【热门】环保的作文合集8篇
在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的环保的作文8篇，欢迎大家分享。
环保的作文 篇1
环境保护问题不仅是一个生活质量的问题，这还关系到人类的生息繁衍。我们不得不承认，环境保护问题已经那么迫在眉睫。环保虽如此重要，国家也颁布了一系列保护环境的法律和法规，可是在社会上仍有人，为了个人利益去破坏环境，有的屡禁不止。这就要求我们采取措施，进一步提高人们的环保意识，依法规范人们的行为。
为此，我提出以下解决建议：
一、首先，应在学生中普及环保教育，开设环保科目，并规定为必修课。规定每个学生必须对环保作出贡献。如规定每个学生一年必须种一棵树等，从而让每个学生都明白：对于环保，自己也有一份责任，自己也应该出一份力。从一个学生影响到一个家庭，从一个家庭影响到一个社区？这样的影响范围会更大、更广。
二、其次，国家有关部门应不定期对各个单位进行突击检查，对那些违反有关环保方面的法律和法规的单位实施重罚，并对其进行思想教育。这样才能从污染源上加以控制、治理。
三、然后，对在环保方面作出突出贡献的单位、个人，应在物质和精神上给予奖励。这样能更有效地调动人们的积极性，这对于全民参加环保会有一定的促进作用。
四、最后，国家应拨款建一些环保设施，如建一些污水处理站，保证流入江海湖泊的水的质量；采取“垃圾分类回收”措施，并在行动之前加以宣传，以得到群众的积极响应。使工作能更顺利地开展。
结尾：保护环境迫在眉睫，保护环境不是国家的事，更不是政府的事，而是千千万万人类的事。环保应该引起所有人类的重视。每个人类都应该思考，自己应该为低碳环保做点什么。
愿人人都为低碳环保出一份力，让美好的环境永远伴随着我们！
环保的作文 篇2
“环保”这一次对大家来说并不陌生吧！有人说：“环保，就是不丢纸屑、不乱砍伐树木、多植树净化空气、不污染江河湖海……”
以前，正和集团家属院东边是一片田野。一开始，哪里还有几乎农家在种蔬菜、庄稼.，后来，也不知什么原因不种了。春天那里开满一簇簇野菊花，发出淡淡的幽香。夏天，那里的野草疯长，有一人多高，宁静的夜晚，有许多蝈蝈，在那里歌咏比赛。秋天，草枯了，花落了，放眼望去，金黄色一片。冬天，我们小孩子在这里堆雪人、打雪仗、滚雪球……欢声笑语飞上了天。也不知什么时候开始，楼上的老奶奶开始在那里堆放垃圾，之后，许多居民也跟随着。就这样一袋，两袋，三袋……日积月累，垃圾最成了山，发出阵阵难闻的气味 ，令人恶心。过往的行人能绕道的绕道，实在不行的只好贴边走，特别是到了夏天，天气闷热、那便成了苍蝇蚊子的聚集点和撒欢的好地方。他们发出“嗡嗡”的响声，像是在说“真好，真好”。听了让人感觉头皮发麻，真是让人感觉特别讨厌。
意想不到的是一年后，原来的垃圾山，田野都不见踪影了，换成了宽阔的大道，高高的路灯整齐无比。晚上中间的灯管不断变化着颜色：红、黄、蓝、紫……犹如彩虹一般。路边还种了许多花草树木。这即美化了环境，又方便了交通，还保护了环境，真是一举多得啊！顺着路往前走，你会惊奇的发现：还建立了一个乐安公园。里面有五花八门的喷泉，花样多变：有的往四周喷、有的向上喷、有的翻滚着喷、有的旋转着喷……这里面也有很多的健身器材、假山、盆景.装饰物.以及各种霙红灯。
你看，这就是人们环保的一面！“环保”不光是指环境，也包括海洋、空气、森林树木，我倡议：从现在开始，为了让我们能更好的生存.发展下去，我们要保护好环境。只要人人从生活中入手，从一点一滴做起，逐渐走向环保的行列，融入生活，我相信，我们的明天一定会更加美好的！
环保的作文 篇3
一，漫画教材，丰富多彩
今天我选取的漫画作品都是我们学生自己创作的，针对的是同一个主题：环保。九幅漫画以简单的笔调，清新的画面给我们描述了环境问题的严重性。在新课程改革进程中，生活作文备受亲睐，学生也特别喜欢，因为生活作文是真实的，是可以自由想象发挥的。我们说漫画就是生活的缩影，是学生通过一个生活的画面闪耀出的智慧的火花，夸张、简洁、含蓄、跳跃的笔调中反映出一个个发人深省的道理。我们的漫画作文就是来源于生活，揭示生活内涵的。通过让学生观察漫画，展开联想，给漫画取题，最后选择一种自己喜欢的形式写下来，可以是诗歌、童话、一个片断。我也试图通过让学生仔细观察漫画，比较具体地说一说你的发现，根据漫画主题，展开合理想象，解决本课的重点难点。
二、学情分析，设置坡度
大致了解学生程度，程度较好的学生能通过流利地把看漫画的感受说清楚；程度一般的学生能较完整、较具体地表达；能力较弱的的要求说出自己的某点看法，大致讲得比较完整。（课上下来后，发现这个课的内容对于三年级的学生难度还是比较大。）
三、课前准备
课前准备四张白纸，四支记号笔，为展开小组活动做好准备。
四、课堂操作程序
1、提问引入新课2、欣赏单幅漫画，学生欣赏说漫画3、归类得出“环保漫画”
4、欣赏漫画组图5、给这组漫画取题写作6、师生评价交流
五、教学漫画作文，趣味快乐多
1、从内容入手。传统的作文往往偏重写作形式，忽视写作内容的启发，导致学生写作内容贫乏。我们的漫画作文则是从指导学生的观察、构思入手，以漫画作为想象的依托，一此拓宽学生的思路。欣赏漫画时及时引导学生展开自己的联想，比如一辆私家车旅行时丢了一路的垃圾这一幅漫画，当学生说出了画面意思时让他想一想在你的生活中有没有见过类似的情景，你觉得如何？让学生言之有物，也让学生体会到原来漫画就是一种生活啊，原来漫画是如此真实啊！
2、自主思考。在传统的作文教学中，学生处于被动的地位：师讲，生听；师出题，生写；师修改，生看。为了解决这一弊端，我让学生处于主动地位。尽量让学生说，比如让学生自己思考如何才能帮助别人更好地看懂漫画，你来出出主意，尽量让学生自己来，发挥他们的主体性。学生讲得好的故事、句、段、篇，哪怕是一个词，及时予以表扬鼓励，培养学生独立的观察能力、想象能力、口述能力、写作能力，以及口头修改作文能力。
3、先说后写，循序渐进。课堂中花了大量时间让学生观察，然后说，内容丰富，面对一幅幅生动有趣的漫画作品，学生有极强的表达欲望，大大丰富了学生的语言训练。特级教师张化万说过“口头作文若能持之以恒，会让学生达到出口成章的程度”。我在教学中把口头作文技能顺利地迁移到书面作文上去，收到了较好效果。
4、打开形式的枷锁，让笔尖自由挥洒。学生总苦于书写老师硬给的题目，苦于起笔老师框定的文体，总是绞尽脑汁，苦思冥想。漫画作文打开了形式的枷锁，学生的思路也开阔了，让学生看漫画写话，丰富，精彩。
5、面向全体，全面发展。
教师心中已给学生分为三个层次，制定目标时又分为个同层次，教师在操作过程当中分层递进教学，做到各方面心中有一定尺寸。操作过程当中，分层施教，也是本课时的特点之—。所谓分层施教，就是教学分合有效，动静结合，学生全体参与，各得其所。如先单幅漫画欣赏，引导中下生说，又引导把整幅画的内容说具体，发挥合理的想象。让中下生有话可说，让优生有机会施展自己的才华。分层施教过程当中，还注意分层评价，分层提高，分层指导，充分发挥学生的潜能，培养学生主动发展的品质。
6、。注意美的渗透，使漫画教学充分发挥教书育人的功能。
本课时除了完成作文指导外，还有一个育人方面的要求，就是让学生懂得保护环境从身边做起的道理，并能在行动中落实。我们的漫画就是围绕这一主题，在一幅幅漫画中主题被表现得简单明了，在学生口述作文过程当中也始终注重对学生环保意识的培养，使学生什么是美的，什么是丑的。
7、利用多媒体辅助教学，采直观教学法，激发学生的情趣。如开头的引题，两次观察画面，作文技法的指导，都制作了投影片，采用了电化教学，提高了教学效果。
环保的作文 篇4
我一直以为只有汽车尾气，煤炭燃烧这些会排放二氧化碳，没想到生活中处处都有微弱的“碳”势力在侵害着我们大家和我们赖以生存的家园——地球。
上周五下午第二节，语文老师给我们上了一节环保课。双休日这两天里，我上网查了关于环保的资料，渐渐地我知道了怎么样减少碳污染。开始了“低碳生活”。
以前我总把房间里的电灯开上个彻夜，水从晚上滴到早晨，冰箱里放的到处乱七八糟的东西，这样既浪费水电，又增加了二氧化碳的.生成。
为了我们的生存环境能得到改善，低碳生活必须从我做起。
于是，我定制了一些让低碳生活的习惯：
1。除了做作业看书必须开灯，其他时间没必要开的灯能不开就尽量少开；
2。MP3和手机或一些需要充电的电子设备一充满就拔掉插头；
3。冰箱里尽量能排放整齐，有什么东西尽可能一、两次拿完；
4。夏天开空调时，开的时间尽量短些，几个小时就关掉。用风扇或扇子扇。
结尾：在以后的日子我们一定要重视“碳”排放，不要再让它危害到我们的生活，让我们一起行动起来，保护我们美好的环境。
环保的作文 篇5
一提起环境保护，大家都会议论纷纷，这是因为近几年的环境污染极为严重，每个国家都为环境保护，环境治理，耗费了很大的精力。是啊!我们现在，由于工业的迅速发展，使得工业废水，废气排放量日益加剧，所以，我们就一定要治理好环境，为环境保护做贡献。
说起为环境保护做贡献，这让我想起了一个人。记得是在我老家后面曾有一座荒山。小时候，爸爸第一次领我去的时候，我站在山脚下，抬头仰望，山上荒无人烟，寸草不生，全都是乱石，枯树，山上一片荒凉。然而，村里有一个人，望着凄凉的荒山，便做出了一件谁也没有想到的事。他慢慢的存了一笔钱，原来，他打算用这笔钱买树种，准备绿化这座荒山。这个人就是我老家的邻居——-王爷爷。他是村里的村委干部，在他的带领下，把村里建设的越来越美好。人们听到他绿化荒山的故事，全村都震惊了，村里的人都一起帮助王爷爷绿化荒山，有钱的的出钱，有力的出力，纷纷投入到绿化荒山的的行列中来了，几年后，那座荒山已经“不存在了”，取而代之的是你绿树成荫，鲜花遍野的的“花果山”。为什么说是花果山呢?原来啊，是因为许多人又在这里投资建设，建起了果园，使这座山更添了一派生机勃勃的景象。
同学们，我们也要像王爷爷那样，为环境保护作出贡献，从身边的小事做起，争做环保小卫士，使我们赖以生存的地球更加美好。
环保的作文 篇6
我记得在我9岁的夏天的时候，天气热地大地上，像蒸炉的大面包，大地上感觉直冒火，我和爸爸、妈妈躲在家里面，把空调打开了，过了一会儿，妈妈把空调的温度调到了34摄氏度，我说：“妈妈，赶快把空调给关掉吧，在下面扇电扇也挺凉快地。”妈妈说：“你真是个懂得节约的好孩子。”于是，我们家里面有接近了节能减排和低碳生活，我又为大自然节省了能源。记得还有一次，妈妈在烧菜我走过去一看，呀，妈妈在烧菜时，火苗差点“蹦”到锅上了！我对妈妈说：“妈妈，你的火苗怎么这么大了，再大会把食用油给燃烧到的。”“你说的太对了，这样既又省油，又不会把食用油燃烧到的。”说完，妈妈连忙把煤气灶的火苗关得小。还有一件事，我看见妈妈起床了，就对妈妈说：“妈妈，我们今天到外面去吃早餐好不好。”妈妈对我说：“好，那我们今天坐三轮车去吃早餐，还是走着去吃早餐呢？”我说：“那我们就走着去吧，因为这样一边可以看一下风景，一边可以锻炼一下我们自己的身体，更重要的是这样不会把空气给污染了的。”妈妈微笑地点点头说：“我的好女儿真懂事啊！”随着全世界的经济发展，人口大量的增添了许多、气候近些年来越来越严重、二氧化碳排放的也越来越多，地球的臭氧层遭遇到前所没有的污染，全世界的环境已经严重危害到人类的健康和安全，所以，我们要保护地球上面的环境。
所以我倡议大家：低碳生活，节能减排，从小做起，从我做起，从每一个人做起，保护地球家园，为人类的未来而造福。多乘坐公交车，少用塑料袋，及时关掉电脑，多开窗户，多种树木，节约电能，节约水资源，节约用纸，减少废气排放，垃圾分类处理，少使用一次性杯子。
环保的作文 篇7
每天都有许多同学要去捡垃圾，我也想当环保小卫士，这样就能把教室扫的干干净净，校园也会变得更加美丽，让我们大家的学习越来越好，让我们玩的越来越开心。
马老师说：“如果校园里有纸片，就要捡起来。”我一定会把纸片捡起来，马老师还说：“我们一定要行动起来。”我一定会行动起来，争当五月份的环保小卫士。
环保的作文 篇8
曾经，我就被一部有关动物的电视记录片深深地吸引。环保作文并不是因为难得见到这些凶猛的大型野生动物的新鲜感，而是那在莽原旷野中，驰骋天地间的自由与彪悍，是那捍卫生命、繁衍生息的勇猛搏斗和艰辛觅食的生命意志。
曾经，我见过一位摄影家从西藏拍摄的一幅照片，并为之振奋。那是雪地里一只双目凝视着远方的狼，那双在雪地里所独有的眼睛，坚定、深邃、英气逼人、摄人心魄。它的双目积聚着强大的力量，我想再奋勇无畏的人面对如此一双血腥的眼睛都会畏惧三分。它蓄势待发，随时攻击觅食或者反应攻击，捍卫自己生命的存在和尊严。不为别的，只为生存。
曾经，我观看过徐悲鸿的画展。一幅奔马图让人印象深刻。地面上扬起的尘土更突出了雄浑壮阔与豪迈。在铅灰色的乌云映衬下，越发荡起人潜在的一股力量，很莫名，只感到全身的血液在沸腾，就如同波涛汹涌，一发不可收拾。生命的存在，使它们凭籍着对生存的强烈渴望和不屈的生命意志，大范围地迁徒，艰苦地寻找水源和草场，在充满危险的静谧中顽强地生活着，构成茫茫草原上跳动的生命旋律，成为美丽草原上的生命风景线。
欣赏，是必然的。因为我们毕竟生活在钢筋水泥构筑成的空间里，有时感到很压抑，潜在的想宣泄一番，爆发出野生动物似的英豪气度。在无数次挣扎后，我们常常被这种野性的激情感染，渴望如它们一样盎然的生机勃勃，激扬奔放，不受任何束缚地去做回自我;聆听着它们强劲的生命节拍，在心灵深处回荡起强烈的回应和信念，终于领悟了人生。
正是由于自然界的包罗万象，有如此之多生灵尤其是野生动物的存在，才使人类在这个世界中不再孤独。它们不仅仅是人类的朋友，它们更是世界中与人类一样的平等的生命，有个性、有灵魂，更有无限的激情为自己生命的尊严而怒吼。自由、自信、奔放、激昂，生命本该如此。环保作文如果没有了野生动物，我们将与自然隔绝，到那时，我们该何去何从?人类的道路又会有多远?生命的真正含义该如何获取?我茫然了，无助袭上心头。只为人类自己的所作所为而感悲哀!
对于自然而言，每一个生灵都是平等的、自由的。环保作文自然界充满了残酷的竞争：有骄傲的胜利，有惨烈的失败，更有无情的死亡;有甘甜，更有艰辛和苦难;但是无论如何，不能也不会没有生命的激情。
自然竞争是残酷的、野性的，然而整个自然界是和谐的、完善的。人类来到世界，也是自然界的一个组成分子，向往野性，环保作文回归自然是人类内心深处埋藏着的本性。所以，环保作文我们更该约束自己，善待生灵，敬重生命，保护自然。地球上不能只剩下人类自己，地球也不只为人类而存在。
一幅画面在我眼前展开，一群充满野性的动物在呼唤！
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