反思的作文

时间：2023-09-07 12:14:20 反思我要投稿

[必备]反思的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的反思的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[必备]反思的作文

反思的作文篇1

　　这段时间，因为我上课表现不好犯了错，老师和爸爸非常生气。

　　记得那天，爸爸工作的很晚才回，我先睡了。第二天早上起来上学发现爸爸给我写了一封信，大致内容如下：“你们老师打电话来，说你上课很不认真，学习态度不端正，课堂作业不写，课间活动时还玩非常危险的游戏。我想告诉你的是，你自己不珍惜就不要怪我了，我回来的时候你已经睡了，真想把你拉起来揍一顿，可是我没有这样做，因为我知道你看了这封信后会给我一个交待吧，我希望你能意识到自己的问题。看到爸爸这封意味深长的信，比打我还难受。说心里话，我真的不知道我们课间玩的`是危险游戏，只是觉得好玩，大家都这样玩，通过爸爸我认识到了玩的时候，容易受伤，即伤害了别人也伤害了自己。在课堂上因为控制不了自己老想找别人讲话，爸爸说你这样做影响了老师正常上课，也影响了别的同学，更影响了你自己，三年级是比较关键的学期打好了基础就不会掉队。

　　今后我一定上课认真听讲，学习态度端正，不玩危险游戏，乐于助人，做一个品学兼优的好学生。

反思的作文篇2

　　（1）把用词不准确的地方改准确。

　　除课文已经举到的把一张画像改为一幅画像、把书皮改成包书纸外，还有：作文中写我递给同桌小强看，还不停地给他讲着，叶老将不停改为悄悄，这就更符合当时正在上课的实际情况。作文中写原来拿画的正是王老师，叶老将画改为几何课本，因为王老师拿的是带有图画的课本，并不是一幅画。作文中还写王老师谈到今天，也谈到了明天，并不断地问我，叶老将并不断地改为最后他，因为王老师不可能不断地问同一个问题，叶老这样一改就合乎情理了。

　　（2）把不通顺的句子改通顺。

　　作文中写口里还不住地呐喊：冲啊，向几何进军！这个句子用词不准确，因为呐喊是大声喊叫、助威的意思，而画面是不可能出声的，叶老改为从口里还吐出来几个字这样就既符合画面的'意思，又表达确切。作文中写我的脸顿时变得通红，还有最后一句我的脸顿时臊得通红，这两句都不真实，因为这时自己是看不到自己脸色的变化的，叶老分别改为我的脸顿时一阵热臊得我脸上顿时火辣辣地一阵热，这就真实可信了。作文中写我被他的兴致勾引起来，这句话没说清楚我的什么被王老师勾起来了，所以叶老调整了词序，改为我的兴致被他勾引起来了。作文中还写道：我看见他的粗眉紧皱着，像拧成了一股黑绳。拧成了一股黑绳比喻不当，言过其实，叶老改成我看见他紧皱着眉头，不仅文字简洁，也符合当时的实际情况。

　　（3）把长句断成短句。

　　如，把那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任，改为我们的新班主任王老师站在教室门口，手里拿着大三角板和大圆规。把左边又画了两个少先队员拿着两簇鲜花改为靠左边又画了两个少先队员，手里拿着鲜花，这样把长句断成短句，不但表达得清楚明白，而且读起来也朗朗上口。

　　（4）删去重复啰唆的词句。

　　这类修改的地方非常多。如，他从班上的小事情一直谈到了国家的大事情，谈到了今天，也谈到了明天，这句话中了字用得太多，显得啰唆，叶老都删去了。再如，看见王老师一个人在桌旁画着什么，桌旁一词没有必要，叶老也删去了。删去重复啰唆的词语，句子就干净简洁多了。

　　（5）增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。

　　如，作文中写我跟你一样，也喜欢画画，尤其是人像，叶老把尤其是人像改为尤其喜欢画人像。因为尤其是人像也可以理解成尤其喜欢人像的图画之类，加上了喜欢画三个字，意思就清楚明白了。再如，作文中写小强突然告诉我，王老师叫我到数学教研组去。没料到王老师见到我来了，就笑着问这里的前后两句话衔接得不好，没料到的意思没有体现出来。叶老添上我以为准是要挨斥儿了，这样，句与句之间的衔接就比较紧密，意思表达得也比较准确完整了。

　　（6）改正错别字和使用不当的标点符号。

　　作文中有好几处将像写成象，叶老一一加以改正。标点符号方面的修改也比较多，有的逗号改成句号，有的句号改成逗号，还有感叹号改成句号，这些修改都值得仔细琢磨，都是很有道理的。还有几处比较明显的标点错误，如，我就轻轻地叫了声：王老师。这句话中间不能用冒号。心就像刚上岸的鱼扑腾、扑腾一个劲儿地跳。中间要用逗号断开，扑腾扑腾不必加顿号。就像是在欢迎着家长似的吹得我心里甜滋滋的两句话中所使用的省略号也没有必要。所有这些，叶老都一一加以修改，可见叶老对这篇作文的修改是多么仔细、认真。

反思的作文篇3

　　学生写了《我的烦恼》一文，我发现，一部分学生只是为了习作而习作，无病呻吟。例如：明明每天的作业很少，学生却非要写“像小山一样”；自己明明长得很瘦，却非得写“因为胖而烦恼”；明明长得很高，非要写自己矮……这样写出来的作文，当然没有真情实感。

　　我又一次在课堂上讲如何写这篇作文。首先总结了这次习作存在的问题：

　　1、不够真实。并讲了以上的`例子。

　　2、没有具体事例。

　　3、缺少心理活动描写。

　　讲完后，让几个写得好的同学读了自己的作文，又让大家讨论为什么写得好。之后，我让小组讨论一个同学的烦恼该如何写，当然前提是必须是自己真实的烦恼。

　　学生第二次写得非常好，既完成好了一篇作文，又让我真正了解了学生的心声。

　　好作文是改出来的，这句话很有道理。要想让学生写好作文，就要不怕麻烦，不怕浪费时间，认真讲评，才能真正提高学生的习作水平。

反思的作文篇4

　　这是一堂作文指导课，语文教学中，作文教学最难，作文教学中，作文指导课最难出彩。因作文指导课要讲授必要的理论知识，学生听起来常有昏昏欲睡的现象。

　　设计这一节课时，我通过《儒林外史》中严监生的故事调动了学生的学习兴趣，基本上解决了讲授枯燥理论引不起学生的兴趣的问题。

　　在讲课的过程中，我结合我的小课题，把教学环节分为了五个主要的'层次，由易到难，由理论到实践，讲练结合，基本上达到了预期的目的。在提问的过程式中，我也注意到了学生的差距，把学生分为几个层次来回答问题，使好中差生都能有表现的机会，都能有所收获。

　　“教学就是一门缺憾的艺术”，我的这节课也有许多缺点，现在想来，主要有以下几个方面：

　　1.教师在讲课的过程中有些紧张，故事讲的不够精彩，没能吸引学生的学习举。

　　2.学生的积极性调动的不够到位，学生的学习气氛不够热烈，回答问题时不够踊跃。

　　3.限于学生的作文水平和领悟能力，本节课还有许多学生并没有参与到活动中来。

　　4.教师对于学生的引导不够到位。比如在大显身手这一环节，教师应在学生定作之前对刘翔的姿势、动作、神态等给予必要的提示，这样学生的写作难度就会降低，学生的写作就会更加的容易些了。

反思的作文篇5

　　学习反思作文时间仿佛过很快，一眨眼功夫，却已学期过半。我仔细倾听钟表声音，仿佛感到了时光流淌，生命流逝。时间仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟那个人。我在着大海中慢慢成长，进步。刚上海时，由于不适应海上生活，很长时间里，没有找到行舟诀窍，因此，并没有比别人划得更好。等到花了六分之一时，才发觉原来划船在海中遨游是如此愉快，虽然需要费力，虽然需要慢慢学习划船技巧和精确度。但，我却依然感到快乐无比。因为在这个探究过程中，我发现了一种超越自我快乐。

　　行舟不也正如学习一样吗？需要一个适应过程，才能取得好成绩。

　　可仔细想想，我真只是因为不适应关系么？我想有这个原因，但，完全归咎于它么？应该不吧！很多时候，本该当天学会知识，由于自己意志并不鉴定，也因为没有明确奋斗目标，所以一拖再拖。拖到周末再学，导致很多该学东西没有时间复习，最终有些东西一知半解学不扎实，考试自然就会显露出这些不足之处。

　　那么，既然知道了自己问题出在哪里，就要加以改正与完善。从现在开始，只要我们能够每天学好当天学到东西，并加以复习、巩固，这样日积月累，到了周末就会有足够多时间来复习其他科目，保证万无一失，考试测验时，便会成竹在胸，十拿九稳，而且无论如何测验，都无所畏惧。还要给自己确立一个奋斗目标，而这个目标，不能太高，也不能太低；太高话，当没有超过这个目标时，便会灰心丧气；太低话，太过轻易超过自己标准，便没有超越自己快感。所以，给自己你定目标也是必不可少。

　　我继续在学习海洋中行舟前进着，慢慢地积累着在行舟过程中所找到经验，努力地熟悉并掌握着。在这知识积累中，我感到了时光流淌，生命流逝。而在这片大海漂泊中，我了解了怎样学习与反思。

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