小组合作作文

时间:2021-12-28 17:24:37 合作 我要投稿

【实用】小组合作作文4篇

  在生活、工作和学习中,许多人都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编精心整理的小组合作作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】小组合作作文4篇

小组合作作文 篇1

  小组就像是一个食物,组员就像是一只只蚂蚁,只有大家朝一个方向努力,那么这个食物终究会属于这支肯努力的队伍。

  上午第四节课的铃声一响,只见我们班同学三三两两地走向操场。

  只见有的同学头仰得高高的,一脸的自豪,大摇大摆地向队伍里走去,活像一只骄傲的小公鸡。

  还有的同学与他们相反,垂头丧气,一脸的无奈,像一朵开败了的菊花一样。

  还有一些同学,在讨好对面组的同学,点头哈腰嘴里还说着,求你了少罚我们点吧!

  在操场上我们班可以分为三个方阵:一是骄傲过头型的;二是讨好同学型的;三是垂头丧气型的。

  老师一说开始惩罚,班里便炸开了锅,有的`组的同学眉飞色舞地说着惩罚别的组的任务,对面组的同学只有洗耳恭听,不时还讲讲“价”。可别管怎么讲,还是得从同一条起跑线上起跑。这一周我们组为什么赢?就是因为自己的眼里有对方了;就是因为大家都往一处使劲了;就是因为大家的心紧凑了。单单因为这些我们才赢的吗?不是的,我们组还是靠某些同学的变化。

  这几样加起来就等于一个优秀小组。

小组合作作文 篇2

  小组合作,顾名思义,是让我们坐在一起合作学习,而我是和俞兆言一组。

  我听一位专家说,组合作学习更能突出学生的主体地位,培养主动参与的意识,激发学生的求知欲忘。小组合作学习更利于学生独立思考,合作小组以学生自愿组合为前提,再针对各小组之间存在学习程度差异较大的情况加以调整,使各小组的优生、中等生、差生合理搭配,学生程度达到基本平衡。在学习任务下达后,按各自能力与专长分工合作。我猜我们汤老师也是想让我们这样吧。不用说,我就觉得很好。

  有一次,我有一道数学题不会,我苦思冥想也想不出来。出于无奈,我就去问我们小组的人。为什么出于无奈呢?因为我以前去问别人,别人这告诉我一个答案,其他什么也不告诉了。就算我这题是对的,但这答案也不是我的。但我在小组里一开问,组里就炸开了锅一会儿说说这个,一会儿说说那个。然后他们的代表徐静一又给我细细的讲解了一遍,我十分感动。之后,我不仅知道了答案,还知道了这道题的解题思路是什么了。

  小组合作就是好。

小组合作作文 篇3

  我们以前是四人小组合作,但是现在却改成了六人小组合作,在这期间,我们组发生了许多事情。想知道吗?想知道就往下看吧!

  因为现在人多,每组都要定组规。真郁闷!好好的定什么组规呀!可是,再不服也不行,唉。我们组除我以外剩下的无人是:韩羽驰、阎哲玉、李若瑜、杨圣陶、徐诗淇。终于定完组规了。第一天、第二天没有人违反,可是,到了第三天,就有人违反了组规。是徐诗淇,她忘带数学书了。组规里有一条是:如果没带书,每人打没带书的人十下,并且给其它成员每人写四百字说明,家长签字。李若瑜让徐诗淇下午带说明。到了下午,她依旧没给我们说明。每人追加一百字,是五百字。到了今天,徐诗淇依旧没给我们说明。

  还有一次,已经是定组规的第五天了。徐诗淇又违反组规了。徐诗淇是卫生组长,在下课的时候,忘记喊“喝水、换书、推凳子、拣废纸”了。这样,她又触犯组规了。每人打她了五下。我想,这回又打她了二十五下,她应该记住了吧。俗话说“吃一堑,长一智”。

  我非常喜欢四人小组,但是我更喜欢六人小组。希望会发生很好玩的事情!

小组合作作文 篇4

  从五年级以来,我也因为小组而产生了许多喜怒哀乐,但我产生最多的感情还是哀。

  自从换了组长以来,我似乎每一天都不顺利。我和商辰哲似乎是一天一小吵,三天一大吵!有一次,我们先定讨论题目,在我们发表不同一意见时,商辰哲说:“说语言!”仿佛一句话,就要定下大局,我反对,商辰哲和我争了几句,就打了我头一下:“笨蛋,一百个人就有一百种看法!”我不甘心:“您能在课文中找出100句话吗?”他怒气冲冲,好像要把人吞掉:“不开窍的东西!”一下子走了。

  有这样的组长,我太悲哀了!使用“皇帝”的权利,不问“百姓”的想法。有一次我问过他,当一代明君又何妨?他却说,明君通常去世的都非常早!我真想张口说,哪一次改朝换代不是有一个昏君?为什么会改朝换代,就是由昏君引起的!

  诶。心有致,却无“君”赏!悲哀啊!悲哀!!

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