考场值得借鉴的三大策略

时间：2024-07-06 12:25:47 高考作文指导我要投稿

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考场值得借鉴的三大策略

　　1、读“关系”

　　例：北京卷

　　有一首歌唱道：

　　我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。

　　我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。

　　请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，题材不限。

　　阅读此题时，引题中的四句歌词与“我有一双隐形的翅膀”之间并非仅仅是引出关系，而是界定了“翅膀”的基本内涵与意义。这四句歌词表达了“翅膀”可以让人飞翔、给予希望、飞向远方的含义。命题者精心选取这四句歌词，将原词中的“飞过远方”改为“飞向远方”，更贴合高中毕业生的内心体验。因此，读者在阅读题干时应该明确引题与具体写作要求之间的关系，关键词“翅膀”的基本内涵和意义也就清晰了。如果将引题中的四句歌词删除，不仅会使题目显得突兀，而且“翅膀”的内涵也会变得模糊不清。

　　例：山东卷

　　春天来临，大地万物复苏，春风拂过，草木变得郁郁葱葱。这时候，那些沉睡了一个冬天的草儿们也开始展现出勃勃生机，仿佛在诉说着“春来草自青”的美好时光。春天是一个充满生机和希望的季节，也是草木生长最为旺盛的时候。随着气温的回升，大地渐渐变暖，春雨润物，草儿们便开始展露出嫩绿的嫩芽。它们顽强地冲破土壤，向着阳光伸展，仿佛在告诉世人：春天来了，生命焕发，一切都将变得美好起来。在乡间田野里，一片片翠绿的麦田中，随着微风拂过，麦苗摇曳生姿，仿佛在跳着欢快的舞蹈。田间地头，绿油油的麦苗与金黄色的油菜花交相辉映，构成了一幅美丽的田园画卷。而路边、院落里，也到处长满了嫩绿的小草，它们或拔地而起，或蔓延开来，一片生机盎然的景象。除了田野里的青草，城市中的公园、街道两旁也是绿意盎然。春风拂面，微风徐来，带着一股清新的气息，吹拂着人们的脸庞，让人心旷神怡。走在绿草如茵的草坪上，脚下踩着柔软的草地，仿佛融入了大自然的怀抱，感受到了生命的活力。在农村，春天是农民们忙碌的季节，他们抓紧时机耕种田地，种植庄稼。看着一簇簇嫩绿的麦苗在田间生长，看着一株株翠绿的蔬菜在菜园里茁壮成长，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。他们深知，有了春天的阳光和雨露，才能有丰收的希望。而在城市，春天则是一个赏花的好时节。樱花、桃花、杜鹃花等各种花卉竞相开放，绽放着五彩斑斓的花朵，吸引着游人驻足欣赏。春日里，漫步在花海中，闻着花香，看着花开，心情也变得格外愉悦。“春来草自青”，这句古语道出了春天带给大地的生机和变化。在春天里，一切都焕发出勃勃生机，一切都变得美好起来。草木青青，生机盎然，让人感受到了大自然的神奇和生命的奇迹。愿春天的美好时光能够永远延续，愿生命在春天里绽放出更加绚丽多彩的色彩。

　　短短的5个字，“读”起来却不简单。5个字间包孕着复杂的隐喻关系。“春”是“青”的条件、机遇：“青”是“春”导致的结果、状态。在中国文化中，“春”、“青”都是美好蓬勃的形象，因此，如果这两个关键字被赋予了“恶性”意义，便不妥当。“春”与“草”强调的是一个变化的过程：“草”是变化的对象，是文题的主体。“草”变“青”，显性的条件是“春”的降临;而隐形的条件则是“草”要有生命和精神，才能最终实现“自青”：“自青”是不需人为干涉的。基于这样的认识，协调不同的侧重点，该文的一些基本思路举隅如是：

　　①“春来草自青”，任何自然规律、历史规律都是奔腾向前，不容抗拒的，或许可得一时之逞，但终究会败亡。(侧重在“不可抗拒”上)

　　②事物有其发生、发展的自然规律，不要过多加以人为干涉，条件一旦成熟，“春天”一旦降临，“草儿”自会“泛青”，情况就会得到好转。(侧重在“不要人为干涉”上)

　　③面对险恶的环境，我们该向“草儿”一般，深深扎根，抓牢土地;这样一旦“春”临，自然就会冲破严寒，青青葱葱，充满生机。(侧重在“草”的努力上)

　　④“春来”，“草”自然而然便会“青”：“环境”、“机遇”等条件至关重要，人们应该在“春来”上多着力，而不能只是一厢情愿地希望“草”去“青”;条件不成熟，纵使主观努力，终是枉然。(侧重在“春来”这个条件上)

　　⑤“春风吹又生”是一幅充满生机和活力的春天画卷，不仅展现了大自然的生机勃勃，也蕴含着深刻的人生哲理和启示。这幅画作给予我们许多思考，让人感悟到生命的无限可能和力量。

　　题干中的文字是精粹实用的，字字千钧，“读”不懂词与词之间、句与句之间的关系，“读”不懂段与段之间的关系，就不可能准确把握题目的写作要求与写作重点。

　　2、读“关键句”

　　例：全国Ⅲ

　　①这种热带观赏鱼在小鱼缸中生长受限，无论养多久，体长始终保持在3寸左右。但是一旦被转移到大型水池中，仅需两个月的时间就可以迅速长到一尺长。

　　②狼是一种充满好奇心的动物，它们总是对周围的环境充满着探索的热情，不断寻找新的经历，以便更好地适应生存环境，避开危险，寻觅食物，坚韧地生存下去。

　　③心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。

　　以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

　　好的，请等我稍等片刻。

　　题目首先是三个材料，第一则材料可概括为：环境造人;第二则材料强调的是：主观能动性;第三则材料讲的是：激励机制。接下来是针对三则材料的一段综述：“以上现象启发人们认识人才成长是有一定规律的。”这句话是写作的“核心”，它提示考生可就以上三个材料写，亦可超越以上三个材料，另起炉灶;但要探讨人才成长的规律，不能脱离此含义。读懂了此关键句，写作就进退自如了。

　　例：江西卷

　　今年3月25日，在国人的强烈反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍。

　　对此，舆论一片哗然。有人称其为民族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，还有人认为……

　　你对蔡铭超的行为有什么看法?请据此写一篇文章。

　　要求：好的，我将为您修改成原创内容。

　　考生面对此题，会产生两大迷惑。其一，依据新材料作文的基本写法，题干可提取出三个角度：佳士得、蔡铭超、舆论。三个角度可以随意自选吗，还是只能就其中之一发表看法?其二，是就材料本身展开评价，还是可以由材料“引开去”?就材料引开去，可以谈“规则”，谈“诚信”，谈做事的方法等。这两大迷惑的解决必须靠读“关键句”。文内的关键句是：“你对蔡铭超的行为有什么看法?请据此写一篇文章”。这句关键语，让角度唯一化，只能就蔡铭超的角度谈;这句关键语，告诉考生不能就材料引发开去，应该对蔡铭超行为本身进行评价，不能只是将蔡铭超作为文内一个论据处理。文内可以出现其它材料，但这些材料一定是为了进一步帮助说明蔡铭超行为的合理性或荒谬性的。从题干结构上看，此题第一段介绍矛盾双方情况，二段重在舆论评价，第三段实则已是写作要求。但因第四段标有明确的“要求”二字，所以第三段这一最重要的写作要求反而易被考生忽略。读不出关键句，此题必败。

　　许多作文题，都有关键句。关键句是文题进行开放与限定最主要的依据。

　　3.读“主线”

　　例:全国卷Ⅱ

　　①英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢?”大家看到的都是红色的而道尔顿看到的却是蓝色的，他感到自己的色觉有问题，他研究了两年，1794年他发表了《视觉之异常》，将这种病症称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。

　　②日本企业家安藤百福看到街边拉面摊生意兴隆，深感商机无限。他毅然决定投身其中，购买了面粉和食用油，每天在小屋里辛勤工作20个小时，历经一年的不懈努力，终于在1958年研发出了世界上第一款方便面。这一创新成果不仅带动了新的产业发展，也为安藤百福赢得了事业上的成功。

　　③年轻的法国家务杂工乔利在熨烫衣服时不慎将一些灯油滴在衣服上，为了赔偿这个错误，他决定白干一整年。然而，意外发现被灯油滴染的衣服不仅没有脏污，反而连陈年污渍也神奇地被清除了。这个发现激发了他的好奇心，于是乔利开始研究并最终成功研制出一种全新的干洗剂，彻底改革了传统的洗衣技术。

　　请根据所提供的材料内容，自选角度和立意，自拟标题，自选文体，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　这道题目要求考生阅读三则故事，然后找准角度进行写作。虽然这三则故事看似毫不相关，但实际上它们都围绕着一个主题展开：遇到困难，陷入困境——善抓机遇，勤于思考——敢于创造，终获成功。因此，考生在写作时可以从“他们都善于从生活的困境中寻找解决问题的办法”的角度去立意，例如：①只要勤于思考，坏事便可转变为好事;②逆境中当求思求变;③思考与坚持是走出困境最有效的方法;④危机有时就是机遇;⑤谈“急”中生“智”等等。找准这样一个角度，可以帮助考生更好地展开文章，阐述故事中的启示和主题。

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