错误的作文

时间：2024-03-29 13:24:22 错误我要投稿

错误的作文精选[7篇]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的错误的作文7篇，希望能够帮助到大家。

错误的作文精选[7篇]

错误的作文篇1

　　人生的过程就像在火车上欣赏窗外的风景一样：鸟语花香会使人心情无比舒畅，可一旦你看到了一些荒芜的草地、干枯的树林就会让你的心情蒙上阴云，让你忘记了继续欣赏沿途的美景。也许人就是这样，对一点儿错误一直耿耿于怀，从而忘记了很多美好的事物。

　　当你走进一片芳香四溢的花园，当你看到一朵娇艳欲滴的`玫瑰，当你双手把它撷下时，不小心被玫瑰身上的尖刺所扎，你肯定会把它弃之一边，甚至会埋怨它扎到自己。可是，你注意到它婀娜多姿的身影和它异香扑鼻的气味了吗?没有，因为你已经被眼前的伤痛所蒙蔽，又怎么会在乎芳香美艳的玫瑰呢!

　　其实，我们不仅对待玫瑰花如此，对于人生，我们经常也会有同样的心理。

　　每一个因为生活中的种种挫败而最终选择自杀的人，对待人生就会像对待玫瑰花那样，执著于痛苦而放弃美丽。人生是复杂的，你走过它的时候自然有美丽，也有瑕疵。这些瑕疵会让你承受严霜的磨练、痛苦的泪水，而此时此刻你不能因这暂时的磨砺去放弃人生，否定人生。要知道，有了挫折和创伤的生命才更有意义。

　　我们曾经也因为生活和学习上的不如意和小瑕疵苦恼过、伤心过，但是只要你多想想它曾经也给过我许多快乐，一切就都海阔天空了。

　　在美国斯坦福大学里有这样一句话：不完美也OK!我们没必要要求事事都完美，没必要为了完美而不快乐，或是忽略其它的美丽。把每个“不完美”当作人生的一个亮点，它会让你更灿烂。

错误的作文篇2

　　昨天下午，我上完声乐课。妈妈开着车在回家的路上，在转角的时候，迎面来了一辆大汽车，妈妈非常善良，就转了一下方向盘，让了一下大汽车，当我们的车往边沿开时，只听“嚓”地一声，妈妈停下车后赶紧下车，最最伤心的事发生了，车一下子碰到了旁边石柱子上，车门被划了一条细细的口子。

　　妈妈很难过，因为她担心爸爸等一下会骂她。她自言自语的说道：“这件事我一定得告诉你爸爸，主动承认错误。”我着急地说：“妈妈，为什么你要告诉爸爸呢？而且你又害怕爸爸骂你呀！”我又说：“你就让爸爸自己发现吧！他如果问你，车怎么有一个口子的话，你就很惊讶的说，啊？车子坏啦！是不是你把车子不小心弄坏的呀？他就会真以为是自己弄坏的啊！”妈妈说：“自己承认自己的错误，如果被骂一顿心里面也会舒服一点。”我奇怪地问：“为什么呢？”妈妈说：“因为自己知道了自己的错，承认以后就会加深印象，以后也就不会再犯这种错了呀！你忘了《小猫钓鱼》的故事了吗？”“哦！我明白了，妈妈！”我想了想回答道。这样我们就高高兴兴地回了家。

　　晚上，爸爸回来了，妈妈迎上去把这个不幸的消息告诉了爸爸，竟然爸爸没有生妈妈的气！“这是怎么回事呢？哦！原来爸爸最喜欢勇于承认错误的'女人啊！”

　　我一定要向妈妈学习，做一个勇于承认错误又知错就改的小朋友，这样才会受到更多人的欢迎和喜爱！

错误的作文篇3

　　每一个人在他们成长的过程中都会犯错误，但有些错误却能帮助我们了解和认识很多东西。所以，犯错误并不见得都是坏事。

　　记得有一次，周末在家，完成作业后，通常又是爸爸陪我打篮球的时间，看着爸爸还没有忙完家务，我就无聊的坐在沙发上看着电视，脚下踩着篮球滚来滚去，等待着老爸赶紧忙完好打篮球去。这时我感觉到脚下的篮球有些软绵绵的，一定是缺气了不如我先把气给打上，一会儿爸爸忙完就可以直接出发了。在家里，打气这个活一直都是爸爸在做，什么自行车轮胎，游泳圈，

　　气垫，和篮球，足球，排球的打气，我都给老爸当助手，也知道有些事该怎么做？于是我拿起打气筒装上气针，插入篮球就开始打气了。一、二、三、四、五、我一下接着一下的向下按着打气筒的手柄，虽然很吃力，但越打越起劲，心里想，这一次把气充的满满的，以后就再也不用打气了。正当我费力的按下打气筒时，就听“噗”的一声，紧接着一个吹哨子的声音传了出来，打气筒的手把一下子很轻松的就按了下去。定眼一看，篮球表面翻起了一个角，里面的空气正嘶嘶的.往外冒，球的表面也向下扁下去了。妈呀！原来是我把篮球打爆了。这可怎么办？这要是让爸爸知道了，那就惨了，我一定会吃不了兜着走。

　　紧急中，我灵机一动，家里不是有502胶水吗？我把它粘上不就行了。于是我拿来胶水，涂抹在篮球漏气的地方，等胶水干了一看，还行，就像好的一样，我那个得意呀，幸好我聪明，躲过了一难。。谁知，拿起打气筒再一打气，那个伤口又被撕开了，没办法，遮掩不住了，只好硬着头皮去告诉爸爸，没想到，老爸并没有我想象的那么严厉，不但没发火，还给我解释了半天他说：“这都是经验问题，什么东西都有个承受力，超过它的承受力，它就会被破坏，下次注意就行了。”我说：“我知道了，以后一定注意。”

　　幸好我家还有一个篮球，于是我和爸爸换了一个新篮球出去打篮球了。

错误的作文篇4

　　人非圣贤，孰能无过。教师当然也不例外。那么，教师如何面对自己在教学过程中出现的错误呢?

　　“人之过也，如日月之蚀也。过也，人皆见之;更也，人皆仰之。”这是我们对待错误和改正错误的一种正确认识，无可非议。笔者想说，如果老师不慎出错或者故意出错，一定要让错误体现出价值。

　　一、“错误”是发挥教学机智的绝佳机会。

　　最近，笔者听了一堂数学公开课。当执教老师把练习题投影在屏幕上时，一名学生指出题目中的数值错了。老师检查一番后说：“哦，这是一个小错误，这样改一下就好了。”难道老师犯的错误都是可以改正的小错误吗?如果我是这位老师，当学生指出我的错误时，我会平静地说：“是吗?请你再做一遍，也请同学们都做一遍。”这时，我会立即调整教学设计，就“错误”做文章。首先，表扬指出错误的学生。然后，让全班学生一起分析错误的原因，寻找改正的途径。

　　二、“错误”是开发课程资源的有效途径。

　　笔者上《桃花源记》一课时，有学生忽然提出“为什么陶渊明写‘桃花源记’而不写‘杏花源记’”的问题。我当时感觉这位学生无事生非，没好气地说：“因为陶渊明那时看到的是桃花，如果看到的是杏花，我们今天读到的可能就是‘杏花源记’了。”

　　下课后，当我把“桃文化”三个字输入电脑搜索时，眼前赫然出现了下面一行文字：“广东韶关学院学报编辑部副编审王焰安同志的专著《桃文化研究》是国内第一本有关桃文化研究的著作。”我震惊了，我的“想当然”丢掉了一个重要的教育资源。

　　第二天，我在课堂上郑重诚恳地向提问的学生道歉。这节课，我和学生一起查找课文中有关“桃”的词语，一起回忆有关描写“桃”的`诗文。学生的学习热情很高，最后我们决定成立桃文化课题研究小组，深入学习桃文化的起源、历史沿革，桃文化“福”的内涵，桃文化“寿”的内涵，桃文化“美”的内涵，桃文化“情”的内涵。在学习过程中，我们认识到“桃”与文化密不可分，“桃”是中国文化中一个鲜活的载体、符号和象征。

　　随着所收集资料的增加和思考的深入，一份研究提纲日渐清晰。一个月以后，课题小组居然把“桃文化研究”的网页制作出来了。

　　这件事情让我认识到，教师一定要树立起学生也是教学资源的观点。学生已有的经验是基础性资源;学生之间的差异是互动性资源;学生在课堂上的状态和行为是不同程度的生成性资源。

　　三、“错误”是点燃智慧灵光的神奇火花。

　　李镇西老师教学《在烈日和暴雨下》一课，板书课题时故意把“在烈日和暴雨下”写成“在暴雨和烈日下”。刚一写完，学生就嚷起来：“错了，错了!应该是‘在烈日和暴雨下’!老师，您刚好写反了!”听到学生们激动的声音，李老师真是高兴，但是，他故意不认错：“我没有错!是的，我写的课题是和书上不一样，但意思都是一样的。你们看，‘烈日和暴雨’是什么短语?”他有意引学生“上钩”。学生异口同声地回答：“并列短语!”“对了!既然是并列短语，那么连词前后的部分并没有主次之分，当然可以颠倒一下!”他很得意地说。“不对!”一位女生似乎有些激动，她说着便站了起来：“题目名为‘在烈日和暴雨下’而不是‘在暴雨和烈日下’是有道理的!因为课文是先写烈日，后写暴雨，这既是天气变化的顺序，也是课文的大体结构。怎么能够随便颠倒呢?”

　　当学生的智慧灵光被点燃后，李老师故作恍然大悟状：“嗯，同学们言之有理。看来，‘烈日和暴雨’还真不能颠倒。好，我接受你们的意见。谢谢同学们!”一篇文章的内容顺序和结构，李老师利用一个巧妙的“错误”轻松点出。

错误的作文篇5

　　我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。——题记

　　江南，这个凝结我多少思绪的地方。也许，一开始就是个错误，却不相信宿命，由着它打扰，落了满地的忧伤，忘却了满天星光。不小心忘记了，与你相识的最初。是不是扬花满身，月色温柔；是不是醇酒醉人，夜蝶翩舞；是不是你的笑容渐渐凝结在蒙蒙细雨里最寂寞的一滴水上，随雨而来，又终于被雨淹没，飘尽在雨巷。

　　江南的丝竹太盛，我记得不多。只记得那年台门拂柳，我路过江南小镇惹了你，你撑着把油纸伞，从雨巷中来，相识于小桥流水人家。从此，我的世界多了一个你，像丁香一样的女子。你的风情，你的神秘，你那回眸的淡淡的哀愁，都令我深深陶醉，整个江南好似因你而失色，闻着从指间飘过的你的发香，听着烟波桨声，我已不知何处是江南，或许，我已忘却江南。是你点缀了江南，还是江南衬托了你，我不知。也许你天生就是江南忧郁的魂，离了江南，就会香消玉殒。那年你我泛舟，游江南小镇。灯影桨声，丝竹轻唱，我感慨：“弱水三千，我独取一瓢饮。”你却总是说：“相濡以沫，不如相忘于江湖。”终于，你忘记了一切，就像你所说的，忘于江湖。你以一个游子的姿态投入了江南的怀抱。

　　如果世上真的有一条河叫“忘川”，喝了忘川的水便会忘记一切；我想一定也会有一条叫“记川”的河，喝了记川的水便会记起一切，那么请让我为你酬一杯记川水。然，却要面对现实的生活，这是所有艺术家的.悲哀。宛如生命里终于有极光的出现，你却已陨灭，你沉睡的视线没有捕捉到，于是，我们永不能再次邂逅。我又一次走进雨巷，天空下着蒙蒙雨，我撑着把油纸伞，踏在长着苔藓的青石板路上，整条巷仿佛都带着你的气息，却无法捕捉。我抿一口苦茶，就像你的味道，苦中带甜，韵味无穷。终于，我听见二胡的声音。我想要忘记，却铭记了二胡的那一抹忧伤。于是，我转身离开，离开江南，踏着青石板，独自上路。

　　一切结束于开始之前，我哒哒的马蹄响彻天涯。

　　我是个过客，不是归人。

错误的作文篇6

　　错误是不可避免的，每个人都会犯错误，所以这并不是什么稀奇事。但是，如果在犯错后错误地对待错误，那就不对了。

　　我的英语学习成绩一直不错，每次都在95分以上。所以，这次在老师宣布明天考试时，我一点也不紧张，因为老师对我们放松了要求，我的心情也放松极了，心想：我的英语成绩好极了，英语考试简直小菜一碟。回到家，我没有复习英语，写完作业就早早睡觉了。第二天，在英语课上老师发了试卷。拿到试卷时，我仔细看了一下，顿时惊呆了：这些题怎么这么难?不是以前都挺简单的吗?我慌乱了，真想让自己快速变成“智能机”。看着其他同学很快就答完了一张卷子，而我，虽然也答完了，但至少有五六道题空着，我的心里像闹翻了天似的紧张地“咚咚”直跳。我想怎么办啊?谁来救救我!可是，幻想终究是幻想，再怎么想也是没办法的，现在后悔也来不急了。此时，老师已经说再过一分钟就收卷。我从来考英语时没有这么慌过。没办法了，只有胡乱写。我在那几个空白的地方随意写了几个答案。刚落笔，老师就公布交卷。我又慌慌忙忙教了卷······

　　过了几天，成绩出来了，班长念到了我的'成绩：“王佳楠——82”我的心不禁微微颤抖了一下。我这次的考试分数实在太低了!我想：都怪我考试前没有复习，对课文一知半解，没有背诵，中文意思没有理解，对自己太放松。我应该从两方面努力：一，完完整整背课文，理解课文内容语法。二，理解中文含义。如果再不努力，那么英语成绩是不会提高的。没有完全背下课文，由于对课文中文意思理解的不透彻导致了这次英语成绩的不理想。

　　后来的几次英语考试，我还是考了九十几分，那是因为我认真复习了，改正了错误!我高兴极了，并从中懂得了一个道理：错误应该用辩证的眼光来看它，疏忽造成的错误是暂时的，人生的路，没有坦途，人生中的一些错误，往往是成功的先导，是探索过程中必须付出的代价。没有错误，就没有成功!

错误的作文篇7

　　我颤抖的双手无助地紧紧交握，汗水涔涔地留下。我的心迷惑、焦躁，不安的感觉窜遍全身，那骨头、神经、细胞也微微颤慄，我努力保持稳定的情绪，尽力摆出从容的姿态，但，我的内陷入激烈的交战……

　　“是谁倒掉了酒精？”老师宏亮的声音画过和谐平静的氛围，声夹杂着愤怒与责备，这一声震慑住所有人。就在大家屏气凝神下，老师怒目圆睁，手中细长的竹棍拍打着桌面，那竹棍拍打的声响清脆而响亮，更增添所有人的恐惧，大家无不心惊胆跳，深怕老师的严厉怒斥。坐在桌边我，更是惊恐万分，因为我知道，正是自己酒精到入水槽中……

　　在百感交集的关键时刻，在我内窜心底黑暗处，伺机而动地等着。如今有了大好的机会，他便占据我的心中，吞噬一切的光明，将仅存的道德与理智一一驱离……

　　他蛊惑、摇动着我，带着一抹似笑非笑的微笑；那嘴角流露着似真似假的诚挚；那双眼阒黑而深不可测。瞬间我掉入黑暗的渊薮，在漆黑的`境地里迷惘、迷惘……

　　接着他以轻柔的口吻低语着；“没关系，你不必承认，不会有人知道是你，不会有人知道是你”这话在我的心头荡漾，彷彿有无止尽回音，我的心也悄悄应和着。

　　有那么一会儿，我知道这么做是不对的，但我就是无法自拔，良知与邪恶在斗争，那在我心中道德的天秤左右倾斜着，摇摆不定，我想挣扎，却只是徒劳无功。

　　就在徬徨无措的时刻，万缕不可逼视的金光照射在这幽暗的心灵，阴暗的角落也被照得透亮。原本的阒黑，取而代之的是光明璀璨、纯净无瑕……

　　一位天使缓缓的降临。她身上有着完美而令人崇敬的气质，伴随着光明与纯净，全身透着明亮却温和的光辉，感染着万物，所有的负面事物无不被一扫而空。

　　接着她轻柔低吟着；“做错事没有关系，怕的事不愿承认所犯的过错，那才是真正的错误。”所有的迷惘与不安，那一刻全然消失。道德的天平不再倾斜摆动，恢复了原有的平衡位置。一切不再模糊，取而代之的是一种平和的熟悉，远处的方向也变得明确。

　　那一刻，我似乎从很久远的梦中醒来，从错误中醒悟。

　　我明了到：一个人的道德与诚实贵为重要，善恶仅在一念之间，一切就取决于是否愿意面对自己，勇于承担所犯的过错；或是不断逃避，活在不安与歉疚之中。

　　而我，选择了面对。

　　当天使战胜恶魔的那一刻，我重回现实，我抬起头，坚毅地看着老师说：“老师，是我，是我倒掉了酒精。”老师紧接着开始怒斥，而我看见从老师眼眸中，由灯光反射出来的自己，是多么的真实，多么的坦然。

　　这一战，我是赢家。