合作的作文

时间：2024-03-19 16:54:20 合作我要投稿

（优选）合作的作文9篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的合作的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

（优选）合作的作文9篇

合作的作文篇1

　　作文占语文半壁江山是不争的事实，传统作文修改难度之大也是有目共睹的实情；而学生作文水平提高缓慢与艰难也是客观现象。于是，需要改变作文教学模式，通过改变作文修改方式提高高中生作文兴趣，调动他们的积极性与合作性，提升自主作文能力；在团队合作中检验自己、纠正不足，取长补短，获得写作水平和能力的增强。

　　文章具有“经国之大业，不朽之盛事”的地位，提高高中生写作能力意义重大。现行高考的总分为70分，几乎站到语文试卷总分的一半；可以说，高中作文的成败决定着高考的成败。加强作文教学研究，切实提升学生的作文能力很有必要。

　　一、现行作文教学现状分析

　　高考指挥棒的存在，影响着学校教学工作的开展，也对我们的高中语文作文教学形成一定的导向。因此，我们的高考作文指导中存在着一定的功利性、模式化的问题。

　　1.重视应试写作教学

　　高考考什么、命题侧重什么，我们就重点研究、学习并指导什么。20xx年的《考试说明》中作文的典型例题，舍弃了江苏省之前的作文题型；于是我们的作文教学就围绕着新材料作文教授与讲练，力图给学生从审题立意、谋篇布局、语言运用、出彩创新等方面进行应试指导。这样，针对应试又出现了一些所谓的套路、方法。诚然，这能够帮助学生写出一定模样的作文，但是，写作是个人生活经历、情感体验的表达和抒发；我们教导学生都按照应试作文写作，定会出现同一面孔与腔调的作文。20xx年江苏省高考全省语文作文均分在45分左右，得56分以上的寥寥无几；模式化写作、应试写作造成了学生写作水平的不断下降。

　　2.讲评练缺少主体性

　　学习应该是学生的自觉行为，但是在作文教学中，我们教师的“主体性”依旧。从布置作文，到修改讲评都是教师的事情。首先是带着学生分析作文，教给学生审题立意、选取素材，甚至先读几篇范文。之后，不管学生写出什么样的作文，我们都全批全改，有的还要面批。但是，多为剃头挑子一头热；学生没有主动性的发挥，没有自我提升写作的意识与渴望，作文写作还是没有什么进步。

　　因此，让学生主体性发挥的合作与修改作文，要比传统作文教学和批改方式有效的多，改变教师作文批阅既累且苦的状态，放手让学生合作修改；从而获得作文写作兴趣与修改能力，达到提高作文能力的目的。

　　二、合作修改活动的有效开展

　　调动学生作文积极性，提高作文能力，需要激发他们主体性的发挥。因此，让学生全面主体的参与作文教学活动，让他们在互改互评中合作提升。

　　1.有效分组，合作修改有效的前提

　　我们在教学中要重视分层教学，重视将不同能力层次的学生进行分组；让他们愉悦的合作，有兴趣的参与到互改互评的互动中。如在必修三“底层的光辉”学习之后，我们让学生以“谈善”为题进行一次作文。学生完成作文后，我先让他们分组，把自己的作文在小组内分享，相互间谈谈作文的得失。结果，交上作文之后，我看到有的学生的作文被小组成员修改了很多，有的却较多的溢美之词。于是，我将互改认真的.学生分到一组，而将对别人作文不认真修改的几名学生单独编组；这样，让学生从思想上认识到合作修改的重要性。并借助“善”这个话题，让他们写写合作修改的意义，这样整个班得学生都认识到责任和义务，并参与到合作修改这一活动中。

　　当然，分组还要注意到将不同能力的学生分到一组，让他们能够在修改中获得提高，在讨论修改中认识到自己不足。

　　2.讲究策略，注重作文分项修改

　　学生们作文水平不高，可能是达成作文基础等级和发展等级能力上不足。因此，在合作修改中，我们没有必要让学生在一次合作修改中就面面俱到。()可以先从词句开始，让他们合作研读一篇作文的语言，让他们发挥团队的力量发现习作中的错别字、病句，探讨如何通过修改、润色让作文的语言精彩生动，富有表现力。如在以“信念”为题的写作修改中，我们让学生们修改文中的病句，如一位同学习作中写道： “每个人的心灵都有一处叫信念的高地，在那上面屹立着我们坚定地理想和追求，不管外界如何风吹雨打，只要默默地守护这高地，我们就是胜利者。”这句话，有学生认为“心灵”改成“心里”,或是“心灵深处”,而“守护”应该改为“守住”.当然，就这一段文字本身而言已经写得很好，我还让学生们分析这样的句子的好处。如此，我们的学生在合作修改中都能意识到尽可能的让自己的语言优美精准，有表现力。

　　可见，合作修改，能够集思广益，在集体力量发挥下推敲字词，揣摩结构，探讨情感。让他们讨论修改方法，力求让中等作文在修改之后，成为达到作文发展等级的要求。

　　另外，作文的修改需要一定的原则和方法，这是我们教师要教学生掌握和执行的。如对四不像作文直接否掉，立意情感出现严重偏差的不在修改之列，书写极不工整作文、写作态度不端正的，也没有必要合作修改。每次修改，先让组员们找出一篇可以修改的作文，让写的学生先自行修改，然后小组成员再进行研读和思考，找问题进行修改。当然，我们老师在讲评中要对小组合作修改成果进行评价，突出针对性的讲评，从而提升合作修改的价值和效果。

　　总之，改变传统作文教学中的批改方法，充分调动学生作文兴趣，提高他们写好作文的意识；推进他们主体性作文、自主合作修改的能力提升。这样，学生们在小组合作修改中就会发现自己写作的问题和不足，能够正视与解决问题，获得写作能力和水平的提高。

合作的作文篇2

　　合作，是相互扶持，是相互配合把一件事做好。成功，往往出于合作。

　　那个冬日，风呼呼地轰鸣，低沉地怒吼着。

　　“你为什么这样做？”

　　“那你呢？”

　　“我明明是做好的，只是不小心……”

　　“哼！什么不小心，你分明是故意的！”这凛冽的风，刺入人心，如利刃，如刺剑，一下子凉了人心。

　　“我没有……”小明怒气过了头，一下子竟嘤嘤地哭了起来，委屈地低下头飞奔而去，只见地上湿漉漉的。我坐下来，一肚子闷气如一座火山，即将爆发……这次合作失败明明是他的'问题！

　　“从前，有一个瞎子，一个跛子。他们要过一条羊肠小道。瞎子看不见，不能好好走路，跛子的腿不行，走路麻烦。于是他们两人合作了，瞎子背着跛子，跛子指挥瞎子走……”路对面的茶店门口，一个老太太正在给孩子讲故事。

　　是啊！这不正是合作吗？也许……我应该向他道歉！

　　来到小蔡家门前，我放在门前扶手上的手迟疑了。“小蔡会原谅我吗？”突然，门吱呀一声开了，走出来的，是拿着一个手工半成品的小蔡！

　　“是你！”我们俩迟疑又局促不安地说话。

　　“我？喔，我……我想……”我忐忑不安，搔了搔后脑勺道。

　　“你是不是想要……”小蔡理解了，却依然说不出口。

　　“合作！”我们俩异口同声道。

　　我们都笑了，如沐浴在春风中，徜徉在阳光下，一起乐呵呵地搭着肩走向夕阳的余晖。突然，我觉得我们的情感正在升温。

　　“呀呀！不好了！”小蔡大喊道。我一看，一位老伯伯正在一辆大货车面前愣愣地站着。我暗叫不好，忙与小蔡一起把老伯伯拉向路旁，还好此时的货车司机已将车刹住。好不容易回过神来的老伯伯不停地感谢着。我们相视一笑，心里舒服了许多。合作，不但能让朋友间情感升温，而且让人与人之间更加亲近。

　　金黄的阳光下，我们融入大街小巷的人潮中，静静地成为大海中的一滴水，并一同走向合作——创造成功的道路。

　　合作？合作！只有合作才能创造成功，只有合作才能收获快乐！在需要合作时，合作？合作！这真是一次愉快的合作。

合作的作文篇3

　　“小苏打”这个名词，对于我来说非常的陌生。可是，今天在科学课上，我不仅认识了它，而且还知道它与醋混合在一起时，居然会产生这么奇妙的现象。

　　小苏打乍看和淀粉差不多，所以好多同学都把淀粉当作了小苏打。老师让我们进行比较，结果我发现虽然它们都是白色的有点粉末状的，可是它们的软硬程度不同。小苏打用手揉搓时，有“沙沙”的颗粒状的感觉，而淀粉没有。当我把小苏打倒入有醋的杯子里时，顿时，出现了许多小气泡，而且都争着往瓶口跑，越倒泡沫越多，同时还伴有“沙沙沙”的声响。过了一会儿，声响慢慢小了，气泡没有了，而杯子底部却有一层厚厚的粉末状的东西。为什么这样呢？我的疑问老师帮我揭开了。老师让我们联系生活中烧水的`现象。当水烧开时，锅里的水会不断沸腾起来，然后有气往上跑，就是因为产生了气体。一般地说有气才会出现气泡，那么这气泡说明了小苏打混合后产生了气体。

　　为了证实这个推测，老师又让我们用火柴去试验一下。当我们把燃着的火柴放入空杯子中时，火柴仍然着的；可当我把它放到小苏打和醋的混合物的杯中时，火柴却一下子灭了。同学们试验完了后，都感到很高兴，因为这证明了我们的推测是正确的。

合作的作文篇4

　　“一根竹竿容易断，十根竹竿不易折。”团结就是力量。别说，我还真发生过一次呢！那一次让我终生难忘。

　　有一次，我所在的幼儿园里要举行一次精彩的“三人四足”运动会，我心里是那么的紧张，那么的激动不已呀！在等待开始的时候，我感觉犹如度日如年一样，而爸爸妈妈好像看出了我内心的紧张，刚想对我说什么，只听见裁判说：“请高梓轩家庭，王刚家庭，迪克家庭上来表演三人四足。”我如离弦的子弹奔了过去，我在中间，老爸和老妈在两边。只听见一声枪响，我们就飞快地跑了起来。

　　可是呢！一切不是想象的.那么顺利啊！

　　我刚要起步，就摔了一个口啃泥，我被老爸给拉了起来，唉！又丢人了，一看迪克家庭，一家人有序地跑着，我借着老爸的力量起来了。这时我想：这样下去一定不可以拿第一。只见灵光一闪，哈哈，我终于想到办法了。

　　我对老爸老妈说：“我喊一，咱们就出右腿，喊二就出左腿，这样有序地进行，就可以拿第一了。”老爸老妈听后，不约而同地说：“好，好，注意。”

　　我们喊着一二一，一出右腿，二出左腿，超过了迪克家庭。终点离我们越来越近了，我们又加快了速度，伴随着我们的口号声，终于迈过了终点线。好呀！我们获胜了。当裁判剪下了绳子，宣布：“第一名是高梓轩家庭。”我的手高高地举过了头顶，开心地笑了，第一次真正地笑了。

　　参加这一次运动会，我悟出了一个道理：

　　合作十分重要，只要同心协力就一定会有好结果的！这也让我想起一句话，合作才能共赢！

合作的作文篇5

　　今天是10月2日，运动会的最后一天。今天下午，有最激动人心的比赛——接力赛。

　　上午和中午很快在欢笑中度过了，吃完中饭，王老师叫我们马上站队，然后带着我们往操场上走去。来到草坪上，老师开始清点人数。这时几个男同学跑到我周围嘲讽我：“赵沛林在，我们班得不到第一名！”“赵沛林跑步好慢喔！”哼，我把头扭到一边去，我才不理他们呢。

　　这时候，我听见广播里传来张老师的声音：“团体师生接力赛现在开始！请一年级各班做准备活动。”顿时整个操场沸腾起来，一年级的小朋友精神抖擞地走进跑道。裁判员一发枪，“啪”的一声中，各班的队员如离弦的箭冲了出去，广播里传来了振奋人心的运动员进行曲……我没心思看了，开始练习起跑步来。

　　不知不觉，就轮到我们四年级了，我十分慌张，随着同学们进入跑道，要知道，这是我第一次参加团体接力赛，如果不是努力争取，老师还不会选我呢。看台上的王老师和徐老师还有班上的啦啦队员为我们大喊加油，这使我心里更紧张：我会不会拖班上后腿？我们班能拿第一吗？……再一看别的.队员，他们有的摩拳擦掌，跃跃欲试，有的神色紧张，四处张望。来不及多想，裁判“啪”地一发枪，我们班的鲁选一飞快地冲了出去，把接力棒传给我班的田锐，就这样几个来回后，就轮到我了，我紧张的心怦怦直跳，走到旗杆边把手伸在另一边，等待对面的队员跑来传接力棒，徐老师在旁边为我加油打气。这时对面的队员跑来了，我一接棒就闭着眼睛冲了出去，100米的路程，感觉跑了很久才传给下一位男同学……

　　一跑完我的心就放松多了，这才记起还要为后面的同学加油呢。于是我爬上升旗台，边看边喊加油。到各班冲刺阶段了，比赛达到高潮，加油声一浪高过一浪，……我们班最后冲刺的是吴荣正，接力棒一传来，他就像一匹野马似的冲出去，可是，最终，我们班只得到第二名。不过，比赛最重要的不是名次，而是比赛的过程和团队精神，对吗？

　　扩展阅读：描写合作的句子

　　1、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

　　2、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英.莎士比亚

　　3、合作的力量是伟大的，成功的合作不仅要有统一的目标，还要有自我牺牲的精神。如果人人都有一种无私的精神，合作的精神，重视团队的力量，世界将变得何等的美妙！

　　4、前面的路或许布满荆棘，你走过去需要的不仅是个人的智慧，还需要众人的帮助。

　　5、只有合作才能发挥个体不具有的力量，才能拥有大于个体的力量。

　　6、若不团结，任何力量都是弱小的。

　　7、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

　　8、合作，美丽之源，和谐之脉，成功之本，奇迹之根。

　　9、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——英.欧文

　　10、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——德.叔本华

合作的作文篇6

　　“合作”这个词很简单，但要真正地进行合作也是非常困难的。俗话说：“团结就是力量。”这句话就能体现出合作具有惊人的力量。

　　合作的力量处处都可见到，大如科学研究、战争……小如生活中各种琐事，它们的成功，莫不由合作而成。

　　武有廉颇，文有蔺相如，文武合作，团结一致，外拒强秦，内建强大的赵国；今有我国南极考察队，队员虽然来自不同地区，但能通力合作，在极为困难的条件下，团结一心，仅用了四十五天就成就了一番大业。在我们的学习生活中也会有一些合作，比如同学之间共同攻克一道难题；所有同学一起绘制手抄报来美化班级面貌. 对于一个人来说，绘制一副漂亮的手抄报是非常困难的。不但画得不够生动，而且精力也不够多，，我们便二三个人一组，一起绘制一副漂亮的手抄报，各自分担一些任务，不但少了一些任务，而且做得还更有精神了，很快一张生机勃勃的手抄报就显现在了我们的面前，就连老师也表扬了我们的作品。在我们每个人的'学习生活上都会遇到各种各样的难题，我也不例外。每到我遇到难题时，我第一个找的就是我们这一小组的几个同学，与这几个同学一起进行讨论，很快就会得到结果。使我感受到了无限的快乐。

　　在体育比赛中，如跳绳拔河等，都需要合作精神，这些比赛中，不是靠一个人就能取得胜利，而是需要所有参与者来一起为赢得这场比赛而通力合作。合作，于己，于人都会有利而无一害。如今，在这个竞争的社会，合作就更重要了，所以我们要时时于别人合作。

合作的作文篇7

　　一个优秀的组合要想发挥其巨大的潜能，时刻离不开合作的力量。

　　俗语说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”在当今这个弱肉强食的社会中，个人英雄主义是难以取得成功的，唯有发挥团队合作的力量，才能在激烈的竞争中站稳脚跟。

　　“负荆请罪”的故事人尽皆知：赵国的大将廉颇屡战屡胜。但他却不把宰相蔺相如放在眼里，处处为难他，不时就在朝政上讥讽他。可蔺相如却处处礼让三分。有人问其原因，他答道：“六国之所以不敢攻赵是因文有蔺相如，武有廉颇，如果让他人知道我们不会，一定会趁机攻打赵国”。廉颇听后，十分惭愧，便背负着荆条来到蔺相如府上请罪。他与蔺相如齐心协力，将赵国变得愈加强大。这就是合作的力量。

　　“一根筷子易折断，一捆筷子难折断。”“唐僧师徒”便为我们合理的诠释了这句俗语。他们四人不畏艰险，经历了九九八十一难，穿越了数万里的路途，终于到达了西天——佛祖的脚下，取到了真经，造福了后世子民。这正是唐僧的坚持，孙悟空的神通广大，猪八戒的憨厚，沙和尚的任劳任怨以及他们合作的结果。

　　在动物界中，也有许多合作的例子。有一种候鸟，每年在迁徙的途中，都会飞越喜马朗雅山的珠穆朗玛峰，那个八千八百四十八米的高度，它们要经历生与死的考验，而高空中虎视眈眈的金雕时不时就要偷袭。而候鸟们的合作堪称典范，它们集体飞行，金雕就不敢靠近，百落单的候鸟，往往则很空易被金雕们捕获，大自然的规律也合理的.诠释了合作的力量。

　　好莱坞明星葛丽亚·嘉逊曾说过：“如果你想做成一件事，有三点很重要：合作、尝试和机遇。合作是最基本的，是否去尝试取决于你自己，至于机遇，根据我所知道它一直都在那里。”这一席话道出了一位明星之所以成功的根本是合作。善于与他人合作，是我们通往成功的桥梁。

　　一朵花再小也需要雨水的滋润，肥土的给予，阳光的馈赠及绿叶的衬托，一个人再伟大也离不开他人的支持与帮助，这就是合作的力量。

合作的作文篇8

　　前几天，妈妈给我买来了中国地图的拼图，刚好二姨带了表弟腾腾来我家玩，于是我们就一起来玩拼图游戏。

　　妈妈先把拼图给打乱了，让我们在十分钟拼完，完成了奖励大苹果。我和弟弟合作，先是抓紧把地图周围的海水、陆地拼好，再一鼓作气合作向中间进攻。弟弟说：“我找到一块黑龙江”，我拿过来把它安装在右上角，那是中国大公鸡的鸡头，接下去就是吉林、辽宁等等，弟弟报名字，我来找位置，沿着鸡脖子、身子、脚一块一块地往下拼。不一会儿，一只雄赳赳的.大公鸡就拼好了，仰着头，翘着尾巴，好像在打鸣叫人起床呢。

　　我们在十分钟之内拼好了，啃着甜甜的大苹果，我们笑得合不拢嘴。