观《花季雨季》有感2篇
细细品味一部作品以后，从中我们收获新的思想，何不写一篇观后感记录下呢？但是观后感有什么要求呢？下面是小编为大家整理的观《花季雨季》有感，希望对大家有所帮助。
观《花季雨季》有感1
影片《花季雨季》以改革开放以后的深圳为背景，刻画了某校高一某班的谢欣然、陈鸣、刘夏、余发、刘青、姜老师等人物形象，反映了新时代中学生的喜怒哀乐和精神风貌，歌颂了人与人之间的纯真情愫。素质教育强调要面对全体，要发展个性。每个学生都有自己的人格，都有自己生存的权利。心理学上讲，独特就是一种美。
陈老师的悲剧就在于只抓功课，只抓成绩，以成绩和功课论英雄，不关心学生特别是后进生的情感、爱好，没有与学生产生情感的共鸣，所以即使像谢欣然一样具有各种“传统美德”的学生，也“不喜欢她”。
姜老师则做得不错。一出场便是满面春风，并诙谐地说：“一不小心走了后门。”那简洁的开场白，完全是拉家常似的，同学们洋溢在一种轻松舒畅的氛围之中。大家都全身心的忘我的投入到课堂上去，发言极其踊跃。只有在宽松的气氛中才能看到每个同学的真面目，才能看到每个同学可爱可贵的地方。
影片里刻画了一群蓬勃向上，充满活力的当中学生形象，向我们展现了人生中最美丽最珍贵的花和雨之旅——青春。
观《花季雨季》有感2
怀着激动的心情，我们观看了《花季雨季》。影片里刻画了一群蓬勃向上，充满活力的当中学生形象，向我们展现了人生中最美丽最珍贵的花和雨之旅——青春。
影片中的谢欣然从小到大就是乖乖女，17岁生日的那一天晚上，她在家里做着一餐美味的食物等着爸爸妈妈回来。最后，他们一家在温馨的烛光下吃饭，当妈妈习惯地把盘子里的`鱼身到谢欣然的碗里时，欣然也夹了一个鱼头给妈妈。这时，爸爸却把她们俩的饭碗换了，欣然说道：“别，妈妈最爱吃鱼头，她说鱼头营养丰富。”爸爸笑着说：“傻丫头，如果鱼头真是那么好吃的话，你妈妈早就给你吃了。”“她爱吃鱼头是为了把最有营养的鱼身让给你呀。”欣然听到后激动地抱住妈妈说：“谢谢你，妈妈！”
世上又何止一位母亲呢？我们同样也有母亲，而我们也深深地淋浴在那浓浓的母爱中。只是，我们未曾用心去发现，用心去感触而已。欣然尚能给父母做顿晚饭，能夹一块鱼头给自己的母亲，而我们又能为自己的父母做了些什么呢？我陷入了沉思……
至于影片中的陈明，他是班上学习中的绞绞着，勤奋好学的他总是把学习放在第一位，不论什么事情都不会改变，但是他那自私、冷漠无情的心态，孤立在班中。然而有一天，江老师带他们去参观边区小学，他看到山区小学的教室是那么的简陋不堪。在上课时老师叫一位同学上讲台读作文，他看见窗外站着一位小女孩在流着泪水，默默地听着那篇作文，当他发现他们俩是姐弟，知道了姐姐为了供起弟弟读书，毫不犹豫地把自己读书机会让给弟弟……他被姐姐对弟弟爱所感动。回来后，出乎意料的是陈明彻底地改变了，是少了那份自私。无论在教室里，还是绿荫下总免不了热心相助的身影……
我们是新一代朝气蓬勃的青少年，是一朵芬芳的鲜花，带着诗意淋浴着细雨，绽放在青春路上。在青春路上，我们要英姿飒爽、信心百倍地前进，让我们的欢笑与汗水撒在青春路上。
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