关爱作文

时间：2022-10-05 20:49:56 关爱我要投稿

【精选】关爱作文锦集8篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的关爱作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精选】关爱作文锦集8篇

关爱作文篇1

　　关爱像冬天的阳光，像沙漠里的泉水，像雪中的碳，总是能给人们带来快乐。每时每刻，我都在这样的氛围中呼吸着，成长着。

　　今年8月15中秋节，爸爸妈妈带我和小米妹妹一起去吃饭看电影。我们先到了一家叫海妹子的餐厅吃饭，他们家的椅子有很多种颜色，五颜六色的漂亮极了。可是我们桌的椅子并不是我们喜欢的颜色，绿色的椅子和蓝色的椅子都在别的桌子旁边。于是我们开始了一场"搬椅子大战"。我搬来蓝色的椅子给了小米妹妹，小米妹妹又把绿色的椅子搬来给了我，我们相视一眼笑了。在这样的环境中吃饭，我们都胃口大开了。

　　吃完饭后，我们向电影院出发。电影开始了，我们坐在位子上认真看着。这部电影有点可怕，所以我老是会捂住眼睛不敢看。妈妈见我这么害怕，就安慰的对我说：别怕，电影里都是假的，然后握住我的手。握着妈妈的手，我感觉不那么害怕了。

　　我觉得关爱他人就可以快乐自己。

关爱作文篇2

　　人与人之间有父爱、母爱、友爱、陌生的爱，还有关爱……孙中山先生曾经说过人与人之间要博爱、关爱，要互相爱护。而孙中山先生就是一个这样的人！

　　孙中山先生曾经当过一次临时大总统。有一天，孙中山先生忽然有一个紧急而又十分重要的会议要到参议院出席。有一个看门的卫兵看到了一个穿着随便的人走过来，卫兵拦住了这个人，并大声地说道：“这可是一个重要而又紧急的讨论会，孙中山先生看到你穿着这么随便，一定会非常生气的！”那个人笑了笑，问道：“呵呵呵呵……你怎么知道孙中山先生会非常生气？”卫兵大声说道：“你到底是什么人？快拿出证件！”那个人笑眯眯地拿出了自己的证件：啊！原来这个人就是临时大总统——孙中山先生！卫兵看到手里的证件惊呆了，真不敢相信这个穿着随便的人竟然是孙中山先生啊！卫兵跪地求饶，孙中山先生立刻把卫兵扶了起来，笑着说道：“你不要害怕，我不会打你的！”卫兵低下了头小声说道：“孙中山先生，真是对不起！我这是有眼无珠，实在对不起！”说完，卫兵深深地对孙中山先生鞠了一躬，表表示歉意。“记住，以后办事要处处留心啊！不要盲目地办事情。”说完，孙中山先生也深深地对卫兵深深地鞠了一躬，然后走了。卫兵感动万分，一直看着孙中山先生走进参议院，才才回过神来。

　　孙中山先生就是一个博爱、关爱别人的人！

　　什么是关爱？这就是关爱！

关爱作文篇3

　　我家小区的消防通道旁有一扇小铁门，那是我每天上学的必经之路。在每次开门关门间我总会遇上许多熟悉的或者不熟悉的人，虽然我无法一一记住他们，但是有一位老爷爷的身影却经常在我眼前出现，他的一个小动作至今还是那么清晰，让我难以忘记。

　　记得那是一个下着雨的清晨，我撑着伞独自一人去上学。快到门口时看见一个身影站在那里。起先我还以为是小区的保安叔叔，可走近一看却发现是一位两鬓斑白的老爷爷，大概有七十多岁。只见他一手打着伞，一手用力地撑着打开的铁门。在大风大雨里，老爷爷站在门边干什么？好奇的我疾步走上前问道：“老爷爷，雨这么大，风这么猛，您在这里等谁呀？”只见老爷爷一笑，皱纹爬满了他的额头，他抖了抖伞说：“在等你呀，老远就看见你过来了，这下雨天你拿着伞，开门不方便，反正我没什么急事，就帮你把门开着。”我赶紧对老爷爷连声说谢谢。

　　直到现在，我还一直感恩那位爷爷。“勿以善小而不为”，一个看似不经意的小动作也是对别人的一种关爱，一种帮助。其实，关爱他人很简单，只要我们怀着一颗爱心去做好生活中的点点滴滴，就足以表达我们彼此间的关爱之心。

关爱作文篇4

　　时间如流水一样,不经意间它就会从你的指间滑过.。

　　也许有人记得在东方绿洲时的欢乐时光，也许还有人在回味小高考前的紧张情景，抑或还有人沉浸在某一次获得回报后的兴奋当中。虽然这一切的一切都将随流水而去，但那些记忆却鲜活的印在我们的脑海中。

　　团结

　　抗震救灾时有一句话说得非常好：再大的灾难除以十三亿都不算什么,，再小的爱心乘以十三亿都十分巨大。三年的高中生活给我们留下最深的正是”团结”二字。我忘不了在运动会上大家奋勇拼搏的身影，也忘不了为四川捐款时大家慷慨解囊的场面，更忘不了当有同学受伤行动不便时, 所有人鼎力相助的情景。的确，我们在一起时有小打小闹, 冲突也再所难免，但是一旦到了关键时候，总有一股强大的凝聚力将我们结合在一起。每当那时，我总能强烈感觉到我们是一个整体，一个密不可分的整体！

　　关爱

　　在树人的六年，我们不光拥有同学们的精诚团结，我们也时刻沐浴在老师的关爱之中。我们年级的学生虽不算多, 可也有一百多号人。令我意外的是, 我们的老书记竟然能将我们所有人的成绩与特点都牢记在心，这需要花费多少的精力和时间啊！这虽只是一个小小的方面, 但树人老师对学生的一片关爱之情可见一斑。面对这如此敬业又深爱着学生的老师，我们又有什么理由不尽自己最大的努力来报答他们吗呢?

　　拼搏

　　说到我们的校园生活，我觉得这不光是一个学习与升学的过程，同时也是一个拼搏与收获的过程。也许有人会说，树人的高中生活十分艰苦, 但正是这一份艰苦炼就了我们拼搏的意志和品格。挥洒下一滴汗水, 收获的是成功后的一丝微笑，当我们信心十足地走进考场之时, 当我们欢欣鼓舞地得到成绩之后, 一切地拼搏与努力都得到了回报, 那时的付出将为自己的人生添上最为浓重的一笔。

　　美好的时光总是过得飞快，飞快得如流水冲过，让我们回眸一下也来不及。但是任凭什么流水都无法冲走同学间的团结和友谊，也无法冲走树人老师们的关爱之情，更无法冲走我们对扬中树人的留恋与感激。

关爱作文篇5

　　教学目标：

　　一、知识与技能：

　　1.通过具体事例反映人物美好品质，表达真情实感。

　　2.把事情经过写清楚、具体，注意环境描写与心理活动的刻画，注意人物的语言、动作、心理活动等描写。

　　二、过程与方法：

　　通过个人汇报、交流等形式激发学生写作的兴趣。

　　三、情感态度价值观：

　　1.感受真情的美好，懂得关爱他人。

　　2.培养写作兴趣，感受习作的快乐。

　　教学难点：

　　1.能从众多的生活小事中挑选最令自己感动的事。

　　2.深入刻画令自己感动的人物动作、语言、心理，表达真情实感。

　　教学准备：

　　幻灯片，作文纸

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、图片导入，确立主题。

　　师：不管是洋洋洒洒的长篇小说，还是短小精悍的诗歌散文，很多时候就是灵感的触动而成的。下面请大家欣赏一组图片，希望能够出发你写作的激情。

　　（师生欣赏图片）

　　师：同学们，这组图片描述了我们身边互助互爱的事情。现在，我想请同学们闭上眼睛，想想我们平时从哪些人，哪些事中感受到了爱。请睁开眼睛，谁来说说？

　　师：对，爱就在我们眼前，爱就在我们心里，爱就在我们身边。今天，我们就来写有关人与人之间相互关爱的故事。（板书：人与人之间相互关爱）

　　二、明确要求。

　　（出示习作要求）

　　师：现在，我们一起读读本次习作的要求。

　　师：那么你们知道，本次习作的要求是哪几点？

　　三、联系生活，指导选材。

　　师：同学们都明确了本次习作的要求，把文章写好，第一步，需要我们精心选材。本次以关爱为题，精心选材要突出什么？（板书：精心选材——突出“爱”）

　　师：我们可以从什么方面进行选材？

　　四、探讨写法，实例指导。

　　师：题材我们已经选好了，要把故事讲清楚，那就要做到记叙有序了（板书：记叙有序）

　　哪位同学还记得记叙文的六要素呢？（板书：时间、地点、人物、事情：起因、经过、结果。）

　　师：我们哪部分要详细写呢？

　　师：经过就是一个故事，哪位同学愿意和我们分享一个关爱的故事呢？

　　师：刚刚这两位同学把故事讲清楚了。但是，把故事讲清楚是不够的，怎样才能把故事说精彩呢？

　　师：那就需要我们把事情描写细致。（板书：描写细致）

　　师：同学们，还记得人物描写的方法有哪些吗？（板书：语言、动作、心理活动......）

　　师：我们一起来欣赏一个片段。

　　一个深秋的夜晚，我和妈妈去医院看病，输完液已经快到午夜了。坐在出租车上的时候，天空下起了毛毛细雨，哪知雨越下越大，等到了小区门口，简直像倒下来一样。冷风夹着雨花水扑到身上，我不由得打了几个冷颤，妈妈紧紧地搂着我。我心里想：“唉，真是雪上加霜呀！”

　　正当我绝望的时候，我看见一位打着伞的值夜班的保安向我们走过来。他关心地说：“这么晚了，雨下得这么大，你们怎么没有打伞呢？”妈妈说：“给孩子打针去了，没拿伞，没想到下这么大的雨。”那个保安叔叔说：“我这把伞你们先用，赶快回家吧，看这小子冻得脸通红，回家喝点姜汤，别耽误明天上课。”短短几句话，却像一股暖流流进了我的心里，瞬间让我感到了一丝温暖。我们打着伞朝着家的方向快步走着，豆大的雨滴打得伞咚咚作响，像是一首爱的乐章。

　　师：故事精彩吗？作者抓住哪些细节描写让文章精彩呢？

　　师：同学们对学过的知识掌握得非常牢固，我们除了学习了人物描写方法外，还学过用环境描写渲染故事气氛，我们在写作的过程中就要运用到这些描写方法。

　　师：我们学习了把故事说精彩，谁再来把故事说精彩？

　　五、学生习作。

　　师：现在让咱们用笔记录那一次次感人的经历。

　　六、片段展示。

　　师：请同学们放下手中的笔，请看屏幕，现在我们一起来欣赏同学写的片段。

　　师：现在请同学们根据刚才的修改方法，把同桌的文段再仔细读一读，进行修改。

　　师：因为文章不厌百回改，还记得我们四年级肖复兴写的《那片绿绿的爬山虎》吗？叶圣陶先生把作者的文章改得密密麻麻的，经过修改后的文章会更棒的。

　　七、布置作业。

　　师：请同学们按照习作的要求，完成这篇文章。

　　八、总结。

　　师：同学们，希望本节课的`学习能让你明白，当你得到别人关爱的同时，别忘了关爱身边的每一个人，赠人玫瑰，手有余香！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

　　九、板书设计。

　　人与人之间互相关爱的事

　　精心选材——突出“爱”

　　时间

　　地点

　　记叙有序人物

　　起因语言

　　事件经过（描写细致）动作

　　结果心理活动

关爱作文篇6

　　生活中，常看到关爱，常感到关爱，可关爱是什么感觉，我也没尝试过。关爱有许多含义，他让人感到温馨，关爱更是对身处绝境的人一种帮助。

　　那次，我带妈妈去看病，妈妈做了一个小手术，才发现，她是为了我才生病的，于是我发誓要好好照顽他。

　　到了夜晚，当听说妈妈要再住一个晚上，让我先回家，我只好先回去，当走到了一半时，我觉得累了，仿佛有个无形的压力把我压垮了，于是，我找了一个坐椅，坐了下来。

　　我打算在这里写一写作业，把那些压力给赶出去，可是这里的路灯也坏了，只能依靠楼上那个住户家的灯光看清，突然，那灯暗了下来，我心里绝望了，没了光，那些杂念又要占据了我的大脑，不过一会儿，那灯又开了起来，隐隐约约传出了两个人的谈话声：“你看那个小男孩读书多认真，灯就给他亮着吧！”“看他这么努力，现在的人都很懒，连读书都……”

　　我听到了他们的谈话，突然发现，那盏灯是最亮，最美的，我眼前模糊了，看到的是住户的那颗金子般的心。

　　是啊！生活因关爱而精彩，生活有了关爱才美，关爱，不仅仅是一个细微的动作，更是对他人的关怀。

　　经过了这次经历，让我发现生活的精彩，是因为发自内心的关爱。

关爱作文篇7

　　一把雨伞、一盒润喉糖、一个等待的背影，也许只是细微的小事物，我却在这细微之中发现了他人对我的关爱。

　　到了现在，多少有些叛逆，与父母之间存在着代沟。记得有一天，父亲拿着一件灰色的棉袄站在我面前，说：“今天要降温了，把这件棉袄穿上吧。”我看了一眼，说了声：“不好看，我不穿。”可父亲拉着我，让我穿上棉袄。我不听，便冲出了家门。任父亲这么吼也不回头。走着走着，突然下起了大雨。我便在屋檐下躲雨。这时，从雨中跑来一个人，是父亲。父亲跑过来，气喘吁吁的说：“跑那么快干嘛，让你带伞也不带，给你。”父亲把雨伞递给我，顺便把那件棉袄给了我。说：“天气冷了，别感冒啊。”我才想起，在我跑出去是，父亲对我说：“今天会下雨，要带伞啊。”我看了一眼父亲，父亲来的时候太匆忙，根本没有给自己准备雨伞。雨水中夹杂了汗水正从父亲的头上流下来。头发中还有几根白色的头发。我望着父亲，眼泪便止不住地流下来。

　　一把雨伞中，充满了父亲对我的关爱。

　　小学时，我们班要举行演讲比赛，我报名参加了。在比赛开始前几天，我一直苦练、，我十分紧张，因为这毕竟是第一次参加比赛。比赛那天，我的嗓子很不舒服。我急得像热锅上的蚂蚁。这时，我的“死对头”来了，我觉得他是来嘲笑我的，因为他也参加了比赛。他走过来，递给我一盒润喉糖，说：“给，我不想赢的毫无压力。”我接过糖，吃了一颗，嗓子舒服多了。虽然我比赛输了，但我很开心。

　　如今，糖已没了，可盒子我还留着，因为里面装满了“死对头”对我的关爱。

　　四年级时，我的英语成绩不理想，母亲便送我去补习。一次因为英语听写错误太多，而被老师留下到很晚的时候。天黑了才回家。在家门口，我发现一个背影，是母亲！她穿着厚厚的棉袄，在寒风中站着，等着我回家。我冲上前，抱住母亲，泪，止不住地流了下来。

　　母亲等待的背影中，充满了对我的关爱。

　　关爱往往在细微的事物中，我们要学会与细微处见关爱。