二年级作文7篇【优】
在平时的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的二年级作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级作文 篇1
我的姥姥67岁了。她有一头短短的卷发。姥姥的眼睛大大的,脸上总是挂着慈祥的笑容 。
姥姥是一名小学教师。我听妈妈说,姥姥是个多面手,她当过班主任,教过 语文、美术、化学……姥姥写字很完美 ,画画很漂亮。我三岁多的'时候就教我写字、画画了!
我最喜欢姥姥了!我每周都要给姥姥打电话,吧学校里的新鲜事告诉姥姥。我取得进步了,姥姥和我一起分享;我不开心了,姥姥安慰我…..我好想假期去看望姥姥。
二年级作文 篇2
自从老虎知道狐狸把它给骗了,每天都闷闷不乐,而且还在想方设法的找到那只狡猾的狐狸。
一天,老虎准备去外面散步,在外面转悠的时候听见草丛里面有声音,就悄悄地走进听那些小动物在说什么,它听见有一个小动物说:“那只狐狸也真是胆大,居然敢骗老虎,它现在正在前面没多远,还在说那只老虎真笨呢!”老虎听见了暴跳如雷,用风一样的速度去抓狐狸。很快,老虎看见了狐狸,狠狠地扑了过去。狐狸说:“你都忘了吗?我可是来管你们百兽的。”老虎听了哈哈大笑,说:“你还想骗我吗?”狐狸心想:这一次骗不过了,该怎么办呢?它灵机一动,想出了一个好办法。狐狸又说:“我其实是那只狐狸的'儿子,后面才是那只骗过你的狐狸。”老虎一转头一看:怎么没有呢?当它再回过头时才知道又上当了。
因为狐狸趁老虎不备逃之夭夭了。
二年级作文 篇3
今天,爸爸妈妈和阿姨们带着我和表兄弟表姐妹去杭州玩。到了杭州,杭州可真热啊!地面很烫很烫,热的我满头大汗。我们来到美食街,美食街上的美食可真多啊,有羊肉串、烧饼、炸鸡翅、臭豆腐......看得我口水都从小嘴里流出来了。爸爸妈妈带我们去外婆家酒店吃东西,我们点了鱼、虾、鸭,还有好多好多的美食,我和姐姐她们大口大口的吃了起来,大人们看着我们吃的'津津有味都开心的笑了。杭州美食街真热闹,美食真好吃啊!
二年级作文 篇4
一天晚上,夜深了,小主人洗完澡后,就上床睡觉了。
突然,摆在文具盒里的铅笔骄傲地说:我可是小主人的宝贝。没有我,小主人就写不出那一个个工整的子,所以我的功劳是最大的。
橡皮扭动着肥胖的身子,说:想想,如果没有我及时帮你改去错误,小主人能得到老师的'表扬吗?所以我的功劳是最大的。
尺子插着腰,生气地说:如果没有我的帮助,你们画的线都是弯弯曲曲的。所以我的功劳才是最大的。
被摆在旁边的转笔刀也沉不住气了,它说:如果不是我帮你们把笔削得尖尖的,你们那笔画粗粗的字会讨人喜欢吗?所以我的功劳才是最大的。
文具盒说:不如你们帮小主人写完作业吧!文具们一致同意。
于是,橡皮在小主人的作业本上擦来擦去,却一点痕迹也没有。
尺子和其他文具们都急的火烧眉毛。文具盒说:你们看,一个人如果离开了自己的伙伴,力量就会变得很小,不如你们合作把作业写完吧!
转笔刀先把铅笔削的尖尖的,铅笔就开始答题了。铅笔写错了,橡皮就及时帮铅笔改正错误。遇到要画线的时候,直尺就帮铅笔把线画好。在它们的努力下,终于把作业做好了。
文具盒说:团结就是力量,你看,不是把作业做好了吗?文具们听了,脸羞得红红的。
二年级作文 篇5
1.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的`秋天!
2.作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
3.剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。
4.我国近代戏曲理论家吴悔曾说过:“各人有各人之情景,就本人身上,挥发出来,悲欢有主,啼哭有根,张三之冠,李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候,一定要注意写什么人物,就要把自己变成什么人物,从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色,切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过:“你自己先要笑,才能引起别人脸上的笑容。同样,你自己得哭,才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲,让人物进入角色。
5.这篇作文的题目立得好,内容也真实、具体,尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写。
6.心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题,对小读者有警示作用。
7.本文写出了真情实感。很充分、很具体,另外,采用边叙述边抒情的写法,很能引起读者的感情共鸣,有催人泪下的效果。细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化,在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情,读来令人感动。本文选材真实、典型,有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
8.这篇作文的题目立得好,内容也真实具体,尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写。
9.心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题,对小读者有警示作用。
二年级作文 篇6
今天,天高云淡。我和爸爸骑着自行车来到徐霞客大道。
大道上各种车辆来来往往,川流不息,远远望去像一个个小火柴盒在机器传送带上快速传动。
大道两旁种着一棵棵大树,它们伸枝展叶,苍翠欲滴,像撑开的一把把绿色巨伞,为我们遮风挡雨。它们更像一名名勇武的大将肃然挺立,不辞辛劳地守护者大道。
树上,知了扯着喉咙高声喊着:“知——知——”,那声音震耳欲聋,仿佛全世界就它知道得最多似的'。树下的小草郁郁葱葱,像给大地上铺上了一层绿毯,踩上去软软的,可舒服了。一阵风吹来,小草摇头晃脑,跳起了集体舞,好似在说“欢迎,欢迎,热烈欢迎。”草丛中各种不知名的小花这儿一朵,那儿一簇,星星点点,像哪位仙子飞落人间在“绿毯”上绣上了美丽的图案。
咦?那不是徐霞客爷爷吗,他正在书童的陪伴下去各地游山玩水呢!
夜幕降临,廊桥上的霓虹灯亮起来了,金碧辉煌。那五彩的灯光勾勒出廊桥的倩影,倒映水中,晃晃荡荡,让人眼花缭乱,醉在其中……此时此刻,置身桥中,让人怀疑自己是否来到了玉皇大帝的凌霄宝殿。
你看徐霞客大道美不美?
二年级作文 篇7
这是我第一次独自种树,虽然只是一时兴起。
我走在泥路上,以便思考着:待会我种啥好呢?兰花?不行,不好看!水仙?似乎不错,可是我一想到爸爸的“唠叨汤”的滋味,便打消了这个念头。
走着,走着,走到了花盆边,我随便瞟了一下,咦,那是啥?我跑过去一看,原来是……我也不知道啥名字?
就选他了!
我跑去一拎,还有点份量!于是我把它解体了!
花了好大力气,洗好花盆,屁颠屁颠地拿上铲子,拿上花盆找土去了。
哎!找土好找,“种土”难啊!我怎么也没想到这咧!我拿起铲子,花了好大力气才对准,扔下去,土没倒进去,盆倒倒过去了,可恶,吐过弄不好,我的名字就倒着写!(雄心壮志)果然成功了。
后来,我又跑了老远,把植株带过去了,到时,我想到:我可以把盆子拿过去呀!后悔。
哎!这可真是“一把屎一把尿”呀!
同时,我也感到了园林工作者的`辛苦!
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