三一班的全体同学和家长在谢老师和家长委员会的带领下，来到了植物园。
首先，我们去参观了各种各样的植物，那里树木成荫，枝繁叶茂，绿油油的小草地像地毯一样，还有那些形态各异的树木，有的像小狗，有的像长颈鹿，还有的像蘑菇，真是太有趣了。
接着，我们来到了一个大草坪上，同学们先一一介绍了自己的'家庭成员，然后开始拔河比赛。我们分别被分成了男生两组和女生两组，我被分到了第一小组。经过了激烈的三局比赛，我们小组输给了第二小组，大家都很伤心，还有的同学伤心的掉下了眼泪。后来妈妈告诉我：“不要灰心泄气，比赛本来就是有输有赢，只要努力，以后一定会取得好成绩的。”听了妈妈的话在接下来的跳绳比赛中我取得了一分钟跳81下的成绩，虽然不是最好的，但我很欣慰，因为这次是我跳的最多的一次。我心里高兴极了。
然后，我们又玩了“抱成团”游戏，这个游戏主要是反映快，动作快，稍不留神就会被淘汰。
最后进入“绑腿接力”比赛，我们分成了三组，我和爸爸以飞快的速度到达了终点，我们队伍中其他的家长和同学也配合的相当棒，最后我们小组获得了优异的成绩。比赛结束后老师还给我们发了奖品，同学们都很开心。
美好的时光总是那么短暂，天色渐渐暗了下来，大家都依依不舍的离开了植物园。这次的郊游不仅让我们感受了春天的气息，还增强了我们的体质，更让我们懂得了团队合作精神！我非常喜欢这次郊游！
郊游的作文 篇3
今天我闲得发慌，就叫爸爸带我出去玩。玩爸爸问我想去哪儿。 想：菩提山在长寿这么有名，我还没去过呢!于是，我要爸爸带我去菩提山郊游。我们到院子开车时，碰到了吴叔叔，于是，我叫吴叔叔一起去。
爸爸开着车，不一会儿就来到了菩提出的确良入口。车子开上了山路，狭窄崎岖的山路在菩提山上蜿蜒盘旋。不一会儿，小车就开进了山顶的停车场。
山上的空气很好，没有了城市那种烟雾弥漫，空气刺鼻的感觉。山顶有许多绿树花草，我感觉自己陶醉在其中。忽然，老爸和吴叔叔都往一块平地走去，原来是风城监狱的犯人在收脐橙。老爸走过去问价格，看来他准备买一大袋脐橙。我们走进房子，把好的脐橙装进箱子，
不一会儿就把箱子装满了。那些脐橙很大，最大的.跟少田柚差不多大，黄澄澄的，让我垂涎三尺。我们称好重量，付了钱，然后用袋子装成两袋，放进车的后备箱里。车按照原路返回，我在路旁的小亭观景，哇，山真高，许多景物尽收眼底。
在回家的途中，我感到这次的郊游真有趣。
郊游的作文 篇4
今天，我们学校组织去大金山国防园郊游，大金山国防园是爱国主义教育和国防教育基地。
我们早上7：50排着整齐的队伍走出校门，坐上公共汽车向大金山国防园进发。一路上山青水秀，小鸟在枝头歌唱，大树向我们招手，我们无比开心，真想插上翅膀，早点飞到大金山国防园。我们一边唱着欢乐的歌，一边迈着欢快的脚步走进大金山景区。
首先映入眼前的是连绵起伏的山和高大的树木，接着我们走到国防园的入口，看到了以前战争用的飞机、坦克和加农炮。进入国防园，又走了一会儿山路，我们来到了国防教育馆，教育馆前耸立着一尊英雄谭震林的塑像。站在塑像前，仿佛看到了以前战争年代，英雄们不顾危险向敌人冲动的场面。走进国防教育馆，国防教育馆共有四层，里面全部都是一些英雄烈士的'照片资料和一些抗日战争用过的武器。到达顶楼，向远处眺望，整个大金山国防园尽收眼底。
接近中午时间，我们来到草地休息，杨老师带领我们玩了一个“踩地雷”的游戏。一共有五颗“地雷”，“地雷”是用纸片折成的，里面写了一个问题，藏在石头下或草地里。如果找到地雷并能回答“地雷”里的问题，就能成功阻止“地雷”爆炸，如果不能回答或回答错误，“地雷”就会爆炸。游戏开始了，我们都纷纷去找“地雷”，有的撬开石头，有的拼命地在翻开枯草，还有的用树枝寻找。终于陈梦雪找到了第一颗“地雷”，里面的问题是说出带有“一”字的成语，我们都争先恐后地举手回答，有人说：“一帆风顺”，有人说：“一板一眼”，还有人说：“一望无边”……后面几个地雷，我们也都成功阻止了。
终于到了回家的时候，我们都依依不舍地离开了大金山国防园。
郊游的作文 篇5
[作文题目与要求]
1、 自命题。
2、 适合小学三年级下学期采用。
[设计理念]
新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：
1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。
2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。
[导写过程]
一、忆郊游——创设情境，引发真情
1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。
2.引发回忆。
师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的'感受呢?(学生自由答)
3.闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)
郊游的作文 篇6
7月23日，这一天是我的九岁生日，在这一天里，发生了许多开心的事。
这天早晨10点过，我们一家人刚吃完早餐，正准备出发。我们带上准备去枧槽沟去烧烤的一条大鲤鱼，带上我家的宠物狗黄龙，再带一些生活必需品，我们便开开心心的出发了。
在路上,我们一家人（包括小黄龙）都蹦蹦跳跳。在到了源头之前，发生了一件非常搞笑的`事：“我家的小黄龙掉进了旁边的坑里。”
到了源头时，我非常开心，爸爸在一个很高的地方捡柴，我和桂姨在下面乘凉。不一会儿，爸爸烧起了火。桂姨杀鱼，我烤鱼，小黄龙把没用的东西吃了。鱼非常好吃，我们还有图片呢……
之后，我们一起捉鱼苗。
我开心极了。
郊游的作文 篇7
星期六，我和典典、王怡然约好了去郊游，还拿着一些好吃的。
今天，我把东西准备好了，就等着典典她们了。我等啊，等啊……忽然听到一阵敲门声，我急忙去开门，典典终于来了。然后我们去接王怡然，王怡然就去了，我们一起走在郊游的路上。终于到了 目的了，哇，那里的'风景好美啊！爸爸对我说：“这里是黄河边。”说完，爸爸就去烤东西了。我们先去帐篷里暖和一下，过了一会儿，爸爸他们给我们送东西来了，我们吃得津津有味，今天我非常开 心！
烤的东西真的很好吃，不信，你们也来试一试。
郊游的作文 篇8
星期六，崔老师带我们去黄河外滩游玩，我觉着又苦又甜。
老师把我们带到黄河外滩之后，我们先吟诵完了自己的小诗，就开始玩起了捉迷藏。因为是在树林里，所以咬了我五六个包。但我脸上还洋溢着欢乐的笑容。
野餐正式开始了，我们开始大吃特吃起来，巧克力豆、豆腐皮、果珍……可谓是应有尽有。不一会儿就到了烧烤时间了，我拿着火腿肠，先是赵晨曦给我做了个示范，我拿上五、六个包装袋裹在一起，才慢慢地向火伸去。刚一伸，就急忙缩了回来，太烫了。好不容易敢伸出手去，过了一会儿，竟然烤糊了。但我还是想品尝一下自制美食，虽然味道苦苦的，但是我的心比蜜糖还要甜。
在去欧式商业街的'时候，路崎岖不平，蚊子也相当多。
回家后，那段美好的记忆总在我脑海中挥之不去，那记忆，将永远留在我心中。
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