作文教学反思片段

时间:2022-01-28 16:24:31 反思 我要投稿
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作文教学反思片段

  导语:“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”要想动笔习作,首先要喜欢习作,要让孩子从内心深处真正体验到作文是件快乐的事情。以下是小编为大家整理分享的作文教学反思片段,欢迎阅读参考。

作文教学反思片段

  作文教学反思片段

  童年趣事

  批阅着二单元的作文,我仿佛开到了一个个顽皮可爱的孩子。他们的天真幼稚,使我忍俊不禁。我第一次感到批阅作文是那么有趣,是一种享受,是一种心与心的交流。

  以往交上来的作文,不是千篇一律的范文,就是七拼八凑的假话、空话。为什么这次作文内容丰富,充满童趣呢?这引起了我的思考:

  一、阅读激发了表达的欲望。

  本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。《古诗词三首》《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的`园子》《童年的发现》《儿童诗两首》,一篇篇风格各异的课文,不仅让一种难言的亲切感和温馨萦绕在我们心头,还让我们看到了童年生活的多姿多彩,让我们情不自禁想起了自己的童年。这就激发了学生的表达欲望。

  二、习作前准备充分。

  为了学生在作文时有话可说,叙述条理,语句通顺、优美,我在学玩《祖父的园子》一课后,就安排学生通过找照片、跟父母一起回忆等方式,搜集素材,拿来比一比谁的故事更有趣。然后,通过阅读同类型的习作,学习表达方式,积累优美语句,好的开头结尾。接着,让学生列提纲,打草稿,并把草高读给家长听,读给同学听,请他们提出修改意见。

  三、生活是习作的源泉。

  我想这也是本次作文成功的一个主要原因,那就是每个学生都有快乐的童年,每个学生都有想说的话。如果作文内容是学生亲身经历的,如果他们在整个事情过程中积极参与,倾注情感,那么他们写出来的文章才会有血有肉,有情有味。

  由此次作文,我想到了:要在平时多组织开展一些学生感兴趣的活动,丰富他们的生活;要引导学生留心观察生活,勤于练笔;要加强阅读积累,培养与感;还要指导学生交流、修改,不断提高写作水平。

  作文教学,难也不难,不难也难。我还需要不断摸索,愿与各位共同切磋!

  作文教学反思片段

  走进田园 热爱乡村

  《走进田园,热爱乡村》是第八册语文园地六的习作内容,乡村的景物,乡村的趣事,对于乡村的孩子是很熟悉的。所以我选择了这一内容作为研讨课。我首先出示了一幅幅美丽的乡村图,当同学们看到一幅幅美丽动人的乡村图时,惊喜万分,争先恐后的发言:“春天,我们的乡村好美呀,看,粉红的桃花,雪白的梨花,金黄的油菜花,它们争奇斗艳……”

  对于孩子们而言,这是一堂快乐的作文课。对于老师而言,也是一堂收获惊喜的作文课。孩子们细致入微的观察,以及喜悦的心情,在习作中都得到了详尽的描述。作文的过程是一个快乐的过程,在本节课得到了充分体现,这节作文课引发了我的如下思考:

  一、孩子感到快乐是写好作文的前提

  “知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”要想动笔习作,首先要喜欢习作,要让孩子从内心深处真正体验到作文是件快乐的事情。观察自己的家乡、做游戏等都是作文课的形式,习作可不是只有一种形式,不是只有一个阵地──课堂。广阔的大自然,应是孩子们学习的大课堂,到操场上去,到大自然中去,让孩子们感到高兴,增加体验,增强学习的信心,这样对于孩子们来讲,作文的过程将是一个快乐体验的过程。

  二、知识积累是写好作文的'保证

  “我们的乡村,无论什么时候,什么季节都是一个五彩缤纷的世界。”“红红的柿子像一个个红灯笼,挂在树上,你挤我碰,等着人们去摘呢。”这些语句,是需要平时在阅读中去积累的,在习作中才能灵活去运用。有的同学在习作中能写出优美的语句,有的同学就写不出来。因此,平时建立一个摘抄本,是解决在写作时腹中空空,无话可写的好方法。在阅读时,把碰到的好词好句随时记下来,积少成多,这样就会在习作时产生下笔如有神,文如泉涌的奇妙境界了。

  三、充分利用好身边的资源是作文的源泉

  第六单元的习作内容是写乡村的生活,根据学生的生活实际,我组织了学生去观察乡村的田园风光,了解乡村的生活,拍摄乡村的图片,搜集乡村的资料,然后在课堂上介绍自己的乡村,学生讲得生动有趣。有个学生说:“我们乡村有趣的事很多,有时钓鱼,有时放牛等,我们玩得最有趣的是‘西班牙斗牛’……这是一节很成功的作文课,我充分利用了可以利用的教育资源,相信孩子们对于这样的作文课一定会很喜欢。

  通过这节作文课,我体会到我们的语文课堂有着广阔的学习空间,让语文学习的外延与生活的外延相接是我们每个语文教师的责任。

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