【精品】反思的作文锦集7篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的反思的作文7篇，希望对大家有所帮助。
反思的作文 篇1
教学第一单元以“龙”为主题的作文，经过精心研读教材，我指导学生用资料充实的方法进行写作，总算“大功告成”，但看了许多作文后，觉得这样指导作文有很多值得反思的地方。
成功之处：
充分利用教材畅所欲言中资料的作用，通过交流拓宽了学生视野，为写作提供了丰富的素材，许多孩子能通过与龙有关的产品描写自然入文，吸引读者，结尾有的结合本单元龙的精神总结全文，有的结合特产龙的功用、价值结束全文，有一半孩子写得比较成功。
不足之处：
根据教参要求，仅按照我上篇博文的指导写，并不能真正达到作文训练的目的——传承龙的精神。主要问题是一些地名、特产的名字没有直接关系到龙的传说，所以有些孩子不会结合单元主题写结尾，给学生写作带来了一定难度；另外由于只是查阅资料，没有亲身实践，所以对龙的具体形象不能内化于心。
再教设计：
最好的作文应该来源于生活，这样写出来的文章才会高于生活。所以 ，如果再指导这篇作文，我会从以下几方面着手：
1、赛龙舟、舞龙灯这样有关龙的活动虽然距离我们很遥远，但可以通过下载视频，让学生反复观看后再写；
2、写龙井茶时，要事先布置学生一个任务，去茶叶店买茶，请茶叶店老板介绍龙井茶，如何泡出最佳的龙井茶……将茶文化和龙文化有机结合在一起，回来后再写出听茶、赏茶、品茶的过程；
3、做、放龙风筝的活动很不现实，（我问过了当地卖风筝的店主，这样大型的风筝一般是没人进的），可以组织学生进行龙的拼图游戏，可以是木制的，也可以是卡片式的，通过网购组织学生进行小组拼装比赛，亲身实践后，这样的作文会更深入学生心中，才能真正达到编者的编写意图——传承龙文化，体会龙的精神。
反思的作文 篇2
这学期，学校组织的一次道德讲堂，并且把这个任务交给了我们班。这次道德讲堂的主题就是”学雷锋，我们一直在行动。做好事，我们从未停止。”
道德讲堂一开始是自我反思，大家集体起立，低头沉思，我们的心都静下来了。静静的思慢慢的想：在你身边有没有需要帮助的人?在她需要帮助时你是否亦无反顾地伸出援助之手?在你帮助他时有没有让他觉得自己的自尊心受损?是呀，在我们身边确确实实有许多需要帮助的人，而我们有没有去帮助他们呢?我相信有很多人都没有这样做，而其实是帮助过别人的人也很少，我也一样。可又为什么不帮助别人呢?其实大家都应该可以尽自己的一份力去帮助别人的。
我们接着又看到张纪清老人的短篇，我不得不承认张纪清老人确实是一个活雷锋。张纪清原本可以以自己的劳动能力致富的，可他的善心却阻挡了他致富的脚步。他将自己多年积攒起来的心血全部捐给了那些贫困儿童。张纪清老人说：“帮助别人是应该的，我们都是在别人的帮助下长大的。这只是一种回报，我们要报恩。”张纪清老人做慈善事业做了30多年，我们必须要佩服他。
虽然我们做不了什么大事，但我们可以从身边的小事做起，做一个有道德乐于助人的人。这堂课真让人受益匪浅啊!
作者：田维茜
反思的作文 篇3
阳光，橙中透黄。一个早晨，花辰月夕，空气如一杯橙子味汽水那样香甜。刚从梦中清醒，樱花枝上飞着几只大红蝴蝶，阳台上的水仙花微微摇动，好看极了。可屋子里一股浓浓的火药味在空中弥漫，越来越浓。就在前几分钟，弟弟把我种了大半年的葫芦藤连根拔起，花盆也被摔坏了，不管什么东西和人呆久了都会产生感情，弟弟刚摔坏了一个陪伴我大半年的葫芦藤，能不生气呢？我反手把弟弟推倒在地上，弟弟哭了起来
这时，听到哭声的爸爸妈妈从房间里走出来，面容十分严肃，像两个审判官。她们看了看坐在地板上大哭的弟弟，又看了看滚落在一旁的葫芦藤，立刻就明白了发生了什么事情。爸爸妈妈把弟弟从地板上抱起后，向我走来并把我大骂了一顿，责骂内容都是一些弟弟还小，要让着他的事。
我委屈极了，我把自己反锁在房间里，小声嘟嚷着，又是他小，又不是第一次了，老是把我的东西弄坏，那个葫芦藤我已经种了大半年了，我能不生气吗？还是你们给我买的呢。我说的语无伦次，过了几个小时，到了晚饭的时间，我也感到饿了，自己就小心翼翼的从房间里走出来。
当我走到桌旁的时候，看到了一个白色的花盆，里边种着葫芦藤，吸引我的不是葫芦藤，而是这个花盆。这个花盆里面种的是几苗大蒜，我五岁的时候，和弟弟现在的情况差不多，只是当时并没有把花盆打坏，那时的爸爸妈妈也是轻描淡写的说了句：没事儿，孩子还小，不懂事。这时，我哭了起来
是啊，弟弟也小呀，他也不懂事。其实自己也有错，我也不该把花盆放到那么低的地方。
反思的作文 篇4
数学教学是数学思维活动的教学，在数学教学过程中教师应随时关注学生思维的活动，促进学生数学思维能力的发展。《比例的意义和基本性质》一课，教材中安排的教学过程是让学生进行计算后引出比例的意义和比例的基本性质。如果按这样的教学过程进行教学，我们很难找到在这节课的教学中对学生数学思维能力发展的帮助，也就很难“帮助学生学会基本的数学思想方法”，学生数学思维能力的培养就成了一句空话。
教无定法，好的教学方法无疑能调动学生的学习积极性，提高课堂的授课效率。从目前情况看，部分教师的教学方法仍停留在灌输、填鸭、教师讲学生听的初级阶段，教学效果较差。
比例应用题这部分内容是在学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的综合运用。教材首先说明应用正、反比例的知识可以解决一些实际问题。例1教学应用正比例的意义来解的基本应用题。为了加强知识之间的联系，先让学生用以前学过的方法解答，然后教学用比例的知识解答。通过方框中的说明突出了怎样进行思考的过程，特别强调了要判断题目中两种相关联的量成什么比例关系，以及列出比例式所需的相等关系，然后再设未知数，列出等式解答，并在解答的基础上引导学生想一想，如果改变例1题目里的条件和问题该怎样解答。
成比例的量，在生活实际中应用很广，这里使学生学习用比例的知识来解答，在原有认识的基础上，再让学生用其他方法解答同一题目，概括出一般规律。通过解答使学生进一步熟练地判断成正比例的量，从而加深对正比例意义的理解。有利于沟通知识间的联系，也为中学的数学、物理、化学等学科中应用比例知识解决一些问题做较好的准备。同时，由于解答时是根据比例意义来列等式，又可以巩固和加深对所学的简易方程的认识。所以，在教学上要十分重视从旧知识引申出新知识，在这过程中，蕴涵了抽象概括的方法，运用这个概括对新的实际问题进行判断，这是数学学习所特有的能力。
师：今天我们学习了用比例解应用题，同学们回顾一下：用比例解应用题的步骤是怎样的？
生1：第一步 判断题中的量成什么比例；
生2：第二步 设X
生3：第三步 列出含有X的比例式；
生4：第四步 解答并检验。
师：很好。同学们把解答比例应用题的步骤归纳得很好，确实我们在用比例解应用题时要先判断题中的量成什么比例，再按比例的方法列出比例式，然后解答和检验。下面请同学们按照这样的方法完成下面的几道题。（出示准备的练习题）
我带领学生把用比例解应用题的方法整理、归纳得天衣无缝，这样的小结对学生的当前解题确有帮助，或许在提示用比例方法解应用题时是不会出错的。但新课程强调的是面向学生的未来，试想想，这样的小结会给学生的将来带来什么？
由于把用比例解应用题归结为这样的四步，学生在解题时按照这样的四步也许是不会错的，但实际上用比例解应用题时，有的也不必一定要按照这样的四步，尽可能简单的列出算式，可以用多种方法列出比例式的题就出不来好效果了。学生的思维训练做不到灵活开放了。说通过练习提高学生思维的灵活性品质了。
通过对这节课的总结，我意识到教师的教要以学生的发展为基准，把学生的学放到主要地位上来，真正的做到以学生为主体的教学模式。
反思的作文 篇5
南门江位于浙江省杭州市萧山区，附近的居民几乎都依赖它。
正因为事事都指望南门江。我们把废水、污水等脏水排进南门江；把吃好的碗在水里洗，搞得满江油渍；用电网抓鱼。南门江就这样从美丽变成丑陋，从清澈变成浑浊。以前美丽的南门江就这样被我们毁灭了，变成了可以乱扔垃圾的“美丽河”。这都是因为我们太依赖于南门江了。
我们应该停止电网捉鱼，要捉鱼也得用民用网去捉鱼。对于废水和污水，则应建立一个废污水处理厂，把所有污废水排往那里。那里的工作人员设计一台机器，可将污、废水变成自来水。这样轮回使用，既不浪费水资源，也不污染南门江这条赖以生存的河流，可谓一举两得呀！接着必须将河中垃圾捞起来，这样就不用荼毒水中的小鱼儿，也就可以让南门江廖廖无几的鱼族得到繁衍。多种些或放些可净化水中空气和水的植物，如浮萍、莲花……他们可是净化的搬运工啊！我想我们这样做一定会治住南门江的污染情况，不让污染情况继续上升。
我们不仅要治理南门江，而且还要对我们自己的过错弥补。对南门江说对不起！哦，不，是对大自然说对不起！让我们大家一起携手保护大自然吧！
反思的作文 篇6
很多人写着错题本却不知道错题本是什么，考试前会抱怨没有什么好的复习资料，考试后却又在抱怨为什么做过的`题还会错。错题本大家都听过，都用过，可是有几个人坚持用下来并且因此得到提升的呢？原来我们从一开始就错了。“越努力越是南辕北辙”。
从小妈妈就给我买过许多错题本，让我分科使用。上了初中后，老师也多次强调错题本的重要性。但是，我从来没认为错题本会对我的学习起到多么大的作用，所以对它根本不重视。那些崭新的错题本也就一直静静地躺在抽屉里。对于自己的错题，只是上课时潦草地记下正确答案，课下根本不会仔细研究。这种草率的学习方式，让我从小学到初中的成绩一直平平。
升入初中后，科目增加了，课业也繁重了许多。各种导学案，卷子让我应接不暇，加上我错误的学习方式，错题量大大增加。面对这些，我尝试着写错题本。但这仿佛只是一种形式，依然没有学会从错题中寻找自己未掌握的知识点，再遇到同类型的题依然理不清解题思路，依然做错。
当听到众多学霸使用错题本的经历时，我立刻被震撼了，原来错题本这么有用啊！而我一直不会使用这利器。想到这里我感到深深的懊悔！我下定决心，今后一定要好好利用错题本，充分发挥它的作用，并且把这个好习惯坚持下去。对此我做出以下计划：
（1）分类整理：分清错误的原因，并将每道题注明章节，即使巩固学习漏洞；
（2）记录方法：把该题的切入口，解题技巧及规范步骤写下，以便今后复习翻阅；
（3）错题改编：根据自己的情况对错题进行一些细小的调整，检验是否真正掌握。
从现在开始用正确的方法向我定好的目标努力地拼博。从此以后，我，会站在学习之山的巅峰俯瞰世界。
反思的作文 篇7
新的年级，崭新的开始，令人紧张的月考也结束了，早已告一一个段落了，几家欢喜几家愁，这是在所难免的。这种时候，不应将重心放在分数排名上，而是应该深刻地反思自己的错误与不足之处，这才是正确的做法。对次，我并没有很满意。
语文犯了一个很严重的错误，在做阅读理解时漏了一题，幸亏发现得早，最终只有两个空格是错误的答案，只得用橡皮擦擦掉，但是仍旧擦不干净，无奈之下只好用横线杠掉，将正确的答案写在空格的角落，答案也缩略了许多，导致失分。这正是注意力不集中的表现，心态未调整好的表现，不认真，这是绝对不可取的，绝对不能再犯的。
数学也可以说是这次月考中最不尽人意的，尤为不好，后面的大题目只能得到一点点的分数，即便是延长考试时间，却仍旧捞不到分数，只得到了走出考场一脸绝望的表情。这真真切切地反应出了平常的效率不高，单单是理解书本上的题目是不够的，还需要我们做更多的拓展。遇到难题，不应放弃，将其置之高阁，更应该尽自己所能认真思考，仍旧不会的可以请教老师与同学，直到真正的弄懂并且能够举一反三为止。
英语卡在了瓶颈，要想取得优异的分数，必须得保证词汇题不丢分，毫不意外的，我丢了分，必须要提高上课的效率，不被周围的一切干扰，提高阅读能力，多多积累新词，时常背诵，拓展是不可或缺的。物理还可以，但谈不上优秀，有许多知识点没有掌握的特别牢固，以至于失分，应该牢记巩固知识点，常常翻看错题，加深记忆。小四门不精，光靠复习资料远远不够，课堂才是最好的钥匙。
这终究是沦为过去的了，现如今我们应该把握时间，改变自身不足，依然保持从前的良好习惯，更加努力。谁都不是高智商，学霸是努力认真的典范，并非最聪明，他们，是我们所要学习的。要想更好，就得不断攀登，就得努力努力再努力，认真对待每节课，每天的作业，合理地运用闲暇时光。
那么，就请做好自己，做到努力认真吧
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