观察作文合集5篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的观察作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
观察作文 篇1
聪明兔和跳跳鼠在一起玩，跳跳鼠发现了八个小正方体，就对聪明兔说：“聪明兔，你这么聪明，我能考考你吗？”聪明兔说：“好呀，请出题吧。”跳跳鼠把八个小正方体堆成了一个大正方体，上下两层，每层四个，然后问道：“现在你能告诉我最多能同时看到多少个正方形吗？”“四个”聪明兔的答案脱口而出，“啊，不对不对，是八个……也不对……”跳跳鼠在一边偷偷笑，这时候，山羊老师走了过来，捻捻胡须笑眯眯的对聪明兔说：“观察物体要细心、全面，不然很容易答错题哦。”聪明兔听了老师的话定下心来，它绕着这堆正方体慢慢转了一圈，认真观察后恍然大悟的说：“我知道了，最多能同时看到三个面的正方形，一共十二个！”山羊老师点点头露出了赞许的笑容，跳跳鼠也对聪明兔伸出了大拇指，小朋友们，你们是怎么观察物体的呢？
观察作文 篇2
我和爸爸最爱吃的水果——桔子。桔子树很大，好像一个大蘑菇，站在门前守卫着我们的家园。
春姑娘带着快乐和温暖悄悄地来到了我们的身边。爸爸老家门前种着一颗桔子树。它是爸爸小时候在老家亲手栽种的。一直到现在，这棵桔子树已经结出了春姑娘让万物复苏，也让我爸爸老家的桔子树发了芽。而且长出了许多的嫩叶，看！椭圆形的嫩叶大而厚，色泽浓绿，绿得像被树下的绿草染过似得。一阵微风吹过，嫩叶在微风中摇晃，好像在向我招手。瞧！细而坚硬的数枝上举着长而略硬的小刺，让人们感到害怕，不敢靠近。树枝长得奇形怪状，有的像分枝的鹿角；有的像一个勾；还有的像八字。可有趣了！瞅！树枝上有许多洁白色的花朵布满枝头，小蜜蜂不停的在花丛间飞舞采蜜，阵阵清香，扑鼻而来。
秋天到了，桔子树上布满了金灿灿的桔子，他们都把树枝压弯了腰。我常常去摘几个桔子下来，把桔子外面的皮削掉，你会看见金色的果肉，放在嘴里，轻轻一咬，感觉甜滋滋的。
我爱老家的桔子树，更爱那又大又圆的桔子。
观察作文 篇3
记得三年级的时候科学老师给我们布置一项作业，那就是豆芽生长观察的实验。
那一次，我一回到家，就准备了两个杯子，又拿了20几颗绿豆放在1号杯里，浇上水，等它快乐成长;又在2号杯里放进20颗绿豆，不浇水，看它能不能生长。
第一天，我发现1号杯里的绿豆芽长胖了，颜色变深了，有的已经撑开了豆皮，绿豆皮有了破烂的迹象，发出一点淡淡的豆腥味。冒出了芽儿，绿绿的。而2号杯没有丝毫变化。我重新给1号杯换上水，绿豆开始了第二天的生长。
第二天，那绿豆芽儿长高了一大截，就像一根5厘米长的手工拉面，软软的，很容易碰倒，绿豆皮已经完全破裂，只显出了白胖胖的身体，有些泡在水里的绿豆已经变白了，2号杯没有动静。我想：2号杯什么时候才能长出绿芽来呢?
第三天，5厘米的芽儿长成8厘米，形成小树枝那样苗条的身材，下端开始长出根须，绿豆已经裂成了两瓣，还有一条线在牵连着，绿豆瓣随着茎，一直到了顶端。我想：接下来可能就要长叶了，但是豆腥味越来越浓了。我又想：什么时候才能开花呢?我又犯愁了。2号杯里的绿豆仍然在沉睡，我又给1号杯换上新鲜的水。
第四天，令我最兴奋的一天来了，这天，在绿豆上方，长出了两根枝，上面有两片叶子，嫩叶子绿中带黄，极为显眼。在仔细瞧瞧，只见枝叶里有一小小的花苞，我更惊喜，赶紧给它换水。我发现有些绿豆已经泡软了，但我没有多想。2号杯的绿豆依然在沉睡着。我想：2号杯为什么没有发芽呢?
第五天，真是太好了，放学了，我又照例去看绿豆，呀!豆芽腐烂了!发出了难闻的臭味。2号杯没有变化，还是一颗颗的干绿豆。我想：植物生长需要阳光、空气、水或土壤，1号杯是因为水加多了才导致其腐烂，2号杯没变化，还是一颗颗干绿豆，因为一直没浇水所以没有变化。但这次实验失败了!我很懊悔!
总结第一次的教训，我又重新做了一次，这一次，我小心换水，注意水量，豆芽长势很旺。通过六天的生长，茎已经冒出了杯口，四片叶子形成了菱形，像一个个亭亭玉立的小姑娘，我的实验成功了!
通过这次科学实验，我知道了：失败是成功之母!难怪古往今来的科学家经过无数次失败，总结经验，吸取教训，最后就会取的成功。
观察作文 篇4
留在童年中的记忆总是快乐的、幸福的。当初中繁重的学习任务压下来时，我才真正发现童年是多么的.快乐。儿时的记忆常萦绕在我心头。
留在童年中的记忆是快乐的。在学校学习的内容很简单，作业也少，下课和午休是我们的快乐时光。甚至在上课老师还没来的小瞬间我们也不放过。记得我们在操场上利用操场上人多，方便隐蔽来玩“捉人”游戏是最爱欢迎了。有时你只注意前方的来人，却从后面突然来人将你捉住，让你防不胜防；或是“侧面袭击”；或是“声东击西”，我们的玩法层出不穷，花样翻新，每天玩的乐此不彼，非常开心。放学后，由于作业少，经常能和邻居家的小朋友玩耍交流，我们虽然不是一个学校，却有许多共同的话题。从学校的奇闻怪事，到各种玩游戏的和心得，我们都有共同语言。有时可以一直玩到睡觉。
留在童年中的记忆是快乐的。时常有妈妈陪着去公园，看景色已经看过许多年了。现在只想着：支个帐篷、挖野菜、捉昆虫。挖野菜时一般都是我和小朋友一起来的，我们就经常比赛，看谁挖的多，挖的好，我们就分头快速、仔细的寻找着，谁也不肯落后，一会他发现一个，一会我又发现一个，忙来忙去，那就经常输掉的是我，因为我挖的慢些，但也是很开心的。不过我也有我的强项呀，那就是捉蝗虫，我的朋友都心急，总是“打草惊虫”，十次得有八九次都让虫子跑掉了。而我却能耐得住性子，轻轻地接近它们，先调整到最佳位置，然后慢慢将手靠近它，到了一定的距离时，迅速出击，马上扣住它，再从手中将它捉起，无论它如何挣扎都不要害怕，这样就捉到了一只。我经常把捉到的蝗虫分给小伙伴，我们从不伤害它们，玩一会就会放掉它们。
每当回忆起童年的种种，都能勾起我许多的记忆，那么开心，那么快乐，那么美好。
观察作文 篇5
同学们，苏霍姆林斯基说：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”学会观察，可以帮助我们走向成功。《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文。写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人性情的陶冶。作者在写黄果树瀑布时运用了多种观察方法。
一、用耳朵听，突出了声音之大。
“刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。”
从听觉上来写，先是“哗哗”的声音，渐近渐响，最后是“潮水般涌上来”的情境。声音由小到大，暗指作者由远及近，来到了瀑布前。此句作者用了两个形象的比喻，使作者有如闻其声之感。朗读本句语气要由轻及重，语速从慢到快。
“那‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏。”用“织布机的大合奏”比喻瀑布的“哗哗”声，既形象生动，又很有气势。
“瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。”“雷声轰鸣，山回谷应”用比喻的手法写出瀑布从岩壁上直泻下来的声音响亮。
二、用眼睛看，强调视觉感受。
“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。”“宽幅白练从织布机上泻下来”采用比喻的手法形象写出远看瀑布的样子，“泻”字用得很奇妙，把瀑布飞速流下的情景表现出来了。
“布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。”这一段讲“银雨撒金街”的景象，从另一个方面表现了瀑布的雄奇壮美。
“黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。”将黄果树瀑布与庐山瀑布比较，庐山瀑布长，但是黄果树瀑布远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
三、用心去感受。
“坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。”“舒服极了”是作者此时的真实感受，朗读时要读出那种舒服、惬意的感觉。
“坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”“灌满了活力”意思是充满了青春和力量。作者置身于这个天然的圆形乐池里，演奏者是雄伟壮观的大瀑布，作者被声浪所包围，脑子里一切意念全无，完全融入了自然，返璞归真。
“我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。”作者深深陶醉。我们朗读时语速且慢。“挟”是夹在胳膊下的意思。“聆听……生机”句是说人在这壮美的景观面前会变得心胸开阔，充满活力。
学完这篇课外，我们被黄果树瀑布那种气势非凡、雄伟壮观的景象所震撼。震撼之余，也给我们带来了深沉的思索：怎样才能让这大自然的杰作永远地保留它的壮美，那就是保护环境，爱护地球，别让这个大自然的奇观从我们手中消失。
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