动作作文8篇(优)
在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的动作作文8篇，欢迎阅读与收藏。
动作作文 篇1
在我们身边，令人感动的事无处不在，就是一位地铁上的大叔，也让人赞不绝口。
回忆当时：我站在地铁最后一节车厢的中间，车厢里一片寂静。列车进站了，一位七八十岁左右的老态龙钟的老太太，扶着拐杖慢吞吞地走进来。车厢里所有的人都留意到她，站着的人自然是无能为力，可坐着的人就像视而不见一样，齐刷刷地低下头来看手机。一位拿着很多东西的大叔，在老太太无助的眼神和叹气的声音下，拿起了沉重的`东西吃力地站起来并且说：“老太太，请您来这边做。”老太太看他拿着那么多东西，不忍心让他站在，说：“不不不，你拿着那么多东西，要照顾好自己先。”大叔笑笑说：“不，我这站就下车了。”说完便走到车门旁，示意要下车。老太太这才坐下了。
列车到站了，那位大叔也下车了，老太太也能安心坐了。不一会，那位大叔就从旁边的车厢门中“轻松地”走了进来。
车窗外面一时清楚，一时模糊。一直重复了6次那位大叔依然抱着帮助他人的快乐，站在那里微笑。
动作作文 篇2
今天，是否最棒的一天。因为要去学校参加校园大迎新活动，我很早就起床了。
来到班级时，我顿时目瞪口呆：教室焕然一新，黑板上写着“节日快乐”几个字，旁边贴着有趣的卡通人物，墙上挂着彩带，黑板和窗户上粘满了气球，讲台上有金色的纸，金色的纸上摆着一盘花……教室的美丽难以想象啊！
升旗仪式结束后，我们开始了第一项活动——义卖。义卖的时间是一个半小时，可以自由分组。于是，我和陈鹏程、俞诗琪分为了一个小组。我们只需要去五个教室：它们分别是自然教室、美术教室、书法教室、象棋教室和三（9）班。义卖终于开始了。我迫不及待地奔向了自然教室，买了一顶皇冠和一个铅笔盒。接着，我又去美术教室买了一本书，它的名字叫《一只想飞的猫》，一听名字就知道它很梦幻。然后，我又去了书法教室，书法教室里虽然有很多东西，但我什么也没买，因为该买的东西已经买好了。正当我准备回教室时，突然听到“打折了，打折了”的吆喝声，玩具、书本、文具和娃娃都买一送一，我实在忍不住了，又再次走进了自然教室，挑选了一本我喜爱的《贪吃的.杰克》，并得到了赠送的一只玩具小猪。接过书本和小猪，我露出了甜蜜的笑容，一蹦一跳地走回了教室。
不久，同学们也都陆陆续续地回到了教室，我们开始了第二项活动——迎新。迎新分为两个板块，一个是制作皮影戏，还有一个是种植多肉植物。老师发给我了一个孙悟空的皮影戏模型，我先把胳臂和手用分脚钉固定好，再固定大腿和脚，最后用木棍固定住孙悟空。孙悟空可以动了！
接下来，我们开始种多肉植物了。首先，我把泥土倒进了罐子里，接着把手指放进罐子里挖了一个小洞，最后我把多肉放进罐子。这样，多肉就种好了。好漂亮啊！
今天，每位同学脸上都洋溢着笑容。我喜欢爱心义卖，我喜欢校园大迎新，我爱我们的学校！
动作作文 篇3
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
从我们呱呱坠地，妈妈无微不至的照顾我，衣食住行，没有一样是不合我意的。到我喃喃学语，妈妈不厌其烦的叫我说：“1、2、3……大小多少……”一天不知教多少次，每当我学会一个字，妈妈比我还兴奋激动，仿佛我已经学会了所有的'语言，但我明白，妈妈只是希望能早一点听到我叫她一声“妈妈。”
我长大了，爸爸妈妈把我送进幼儿园，让我学习更多的知识，老师一遍又一遍教我写字，给我补充“知识电能”就像那园丁浇灌花朵一样。
弹指间，我已经是四年级的学生了。老师、父母对我抱有很大的期望，我懂得了，如果小学不打好基础，就像楼房一样，地基没打好，上面就算再华丽，终有一天会倒塌。
一首《烛光里的妈妈》谱写了全天下母亲最伟大的精神，那是用母爱谱写的旋律。
感恩父母！我决定帮妈妈洗碗筷，虽然水很凉，但我的心里暖和极了。妈妈笑了，脸上流露出幸福和满足。
感恩老师！我要好好学习，长大考上名牌大学，来报答老师。老师那母亲般的样子，一生都会烙在我心中。
感恩祖国！是祖国母亲让我们有一个温暖的家。
感恩一切，你会发现，其中隐藏着道理，值得我们铭记一生。
动作作文 篇4
茫茫大水中，放眼望去，只见一叶扁舟正默默地行驶着。
国庆长假，狂风过后，大雨如注，积水横行，肆虐大地。片刻之间，放眼大地，万里姚城，已成水乡。通讯中断，水电折腰，无数水库玩心跳！真是惨不忍睹！
家中，刚上大学的姐姐，因交通中断而屡屡请假，真叫人如坐针毡！我们一家人心急如焚，三番五次前去打探，可都被气势汹汹的洪水逼退，无功而返。
次日，我们一家又在门口打探，望着那涛天大水，虽上学之日迫在眉睫，但又无可奈何，不免望着那遥不可及的三角站，长吁短叹。
忽然，水天相接之际，隐隐出现了一叶扁舟，正乘风破浪向我们驶来，望着那渐渐驶近的小舟，我们不免欣喜若狂。真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！
小舟渐渐靠岸，船主是一位骨瘦嶙峋的老人，只见他头戴斗笠，身披蓑衣，裤腿高高地撩起，小腿肚已经微微发白，但他如寒风中的针松，依然屹立在舟上。
“老人家……”我们还未开口，老人已上前一步，说：“我还要去接一对被困的母女，待会儿再来接你们！”说罢，便划船远去。我们刚刚燃起的希望之火再度破灭。
老人真的还会回来吗？我们又忐忑不安起来。
时间一分一秒地过去，那一叶扁舟又重新出现在我们的视线中，太好了！我们欢呼起来。
“你们这么着急，有什么急事吗？”虽素不相识，但老人和颜悦色。
“我们要去看一看路况。”
“上船。”老人笑了笑，一口答应。
我们上了船，老人熟练地用竹竿在岸上一点，小船飞也似的.向前驶去。到了水较深的地方，老人怕我们有个闪失，便下了船，用尽全身力气推着船走。人多，船重，太慢！他又干脆将绳子放在肩上，弯腰躬身，成了纤夫，渐渐的，双手勒出了红红的深痕。
忽然，老人一个趔趄，身子往前一弓，呛了几口水。“老伯，您没事吧？”老人却满不在乎地摇摇头，抹了把脸，继续前行，一路咬紧牙关，将我们送至目的地。老人额头上满是水珠的，不知是汗还是雨水。
我们顺利地探到消息，老人不辞辛苦地又将我们送回。
一叶扁舟渐渐远去，老人佝偻的背影渐渐模糊……
茫茫大水中，何止这一叶扁舟啊！我泪眼朦胧。
那扁舟，如一座丰碑，永远屹立在水城之上；那老翁，如一座雕像，永远刻在我心中；那份无私的真情，永远在天地间流传。
动作作文 篇5
俗话说得好：“只要人人都献出爱心，世界将变成美好的人间。”我们生活中也经常会有些献爱心的活动，瞧，我也不例外，我一直想去敬老院献爱心，这次终于实现了我很久以来的'愿望。
有一天，老师安排我们去敬老院看望那里的爷爷奶奶们，听到这个振奋人心的消息，我高兴得手舞足蹈。在去之前，我准备了一好吃的东西，比如：各种各样的面包，新鲜的水果等等……万事俱备只欠东风，好啦，我们出发啦！一路上欢声笑语，终于到了养老院门口。
我进门看见了有很多爷爷奶奶们，我看见了一位奶奶，我给这位奶奶拿了一个梨子和两个小面包，她笑得合不拢嘴，说了一身谢谢。我说：“不用谢。”后面我看见一位爷爷在健身房运动呢！我也给那位爷爷拿了两个面包和一个苹果，他也很高兴，看见爷爷灿烂的笑容和健康的身体，我心里也跟着高兴后来，我们还和爷爷奶奶们唠家常，和他们一起唱歌跳舞，那场面真热闹啊！
这次爱心行动很圆满，同时也让我懂得了要助人为乐。
动作作文 篇6
所谓母亲节，就是母亲的节日，在每年五月的第二个星期天。今天是20__年5月9日，是母亲节。我要给我的妈妈过一个愉快的节日。
前几天听见妈妈给爸爸说妈妈喜欢太阳伞，青蓝色的，可是，到哪去买呢？妈妈去上班了，我拿了些压岁钱，拿起钥匙出了门。离家不远的一个店里有卖伞的，我走进去，挑选了一把青蓝色的伞，付了钱兴奋地走出店铺。在街道转弯处，看见一个花店，我进去看见很多人在买康乃馨。我才知道康乃馨送妈妈最好，所以，我也买了一束，就回家了。
回到家，刚把伞和花放下，准备歇一会，这时妈妈推门而入，我假装饿了，让妈妈去做饭。看见妈妈进了厨房。我速度的把花和伞藏起来，然后回到卧室，拿出笔和纸，写了今天最想说的'一句话，“妈妈，我爱你。”我把写好的信折成心形，和伞，花全部放在饭桌上，妈妈端饭出来，顿时愣住了，又看看我，久久的凝视着桌子上的礼物，眼睛里闪着泪花。看着妈妈哭，我知道她心里是高兴的，是感动的。可我却也跟着流下来眼泪。一颗泪流了下来，路过嘴角，我舔了一下，呵呵，是甜的。
妈妈给我的爱是无私的、伟大的、珍贵的，而现在的我或许给不了妈妈什么贵重的礼物，但我有一颗爱妈妈的孝心，以后我要尽力的去做力所能及的事情，帮妈妈分忧减难，让妈妈不要太劳累。我也要好好学习，通过自己的努力，争取有一个更好的前途，让妈妈欣慰，自豪。
妈妈，在今天这个特殊的节日里，请接受儿子的一个吻，请听儿子说一句：“妈妈，节日快乐，我爱你。”同时，祝天下所有的妈妈都节日快乐，永远健康，快乐。
动作作文 篇7
一、情境作文题目：《欣赏照片》
二、训练目标：
1、按照事情发展的顺序把活动写完整，写具体。
2、教育学生从小树立远大的理想，立志报效祖国。
三、训练准备
一个纸箱，内装一面镜子
四、情境设计的基本思路：
本设计由教师简介“未来名人”的事迹导入，激起了学生真切想见到“未来名人”的愿望。接着组织学生有秩序地欣赏名人照片”。见到“照片”后的乐不可支和未见到照片的疑惑不解都表现得淋漓尽致。在学生余兴未消时，组织学生交流看的“结果”，当谜团被揭开时，疑惑者才恍然大悟，顿时觉得其乐无穷。活动结束后，及时指导学生由说到写，则可落笔成文。
五、训练步骤（教学设计）
㈠、启发谈话：
同学们，在十几年后，会出现一批很了不起的人，他们将会发明创造许许多多的东西，到那时他们能使汽车在天上飞，人们在海里住，月亮能成为旅游胜地。他们棒不棒啊？大家想认识他们，与他们交个朋友吗？但他们很忙，本人来不了，所以我带来了他们的相片。你们想看看他们吗？我把相片放在这个盒子里了，大家来看一看，有看到他们相片的人将会变得非常聪明。每人看一眼，但要遵守三条要求。
㈡、简介活动规则
1．按小组欣赏，有秩序地逐个上来，不得一哄而上。
2．不准把箱子里的东西拿出来看。
3．活动不结束不能把你看到的情况告诉别人。
㈢、活动开始
1、第一小组依次上台欣赏，提醒其余学生注意观察他们上台欣赏的动作、神态及其他同学的反应。
2、请其余学生说说他们看到观察到的
3、第二小组上来欣赏，提醒其余学生可以选择一名你喜欢的人进行观察。
4、学生说一说，提醒把话说完整。
㈣、说说活动经过
1、了解“看”的结果，有哪些同学看到了“名人照片”（请举手），哪些同学没看到“名人照片”（请举手）。
2、交流看的情况，交流活动中的所见、所闻、所感。
（1）指名一位看到“照片”的学生说说：
A、看到“照片”时你怎样想？
B、当看到别人找不到“照片”时，同学们怎么样，你又是怎么样的.？
（2）指名一位未看到“照片”的学生说说：
A、找不到照片时你怎样想？
B、当有人把实情告诉你时，你又是怎样想？
（3）指名一两个学生把活动的经过说一遍。（即口头作文）
㈤、小结活动，指导写法
1、每个人都欣赏了未来名人照片，是不是把每个人的情况都写下来？（可以写自己在活动中的感觉，也可以对别人的情况选取印象最深的一个写，大家的反应也要写一写。）
2、要重点写清楚上台者的动作、神情，并揣摩人物的内心世界。
教学内容写作：欣赏相片
教学对象二年级执教罗秋兰
教学目标1、按照事情发展的顺序把活动写完整，写具体。
2、教育学生从小树立远大的理想，立志报效祖国。
教学重点指导观察动作、表情
教学准备一个纸箱、一面镜子
教学过程一、启发谈话：
同学们，在十几年后，会出现一批很了不起的人，他们将会发明创造许许多多的东西，大家想认识他们，与他们交个朋友吗？但他们很忙，本人来不了，所以我带来了他们的相片。你们想看看他们吗？
二、简介活动规则
1．按小组欣赏，有秩序地逐个上来，不得一哄而上。
2．不准把箱子里的东西拿出来看。
3．活动不结束不能把你看到的情况告诉别人。
三、活动开始
小组依次上台欣赏，提醒其余学生注意观察他们上台欣赏的动作、神态及其他同学的反应
四、说说活动经过
1、了解“看”的结果
2、交流看的情况，交流活动中的所见、所闻、所感。
五、小结活动，指导写法
重点写清楚上台者的动作、神情，并尝试揣摩人物的内心世界
六、讲评学生习作
动作作文 篇8
生活中，总会有“喜怒哀乐”，也会有激动的时刻，那些总会有原因。想想几天前发生的那件事情，让我记忆犹新。
那天上午，我正在电脑桌前敲打着键盘，突然想起了“叮叮”的声音，原来是辛老师。咦！她找我有事吗?无缘无故找我干的.什么呀！总之，打开看看不就知道了。我将鼠标缓缓地移动到闪光的地方，一点，就出来了。上面清清楚楚地写着：“明天下午一点到学校，有事找你！要准时。”此时，我坐如针毡，忐忑不安！我害怕担心是作业的问题，我还担心是除了我什么事情，要是去学校，我应该会狠狠地被骂一顿，除了这些，其他的就没什么可能了!想到这里，我紧张地问了一句：“去学校干什么？”老师赶忙回了一句：“你和邓雅心上次的版报获奖啦!”哎！还好不是什么坏事。我激动得乐不可支，高兴得喜笑颜开！
过了一个漫长的夜晚，清晨我收拾“行装”精神抖擞的出发了。来到学校，又走进办公室，那一刻，我感到好满足，我们的“劳动”没有白费。邓雅心也来了，于是我们乘坐汽车，到达了田家炳中学。顿时我好激动好紧张1
摸着柔滑的奖状，我相信，这个暑假，我会很开心。因为我不仅可以得奖状，还可以听讲座真是一举两得。我和邓雅心感到前所未有的高兴和激动。再看看老师的表情。似乎可以看出她对我们还比较满意吧！
一个下午，我们都在快乐中度过……
那次，我真的好激动！
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