写合作的作文

时间：2024-04-25 17:55:45 合作我要投稿

[精华]写合作的作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的写合作的作文7篇，希望能够帮助到大家。

[精华]写合作的作文

写合作的作文篇1

　　“这次领导来我校检查，大家要好好配合老师，给领导留下好印象，你们配合老师回答问题”。

师说一题在回答都要我们记住回答的答案。

　　不一会儿，领导来到我们三年级二班来检查，其中一位领导说：“同学们好”“领导好”我们一口同声的回答。有一位领导说：“你们喜欢什么”“喜欢学习”“为什么喜欢学习”“因为学习能给我们带来知识”。最后班主任来了个小结说：“总之，大家喜欢学习，热爱学习”。

　　有一位领导说：“什么是合作？，怎样与人合作坏了这道题班主任没说过”。这时，班里没人出声，班主任也低下头，无精打采的。

　　就在逼我们走投无路的时候，班长就像火箭这么快的站起来，回答说：“合作是人最具备的条件，合作市人与人之间交流的.通道，需要真诚，要用心沟通。我们无需最完美的合作，只要真诚的合作。

　　这时，我们全班师生和领导为我们班长回答的话鼓掌。大家对班长的话所打动，大家向班长投出崇拜的目光和热烈的掌声。

长回答的话让我们明白了一点，用真诚来合作，用心沟通。

写合作的作文篇2

　　美国商届有句名言：“如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。”现代竞争，不再“你死我活”，而是更高层次的竞争与合作，现代企业追求的不再是“单赢”，而是“双赢”和“多赢”，我们生命的林子需要合作。

　　合作从我们的祖先远古人类就开始了，远古人类只有通过合作才能在恶劣的环境中生存，可见是合作使得人类文明绵延不绝。20xx年6月28日，举世瞩关于写合作的作文400字目的“鸟巢”工程落成典礼仪式在北京举行，面对记者的采访，“鸟巢”总工程师李久林说：功劳不是我一个人的，是千千万万工作者共同的功劳，没有我们的合作，“鸟巢”是不会建成的。”李久林的话告诉我们：合作是成功的宝典。

　　三国时期，孙权与刘备在赤壁之战中，双方合作打败了拥有百万大军的曹操。合作的力量是多么强大！俗话说：“千人齐心，则得千人力，万人异心，则无一人之用”，如果大家只顾自己，不过他人，最后蒙受损失的还是自己，“唇亡齿寒”的故事难道不是历史的`前车之鉴吗？纵观古今，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗？

　　“四海之内皆兄弟”是相传已久的古训，“互相关心，互相合作”更成为时代的风范。合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，想要成就一番大事业，必须靠大家的共同努力。

写合作的作文篇3

　　处于学习阶段的我们无时无刻不在与他人分工合作。每天合作值日，合作完成教师布置的任务，合作学习，共同进步……将来我们要步入社会，谁都不可能脱离群体而单独存在。个人的力量十分有限，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和力量。因此，我们要做一个善于合作的人。

　　合作是实现共同目标的基础。俗话说得好：一个巴掌拍不响。只有大家众志成城，分工合作，才能实现心中的梦想。大雁南飞时，十几只大雁必须在头雁的带领下，排成一个“人”字形，才能飞过阻力大的地方，安全抵达目的地。落单的大雁无法飞行，因为它不能承受飞行的孤独，寒风的侵袭等各种苦难。而当雁的团队降落时，它们分工合作，有的找食物，有的站岗放哨，还有的负责保护母雁……雁群中的每一只大雁都各有各的任务，完美的合作使他们得以安全抵达南方。所以说，合作必是实现共同目标的基础。若雁不合作，何以南迁？

　　因为一个善于合作的人往往是人们亲睐的对象。团队合作中，每一个人都应出一份力，若有人想不劳而获，那么他肯定会被同事厌恶。能出力，并且善于合作的人将会是最受欢迎的'人。当我在带领小组组员做研究课题时，每次能出力的只有几个人，而剩下的人总是在一旁无所是事。虽然他们都各有所长，但他们不会融入到集体中去，与大家合作，共同完成课题。这几个不善于与大家合作的人经常不招人待见，因为大家都喜欢善于合作，有团队意识的人。将来步入社会之时，受同事尊重、领导重用的一定是善于合作的人。因此，若想要受他人亲睐，必先要学会合作。

　　做一个善于合作的人，需要学会“扬长避短”。每个人都各有不同，当一个团体把大家的长处集合在一起，各自发挥所长，这个团队必是最完美的团队。著名数码摄像公司“索尼”的创造者井深大和盛田昭夫各发所长，创建了一个闻名世界的数码王国。在他们的团队中，井深大擅长技术，是晶体管时代的灵魂和领军人物；盛田昭夫擅长经营，他负责把优秀的产品推向市场并被市场广泛接受。在他们的共同努力下，索尼终于走上了世界舞台，被全世界的人所熟知认可。若井深大与盛田昭夫在合作中没有做到“扬长避短”，索尼一定不会有今日的辉煌。

　　成为一个善于合作的人在成功的道路上最为重要。所以，让我们尽自己最大努力，做一个善于合作的人！

写合作的作文篇4

　　那天，老师让我们以小组为单位画一幅海洋世界。我和刁锐寒、耿艺璇、丁嘉伟一组。我们商量了一下就开始画了。刁锐寒用绿色和浅蓝色花海草和海水，还有螃蟹和海龟。耿艺璇画小虾，丁嘉伟画会喷水的蓝鲸，我画了小鱼和海星……最后，通过我们的努力，终于完成了一幅美丽的.海洋世界。

　　我们向全班同学介绍了这幅画。刁锐寒说：“大家好！这是我们小组画的海洋世界。”耿艺璇说：“这是马宇轩画的鱼，这是刁锐寒画的海草……”丁嘉伟说：“这三只鲸鱼正在追赶鱼群，这三只乌龟……”最后我说：“同学们，你们看我们小组画的海洋世界漂不漂亮？”

　　动画片《小鲤鱼历险记》里，小动物们团结合作打败了癞皮蛇，我们小组也团结合作完成了一幅漂亮的海洋世界。

写合作的作文篇5

　　合作，是人类生存的一种途径，常言道：“众人拾柴火焰高。”足以可见合作的重要性。合作、团结所凝成的巨大力量使人类在地球上站立得越来越稳。所以，做一个善于合作的人。

　　什么是合作？合作，是人与人，群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的方式。达尔文说过：“物竞天择，适者生存。”所以大自然中很多动物为了生存而互相合作。鳄鱼与燕子鸟合作，燕子鸟总会帮鳄鱼清理牙齿，两种截然不同的动物为了共同的目地——生存，而互相合作以不为大自然淘汰，生存至今，只是困为本能的欲望，小小的动物便有了合作意识，互相配合，化敌为友，那么又何况是人类！

　　然而，人类本可为一种独立生存的动物，又为何要合作？合作，可以促进国家的和睦。人类虽可作为独体生存，但必须有内心的信仰，如若没有信仰，则人便成为行尸走肉。国家则可成为人的信仰。赵国的武将、文臣，廉颇、蔺相如原本不合，但蔺相如处处忍让，令廉颇意识到自己的错误，于是有了廉颇的“负荆请罪”，两人相互扶持，重归于好，一时“将相合”传为佳话。每个人的心中都有自尊，但也许有时将其放低一些，与他人合作，可以互相增进默契，以群体之力推动社会的繁荣的发展之力会更强大，人与人失去平衡的竞争往往会对自己，他人、甚至国家造成巨大影响，此时合作用往往会成为润滑剂，缓解人与人的关系，使国家焕发出巨大的生机。

　　也许鸟儿有了天空，也需要飞翔的羽翼。然人与人之间应如何合作呢？首先，做一个善于合作的人，需拥有合理的规划。目标是黑暗中的导明灯，在混乱时只有统一方向，才能使这股巨大的力量找到渲泄的出口，像三个和尚常因为个人的懒惰，而谁也不愿打水，故有“三个和尚没水喝”的说法。其则不然，在合作的`过程中，只有拥有统一的目标，合理而明确的规划，才能找到人与事之间的动力，从而达到共同的目的。倘若人与人之间失去规则，做事没有主动性，也只是“竹篮打水一场空”。因为“人心齐，泰山移”可见移泰山的先决条件是人心齐，所以从中可见人心统一，目标统一从而制定出的计划一致于合作的重要性。

　　其次，做一个善于合作的人，更需为他人的决心，为人做事，与人做事中，需摒除个人的杂念，用全力去做一件事，才能拥有合作的力量。一个人死后，先后去天堂、地狱，发现吃饭时每个人手臂上绑一只二尺长的勺子，地狱中的人无法用餐而愁眉苦脸，可天堂的人互相喂食而其乐融融，天堂、地狱相同的条件，只因为人们所拥有的心不同，天堂的人有为他人的善念，但地狱之中只有为自己的独欲，在生存与合作中有一颗为他人的善心才能更好地帮助他人，使合作更融融洽，使力量更加饱满。

　　但是，做一个善于合作的人，不仅要合作，合作的同时还需要竞争。在跳棋中：一味的合作迎来的只有失败，但一味的竞争不合作也只有失败，所以需一张一弛，张弛有度，在合作中竞争，在竞争中合作。

　　朋友，学做一个善于合作的人，永远记住，一块砖头砌不成墙，一根木头砌不成房。合作成团体的力量是巨大的。人与人之间的合作使社会更加美满、和谐。

　　从今天起，做一个善于合作的人。

写合作的作文篇6

　　积极倡导自主、合作、探究的学习方式，是本次课程改革的基本理念之一。《语文课程标准》指出：“语文课程必须爱护学生的求知欲、好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”在新课程实验中，我们围绕“在怎样的知识层面组织学生合作学习”，“如何提高学生合作学习的兴趣”等方面做了一些有益的探讨。下面以笔者最执教了一节研讨课《公输》为例谈谈体会。

　　情景一：会读的同学最“香”

　　《公输》的教学过程进入到“朗读加深体味”阶段。由于本文是一篇已对话为主的文言文，老师指导学生分角色有感情地朗读课文。其中有一句公输盘的对话“吾义固不杀人”学生断句老犯错误，读成“吾义固／不杀人”。情急之下，老师只好边读边用体势语示范：“吾义”──一个手拍自胸的动作，“固不杀人”──一个表示否定的摆手动作，终于纠正过来了。但同时产生了另一个效应，读其他对话也都辅以动作──大家都想模仿古装戏中的古人动作，这表演读还真能表现人物的思想感情。看着众多急于表现自己而又没有机会的面孔，我灵机一动：自由组合成三人或四人小组练习，公输盘、楚王各一人，墨子对话多，可分两人扮，然后全班比赛看哪个小组读得好。这一下，整个教室沸腾了。首先是寻合作伙伴，那些平时朗读水平较好的同学成宝贝了，几个小组争抢。“抢人”风波让人忍俊不禁。接下来的表演读竞赛将整个教学活动推向高潮，那富有个性化的动作一个比一个新鲜、有趣。

　　华东师范大学叶澜教授在谈到学习的自主性时说；“没有学生的主动性，教育就有可能蜕变为‘训兽式’的活动。”在这“表演读”的过程中，学生因一体势与而触发兴趣，强烈地要求表现自己的创造力，积极主动地与教材、与他人展开对话。对“会读”者产生羡慕了，对“读”感兴趣了，“读”的能力的提高也就功到自然成了。”

　　情景二：会写的同学最“忙”

　　为了让同学们尽快背诵《公输》，我决定趁热打铁，在活动课时提议同学们甩掉课本进行表演读──表演“背”了。这一提议得到大部分同学的积极响应。一位同学勉强表演完后，颇有点遗憾的说：“老师，如果用现代语表演，我能演得更好！”说者无心，听者有意，一个火花在我脑际一闪：为什么不让学生改编成课本剧呢？很自然，一个提议──自成小组。编课本剧、演课本剧──得到积极响应。马上，教室里开了锅，那平时周记评讲中的皎皎者，同学们心目中的“文学家”成了“宠物”。瞧，那一小组有两个顶尖“笔杆字”，硬是被旁边一组拆开了要了一个去。而此时，“笔手”也是最忙的一次写作。刚写完一句楚王的台词，旁边准备扮楚王的同学不同意：“如果是我演应该这样说……”，还有争论是“三幕剧”还是“独幕剧”，道具的设计、动作的提示语等，吵得不可开交。争论是激烈的，语言，是发自内心的。

　　学生的一句感叹，将语文学习活动推向一个新的阶段，一个更高的层次。姑且不论这一环节中，老师在无准备的情况下对有关剧本知识的指导是否到位，那几位所谓的“笔手”的文字表达是否成功，仅就学生满怀信心地参与了这一点，就说明成功了。在这一综合性知识要求极广的语文实践活动中，培养和发展了学生的沟通能力，既要学会倾听别人的话语，又要表达自己的观点；培养和发展了学生的协作能力，分工合作，根据剧情分扮角色，建立伙伴关系，积极参与讨论，主动提出意见、交换意见，应对得体，容纳不同的意见等。这些，是在以往的所谓“常规”课堂的教学中是无法完成的。

　　情景三：会演的同学最“棒”

　　利用花朝节的庆祝活动（本地习俗，非常隆重的民间活动）之机，我们进行了课本剧表演赛。精彩的表演赢了同学们真诚的喝彩。特别是“表演艺术家”刘小鹏的表演让大家尤为佩服。那“长跪”，“再拜”演得有板有眼，颇具需雅之气。人物形象，生动传神。而总结活动中。“最佳搭档”石顺，何承阳两同学的经验介绍可以说是既简单又深刻。“我教他把台词说好，他教我把动作演好，所以就演好了……”

　　“学”大于“教”，学生的选择就是教师努力的方向。“演戏”是件不简单的.事，特别是演古代戏。而学生却演得有滋有味，有板有眼，其主要原因是这是学生根据自己的兴趣爱好选择的活动。活动结束了，我在教学随笔中课情地写道：“同学们这样充满激情地参加了。真诚地合作了，怎么会不成功呢！

　　纵观整个《公输》教学实践活动，有以下启示：

　　１、兴趣在合作中提高，能力在合作中成长：

　　苏霍姆林斯说过：“孩子的素质和天资只有当他们每天都有时间从事自己喜欢的劳动时才能得到发挥。”新课程要求教师在教学过程中与学生积极互动，处理好传授知识与培养情感态度、培养能力的关系，也是在强调“喜欢”“兴趣”的作用。《公输》教学活动中，教师几次都较好地抓住了“一闪即逝”的机会，洞察到学生的兴趣，适时点拔，推波助澜，掀起了学生的精神潮涌。而这一连串的活动的根本动力，在于对“合作”环节的艺术把握；学生的思想火花因合作而产生，综合实践活动又因合作而展开，因合作而发展。学生在积极主动的思维和情感活动中加强合作，加深体会，语文素养得到综合提高。

　　２、资源在学生中发现，自主在活动中升华：

　　学生也是教育资源，而且是重要的教育资源.。学生的认识基础、情感体验，都是重要资源，极为珍贵。从一定意义上讲，离开学生资源教育教学将成为无源之水，无本之木。《公输》教学实践活动中，学生要求表演读的心愿，要求用现代汉语表演的感叹，正是把教学活动推向深入的因素。而学生在合作活动中互相争论、互相帮助、取长补短的过程，又正是互相学习，共同提高的过程。这时，老师的角色不仅仅是“传道，授业，解惑”者而是“媒人”，是学生与学生，学生与教材联系的桥梁。对学生的“天真”的想法，“幼稚”的举止，老师所能做到的最重要的就是不去伤害他们，并参与到学生的学习活动中去，这才是学生的完全意义上的“自立”。《语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的。应尽可能满足不同地区不同学校，不同学生而需求。”充分利用好学生这一富有朝气的资源是建设开放而有活力的语文课程的重要保证。

　　合作，意味着一种开放的心态，进取的意识、成长的渴望。合作学习是一项人际互动过程，是基于学生需要展开的。教师最需要的即是发现这种需要，点燃希望之火，并用合作的方法，使之向更高的需要发展。

写合作的作文篇7

　　著名的作家王杰曾说过﹕“一堆沙子是松散的，可是它和水，石灰混合以后，比花岗岩还坚硬。”这说明一个人的力量是渺小的，只有合作起来，才能战胜一切困难。因此，我们要做一个善于合作的人。

　　合作是什么？它是事业成功的土壤。任何的事业的成功，都需要良好的合作关系。现代经济的发展，社会的'和谐，科技的辉煌等，都是合作的结果。所以说我们更应该做一个善于合作的人。

　　我们为什么要做一个善于合作的人呢？因为只有合作才能把力量发挥到极致。我国有句老话﹕“人心齐，泰山移”。在社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在。因为个人的力量毕竟是有限的，我们只有与他人合作才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。曾有一支考察队进入南极深处考察。他们用自己的勇气穿过南极，历经45天，食物几乎消耗殆尽，最终完成考察任务。他们面对困难，始终团结互助，工作也井然有序，他们患难相依，同甘共苦度过危险。正因为他们这种合作的关系，才能把各个人的力量集合成一股更强大的力量。所以说，合作是人们走向未来的必然道路。不合作的人只会被这个蒸蒸向上的社会给抛弃。因此，我们要做一个善于合作的人。

　　面对困难，我们如何做一个善于合作的人呢？首先应学会欣赏他人。一位科学家曾经提出一个解决问题的共生效应﹕“某一问题的解决如果只是靠个人单打独斗，在相互隔离的状态下，即使竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。但如果许多人聚在一起，就某一问题各抒己见，就会产生意想不到的效果，即产生了一加一大于二的效果。

　　然后是发现别人的长处和虚心向别人学习。这样的合作就成了相互帮助、相互学习、相互提高的过程。每一个人都有不同点和共同点。共同点为我们的合作铺平了道路，不同点则使我们在合作中相互启发、相互学习、取长补短，携手共进、一起追寻共同的目标。在许多公司中，它们发展自己的业务时，都需要员工通力合作，互通信息、相互支持。这样使员工把整个身心都投入到工作当中，使公司得到了巨大的发展。

　　做一个善于合作的人，和集体共同努力、共同奋斗，这是走向成功，走向未来的关键。

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