感悟作文

时间：2024-03-05 12:33:05 感悟我要投稿

感悟作文(集合4篇)

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的感悟作文4篇，欢迎大家分享。

感悟作文(集合4篇)

感悟作文篇1

　　初秋的风不经意间敲打着微微泛黄的树叶，空气中弥漫着瓜果清香，也许是雨水不足光照强烈，靠自然水浇灌的缘故，这里的瓜果甘甜醇美，每到这个时段，我常常忽略了季节变换，贪婪地享受着季节丰厚的恩赐。

　　清晨，行走在人行道上，一眼看见花坛里凋零的花瓣才发觉秋的脚步便毫不客气的踏碎我固守的流年。一直以来都是以淡然的姿态生存，但此刻惆怅的心却如被时光煮成的秋雨，在陪着秋光逐渐老去的隧道里，是否会遗失一颗曾经秋水长天的心呢。

　　记忆中的秋，总能吃到到母亲腌制的韭菜花，和鲜红辣子自酿的酱，每次揭开那密封的罐子，一股清香直入肠胃，那微辣的酱香成为吃面食的一种极好的调味品。每次离开家的时候，二老总是千叮咛万嘱咐，注意加衣服，预防感冒，临上车时，总会包一兜做好的包子，煮好的玉米和好吃的韭菜花等一些吃的，如今他们都离我远去了，这一抹怀念，已成为心中永远的思念，这思念在心田默默地延展，生生的撕疼着我，痛到心魄。

　　自然赋予了每一个季节不同的色泽，但在我的`指尖总也不能把季节描述的光鲜艳丽。每次看见好友们走出家门置身于辽阔的山川田野的照片，感觉就像是赴一场秋日山水的盛宴，感受着他们阅读自然时一种心情和快乐。这也算是一种秋的收获吧。

　　一直都在想做一次无牵挂的长途旅游，但总是被琐事缠绕的没有了主意，两个男人都说是心动但没有行动。这些日子，莫名的咳嗽让我彻夜难眠，知道的方子都用了个遍，家里充满一股中药味。去年买的新房子的小区物业打来电话，关于装修的事宜，说是大多业主已经入住了，还有一些基本装修完了，就剩我们几家了，如果还不装修，电梯封面就要拆掉了，到时候再装修各种嘈杂声可能会影响到住家户，老公小心的征求我的建议，生怕触痛了我的伤口。自父亲离开后，没有人提议让我去看房这件事，当初为了父亲买下了这套房，可不幸的是在即将拿房门钥匙的时候父亲永远的走了。一年多了，一直没有勇气来看房。老公为了照顾我的心情，给他的朋友打了电话，让他先帮忙找装修师傅，那段时间他的工作非常繁忙，有时候加班到好晚回来还要不断打电话问装修的情况。我突然觉得自己好自私，一直狭隘的活在自己的世界里。让周围的人都小心翼翼地呵护着我，这是那个快乐自信的我吗？这是那个每天面对心里求助者娓娓道来，用笑脸和阳光心态扮演“救世主”的我吗？我想即便是父亲活着也不希望看着我整天忧伤的舔着伤疤生活，为了父母在天之灵能安心，我必须去面对一切。

　　第二天老公的朋友接我去看了房子，并引见了师傅，也是他的朋友，他们带我去看了那些装修别致的新房子。那段时间白天除了跟着师傅跑华菱家俱城，晚上和来自不同地方的同学聚会游玩，每天过的忙碌快乐而充实。连咳嗽也不自觉的好了许多。两个男人还时不时的夸我能干，房屋布局设计有创意。我突然觉得自己上了“鬼子”的当。原来他俩早就设计好了，让我在忙碌的生活中忘记了伤痛，并学会了坚强。让我真正感到亲情才是每人心中一缕最温暖的阳光，

　　刚刚经历的一场心的洗礼，我学会了忘记，用情感填充着每天的生活。不久接到了小姑子的丈夫从成都打来的电话，说是要在华西医院做脑颅手术，可能是恶性肿瘤，需要一大笔手术费。面对亲人的病痛我突然觉得生命是那样的脆弱，年轻的生命面临着生与死的挑战，我们所能做的只能尽自己的微薄之力，让生命能在这个世上多停留一段时间。小姑子一家非常感激我的援助。但我知道这些只能对他们是一个心理上的安慰。我唯一能做的事就是每天祈祷上苍能保佑他平安无事。

　　也不知道是那个天才发明了祸不单行这个词，没过两天，又接到小弟从乌鲁木齐打来的电话；告诉我，他因甲状腺瘤住进了人民医院，需要做手术。小弟媳妇已身怀六甲，行动不方便。没有了父母的日子，我成了他们的牵挂和依靠，我急匆匆的赶到医院时，小弟一家脸上绽放的笑容让我感到了自身的责任和价值。和他们相处的那些日子，他们把我当成了主心骨，我也像曾经母亲呵护我一样照顾着怀孕的第媳妇和小弟，他们每天像个孩子一样在我面前快乐的嬉笑打闹着，仿佛又回到了儿时的情景。不久我要回单位上班了，小弟一家对我恋恋不舍，我知道这种打断骨头连着筋的血脉之情任何时候都是无法割舍的。我相信：着这炽热感动的情愫是我们生活中最美丽的元素！

　　记忆就像一一串串珍珠，把生活中的每一次境遇中的情景都粘贴在画板上，让你会随着场景的移动进入一幕幕剧情中，用心用情的进入角色，不由令人流连。喜欢静静地去感受生命滋长与韵律，无论是虚无还是存在，那份感动可以让想象存于心底！

　　不知不觉，走到了广场，在不远的花坛边，一位老人在采集着花种子，身边一位四五岁的小女孩骑着童车欢快的嬉戏着，远处的群山连绵起伏，蓝天白云覆盖着山顶，一阵轻风吹过，一些瘦弱的叶子默默的飘零，那种洒脱似乎在满怀深情的追寻着在水一方的秋色，眼前一片花色，宛如华美而柔软的丝绸，惊艳了我的眼帘，却不动声色。

　　秋色如同人到中年，本该是静默淡定的，但忙碌的人群却不断的惊扰着秋的静寂，使原本的幽静变得喧哗和繁荣。无论田野还是农家小院，都彰显着秋的丰硕，大家都各自守护着美到心底的秋色！

　　秋风柔软而不乏力量，秋日的私语百媚千娇，过滤着记忆所有的美好，站在四处充满色泽和丰硕的季节里，享受这由天空、大地、秋色组合的几何美学，心中有一种莫名的狂喜，细数着一片片飘零的树叶，回想着那些历经的往事，迂腐的思绪在这秋色里定格，成为永恒的记忆。

　　于是在我们逐渐远去的秋日里，有多少花儿在不断的凋零盛开着，这其中该蕴含着多少深情的故事呀！

感悟作文篇2

　　雪依然融化着，我静静地听着，用心聆听的这一生命的气息。我的心情得到了一丝的缓解。期中考试结束了，我考的不怎么样，我躺在床上感到人生一片茫然，不知道以后该怎么做，我不知道为什么别人每次都是开心的离开考场，而我却只有一副沮丧，为什么我和别人总有一个代沟，聪明的你告诉我？难道我付出的比别人少吗？不，我付出的时间要比别人多得多，我每天都要以最快的速度到家里进行学习，当别人睡了，我还在看书。我有时觉得我是一个懦弱的人，一个不敢笑谈人生的人，别人在失败后并没有像我这样，他们只会微微一笑，没有阻碍的进行下一次的挑战，而我却只会在家里哀声叹气地埋怨，在经历了一次失败后抬不起头来继续挑战难关，我想也许我该向那些人一样，在人生给你的风雨中永远抬起头，愈战愈勇，拥有一个怒放的生命！我在网上看见过一个这样的视频，一个28岁的男人，因少年时得了小儿麻痹症，使他失去了两只手臂，而且他的父母都常年卧床不起，一切事情都靠他的脚来做，穿衣服在常人看做很简单的事，而他都要每天很艰难的做着，他在老家摆了一个小摊，买东西，每天都有很多人买他的东西，都出于对他的可怜，而他却很坦然的对记者说：“没什么，我也是一个正常人。”他每天回到家里都为家人做饭做菜，没有手，用脚做，从那里，我看到了一个常人没有的精神，他有一个怒放的生命，他是充实的，他没有任何怨言。每天，他要跑到附近的山上锻炼身体，他让记者记者拍下了这一幕：他在山边用两只已经废旧的手，不停的扭动着身体，使两只手打在身上。跌倒了，他用坚强的毅力在爬起来，跌倒了，在爬起来。他告诉记者，他每天都这样重复着，他无怨无悔，他没有对天有任何怨言，他每天都很充实，因为他对人生充满着希望，他是一个平凡的人，而他的精神是伟大的，是直的人们去学习的.！看完以后，我对人生没有了怨言，起码我是比他强的，我有一个健康的身体，我有一个前进的方向，他告诉了我对人生不放弃的劲头，一个永不止步的精神，一个敢于对人生发起挑战的心态！在你最迷茫的时刻，不妨看一看这个视频，他会告诉你一个无价值的东西，在你不敢前进的时候，你不妨抬起头来，人生算什么，他只不过是你的手下败将，你还有什么不前进的理由！加油吧，在你人生的最低谷，要有敢于拼搏人生的精神，你才会成功！你的人生只有6个字：不抛弃，不放弃！理解了这六个字，你的人生就会绽放光彩！在你最失落的时候不妨吟诗一首：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄！

感悟作文篇3

　　文言文教学向来是一大难点，大量的词语要翻译，内容枯燥。但是教师不能因为这样就只顾着让学生记忆词语的古今义，而忽略了文章自身的美以及作者的写作用意。在讲《小石潭记》（语文版语文教材八年级上册）一文时，笔者试着带领学生跨过字词，真切地去体会作者笔下的小石潭之美，沿着柳宗元的足迹去感受他的心境，让学生领悟古代文化的精粹，激起学生的探究热情，陶冶学生的审美情操。

　　一、超越时空，体会自然之美

　　《小石潭记》全文不过百许字，但是作者却通过这短短的文章有形、有色、有声地勾勒了一幅唯美的山水图画。在教学时，笔者利用多媒体和网上的有关视频向学生展示了与小石潭相似的场景，让学生体会文章结构的巧妙。

　　首先，为了让学生体会作者“移步换景”的写作手法，笔者运用多媒体手段变换画面，引导学生观察不同的场景。大屏幕显示小丘、竹林，配乐为叮叮咚咚的水声。画面一闪，小石潭就在一片郁郁葱葱中出现。接着展示小石潭周围的环境：“为坻，为屿，为，为岩”，那是千奇百怪的石头；“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，那张绿色的网互相牵连，迎风舞动，干净、宁静、纯净、幽静，仿佛不是来自人间，而是跌落红尘的仙境。

　　其次，让学生直观作者的“特写镜头”。画面定格到潭中的鱼，斑斑点点的鱼的影子照在石上，鱼儿“倘徊欢”，静静地呆在自己的世界，无所谓来人是谁。可是来人偏偏惊动了它们，“m尔远逝，往来翕忽”。这“特写镜头”又一次让学生荡涤心灵，只感到平静与放松。

　　最后，展示“长镜头”。画面伸向远方，只见那“斗折蛇行”的流水，“犬牙差互”的河岸，远远看不见源头。“长镜头”逆着水流慢慢向远处推进，一直到天尽头……

　　此时，学生的想象力已被唤醒，教师所要做的就是加深学生对场景的印象，并让学生在脑海中以“文本”为纲，勾勒画面，将山、水、虫雀、花草等景物一一浮现于眼前，形成一幅立体的画面，从而带领学生跨越时空的阻隔，体会到作者所描绘的秀色美景。

　　二、穿越时光，和作者对话

　　在前面的教学环节中，学生在教师的引导下，超越了时空的阻隔，体会到了诗人所描写的旖旎风光。然而教学不应止步于此，接下来教师在教学中需要引导学生进入文本世界中，与作者进行一场心灵碰撞。

　　一是联系作者本人生平及所处的历史背景，增加阅读教学的代入感，引导学生在阅读文字的同时联想唐代人文风物，促使学生融入文本世界中，为下一步与作者的心灵碰撞作铺垫。

　　二是抓住“寓情于景、情景交融”的写法，了解作者的情――既有政治失意的落寞之情，又有蹉跎岁月的惋惜之情。让学生体会到作者将这样的.情感与山川景物融为一体，所写的文字自然大有深意。如“心乐之”一句，引导学生细细品味，体会作者内心的无奈，以及强颜欢笑的苦闷。通过让学生细品关键字句，逐步加深学生对文本的理解，揣摩想象作者的心路历程。

　　三是引导学生自主总结。在本课中，教师可引导学生从作者的视角出发，通过翻译全文来实现对文本的深入理解，同时大胆提出质疑。比如有学生用“幽”“静”二字来提炼小石潭的特点，十分恰当。学生提炼文本的过程，实际上就是了解作者写作心理的过程，这样就实现了与作者的心灵碰撞，使学生对文本有了深刻的了解。

　　三、互相交流，畅谈心灵感悟

　　学生们为小石潭的唯美景色而倾倒，也为柳宗元的被贬遭遇而叹息。笔者就此鼓励学生互相交流看法，通过小组交流、随笔写作等方式，对本文的写作背景、作者的感情等发表自己的见解，并互相点评。这样就形成了师生、生生之间互相补充、相互提高的局面，很多学生都能敞开心扉，畅谈自己的感触。学生们共拟了一个题目：“假如我是柳宗元，见此情此景，会想些什么？”有的学生写道：“小石潭呀，你就像不食人间烟火的仙子，舞动着你的绿纱，美得无与伦比，可是我的心呀，早被腐蚀得千疮百孔，怎么能与你共舞？”有的写道：“鱼儿鱼儿，无忧无虑，你是不是不记得了，曾经我对你深情地凝视，曾经你与我同游。”……学生们你一言我一语，仿佛成了诗人，优美的语句喷涌而出。笔者热情地给予点评，让学生在讨论中获得成功的体验，激起他们更大的学习热情。

　　《小石潭记》全文构思新颖，结构严谨，文辞优美。在教学中，教师应抓住作者“寓情于景”的写作手法，在教学中突出“情景交融”的解读方法，通过对文中景物描写的深入剖析，让学生体会作者写景之妙，使学生完成与作者的心灵触碰。

感悟作文篇4

　　当青春不断地从掌心流逝，我却怎么也找不到流年划过的痕迹。有人说：青春是一道明媚的忧伤，却没有明显的伤痕。

　　不知从何时开始，我开始喜欢在回忆的海滩边拾拣以前的点点滴滴，听岁月的风铃挂在屋檐前叮叮当当的碎响，拾掇起那些散落一地的欢声笑语，还有你明媚如阳光的笑容……

　　从书上看到过一句话：内心忧伤，注定漂泊。而我喜欢流浪，喜欢旅行，也是一种漂泊吧。原来，我的内心也是忧伤的。也许我真的不是一个安分的人，渴望流浪的那颗心更愿意去面对陌生的地方，看陌生的面孔，听陌生的话，体会一个人漂泊的孤独。虽然孤独，虽然寂寞，却可以忘掉很多的人和事。长途旅行的列车上，独自一人靠着窗，窗外依然陌生。可是，我依然愿意背起行囊，像你说的，像只小乌龟一样，睡陌生的大街，晒异乡的`太阳，在高楼大厦间迷路转向不知该往哪去，却又希望一直迷失在这个钢筋水泥的城市中，心中有份恐惧却假装坚强。孤独是可怕的，可是一个人享受孤独的时候却不会受伤。也许，年轻的我学会了享受孤独，而孤独本身就是一道伤，一道青春的伤。

　　没有谁能真正地了解谁，就像隔着如此之远的你我，不知到对方在干什么，在想什么。每个人都有属于自己的小秘密。可是我的，却不愿太多。

　　累的时候，习惯一个人安安静静的，不想去打扰别人，也不想被别人打扰。没有什么理由地喜欢上了学校里的连心湖，两湖连心，本应同根同生，一生一世，不离不弃，直到江水为竭。可湖上不也有座桥吗？你我连心，心有灵犀，可依然会有一些东西横亘在你我之间。或许这样的想法有些牵强。连心湖，本就是你中有我，我中有你，相濡以沫，相依相偎，用湖水倒映桥的身影，和站在桥上看风景的人。

　　青春，依然属于我们。无论何时，我们的多愁善感，我们年轻的忧伤，都不应该成为生命的主旋律。岁月刻下成长的足迹的同时，也标志着我们在渐渐地成熟。现在的我们，需要用自己的肩膀撑起一片没有委屈的天空。

　　也许时间可以改变很多东西，但青春里的那些人，那些事，纵然久远亦不会淡忘，他们会在心中慢慢堆积、慢慢沉淀成一份最美丽的温馨，一份最凝重的牵挂，一份最宝贵的珍藏，任岁月侵蚀，反而愈加清晰，成为一份沉甸甸的财富。感谢你们，不管是伤痛，还是快乐，都为我的青春增添了绚丽的色彩。

　　明媚的青春，还在不停地流逝，我们继续走着，走出一圈又一圈生命韶光的年轮。

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