我懂得了合作作文

时间:2021-06-22 15:01:00 合作 我要投稿

我懂得了合作作文(精选10篇)

  在日常的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的我懂得了合作作文(精选10篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

我懂得了合作作文(精选10篇)

  我懂得了合作作文1

  足球是足球运动和足球比赛的简称。它最早起源于中国古代的一种球类游戏。最后经过一些欧美国家的发展,演变为现代足球。而且,不少国家将足球定为“国球”。说实话,我以前不喜欢足球,但是爸爸经常看足球比赛,我也跟着看,受此影响,我也逐渐喜欢上了足球。我们七星小学是足球特色学校,每个学生都得有足球,而且经常组织足球比赛。我的踢球水平不是很高,但每次都积极参加。学校要求每个学生人手一球,每天练球。放学后常常是我们的训练时间,虽说很累,但也感到许多乐趣。每次踢完足球都很累,衣服和鞋也很脏,回家总免不了被妈妈“训斥”一通,但我还是津津乐道地给妈妈讲我们比赛的情况,回味无穷。我们班有自己的球队,每次足球比赛时,我都会上场。虽然我的表现一般,但是踢足球能给我带来很多快乐,也让我明白了一些道理。

  有一次,我在一场球赛中受伤,受伤的痛苦让我很难过,我就下决心放弃踢足球,但最后还是坚持挺过来。我学会了坚持,我知道坚持就是胜利。现在,我已经是小学高年级的学生了,而且更加热爱足球了。在一次又一次的比赛中,我学会了很多东西,我开始踢球的时候,只是把它当作一种乐趣。现在从足球运动中,我越来越清楚地知道,踢足球是一种团队合作运动,靠的不是一个人的努力,得让每一个队员团结、齐心协力,讲究的是团队精神。!它让我懂得了合作的重要性。我现在越来越喜欢足球了。

  我懂得了合作作文2

  梦寐以求的综合实践已经过半,一天下午,我们六排被分配到了葡萄园除草,是真的去地里除草,绝对不是去过家家。指导员带领着我们去工具间,教我们如何拿锄头,如何使用锄头。我不屑一顾,心想:这有什么难的!

  考虑到我们都是城里娇生惯养的孩子,第一次下地干农活。于是,指导员给我们减轻了任务量,每人只需要除半亩地,两人合作完成一亩。我和韦祎被分配到一起,韦祎说:“我们等会一起完成吧。”“不用,soeasy啦”我牛逼哄哄的说道。于是,我撸起袖子扛起锄头开始干,嘴里还哼着小曲,三十分钟过去了,我汗流浃背,实在是干不动了,扶着锄头休息一下,然而,这才干了一小半。

  我看向韦祎,努努嘴轻声说:“要不,我们还是一起干吧。”

  “好啊!”韦祎露出灿烂的笑容,愉快的答道。

  于是我们相互帮助,伴着韦祎嘹亮的歌声,在欢笑中,我们很快除完了草,看到自己的除过的土地,我们颇感满意,使劲嗅嗅一身的汗臭味,看看一身的泥巴,我俩笑得前仰后合。

  接下来,就要把锄下来的草再铺到葡萄藤下当养料,真是“资源回收”,丝毫不浪费。所以,我们又只能再干一遍活了。

  “等会我把草捞上来,你就把没锄干净的草根锄掉”韦祎一脸严肃地开始分工。

  “ok啦。”我愉快的听命道。

  “好吧,我们开干。”韦祎说完就要动手。

  “等等,韦祎,我们唱歌吧,增加点动力好不好?”我故作央求状。

  “好吧,你想听什么?”

  “无所谓,只要是激昂的就好。”

  “好吧,听好了,我开唱了……一二三四,一二三四,像首歌……”

  “绿色军营,绿色军营,教会我……”我也不禁跟着大声唱起来。

  就这样,我们出色地完成了自己的任务,虽然筋疲力尽,却快乐无比。

  “希望下次再来这的时候,能看到成熟的葡萄,然后耕地时,偷偷地尝两口。”我对韦祎说道。

  “我也是,希望我们上高中,还是同班同学,好了,我们快去集合吧。”

  “嗯,走吧。”……

  成长的旅途还很漫长,但我们要学会与人相处,学会合作共存,学会做一个知善行乐的人,这样,我们才会收获更多的快乐。

  我懂得了合作作文3

  俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮!”这告诉我们:团队合作的重要性。但以前我是个不太懂得合作的人,为此吃了不少苦头。直到那一天……

  这天,阳光明媚,风和日丽。科学老师推荐我和另外两位同学参加市里举办的“金钥匙科学动手创意大赛”。

  在比赛开始前,我心里暗暗想到:“这两个同学除了手脚麻利些,似乎也没啥了,和他们俩合作反倒影响了我自己的发挥,哼!我倒想看看他们都有些什么宝可耍!”

  第一轮比赛是笔试,三个人一起答题。“预备——计时开始!”老师一声令下比赛很快就开始了。卷子发下来之后,我不假思索地就答出了所有题目。“这些题目在我手里那还不是张飞吃豆芽——小菜一碟!”我得意洋洋地想。

  “李章天,感恩节不是11月的第四个星期天吗,应该选a,你怎么选成了c啊?”正当我翘着二郎腿洋洋得意的时候,金世宇的声音打破了我内心的宁静:“不可能啊。”我赶忙把头凑过去瞧了瞧,果然是我弄错了。登时我的脸“刷”地一下就红了。没办法,在事实面前我只能低头。于是我就连忙把答案改了过来。“这次你们不过是侥幸!”我心里依旧不服气。

  很快第二轮比赛开始了!是动手操作题——根据说明书造一个简易投石机并试投沙包。“小样,这次我非给你们点颜色看看不可……”于是我坚持要自己来制作主要部分。在我的一意孤行坚持下,同伴们退让了,就给我打下手,制作投石机的附属部分。

  比赛有时间限制,我马上开工,很快就做好了骨干的大部分,很快我就完成了主体构造。其间我忍不住瞟了一眼两个同伴的进度,我不禁一阵窃喜,他们几乎还停留在图纸阶段,才刚刚造好两个轮子!天啊,要是没有我……真是的,老师怎么推荐这两个“精英”做我的搭档?

  常言道:“乐极生悲”,一点也不错!投石机的骨干部分很快被我装好了,可正当我测试它的性能时,问题出现了:投石机装载的沙包总在飞到一半时从空中掉下来,最远也只飞了半米,这么短的射程肯定不及格。我反复调整了几次依然无济于事。“这岂不是要被他们笑话?”我急的像热锅上的蚂蚁,冷汗刷的一下淌了下来。

  就在这时,赵亦凡走了过来,他对照着说明书,一边仔细地检查我的每一个装置一边耐心的说道:“李章天,你的这块木条装倒了,这根钉子的长度也不对,还有这里……”我的脸顿时涨得跟西红柿一样红,连忙一一改了起来。一边改我一边又不服气地瞟了一眼我的两个同伴——天哪,他们早已完美地完成了他们的任务。

  这正所谓不吃一堑不长一智。这次我一下子感到心里的一道“柏林墙”彻底倒塌了——我真的服了!从此和伙伴们再也没有隔阂因为我终于懂得了合作,懂得了什么是团队精神!

  我懂得了合作作文4

  “加油!加油!”我们的啦啦队大声叫喊着。今天“六一”,我们学校正在举行拔河比赛,我们班的男生已胜利了。我们女生也不示弱,养足了精神等待着。

  轮到我们上场了,四(1)班对四(2)班,我们一个个鼓足了劲儿做好了准备工作,随着一声哨响,比赛现场又一次沸腾起来。我们用尽了所有的力气,绳子总是像一个不听话

  的孩子左右摇摆。“嘟……”一声哨响,我们班输了。伤心的我顾不上太多,因为我是班长,赶紧召集同伴分析原因,这时突然想起《品德与社会》课上老师所讲的《我懂得了合作》那篇文章。终于明白了,比赛是需要合作的,只有合作好了才能取得胜利。我们的目标是赢得比赛,恍然大悟的我们击掌欢呼。

  第二场比赛开始了,啦啦队的喊声更热烈了,我们一鼓作气,心里默默地喊着“一、二、加油!一、二、加油!这是我们的暗号。刹那间,我们还沉浸其中,哨声已经响起,我们赢了。大家欣喜若狂,有的叫,有的跳,有的拥抱,有的拍手,欢呼声不绝于耳。

  不用说第三场的胜利也是属于我们的,比赛结束了,四二班的女生则垂头丧气地就要离开了,我们赶快跑过去拉她们的手。因为我们知道:友谊第一,比赛第二。

  从这次比赛中我懂得了,生活中合作要有共同的目标,劲儿往一处使,才能赢得胜利。

  我懂得了合作作文5

  “独脚难行,孤掌难鸣。”每当我看到这个名言,我就会想起那天的事情,更让我懂得了合作的重要性。

  有一次,学校举行手抄小报评比。老师将我们分成三人一个小组,要求我们两天内完成。我和蔡鼎宇、水佳炎在一组。我想:一张手抄小报还要三人合作完成,真是没有那个必要,我自己就能做成功。中午回家,我一个人忙碌起来,可是不管怎么画都不好看,我开始不耐烦了。到了学校,看到其他小组的同学都在做:有的在设计版面;有的在剪裁精美的图片;还有的在一丝不苟的抄写……我们小组的其他两人也在忙碌着。是啊,有时候需要靠集体的力量才能做成事情啊!我也上去帮忙剪裁起图片来。这时,上课铃声响了,我们就把手抄小报的材料收了起来。放学前,我们做了分工:我负责设计版面和抄写,蔡鼎宇负责画画和剪裁图片,水佳炎负责找资料。

  放学回家,我先找来报纸,认真的研究报纸版面的设计,又在稿纸上画了一个又一个,不好看就再做,经过将近一个半小时的努力,一张让我非常满意的小报的板块设计完成了。

  第二天,在美术课上,我们把自己准备的材料组合在一起,不到四十分钟,一张板块搭配合理、设计美观、抄写认真的手抄小报就做好了,非常漂亮。我们将自己的作品交给了老师,后来在学校举行的手抄小报评比中还获得了四年级组一等奖。

  记得奥斯特洛夫斯基说过:不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。我从做手抄小报这件事情中吸取了一个教训:人不可以骄傲自大,也知道团体的力量是多么的强大。更让我对“独脚难行,孤掌难鸣”这个成语有了更深切的理解。

  我懂得了合作作文6

  今天下午,朱老师宣布了一件事。“一年一度的学校队列广播操比赛 就在这个星期五下午举行。”教室里一片欢呼。

  一度的学校队列广播操比赛在今天拉开帷幕。我心里想:“这几天,我们只练习了几节课,只能靠互相合作了!”

  下午,同学们兴高采烈地来到学校,参加这次激动人心的队列广播操比赛,大家信心十足!我,作为问一个领队的,更是心潮澎湃,热血沸腾……我们排好对伍,来到操场进行比赛。

  我们在跑道上坐下来,五年级的同学进行比赛。我们第十班出场,我们可以吸取前面九个班的教训……第九个班的同学下来了,该轮到我们大显身手了,我们整了整仪表,我清了清喉深深地吸了一口气,想起老师们对我们的期待,我们便鼓起了劲,都不约而同地抬起了头!

  我整了整队,“起步——走”我们迈着整齐有序的步伐,走向赛场。我喊着口号“向左转向右……”我们表现不错,都精神饱满。可惜一个同学转错了,经过同学们的小声提醒她马上回过神来……广播操开始了,我们把老师练习时告诉我们的每一个动作,每一个细节都做得非常好,—我们的表情也很自然。可这时又有一个同学在第六节时,不小心把平时的做操习惯带到这里了,她做完这一节时,拉了一下衣服,这时我望了望场下的同学,很多同学的目光都投向了我,指手画脚,我的脸一下子涨得通红,心里不由得“扑通扑通”直跳,好想找个洞钻进去……我们下来了,台上的评委们鼓起了掌。

  成绩是多少我已经忘了,但只要互相合作就一定能取得好成绩!

  “独脚难行,孤掌难鸣。”每当我看到这个名言,我就会想起那天的事情,更让我懂得了合作的重要性。

  有一次,学校举行手抄小报评比。老师将我们分成三人一个小组,要求我们两天内完成。我和蔡鼎宇、水佳炎在一组。我想:一张手抄小报还要三人合作完成,真是没有那个必要,我自己就能做成功。中午回家,我一个人忙碌起来,可是不管怎么画都不好看,我开始不耐烦了。到了学校,看到其他小组的同学都在做:有的在设计版面;有的在剪裁精美的图片;还有的在一丝不苟的抄写……我们小组的其他两人也在忙碌着。是啊,有时候需要靠集体的力量才能做成事情啊!我也上去帮忙剪裁起图片来。这时,上课铃声响了,我们就把手抄小报的材料收了起来。放学前,我们做了分工:我负责设计版面和抄写,蔡鼎宇负责画画和剪裁图片,水佳炎负责找资料。

  放学回家,我先找来报纸,认真的研究报纸版面的设计,又在稿纸上画了一个又一个,不好看就再做,经过将近一个半小时的努力,一张让我非常满意的小报的板块设计完成了。

  第二天,在美术课上,我们把自己准备的材料组合在一起,不到四十分钟,一张板块搭配合理、设计美观、抄写认真的手抄小报就做好了,非常漂亮。我们将自己的作品交给了老师,后来在学校举行的手抄小报评比中还获得了四年级组一等奖。

  记得奥斯特洛夫斯基说过:不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。我从做手抄小报这件事情中吸取了一个教训:人不可以骄傲自大,也知道团体的力量是多么的强大。更让我对“独脚难行,孤掌难鸣”这个成语有了更深切的理解。

  我懂得了合作作文7

  现在的我是一个乐天派,不管遇到什么事都笑着去面对。我以前可不是这样,我巨大的转变是源于那件事:

  学校要举行地理尖子竟赛,我满怀信心的向老师报了名。老师宣布参赛名单时,我支起耳朵认真地听着:“希圣,成虹……”可念了半天就是没我的名字。老师走到我身边,轻轻地说:“这次竞赛事关班级的荣誉,你的地理成绩不如其他几位同学,所以……”“老师,我知道了。”我低着头、缓缓地说。

  放学后,天空淅淅沥沥地下起了小雨,仿佛在为我哭泣。我一头冲进雨幕,飞奔回家。我回到家,坐到院子里那棵大树下发呆,这是我一贯的发泄方式。忽然,我看到一只小蜗牛正向树上爬去。可它实在太笨重了,每爬几步就会下滑一段距离。我呆呆地盯着它出神。一只大手落在我的肩膀上,是爸爸。爸爸在我身旁坐下,说:“遇到什么不顺心的事了吗?”我点了点头:“恩。”爸爸说:“我给你讲个故事吧:有两个孩子,一个过分悲观,一个过分则乐观。医生把乐观的孩子关进一间堆满马粪的屋子,想让他明白生活并没有那么多美好的事物;把悲观的.孩子送进一间堆满漂亮玩具的屋子,想让他开朗起来。过了许久,医生打开两间屋子的门,发现乐观的孩子正拿着小铁锹,医生问:‘你在干嘛?’他说:‘我想,这马粪里也会有一头小马驹呢!’而悲观的孩子正在哭泣,医生问怎么回事,他说:‘这些玩具要是弄坏了怎么办呢?呜……’而当两个孩子长大成人,悲观的孩子,一经历困难就趴下了,再也不站起来;乐观的孩子遭受挫折打击后,能笑对人生,最终在事业上取得了成功。你想做怎样的人呢?是像乐观的孩子那样,还是悲观的孩子那样?”我恍然大悟,我怎能遭受一点挫折就这样呢?我的人生之路还很长,不能就这么被打跨。我扬起头,坚定地说:“我要做一个乐观的人!”爸爸赞许地笑了。

  真的,自从换了一种心态,我从生活中发现了许多“美”的事物。那件事,它告诉了我:要微笑面对生活中的种种困难,要乐观向上,以一种积极向上的精神跨越成长路上的障碍。

  我懂得了合作作文8

  在生活中,处处都需要团结,处处需要协作。

  前两天上课时,看见班主任老师拿了一叠纸杯走进教室,我心里就想:“老师这葫芦里卖的究竟是什么药?这到底是要干什么呢?”过一会儿,我才知道,原来老师要让我们做一个游戏。游戏规则是用五人小组成为一个团队,先由若干同学两个一组去讲台上拿30个纸杯,但是去拿杯子的一个小组同学在往回走的时候,两个人都只能各伸出一根手指来保持杯子的平衡,而且每次只能运一个。剩下的同学则负责把拿到的所有纸杯叠成宝塔形。在规定时间内,叠得最高的一组获胜。如果杯子在运送过程中掉了下来,就得返回讲台重来。

  一听游戏规则,我就不由吐了吐舌头:这可很有难度,用两只手指搭成的“一线天”很不好平衡,搬运的纸杯很容易掉到地上。不仅如此,用纸杯搭成的“宝塔”也非常不稳固,一不小心就会让前面自己辛辛苦苦打造出来的“底基”付之东流!为了获得游戏的胜利,我们几个立即开始商量对策。经过一分钟的激烈讨论,最终决定让我和邓超及另两人去运纸杯,黎书恒负责搭建。

  老师一声令下,一堆人就哄地上去拿纸杯了。我和邓超也手忙脚乱地跑到讲台面前,拿起一个纸杯,放在“一线天”上。可那杯子好像跟我俩作对似的,怎么放都“站”不稳。无奈之下,我俩只好都用手指顶着杯底,各自往自己身边抠,这样才晃晃悠悠地成功将一只纸杯运送到了“施工”现场。当看到我们组的其他两个运杯子的人配合得不好,纸杯老是掉下来时,我连忙跑过去告诉他们:“运纸杯的时候一定要团结,不然你们是无法运送到纸杯的。”一边说,一边轻声告诉他俩刚才我们总结出来的办法。在我的指导下,他们也终于成功地运送起纸杯来。而其他组呢,有的还在争论谁运杯子谁搭建,有的则在运送过程中各显各的本事,结果杯子老是运不到目的地……

  “运粮队”跑了起来,“施工队”又出了问题。我们搭的塔不是被慌乱中运送的纸杯碰倒,就是宝塔自身平衡控制不好,自己塌了。看到刚搭起来的塔又给队友一不小心用胳膊肘给碰塌了,我和邓超及另两人赶紧上前去帮忙。可结果却越帮越忙,情况不但未好转,反而还越来越差。抬头看看其他组,情况也都差不多,也是丑态百出。几分钟下来,我们都急得满头大汗。“怎么办呢?”眼睁睁地看着时间一分一秒的过去我们却毫无办法。就在这千钧一发的时刻,我猛然想起了自己最信赖的那一个词:团结。对!团结!要赢这个游戏就一定要团结!我喜滋滋地把这个方法告诉了我的同伴,可他们竟异口同声的质疑:“这方法管用吗?”我顿时哑口无言,无法应对,只好看着他们一次又一次的失败……

  游戏马上就要进入倒计时了,队员也察觉到再这样僵持下去也不是办法,只好死马当活马医,按我的办法动起手来:手工不好的拿纸杯,手工好的搭纸杯,在大家将最后的一个纸杯叠到塔尖上去时,老师喊的一个“停”字就钻进了我的耳朵。更没有想到的是,我们这个团结的队伍竟取得了最后的胜利!

  “团结力量大”。那次游戏让我再一次加深了对句话的理解。

  我懂得了合作作文9

  学校是一个大社会,是一个大舞台,是一个大家庭,在这里我不断成长,在成长中我懂得了合作。

  在我们班那是每天要与人合作的。特别是在收默写本中更为突出。“叮铃铃”上课了,同学们立马拿出书背了起来,王老师一边发默写本,一边强调要好好背,争取默到100分。“好,合书,收起来,开始默。”眼睛快速地扫视了全班,停了几秒后,说:“U1单词表NO.1大的”默好后,王老师让组长们收,第一个收完的这一组同学都可以加到一颗星,我和张雨润一人收前,一人收后,速度还算领先,可是到了中间“汇合”的时候速度马上减慢了不少:我们俩真是“默契”十足,我们在与对方交换时不是同时往上放就是同时往下放,两摊本子总合不到一起,再看看其他组,不仅追上我们,有的还交上去了。我不耐烦了,翻了张雨润一个白眼,索性往她的桌子上一摊,由她收拾“残局”,最后我们组以不齐、不快、不会合作取得了倒数第一,组员都很不服气,不甘心,怪我和张雨润速度慢,能力差。我和张雨润对视了一下,明白了出差错的地方,于是我对张雨润说:“方法和刚才一样,交换时,我吧左手的给你,你把右手的给我,这样就不会出现刚才的情况了。”“好。这次一定要好好合作,争取取得第一名,让组员们开心一下,有星加。”第二轮默写开始了,一默完,我们组都准备好了。收本子时,我立刻伸手把前两位的默写本拿了过来,再让他们与我和同桌的本子重合,完毕后立即往后转,把我和前几位的本子与后两位的放在一起,正巧张雨润已收完其他人的,我环顾了一下四周:其他的组长还在收本子,只有第一组已经在收最后一本本子,。我一个键步冲向了讲台,将默写本交给了老师。老师笑了笑说:“第三组加星。”我和张雨润相视一笑,再看看组员们,脸上写满了快乐。有时合作不仅能给自身带来成功的喜悦,还能够为他人带来欢乐。

  作为一个新时代的小学生,我们只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。

  我懂得了合作作文10

  在预习的时候,我们经常依赖全易通,但是我们现在都不依赖全易通了,因为我们相信全易通没有我们小组合作的好,也没有我们找的全。因此,我终于懂得了小组合作的力量。

  每次预习的时候,我们都把一些重要的内容抄到书上,老师提问的时候,就不用思考,直接就可以回答,并且都是准确的回答。自从每位老师都去别的学校参观回来后,我们就不让拿全易通往上抄答案了,老师就开始让我们也像他们一样,践行小组合作。我想:要是小组合作的话,能讨论出来吗?

  到了课上,老师就问了几个问题,但我们都不是很会,因为之前依赖全易通来解决问题,现在没有全易通,我们都不知道标准答案是什么,老师让我们小组讨论,我们都从开头开始找,我先说了一个句子,但是我不是很能体会,我们就在小组里你一句我一句的讨论起来。最后,每个小组都找到了很多地方,也体会到了很多优美句子。也领悟到了很多的道理。有的小组找的不全,我们就来做补充,如果我们补充的到位,老师就会送我们几分。在小组合作前,我们的分很少,自从小组合作后,我们的分就比以前多了好多分。

  小组合作真有效,以后,我们再也不依赖全易通了,因为小组合作的力量很大。

  啊!我终于懂得了小组合作的力量了。

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