作文竞赛活动方案

时间：2024-06-26 10:31:28 活动我要投稿

作文竞赛活动方案通用（15篇）

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编整理的作文竞赛活动方案，希望对大家有所帮助。

作文竞赛活动方案通用（15篇）

作文竞赛活动方案1

　　为落实《XX市教育局关于20xx-2019学年全市中小学校开展系列阅读活动的'通知》，进一步提升我市阅读活动的成效，提高中小学生的写作水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，决定举办全市中小学生作文竞赛活动。

　　一、活动主题

　　读写相生，提升素养

　　二、参赛对象

　　全市六年级、八年级、高二年级学生

　　三、竞赛实施程序

　　(一)预赛

　　10月20日前为预赛阶段，由各中心校、市直学校自行命题、自行组织，可以命题或半命题，也可以是材料作文。决赛由市教研室统一命题。

　　(二)决赛

　　1.名额分配

　　各中心校、市直学校按分配名额(见附件1)选拔学生参加决赛，将学生考号按要求填入表中。在10月25日前将决赛报名表(见附表2)纸质稿上报市教研室236房间，电子稿发送到市教研室邮箱jysjys1715@163.com。

　　2.时间和地点

　　决赛时间：10月30日

　　写作时间：10：00—11：00，共60分钟

　　决赛地点：各单位自行安排，保证学生安全及比赛公正

　　3.作文试卷及题目

　　试卷统一印制，各单位于10月29日下午3点到市教研室236房间领取。

　　题目在10月30日9：40通过微信和校讯通发送，各单位于考试前十分钟通知到相关考场。

　　4.试卷运送

　　各单位务必在赛后将试卷装袋，袋上标明单位、学段，于10月30日下午3：30前将试卷送到市教研室236房间。

　　四、答卷要求

　　答卷前由监考教师将条形码贴在指定位置，要求必须用黑色水笔或钢笔。参赛选手必须遵守竞赛规则，作文中不得出现本人相关真实信息，可用××代替。

　　五、评卷

　　由市教研室组织评委进行网上评阅。评分标准见附件3。

　　六、奖项设置

　　各年级分别设学生一、二、三等奖，一等奖设优秀辅导教师奖，依据组织参赛情况设优秀组织奖。

　　七、要求

　　1.各单位要高度重视本次竞赛活动，积极指导学生参加。

　　2.各单位要精心组织预赛、决赛，做好相关工作，确保公平、公正。

　　3.倡导各参赛年级教师与学生同写作文，以增强写作指导的有效性。

作文竞赛活动方案2

　　比赛方式：

　　1、作文比赛题目在比赛当天下午比赛时现场公布。

　　2、学生按要求进行现场作文。

　　比赛用时间：

　　40分钟比赛要求：

　　比赛要求：

　　1、学生只带考试用笔（统一用黑色中性笔），草稿纸和试卷一起由学校统一发。

　　2、比赛时要提前到达一楼多媒体教室做好准备。迟到10分钟禁止进入比赛现场。

　　3、五、六年级学生作文字数不少于300字，七、八、九年级作文字数不少于500字。

　　4、作文要求字迹清楚，语句通顺，意思连贯，所写内容要围绕题目进行。与题目无任何联系的`为0分。

　　5、作文总分为100分，错一字扣0。5分，错三个标点符号扣1分，未按要求达到相关字数的扣5分。只写题目或字数在50字以下的不给分。

　　6、作文考题我们将选取贴近学生生活或校园生活为内容。

　　7、试卷上不得使用修正纸、修正液等，只能使用正确的修改符号。

　　希望同学们平时多读书，多观察生活，多写作，积累作文素材，提高写作水平。为参加我校现场作文比赛作准备，为参加全省作文比赛作准备。

作文竞赛活动方案3

　　一、活动主题：

　　沐浴书香、享受阅读、书写心声、健康成长。

　　二、活动宗旨：

　　作文是窥视同学们内心世界、知识世界的一扇窗。为丰富大家的`校园生活，使同学们在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。力图通过手中的笔，真实地记录自己生活的感悟和成长过程的点滴，让同学们学会作文，学会做人。同时也为了激发同学们学习的热情，提高同学们对生活的观察力、联想力，从而提高同学们的习作水平和文化素养，特举办本次作文竞赛活动。

　　三、竞赛实施程序：

　　1、名额分配：七、八年级每班各5———6名学生。

　　2、参赛时间：5月26日七、八节课

　　3、竞赛地点：学校理化实验室。

　　四、活动主题及要求：

　　主题竞赛时公布。

　　要求：

　　①：任选一主题作文。

　　②：题目自拟，紧扣主题，语句通顺，内容完整，思想感情积极向上。

　　③：正确使用标点符号，写规范字。字迹清楚，整洁。

　　④：作文体裁不限，字数不少于600字（除诗歌之外）。

　　五、奖励办法：

　　一等奖：3名（每个年级组取3名）

　　二等奖：6名（每个年级组取6名）

　　优秀奖：9名（每个年级组取9名）

　　六、监考及评阅安排：

　　监考教师：

　　评委：

作文竞赛活动方案4

　　一、活动标题

　　xx市第xx届“花儿少年”系列才艺大赛——初中生学生作文比赛方案。

　　二、活动时间及地点

　　报名时间：即日起至20xx年xx月xx日。

　　比赛时间：20xx年xx月xx日下午14：00-17：30。

　　比赛地点：xx市两馆一楼A105室、一楼西会议室、一楼多功能厅。

　　三、活动目的及意义

　　通过现场作文比赛，激发学生读书和写作的`兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力，让学生在写作中体验成功与快乐，从而促使学生写作，沉浸于写作，成为富有内涵、身心和谐发展的孩子。

　　四、活动参与对象与分组

　　活动参与对象：全市初中生。

　　七年级——九年级。

　　五、活动流程

　　1、报名流程：

　　报名方式：xx市少年儿童图书馆微信平台报名；现场报名。

　　报名需提交2寸照片一张，照片背后注明学生信息（姓名、学校年级班级及联系方式）。

　　2、比赛流程：

　　参赛学生提前15分钟入场，比赛开始后30分钟，不允许入场。

　　比赛时间90分钟，要求现场作文，作文题材、文体不限（如诗歌、散文、小说、记叙文、论说文等）。

　　评审完成后成绩会在xx市少年儿童图书馆官方微信发布

　　六、比赛要求

　　1、学生必须用中性笔或钢笔。

　　2、学生试卷要求写作，语句流畅、优美，描写生动、形象；主题鲜明，感情真挚，内容健康向上；字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。

　　3、作品必须为原创作品。

　　七、评审标准

　　语句流畅、优美20。

　　描写生动、形象20。

　　结构完整，层次清楚20。

　　主题鲜明，感情真挚10。

　　书写工整，卷面整洁10。

　　与众不同，新颖，有特色20。

　　总计100。

　　八、奖项设置

　　大赛设金奖、银奖、铜奖及优秀奖若干名。

　　优秀辅导教师奖：奖励获金奖、银奖、铜奖作品指导教师。

　　优秀组织奖：凡在大赛组织过程中表现突出的机构和单位，由大赛主办单位颁发优秀组织奖。

作文竞赛活动方案5

　　一、活动宗旨：

　　作文是反映学生内心世界，知识世界的一扇窗户。为丰富学生的校园生活，使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。力图通过学生手中的笔，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人。同时激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力，联想力以及作文写作的'水平，特举办本次作文竞赛活动。

　　二、时间安排：

　　学生交稿时间为：

　　作文评比时间为：

　　三、参赛对象：

　　全校学生（要求每位学生都参与）

　　四、活动内容及要求：

　　一、学生可以自拟题目写一篇作文。

　　二、也可以任意选择下列其中一主题写一篇作文。

　　寄情自然山水：《我爱大自然》《故乡的秋天》《心中的美景》

　　放飞青春理想：《我有一个梦想》《我想______》

　　点滴成长记录：《难忘的经历》《我在变》《假如再有一次机会》《心事》《美好的回忆》《______，触动了我的心灵》《好心情》《______，给我带来的快乐》《这件事真让我_____》《成长，需要______》

　　感悟人生哲理：《成功的秘诀》《学会放弃》《生命》《珍惜所拥有的_____》《感恩》《心灵的距离》《接受与付出》《信念与成功》《学会爱自己》《悔与悟》《真诚》《承诺》《生活的美好在于与人相处》

　　要求：①：统一使用信纸写，字迹清楚，整洁。

　　②：紧扣主题，文章语句通顺，内容完整，思想感情积极向上。

　　③：提倡自己写，抒发真情实感，严禁抄袭。

　　④：作文体裁不限，字数不少于500字（诗歌不限）。

　　⑤：正确使用标点符号，写规范字。

　　五、奖励办法：

　　设一等奖：3名（每个年级组取1名）

　　二等奖：6名（每个年级组取2名）

　　三等奖：9名（每个年级组取3名）

　　鼓励奖：15名（每个年级组取5名）

　　[奖品另策]

　　【范例】

　　为了落实新课程精神，促进我校作文教学，提高学生写作水平，同时激发学生语文学习兴趣，特举办全校同题作文竞赛，具体方案如下：

　　一、参赛对象：全校学生

　　二、参赛时间：第十二周

　　三、组织形式及要求：

　　1、各班语文教师利用本周本班作文课组织学生随堂写作。

　　2、各班语文教师以班为单位组织初评，然后每班选取5篇优秀作文递交教导处参与年级评选。

　　3、递交时间为第十三周周一（5月24日）上午12：00以前。

　　四、奖项设置：

　　初一年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。初二、初三一等奖各设2名，二等奖各设3名，三等奖各设4名。竞赛结果于第十三周公布。

　　五、评分标准：

　　项目

　　评分细则

　　基础分一类文（30－40分）

　　思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。

　　二类文（20－29分）

　　思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。

　　创新分（1—10分）

　　思想深刻

　　构思新颖

　　语言生动

　　⑴见解新颖

　　⑵透过现象深入本质

　　⑶能揭示问题产生的原因

　　⑷材料丰富

　　⑸构思精巧

　　⑹推理、想像有独到之处

　　⑺形象丰满

　　⑻有个性

　　⑼词语丰富

　　⑽句式灵活

　　⑾善于运用修辞手法

　　⑿文句有意蕴

　　无题目扣2分。

　　错别字、标点、每3个字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。

　　字数不足、每少50字扣1分。

　　1．基础分从题意、内容、表达、文体等方面综合分等评分；创新分不求全面，只要具备一项以上即可按等评分；抄袭的作文，10分以内。

　　2．每份作文实际得分：基础分＋创新得分－减分；实得分不超过50分。

　　3．每份作文由三人独立评阅，取平均分。

　　六、竞赛题目

　　“寻找身边的感动”，从小事中品味大爱，在平凡中发现崇高。这些感动的事可以是轰轰烈烈的、可以是平平凡凡的、可以是亲情的温暖，可以是最质朴、纯真的感情，让我们从中体会到感动无处不在。

　　要求：你可以大胆选用你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；题目自拟；书写工整，卷面整洁；不得抄袭。不少于500字。

　　七、评阅教师：

　　八、评阅时间及地点：

　　时间：5月25日（星期四）下午2：00

　　地点：三楼会议室

作文竞赛活动方案6

　　一、竞赛宗旨

　　1.反映祖国日新月异的变化和时代风貌，歌唱主旋律，展现社会生活的和谐之美。

　　2.引导孩子正确上网学习，养成良好的网络学习习惯，自觉抵制不健康网络和网上黄、赌、毒。

　　3.提高学生作文水平和网络应用技能，发掘、激励和培养作文新秀，探索作文教学的新理念、新思路和新方法，反映基础教育成果，促进语文教学改革。

　　4.充分发挥优秀期刊和教育网络服务读者、服务教育的功能，展示少年儿童的写作才能和自我风采。

　　二、参赛对象

　　辽宁省各地小学生

　　三、作品要求

　　1.主题不限，体裁、题材不限，感情真实，内容具体，语句通顺。

　　1000字以内（最多不超过1500字），可参考《小学生优秀作文》上发表的文章。

　　2.必须制成word文档（A4页面，小四号宋体字、1.5倍行距），在文章标题下（正文前）注明邮编、详细地址、学校、班级、作者姓名，在文章末尾注明指导教师姓名、作者联系电话或电子信箱。参赛作品标准格式可登陆世纪华育教育网查看，不按要求标注的稿件不予评审。

　　3.每人限投一篇，多投无效。严禁抄袭，文责自负。抄袭作品将被取消参赛资格，并将影响教师指导奖和学校集体奖的评选。

　　四、投稿办法

　　1.本次大赛采取网上投稿的方式，谢绝纸质稿件。请登陆世纪华育教育网（http://www.sjhy365.com）,按网页提示提交参赛作品。

　　2.本次大赛由学生自己投稿（一篇稿件一个文档），具体操作办法请登陆世纪华育教育网“师生园地”栏目下的“网上竞赛”查询；独立投稿确有困难的，可由老师或家长予以必要指导。班级或学校统一发送的邮件将被取消评审资格。

　　3.征稿时间：20xx年3月20日至5月20日。

　　4.征稿期间，世纪华育网将进行写作辅导。参赛学生可在网上提出在写作中遇到的`问题，由专家予以解答。

　　五、评选方式

　　1.由省内著名作家、教育专家、优秀语文教师、资深编辑等权威人士组成评委会，本着“公平、公正、公开、公认”的原则，对参赛

　　作品进行专业评审。所有稿件经初评、复评和终评三次评审后才能最终确定奖项。获一等奖的作品还需经过评委会集体审议。

　　2.征稿期间，稿件随到随评（初评）。评委会将于9月20日在世纪华育教育网上公布评选结果，同时在《小学生优秀作文》第12期上公布一等奖和集体奖获奖名单。

　　六、奖项设置

　　1.参赛作品按小学低年级组（一、二年级）、中年级组（三、四年级）、高年级组（五、六年级）分别评选，每组按来稿数量和稿件质量分别评出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖若干名。组委会将给特等奖、一等奖获得者颁发荣誉证书，授予“辽宁小作家”荣誉称号，并分别奖价值不等的精品图书；给二等奖、三等奖获得者颁发荣誉证书。

　　2.特等奖、一等奖和二等奖作品的指导教师将获得指导奖，由组委会颁发荣誉证书。

　　3.组委会将对组织300名以上学生参赛、并有20名以上获奖的学校授予集体奖，颁发奖牌。

　　七、相关活动

　　1.评审工作结束后，组委会将邀请教育主管部门负责人，各地获奖学生和学校代表，及新闻媒体在沈阳召开颁奖大会。

　　2.对获特等奖、一等奖、二等奖的作品，组委会将择优在世纪华育教育网和《小学生优秀作文》杂志上发表，并结集出版。

　　3.获特等奖、一等奖、二等奖的学生，将被聘为《小学生优秀作

　　文》特约小记者，免费参加刊物组织的写作培训等活动。获指导奖的教师将被吸收为刊物特约通讯员。

　　4.获集体奖的学校将成为《小学生优秀作文》基地学校，该校稿件将被刊物优先选用。世纪华育教育网将对办学有特色的学校进行免费宣传。

　　八、有关说明

　　1.本次竞赛为纯公益性质，不收取任何费用，参赛者均免费参赛。（相关费用均由承办单位承担）

　　2.有关本次竞赛的其他信息，请登陆世纪华育教育网查询。咨询电话：（024）23284264（信息与写作咨询）、（024）86906918（网络投稿技术咨询）

　　3.主办单位和竞赛组委会对参赛作品享有编辑出版、网上展示等权利（署名权归作者本人）。

　　4.本次活动由辽宁世纪华育文化发展有限公司和辽宁少年儿童出版社负责解释。

作文竞赛活动方案7

　　一、活动目的：

　　为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，经研究决定举办五至六年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的`写作水平和文学素养。

　　二、活动主题

　　与好书为友最是书香能致远

　　三、参赛对象：

　　五、六的学生。（每个班级选出5名学生代表本班参赛）

　　四、参赛时间：

　　20xx年5月23日星期三晨读时间

　　五、参赛地点：

　　学前班教室

　　六、奖项设置：

　　设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。

　　七、要求

　　1.请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平，认真选拔学生，准时参赛。

　　2.学生稿件一律使用蓝黑色钢笔或圆珠笔抄写，使用400字稿纸，要求字迹工整，卷面整洁，要在文末注明学校、班级、姓名。

　　3.各班要认真组织学生参加此次活动，要严把文稿质量，严禁抄袭，责任自负。

作文竞赛活动方案8

　　一、参赛对象：

　　全国小学在校学生。

　　二、作文大赛活动时间：

　　20xx年1月1日----20xx年9月1日

　　三、作文大赛主题：

　　题目自拟，题材不限，主题不限，文体不限，自由创作。内容生动，文笔流畅，内容积极向上。

　　四、奖项设置：

　　20xx年暑假公布获奖名单，奖励作者们优厚稿费以及证书一套!

　　五、投稿要求：

　　1、件字数不少于400字;

　　2、文章上需详细注明作者的.联系地址和联系电话;

　　3、如有指导教师，由指导教师撰写评语并在稿件上详细注明指导教师的联系地址和联系电话;(可以以班级为单位上交总体学生的作文)

　　4、所投稿件必须为原创作品，已公开发表或已获奖的作文，不得参评。一经发现抄袭，取消其参赛资格。

　　六、投稿邮箱

作文竞赛活动方案9

　　一、指导思想

　　通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的.写作能力；同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展。

　　二、参赛人员

　　一年级至六年级各10名学生。

　　三、比赛时间

　　20xx年12月31日

　　四、比赛地点

　　一、二、三年级学生在幼儿小班教室，四、五、六年级学生在幼儿大班教室。

　　五、比赛规则

　　1、要求：

　　①学生按要求写作。

　　②作文语句流畅、优美，描写生动、形象。

　　③主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。

　　④字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。

　　⑤作品必须为原创作品，不得抄袭会完全照搬他人的作品。评卷要求

　　2、参加评卷的教师要认真、公平地进行评卷。

　　六、评卷要求：

　　1、语句流畅、优美20分。

　　2、描写生动、形象20分。

　　3、结构完整，层次清楚20分。

　　4、主题鲜明30分。

　　5、书写工整，卷面整洁5分。

　　6、与众不同，新颖，有特色5分。

　　七、奖项设置

　　各年级一等奖2名，二等奖3名，三等奖2名。

　　请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平，认真参赛。

作文竞赛活动方案10

　　一、竞赛时间：XX年5月27日（第十四周周二）

　　二、竞赛年级：（3-6年级）

　　三、竞赛地点：文学社活动场地

　　四、竞赛选题：

　　以下题目，任选一题，限80分钟内完成。

　　三年级

　　a组

　　1．题目：春天

　　提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么？联系你看到过的春天景色，展开想像，写一段话。

　　2．题目：妈妈夸我真

　　提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。

　　3．“我有一个烦恼”或“最让我心烦的事”。（任选一题）

　　b组

　　1．根据下面所给的词语，编一个故事

　　小白兔考场山坡狐狸指南针

　　2．题目：我的小秘密

　　提示：你心中有什么秘密？把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。

　　3．题目：我喜欢

　　提示：[1]你喜欢什么？是读书、踢球、游泳，还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子等等；[2]把题目补充完整，用具体事例，写出自己的感受。

　　c组

　　1．题目：我心爱的宝贝

　　提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，还是小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚宝贝的特点，表达你喜爱的心情。

　　2.题目：妈妈夸我真

　　提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等。[2]要通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。

　　3.题目：我喜欢吃

　　提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“肯德基”、“大闸蟹”等。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

　　d组

　　1、题目：春天

　　提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么呢？联系你看过的春天的景色，展开想像写一段话。

　　2、题目：我心爱的宝贝

　　提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚“宝贝”的特点，表达你喜欢的心情。

　　3.题目：我的小秘密

　　提示：[1]你的心中有什么秘密、请把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的.感受。

　　四年级

　　a组

　　1、题目：感谢

　　提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。

　　2.题目：我惹了祸

　　提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？

　　3.题目：我战胜了

　　提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆斜、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

　　b组

　　1．题目：有趣

　　提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。

　　2．题目：真好

　　提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

　　3．题目：我喜欢吃

　　提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

　　c组

　　1．题目：我的双休日

　　提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。

　　2．题目：真开心

　　提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。

　　3．题目：文明在我的身边

　　提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

　　d组

　　1．题目：真开心

　　2．题目：我惹了祸

　　提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？

　　3．题目：真好

　　提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

　　五、六年级

　　a组

　　1．题目：的启示

　　提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

　　2．题目：校园新事

　　提示：事情要真实，内容要具体。

　　3．题目：我的

　　提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。

　　b组

　　1．题目：文明在我的身边

　　提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

　　2．题目：玩

　　提示：“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。

　　3．题目：我家的故事

　　提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

　　c组

　　1．题目：我的绰号（网名）

　　提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。

　　2．题目：温暖

　　提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。

　　3．题目：我真想

　　提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

　　d组

　　1．题目：我家的故事

　　提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

　　2．题目：的启示

　　3．题目：我真想

　　提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

　　五、其他事项：

　　1、请参加竞赛的学生于当天晚上到文学社活动室报到；

　　2、竞赛稿纸由教务科统一分发（钢笔、圆珠笔自带）；竞赛时除带必要的书写用具外，其他一律不能带进教室；

　　3、本次竞赛各年级将评选一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名；（评选时如出现分数相同时，加作处理）

　　4、本次参赛获奖作品将在学校橱窗里进行展示。

　　六、参加名额：（由各班语文教师上交名单到教务科）

　　XX-5-12

作文竞赛活动方案11

　　一、活动目的

　　为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，经研究决定举办五至六年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。

　　二、参赛对象：

　　中段,高段的学生。（每个班级选出10名学生代表本班参赛）

　　三、参赛时间：五六年级20xx年4月18日星期二晨读时间，三四年级20xx年4月19日星期三晨读时间

　　四、参赛地点：西二楼展室

　　五、奖项设置：

　　每个年级设一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。活动成绩纳入教师评价.

　　六、要求

　　请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔学生,准时到西二楼展室参赛.

　　方案二：时思小学现场作文竞赛活动方案

　　为了配合太仓市第三届中小学读书节活动，进一步提升阅读的成效，提高学生的习作水平，营造良好的读书、习作氛围，推动校园文化建设，营造书香校园。经研究决定在我校举办时思小学生现场作文竞赛活动。具体事项如下：

　　一、活动主题

　　与好书为友最是书香能致远

　　二、参赛对象

　　我校三至六年级全体学生。

　　三、竞赛实施程序

　　（一）预赛

　　1、4月份为预赛阶段，由各年段、班自行命题、自行组织。决赛题目由教科室统一命题。

　　2、各班语文老师必须在4月30日前将决赛报名表以及指导教师上报教科室。（见附表）

　　（二）决赛

　　1、名额分配

　　各年段每班选3名学生进行现场作文。

　　2、时间和地点

　　决赛时间（初定）：五月中旬

　　写作时间11：50—13：00共70分钟

　　决赛地点：校多媒体教室

　　四、答卷

　　参赛选手必须遵守竞赛规则，答卷前将自己的姓名、年段、班级写在指定位置，必须用黑色水笔或钢笔。比赛用纸由教科室统一提供。作文中不得出现班级及本人真实姓名，可用××代替。

　　五、评卷

　　由教科室组织教师组成评委会进行评审。

　　六、奖励表彰

　　中高年段分别设一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名

　　七、要求

　　1、各年段、各班要高度重视本次竞赛活动，积极指导学生参加。

　　2、本次活动时间较紧，希抓紧时间辅导。

　　方案三：八仙小学学生作文竞赛活动方案

　　一、活动意义：

　　作文是反映学生内心世界、知识世界的一扇窗户，为了丰富学生的校园文化生活，通过学生手中的笔，真实地记录自己的生活感受和成长中的点滴，激发学生的学习热情，从而提高学生对生活的观察力、联想力，同时也为了老师了解学生的习作水平，调整作文教学与阅读教学的方法与方向，营造良好的作文教改氛围，特举办本次学生作文竞赛。

　　二、活动目的：

　　通过本次作文竞赛活动，给学生提供一个展示自己才华的机会，培养学生的作文兴趣，促进学生作文能力的提高，提高学生语文素养。

　　三、命题要求：命题或半命题，也可以是材料作文

　　四、参赛对象：三、四、五年级全体学生

　　五、竞赛时间：月日午时至时

　　六、竞赛地点：各班教室

　　七、监考安排：

　　三（1）：潘玉洁三（2）：蓝梁枫三（3）：韦理燕

　　四（1）：潘凤霞四（2）：罗丽英四（3）：蒙飞燕

　　五（1）：韦正海五（2）：韦娥飞五（3）：黄海燕

　　八、命题教师及要求：

　　1、命题教师：三年级（蓝梁枫）、四年级（潘凤霞）、五年级（韦正海）

　　2、命题要求：

　　（1）题目均以三、四、五年级本学期作文教学内容为依据，忌用课本中的作文题。题目要灵活，让学生有自由表达的空间。

　　（2）试题一式三份，请命题教师将题目用信封密封好，交到教导处韦正海主任，于考试前十分钟方能启封。

　　九、阅卷情况：

　　1、评阅作文时间：年月日下午时

　　地点：多媒体教室

　　2、参加评阅教师：三、四、五年级全体语文老师

　　3、评卷要求：

　　（1）语句流畅、优美：20分。

　　（2）描写生动、形象：20分。

　　（3）结构完整，层次清楚：20分。

　　（4）主题鲜明，思想健康：30分。

　　（5）书写工整，卷面整洁：5分。

　　（6）与众不同，新颖，有特色：5分。

　　（7）错字较多适当扣分（没学过的字可用拼音代替）。

　　4、评卷完毕请统计全班学生成绩，算出班平均分。

　　十、奖项设置：

　　1、全校分年级评奖，按总分高低各评出：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，鼓励奖若干名。

　　2、获奖学生奖给奖状一张，一等奖资金6元，二等奖奖金5元，三等奖奖金4元，鼓励奖无奖金。

　　方案四：子洲县师家坪创新实验小学

　　第九届“春苗杯”作文竞赛活动方案为了给学生创设一个竞争的氛围，激励学生乐于积累，乐于写作，展现我校的教风学风之美，构建小学生健康和谐的校园生活，促进我校语文教学改革，培养学生的`作文兴趣和语言文字表达能力，全面提高学生的综合素质，发现和培养写作新苗。我们语文教研组将在教导处的指导下举行第九届“春苗杯”作文大赛活动。现将有关事项安排如下：

　　一、活动目的：

　　本次活动的宗旨是让学生贴近生活，从生活中积累、选取习作的素材，并乐于写作，同时引导学生留心生活，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。

　　二、参赛对象：

　　小学一至六年级的学生（每班选15名学生）。

　　三、参赛要求：

　　各年级对本次活动务必高度重视，精心组织，认真选拔参赛学生，并作好相应辅导，力争赛出成绩，赛出水平。

　　四、奖项设置：

　　比赛分为高、中、低三组，每组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，学校给予表彰奖励。

　　五、活动具体安排：

　　1、请各班认真组织选拔15名优秀同学参赛。

　　2、比赛时间：20xx年9月27日（星期五）14:15——15:15 各组均为60分钟。

　　3、比赛地点：高段组多功能报告厅

　　中段组实验室

　　低段组三年级教室

　　评卷：由教导处组织教师组成评委组进行评审。

作文竞赛活动方案12

　　为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养，丰富校园文化生活，经研究决定举办金湖学校小学生作文竞赛，现将有关事项安排如下：

　　一、活动目的：

　　通过本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。

　　二、参赛对象：

　　小学二至六年级的学生。（每个班级10名）

　　三、参赛作文要求：

　　二至六年级：命题或半命题作文。

　　四、奖项设置：

　　比赛分为五个年级组，每组设一、二、三等奖若干名，指导奖若干名。

　　五、活动具体安排：

　　1、各班必须在11月30日前将参赛人员名单报至语文教研组长处。

　　2、比赛时间：12月3日（星期四）下午

　　3、比赛地点：二年级组一（3）班教室三年级组二（1）班教室

　　四年级组二（2）班教室五年级组二（3）班室六年级组三（3）班教室

　　一．活动目的

　　为全面提高学生的.语文综合素养，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，经过语文组研究决定，华特雅学校小学部定于11月25日举行4年级作文竞赛（初赛）。

　　二．主办：

　　小学语文组

　　三．参赛对象：

　　四年级学生。

　　四．竞赛内容：

　　记叙文。

　　五．竞赛时间：

　　初赛：第13周三中午12：50——13：50. 复赛：14周二中午12：50——13：50.

　　六．评奖方法：

　　每班选3名学生参赛。评出一等奖2名、二等奖3名，三等奖5名。获奖的同学作为参加镇作文比赛的候选人。给获奖同学颁发奖状和笔记本。给获奖同学的辅导老师绩效考核加上相应的10、8、5分的奖励。给监考老师两课时补助。

　　七．评委：

　　三、五、六年级的备课组长

　　八．比赛地点：

　　小学部教研室

　　九．竞赛要求

　　1、比赛分为初赛和复赛，成绩取两轮成绩的平均分。

　　2、参赛同学进赛场只带好黑水笔，其它物体一律不能带进考场。发现带进其它本子等不符合要求的物体进入考场，马上取消考试资格。

　　3、认真书写，不能使用涂改液，卷面工整，不工整的要相应扣分。

作文竞赛活动方案13

　　为弘扬小学生“个性化”作文，我联校特举行此次小学生作文比赛，“个性化”即参赛的作文不受任何体裁约束，不拘一格，完全用自己的方式和语言表达自己独特的想象，抓住自己的奇思妙想，挑战自我，挑战想象力。从某种意义上说，这是对当今小学语文教育和作文模式提出来的一种新思维，学生可以完全展现有个性的文学和驾驭语言的能力。为了认真组织好本次大赛，确保大赛顺利进行并取得预期的效果，特制定本方案。

　　一、组织机构

　　主办单位：翟庄联校

　　组长：xxx 副校长

　　副组长：xxx 教导主任

　　组员：各小学负责人

　　二、分组及奖项

　　1、大赛分两组进行，小学中年组(3-4年级)、小学高年组（5-6年级）

　　2、每组均设一等奖2名、二等奖3名、三等奖10名和优秀奖若干名。

　　3、为奖励教师工作做得好，设指导奖。

　　学生获奖者发获奖证书，并有奖品。教师只有奖状。

　　三、程序及要求

　　（一）选人

　　每个班级选2名同学参赛。

　　（二）材料准备

　　1、稿纸统一分发。

　　2、3-6年级参赛学生自带碳素笔。

　　（三）作品装订后分组流水批阅，每篇文章要由两位老师打分，最后成绩取平均分。

　　（四）比赛时间、地点

　　时间：5月24日下午。

　　地点：中心小学二楼白班教室。

　　（五）获一等奖的.文章将发表在联校所出的简报上。

　　（六）各班5月21日（联校例会）将参赛名单报到组委会。

　　四、一周内公布成绩，颁发奖状、奖品。

　　五、写作要求：

　　1、三、四年级比赛内容：

　　（1）围绕校园生活写一篇字数不少于300字的文章。题材不限。

　　（2）我是一个的孩子。把题目补充完整。任选其一。（300字左右）

　　2、五、六年级比赛内容：

　　（1）想象作文《我真想……》。提示：把题目补充完整，500字左右。

　　（2）“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就难有什么成就。”在生活中，你对这句话一定有深刻的体验。比如，与他人合作制作了一份图文并茂的小报等，请你围绕“合作”这一话题，写一件与他人合作完成的事情，题目自拟。任选其一。

　　六、写作时间：40分钟。

作文竞赛活动方案14

　　一、活动意义：

　　作文是反映学心世间，知识世间的一扇窗户．为了丰富学生的校园文化生活，通过学生手中的笔，真实地写出自己的点滴感受。

　　二、活动目的

　　为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设和海量阅读，经学校研究决定举办三四年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。

　　通过活动，给同学提供一个属于自己的平台，培养学生作文能力的提高，语文素养，通过习作，使学生学会感恩。

　　三、竞赛形式：统一命题，以阅读《小学生天地》为主题，谈刊物或其中某个栏目，某篇；文章对自己的教育、启发和影响：就刊物某篇文章写读后感或评论等。

　　四、参赛对象：

　　三、四年级每个班选送3名学生作品。（请该年级的`语文教师于12月20日前将获奖作文交教导处）

　　五、时间：12月14日至12月18日

　　六、阅卷教师：三四年级语文教师（时间：12月18日）

　　七、比赛方法：

　　本次竞赛由教导处统一命题，由三四年级各班的语文老师布置作文的内容。请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔20篇优秀的文章将打印稿于12月21日交教导处存档。

　　八、奖项设置：每个班取一篇优秀作品，附表于总结。

作文竞赛活动方案15

　　为贯彻落实州教育局《关于在州直中小学开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题作文竞赛活动的通知》精神，深化我校“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动，深入开展“35436”教育和社会主义核心价值体系教育，进一步激发我校各族学生感恩伟大祖国之情，从小树立维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定、立志建设美好家园的思想基础，结合我校主题教育活动实际，制定“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题作文竞赛活动方案。

　　一、活动主题：

　　热爱伟大祖国，建设美好家园。

　　二、参加对象：

　　各班参与教育，三年级至六年级参加主题作文竞赛。

　　三、活动时间：

　　20xx年9月20日至20xx年11月20日，共分三个阶段。

　　（一）学习宣传阶段(20xx年9月20日——10月15日)：各班按照学校制定下发的'主题教育活动实施方案，按照“两促进、两不误”的要求，利用红色教育课程、班队会、国旗致词等途径，广泛开展“35436”工程学习宣传教育，激发各族学生感恩伟大祖国之情。

　　（二）组织竞赛阶段（20xx年10月15日——11月1日）：各班结合学习宣传阶段学生激发出的感恩伟大祖国的知情，适时结合通过学生参加教务处、语文教研组承办的主题教育作文竞赛，并进行展评将展评中的优秀作品及指导教师上级县教育局思政办和州教育思政处，

　　（三）审定阶段（20xx年11月10日——11月20日）：州教育局组织专家评选出个人奖、优秀指导奖、优秀组织将若干。

　　四、参赛要求个人工作

　　1、要按照“人人参与，班班竞赛”的原则，组织各班积极参与，认真辅导。

　　2、要紧扣“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育活动，引导各族学生联系社会、学校、家庭、个人实际、撷取个人感触最深的事情、情景来书写、题目自拟、要求感情真实质朴内容具体语句通顺。