【合集】数学发现作文15篇
在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的数学发现作文，希望对大家有所帮助。
数学发现作文1
放假的时候，去外婆家，外婆在掰玉米，我就去帮忙，我开始先拿了4个放到篮子里面提回家，感觉不太重，第二次就放了6个玉米，这次有点沉，外婆说累了就休息吧，数数你一共拿了多少个玉米，一会给你煮着吃。我坐下休息数了下：10个。现在学了数学算式知道原来很快就可以得出结论，不用一个个去数了：4+6=10个。
生活中常常碰到这样的问题？在我的`书架上有10本书，我和弟弟看了5本，现在书架上还剩5本没有看。就可以用：10-5=5本来计算再比如：妈妈端来了三个苹果。我弟弟吃掉了一个苹果，现在盘子里还剩两个苹果：3-1=2（个），这些洞可以用数学来解决。
生活中的数学真是无处不在，而且学习好数学可以为我们解决好多问题，所以我要好好学好数学。让我的生活充满乐趣。
数学发现作文2
我的'文具盒里面装了5只铅笔，2个橡皮，1把直尺我的文具盒里一共装了多少东西5+2+1=8。
我爸给我买了10个纸碟，我用了2个做手工，家里还剩8个纸碟，10—2=8（个）
我今天在超市买了4个梨子，5个苹果，我一共买了多少个水果，4+5=9(个)。今天我妈给我10元钱，我买了一本书6元，一杯奶4元钱全部用完了，数学真是与我们的生活息息相关，无处不在，所以我要好好学习数学。
数学发现作文3
在数学学习中，有许许多多的发现，我们一定要留心观察生活中的数学、课堂中的数学。
在一次基础训练上的.题目中，我发现怎样找三个连续的自然数且都是合数。我在找的时候想了一会儿。双数肯定是合数，就要看奇数了。“3”，有时行有时不行;“7”，太少了;“5”，应该行，试试看：“14”、“15”、“16”，哈!是对的!于是我有了一个发现，在找三个连续自然数且都是合数时，它们必须是两位数或更多位数，个位上分别是“4”、“5”、“6”，例如：24、25、26;34、35、36;44、45、46老师说：“金诚，你这个可以是金诚猜想了。”
在一道题目里，2/20=5/{｝，这道题难倒不少同学。其实很简单，2/5=2.5，扩大了2.5倍，2.5x20=50，所以分母是50。在遇到这种题目，我们并不要总是乘整数，还可以乘小数。
我这些小发现还只是冰山一角，同学们，我们要加油哦!
数学发现作文4
自从学了数学以后，我发现了我们的生活处处都有数学的影子。那我就跟你分享一下我在生活中遇到的'一些数学问题吧。妈妈给我了20元钱让我去买菜，我去超市买花了十元钱，又去买了一瓶矿泉水花了5元钱，最后还剩下5元钱。我和妈妈出去买衣服，我们总共拿了50元钱，妈妈买了一件裙子花了30元，我和妈妈又去超市里买了一些菜花了20元钱。小朋友们，你看，我们的生活中处处离不开数学。你们一定要好好学习数学，这样才能解决生活中的数学问题。
数学发现作文5
我们已经学了1到10的数字，只要细心观察生活中到处都是数字。我家里有5口人，可爸爸出去工作了，现在家里就只有4个人，1人2只手，4人就有8只手，1只手有5个指头，那1个人2只手加起来就10个指头了。每天吃米饭时奶奶都会炒3个菜，会用掉3个盘子，我们吃饭1人1个碗加起来就有4个碗，一餐饭得用7个餐具！我最喜欢的数字是6，经常听妈妈说六六大顺！
数学发现作文6
生活中数学无处不在，周末，妈妈给我十元钱让我买早点，我买了1杯豆浆3元、2个肉包子、肉包子是2元一个，我快速的用我们学过的10以内的加减法算出了应该找我3元钱，卖早点的.阿姨乐呵呵地对我说，“算的对”。我拿着早点，心里美滋滋的！
数学发现作文7
在我家门前我爸爸栽了一棵玫瑰花，在星期六的早晨我走到玫瑰花跟前停了下来，因为我无意中发现我家的玫瑰花开了，而且开了不是一朵而是两朵，可把我高兴坏了，因为这玫瑰花开的太好看了，而且还特别的香，当时我就在想如果每天都能开两朵花就好了，这样下去满树的`玫瑰花多漂亮啊！结果第二天早上我又去了玫瑰花的跟前，忽然发现真的又开了几朵花，我用手数了数，一朵、两朵、三朵、四朵、五朵。哇！今天开了三朵玫瑰花啊！加上之前的两朵花一共五朵玫瑰花了，之后的几天我每天起来都要去看看这棵玫瑰花，但是接下来的几天里都没有开花，我心里失落极了，就在我快要放弃不在去关注它的时候，结果这天这棵玫瑰花又开了四朵花，加上之前的五朵花一共九朵花了，我在想如果在开一朵花多好啊，因为有十朵玫瑰花就代表十全十美了。谁知道第二天真的又开了一朵花，我真是开心极了，没想到这棵玫瑰花会这么神奇，我心里想啥来啥。可是好景不长啊，过了一个星期这棵玫瑰花开始凋谢了，我发现树下凋落了一朵，过了两天又凋落了两朵，这下十多朵花就剩下七朵花了，没过几天玫瑰花全凋谢没了！我心里伤心极了，还差点掉了眼泪，爸爸看见了就问我，宝贝怎么了？怎么看你不高兴的样子？我说爸爸你看咋们家的玫瑰花都凋谢了，爸爸笑呵呵的说，宝贝，花儿都会有凋谢的一天的，但是明年它们又会开的啊，所以你不要难过了，听了爸爸说的话我心里好受多了。接下来爸爸问我，宝贝你有没有发现这棵玫瑰花开花到花落对你有啥启发吗？我随后想了想说，有啊，这棵玫瑰花第一天开了两朵，第二天开了三朵，过几天又开了四朵，最后又开了一朵，加起来一共十多玫瑰花。现在玫瑰花从原来的十朵掉到七朵了，最后直接凋谢没了！我从这棵玫瑰花中体会到了数学的加减法，刚开始花越开越多，让我用到了加法，最后玫瑰花又开始谢了，我用到了减法，没想到生活中还能有这么多的知识，我以后要在生活中去探索，去学习。让生活无处不在，有开心的喜悦，有开心泪水，生活中也让我成为了一个开心的好孩子。
数学发现作文8
五年级下学期快要结束了，数学课程也已全部学完。可在这学期的学习过程中，我发现我们所使用的数学课本（人民教育出版社）中存在一些不足与矛盾，不知大家发现了没有。最令人奇怪的是，这些不足大部分都集中在第三章《约数与倍数》之中。
在讲约数与倍数的意义时，书中先为我们介绍了“整除”的意义：整数a除以整数b（b≠0），除得的`商是整数而没有余数，整数a便能被整数b整除。也就是说，a是b的倍数，b是a的约数。
在后面讲约数与倍数时，书中说“一个数最大的约数是本身，最小的约数是1；最小的倍数是本身，没有最大的约数”。从这句话中可以看出，0不能是任何数的倍数或约数。但讲整除的意义时，只是说整数b不等于0，没有给整数a一个明显的界定。假如我用0作a，除以b，按照意义0就是b的倍数咯？定义并没有说a不能等于0啊！可如果是这样，不是与后面所讲的内容有矛盾之处吗？
再翻到第三章的第2讲《能被2、5、3整除的数》，说到奇数和偶数时，也证明了整除的意义：0能被2整除，所以是偶数。既然0能被数整除，为什么不能做某数的倍数呢？
除了上面有矛盾之处，我还发现了一个更加明显的错误。就在这一讲，对能被2、5、3整除的数的定位。“个位是偶数的数，能被2整除”，“个位是0或5的数，能被5整除”，“一个数的各位数字之和能被3整除，就能被3整除”。如此说来，124.5能被2整除，20.1能被5整除，3.4能被3整除咯？我想，在“数”字的前面添上个“整”字，定律才算成立吧！
书的最后一页写道：限于编者水平，这套教材难免有缺点和错误，欢迎提出批评和修改建议。我虽然找到一些矛盾和缺点，但为了谨慎起见，大家也来讨论一下，看看这些缺点是否真的存在。
数学发现作文9
“巧算24点”是一种数学游戏，正如下棋一样是一种人们喜闻乐见的娱乐活动。它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵逐渐被越来越多的人所接受。这种游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动。
24点的游戏规则是去掉一副牌大小王，每次出4张牌，通过加减乘除和括号组成算式，求得24，其中A-K代表数字1-13。这个游戏看似简单，然而认真玩下来就会发现有很多技巧，自己的感悟颇深。我用1、2、3、4这四个数字总结了算24点的心得体会。
“1”，在扑克牌里是“A”，我觉得它不仅是一个简单的数字，更是胜利的象征。它代表了第一和优秀，就像在24点比赛里，谁计算得又快又准，谁就是小组的ＮＯ.1。24点不仅考验了我们的数字运算能力，更增强了我们争夺第一的勇气。
“2”，是一个偶数。任何数和偶数相乘的结果都是偶数。当老师课前布置24点游戏规则的时候，我就在想为什么会是“24”呢？认真思考后才发现24是偶数，而且在1-13中，24包含1、2、3、4、6、8、12这些约数，而其他数字像25只有1、5两个约数，22只有1、2、11三个约数，所以组合方式变少，无解的机会就多了，比赛的乐趣就小了。我想这是为什么是“24”点，而不是“22”、“23”或“25”点的原因之吧！
“3”，在我国古代代表的是众多的意思。孔子说：“三人行，必有我师”。在算24点的.活动里，我深深地体会到了这一点。有几道题，我以为根本就是无解，而有的同学却能很快地算出。通过观察他们的算法，发现其实可以换一种思考方法来求解。正是这种方法让我在后面的比赛中可以迅速算出答案，如鱼得水。这让我明白有些问题不能因为自己不会就轻言放弃，也许换一种思路，或者请教一下同学和老师，问题就会迎刃而解。
“4”，是代表4个人一组，用4张牌通过四则运算玩24点，是比赛的规则。而我总是在想，如果是5个人玩我还会不会赢得比赛呢？如果是发5张、6张、7张牌，出现无解的机会会不会少一些呢？我现在只会加减乘除四则运算，如果我懂更多的运算法则，会不会想出更多的解法呢？后来我回家上网查找24点游戏资料，得知通过计算机分析，在52张牌中任意抽取4张就会有1820种不同的组合，其中有458种组合算不出24点；而5张牌无解的总数只有80； 在6张牌的情况下， 4905种不同的组合方式仅有3种组合是无解的：到了7张牌的情况下，所有组合方式（10890种）都有解。
这是我在24点游戏中的一些感触，虽然只是一个普通的算术游戏，其中却蕴含了那么多的道理。如果我们认真分析数学里的道理，我们将会发现更多的1234。
“巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，对于培养我们快捷的心算能力和反应能力都很有帮助。
数学发现作文10
放学了，我完成作业之后粘着姐姐让她陪我玩，她说她作业没写完，于是我摆弄起了姐姐的文具盒，没想到姐姐的文具盒里有很多的笔，我把姐姐的笔哗啦啦的全倒出来，姐姐看我在“捣乱”于是说“我考考你，我的.文具盒里有几根笔？”
我把笔摆好，然后看了看，有三支圆珠笔、一根铅笔、还有一根钢笔。我想了想，蔡老师教我们了十以内的加法，有三只钢笔，于是就算有一个三。分别有一根铅笔和一根钢笔。一加一等于二，所以就算有一个二。最后三加二等于五，原来姐姐的文具盒里一共有五支笔呀。
我连忙将自己的成果告诉姐姐，姐姐赞许的点了点头“学的不错嘛，继续努力！”
我很开心，我还要继续好好学习，天天向上！
数学发现作文11
今天和爸爸妈妈一块逛超市，发现超市有好多有趣的`数字，来到水果区域，苹果三块钱一斤，香蕉两块钱一斤，还买了我最喜欢吃的猕猴桃，回到家后，我数了数猕猴桃一共十个，我和妈妈各吃一个，这时，爸爸问我袋子里面还剩多少个？我想了想数学课上，老师讲过：知道总数，求另一个数，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一部分数，用减法计算。我很快就算出来了，10-2=8，还有八个猕猴桃。
数学发现作文12
“142857、285714、428571……”你知道我在干什么吗？告诉你吧，我在研究一个数学中的新发现呢！
暑假里的一天下午，我在研究奥数老师讲的一个六位数：142857.为什么要研究它呢？这可是有原因的。不信，你看看开头的几个数，它们都是142857的倍数。就让我算给你看吧：142857乘1=142857，
142857乘2=285714，142857乘3=428571，142857乘4=571428，142857乘5=714285，142857乘6=857142，142857乘7=999999.是不是很神奇呢？
142857乘1到6的结果都是由1、4、2、8、5、7这六个数组成的，读起来也很顺口、很好听，奥数老师要求我们要记住它们，现在，我已经记住了，而且背得滚瓜烂熟，写这篇文章的`时候都没有那计算器一个一个的算，而是一口气写出来的。
我真高兴能从奥数老师那里学来这个新发现，我相信，数学学起来不会很难，只要多发现、多观察，就会找到很多诀窍，学起来也会轻松许多，并且会觉得数学很有趣，就像我的感受一样呢！
数学发现作文13
昨天姐姐上美术课她借了我10支彩笔，姐姐今天把彩笔还给了我，我用数数的方法数了数还我的是9支，我想了想，10可以分成1和9，我用减法计算10-9=1（支）还差1支，我问姐姐为什么只还9支，她说还有1支彩笔给丢了，我让她还给我，可她没办法还我，我下次再也不想借她笔了。
数学发现作文14
在日常生活中，我们离不开数学。比如，爸爸妈妈在超市购物、奶奶去菜市场买菜都要用加减法，数学可以帮我们解决很多问题。
上个周末，上完琴课有点饿了，妈妈给我十元钱，让我在楼下买面包，我买了一袋八元钱的面包。准备付款的时候妈妈问我，“阿姨应该找回你多少钱？”我回答“两元，因为10-8=2。”
妈妈夸我算的'很对。我心里像吃了蜂蜜一样甜！
数学发现作文15
语文，有它的语言美、表现美；物理，有它的简约美、对称美；英语，有它的发音美、句式美······各个学科都有其不同的美，而我终于发现了数学的美。
第一美·构图美
数学当中的旋转、平移、对称总能把一个简单的图形变得多样，一个图形就可能有几十种不同的变化。甲秀楼是贵阳乃至贵州的名楼，它的构造是利用了轴对称的数学知识；北京故宫博物院中外闻名，气势宏伟，磅礴壮观，可又有谁想到它也是利用了轴对称构造而成的呢？
第二美·逻辑美
数学中的几何证明题，虽然在生活中没有广泛的使用，但当你解出一道道证明题时，当你看着你写的一长串证明过程时，你内心是自豪的，充斥着成就感。一道证明题可以有多种解法，有的稍简便，有的.较复杂。在证一道证明题时，也有多种切入点——从第一个条件开始，从问题来反推，从······
第三美·计算美
数学在开始无非就是一个学计算而又多样性的学科。它的计算由简单到复杂，再到后来引进的各种简便计算，平时要写好几步又易错的题目，在利用交换律、结合律、分配律、平方差公式和完全平方公式等计算方法后，使计算效率高而准，还节省了不少学习时间分配到其他学科上。
每个学科都有各自的特点，各自的美。它们的美无处不在，或许在生活中，或许在学习上。但无论它们的美在哪，都可以确定一点——它们影响着你的一生。
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