(推荐)反思的作文4篇
在日常的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编收集整理的反思的作文4篇,希望能够帮助到大家。
反思的作文 篇1
月考的语文成绩令老师与父母大失所望,也令我也十分震惊,没错,我考砸了。我不得不进行一下月考后的深刻反思了,反思之后我发现失败的原因有很多。
首先,学习态度不端正,课前预习不充分,学完每一课后没有及时复习,导致考试时碰到以前课程的题目,失分过多。学习习惯不好,没有合理安排时间,作业的质量与效率不高,经常熬夜,上课没有精神。
其次,上课没有积极参与课堂,对于每一个问题没有仔细思考,以致思路不活跃,掌握的知识不具体、不全面,不会举一反三,思考问题所需时间很长,导致作文时间不充裕。做的练习很少,做题的经验较少。
再者,便是课外书的阅读,阅读量过少,导致写作文没有素材,词汇的.积累也很少,语言没有逻辑性,文章显得十分杂乱,苍白无力。对历史与人文的理解也很少,对许多文章包括诗词都不能理解,导致考试中的课外文言文失分不少,阅读能力仍有待提高。
最后,则是我最大的弱点:粗心。总是“大意失荆州”,做题马马虎虎,没有审清题意便盲目做题,不知是语文,所有的科目都是这样,做完试卷后没有仔细检查,导致犯了许多不该错的失误,正确率较低。以后做题一定要仔细,不能因为题目简单而不去在意,学习是一个循环渐进的过程,只有打牢了基础,才能在此之上再去提高,所以,对以前知识的掌握,是必要性的。
通过了对本次语文考试的反思,我了解了更多自己的不足之处,知道了,自己的水平还差得很远,只要功夫深铁,杵磨成针。一分耕耘一分收获,希望下次我能更进一层楼!
反思的作文 篇2
在考试后,同学们都有一个感想:考试前,我们欢声笑语;考试时,我们心惊胆颤;考试后,我们忐忑不安;考试完,发卷子时,每发一个分就会把我们就会吓出“心脏病”来。
就在上个星期五,我们就进行了一次重要的考试---“期中考试”,就在今天,我们就发了卷子。
在课堂上,只听老师说道:吴桐,数学:96分,语文:85分。听到这个分数,我觉得自己的眼前一黑。“哇,考得这么差。”我心里想。下课后,老师对我说:“吴桐,你应该不会考成这样。”回家后,爸爸妈妈也说我这次没考好。
我趴在桌子上会想起爸爸妈妈和老师说的话,想:这次为什么我没考好呢?是因为我不会,还是因为我粗心。
我想了一会,我终于你弄懂了我为什么我没考好了。因为,最近我上课时,老在下面做小动作,注意力不够集中,总是东张失望。有时候还在下面悄悄地和同学讲话。因为在和同学讲话,做小动作,没听老师讲课,导致有些题都不会做,只有乱做一气。还有一方面原因就是:粗心大意,本来还会做的题,结果做错了。做完后不仔细检查,做完后就自以为是对的。如果要检查,也顶多是浏览一遍。
检查出了问题,当然要改正了。我决定:上课认真听讲,跟着老师的“节奏”走,认真做随堂笔记,不受其他同学坏的'影响。做作业时,仔细认真读题,把题目的意思弄懂后再下笔,做完以后,认真检查三遍以上,做错了题及时改正并记住。做完以后,还要复习今天学过的知识,还要把这些要求养成一种习惯,不要三做三不做。
我相信如果我能按要求达到这几点,我的成绩一定会一定会有所提升。
反思的作文 篇3
一、教学内容:
本文选自九年义务教育六年制小学教科书语文第五册“积累、运用六”写景色作文课。这是一堂写景色作文课。作文课不难教,关键在于教师的设计能否体现学生的主动性及创作的。是否以学生为主体。
二、案例描述
随着优美悦耳的音乐,几幅风景美丽的图片清晰地展现在孩子们的面前。碧蓝的海水、凉爽的海风、一片碧绿的椰子林、多么美妙的一幅画。这是一幅风情秀丽的海南图片。孩子们的赞叹声一阵又一阵。
“同学们,看到这么美的一幅画!有什么感想呢,大家来谈一谈,好吗?”我笑着不失时机地把出一个话题,慢慢地期待着同学们的回答。……
“孩子们积极举手,踊跃发言,课堂气氛顿时活跃起来。”
“我喜欢这迷人的海南风光,尤其是那一片柔软的沙滩。”
“要是我能天天生活这么美的环境中,那该多么美好啦!”
“是啊。大自然就是这么美丽的神奇,只要用心观察,用心去体会。这处处都是很美 的。日月星辰,风雷云电,花草树木等等,同学们面对如此的美景,你如何用笔去描绘它呢?”……
今天,老师和同学们一起来体会吧!紧接下来的气氛有点紧张,因为说写作,孩子们有点头疼。所以我生示一篇范文,又启示大家,要学好文章,注意这几点:
1、善于观察,抓住特征。
2、发挥想象,注重写法。
3、好词好句、描写有序。
自己研究的东西是珍贵的,研究的收获让孩子们感到快乐。一种成就感,满足感洋溢在他们的脸上。
可是,你们为什么一定要写现成画的写,你们能不能选出自己最喜欢的景物来说说呢?
孩子们根据自己生活的经历,兴趣爱好分别进行选择,他们三个一群,两个一伙开始练说。教室里热闹非凡,再也看不到沉闷与紧张。让学生自己发挥吧。
三、案例反思
写景色片段作文是三年级第五册第六单元的作文练习。按照教学要求,这次作文要求孩子们先看再写,去学校的周围郊外走走,看一看,选一处喜欢的景物,仔细观察,把发现写下来,注意用上平时积累的好词佳句。
在作文设计中,我首先考虑的是如何是学生带入一个美妙的境界。从而给他们一种美的'享受,激发创作的兴趣。于是,我采用了音乐与图文相结合的方式,声响的交织,立体的展现,让孩子们很快进了一个如诗似画的境界。
“画画”这一环节是整堂作文教学课的主要环节。这一环节的设计有效地发挥了学生的想象和创作力,丰富了写作内容,激活了学生表达的欲望。
轻松,快乐是这堂课教学的基调,示例,模仿,创作是这 堂课教学的主要步骤,牵牵引引,说说画画,努力创设一个愉快轻松的环境,营造一个诗情画意的境界,重在情感激发。
反思的作文 篇4
一天,我在小区里散步。突然,一幕情景映入了我的眼帘。
那是一个玩耍的小男孩,约五六岁的样子,旁边紧跟着的也许是他的奶奶。老奶奶手里拿着一块大饼,大饼散发着腾腾的热气。
老奶奶把那块大饼塞到孙子手里,慈爱地说:“孩子,快趁热吃块饼吧!”可是,意想不到的一幕发生了,那个小男孩把饼随手一扔,撅起了小嘴。老奶奶赶紧捡了起来。
大饼一次次地被扔掉,一次次地被捡起。老奶奶似乎是乐此不疲,弯腰再一次捡起了大饼,小心翼翼地,轻轻地拭去了沾在外边的灰尘,又一次递向孙子,然而孙子还是那个动作,然后他头也不回地跑走了。
老人再次捡起饼,放进了自己的嘴里,她使劲嚼着,此时那块饼可能已经凉了。她默默地看着孙子在那边玩耍嬉戏,脸上全是幸福和满足。
在老人眼里,孙子就是唯一的主角,这样做是对还是错啊?而在孙子的眼中,老人又是什么角色呢?
被爱的箭射过的.人,才能领会爱的伟大。这位老人有好东西只想着自己的孙子,而她的孙子却不懂得珍惜。让我们珍惜身边爱我们的亲人吧!
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