关于感悟名言的作文3篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的关于感悟名言的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关于感悟名言的作文1
书海无涯知识广，饱含哲理享人生。书是我们精神的食粮。它不仅能开拓一个人的视野，还能启迪一个人的一生!“读书破万卷，下笔如有神。”这句出自诗圣杜甫之口的诗句，将会启示我的一生。
只有多读书，多积累，日积月累，写作时才会有如神助，妙笔生花，语言滔滔不绝。用生动精美的语言谱写人生的篇章!正是这句话的内涵，更让我从中得到了启示!是啊，一个精彩的人生，不就是多读书，为自己那长远理想的目标拼搏奋斗吗?
记得那是一节作文课，由于我们语文老师出差了，我们这节课要以《×××的启示》为题，写一篇作文。一听到作文，我的头就快要爆炸了。要知道，我最烦写作文了。我咬着笔尖，反复思考着，左思右想。“到底该怎么办呀?”我在心中大声叫喊着，太烦人了。最后，我以1/1000秒一字的速度来书写，创造了世界吉尼斯纪录!原来，这是由于一个原因：那就是不读书呀!
随后，一股无形的力量使我开始疯狂地读书，积累好词佳句，常常练笔写作。在我不懈地努力下，我的作文水平终于提高了，文如泉涌，滔滔不绝了。而一系列的补救，都来源于杜甫的那一句话，那就是——读书破万卷，下笔如有神。是这句名言，让我与书结下了不解之缘。
勤，也要勤。因为勤才可以让我们有更多的时间练笔，从而提高我们的作文水平。从古至今，凡有建树者，无不成功于勤。
读书破万卷，下笔如有神。时时刻刻读书，日日月月积累，便可以出口成章，妙笔生花!多读书，勤思考，作文水平才提高!说读咱就读呀!日日月月勤读书呀，头悬梁啊，椎刺骨啊，读啊练呀勤发奋啊!这才是套真功夫啊!
关于感悟名言的作文2
那件事使我后悔万分。
每个人都会做事，但做完事的心情是与众不同的。有的因自己成功而高兴、欢呼;有的因自己失败而气馁、伤心;有的因……在我的脑海中，有一些事已经消失了，甚至已经模糊了，但有一件事却像火烙一样深深映在我的脑海。
去年的一天，正在做饭的妈妈让我去买酱油，我蹦蹦跳跳的到了商店，我把钱递给阿姨，阿姨找了钱数。咦!不对呀，一瓶酱油3元5，我给阿姨5元，阿姨应该找我1元5角，怎么我手里有2元2角。不行，得把这1元还给阿姨，我的脚刚想迈出去，一想：阿姨的生意那么好，区区1元算不了什么，再说阿姨大人有大量，应该不会根我这个小孩子斤斤计较的。就这样，我回家了。
我把刚才的事一五一十地告诉妈妈，妈妈听后并没有像我刚才那么高兴，十分严厉的批评我：“阿姨的生意是很好，区区1元也算不了什么，但你的做法很不好，你这样会误入歧途的。”不懂事的`我不服气，反而把这1元锁到抽屉里。时间一天天过去了，我每看到这1元，心里便感到顿挫不安。
直到有一天—我看到一个比我小的妹妹，一会儿，“你多找了我1角，”“哦，真是个懂事的孩子”我心里很惭愧，这个小妹妹都能做到诚实，可我却……唉，我做人真失败。我马上跑回家，找到那1元还给了阿姨，我的头沉重的抬不起来。
我后悔当初为什么要贪小便宜，我后悔当初为什么没有把钱还给阿姨，我后悔我为什么……我终于鼓起勇气向妈妈承认了错误。
通过这件使我明白了一个道理：道德只是简单的是与非的问题，实践起来却很难，一个人要是从小受到这样的教育，就会一生受用不尽。
关于感悟名言的作文3
南宋大儒家朱熹说过：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”起初，我对这个句子始终弄不透彻，理解起来总是一知半解，似是而非，并且产生了疑问：为什么要先说“心”，再说“眼”，最后说“口”呢?这句话能够给我们什么启示呢?
我对这个问题较上了劲。于是我下决心，一定要弄明白这句话的真正涵义。
查阅资料、询问同学……一系列“程序”之后，我对这句话有了初步的理解：只要心到了，眼神才会集中，眼神集中，能思考问题，才能发言，表达自己的见解。但心里觉得还是意犹未尽。
从小学三年级开始，老爸不断从书店、带回学生类报刊杂志，供我阅读、学习。我总是囫囵吞枣，三下五除二就“解决”完一本书。我用自己的压岁钱，在书店买的一些书，都很快“看”完了。可我什么体会，什么好词，什么佳句，知之甚少，收获甚微。我很是不解：千辛万苦读完了这么多书报，怎么还是懂得不多?是不是对这句话理解还不深刻呢?
直到有一天，我在一册书上再次注意到了朱熹的这句名言。我开始反思，但反思得很浅，只知道读书要认真。可归根到底，我仍然不懂。于是我请教老爸。老爸说了一大堆，我才明白：首先要心到，该干什么就干什么，阅读文章时要集中注意力，不要三心二意;其次要眼到，阅读文章，心眼合一，反复思索，并试着自己解答;第三要口到，在课堂上踊跃举手发言，并结合老师和同学的回答认真地做比较、分析，最后认真地总结和完善，从而把文章读懂读透。这才是读书要“三到”的真正涵义。
从那以后，我把这句话铭记在心，时刻对照自己，时刻提醒自己，时刻督促自己。在这句话的鞭策、指导下，我阅读轻松，下笔轻松，语文成绩也如“芝麻开花——节节高”。
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