错误作文(实用10篇)
无论是身处学校还是步入社会,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编精心整理的错误作文10篇,欢迎阅读与收藏。
错误作文 篇1
在人生道路上谁都会犯错误,就连天才伟人也难免会犯错误。朋友们犯错并不可怕,可怕的不是错误,可怕的是错误地对待错误!对此,我深有体会。
星期天早晨,我独自在家,觉得很无聊,就跑到子泷家借书。
回到了家,我迫不及待地翻起书,津津有味地看了起来。当我看到第三页正要翻页的时候,“嘶”的'一声,书被我不小心撕了一个大裂缝,那声音吓得我的心“扑通,扑通”地跳,我心想:这下死定了,子泷可是个惹不起的人,只要谁得罪了他,那个人肯定会遭殃的。
好不容易把书看完,我怀着恐惧的心理向子泷家走去,到了他家门口。子泷正在屋前玩耍,我终于鼓足勇气,小声地跟他道了歉,可子泷却不肯原谅我,他说:“以后我们永远都不会是好朋友了。”说完门“啪”的一声,关上了。我呆呆地望着那扇紧闭的门,那门把我和子泷的情谊隔断了。我步履沉重地走在回家的路上,心想:“难道我们这朋友间的感情就这样结束了吗?”
我不停地反省自己:要是我看书时小心些翻书,就不会有这样的事发生,要是我把撕破的书补好再还给他,也许他就不会这么生气了,都怪我呀!事前不小心,事后又不积极想办法补救,事态才会越变越严重。
错误作文 篇2
在我的成长中,我犯的错误永远在我心里,但让我最难忘的事是我第一次犯错的'时候。
有一天,妈妈带我去超市买一些水果,走到超市的第二层。哇,那边有好多漂亮的娃娃,我便像妈妈索取,妈妈生气的说:“你怎么什么都要,家里玩具一大堆你还买。”我便生气地回家了,走在家的中途中我发现地上有1张50元。我捡起来,心想:"如果用这50元买娃娃,那不是很好。当我走到超市门口时。我一边想:佳歆,你太自私了,捡到钱应该还给失主。我一边想:不用还给失主,反正他又不知道。知道我想了很久,下定决心:要把钱还给失主。于是,我把钱交给了警察,警察通过我的帮助,找到了失主。警察叔叔夸我我是一个好孩子。当时我的脸就像一个红苹果一样。
通过我这次的错误让我很内疚,妈妈也说了知错能改就是一个好孩子。所以我学会了一个道理:知错能改就是一个好孩子。
错误作文 篇3
人生的道路曲曲折折,充满了棘刺和坎坷,就连天才伟人也会犯错误,没有人能走的一帆风顺。
记得那是在一年级的时候,上个星期刚考过试的我们正处在高度紧张中(数学考试),“叮铃铃”上课铃声响了,数学老师笑容满面,哈哈,不用说,这次考试班里同学一定都考得很不错。可是,我会考多少分呢?不会在80分以下吧?我的`成绩有没有给平均分“拖后腿”呢?……
啊!开始发考卷了!我的心“砰砰”直跳,速度比平常加快了好几倍,手心里已渗出了细细的汗珠。当我用发抖的手接过组长递给我的试卷是,眼前突然一亮,我考了一百分!
我又惊又喜,恨不得拿起试卷狠狠亲几口,(这样可不卫生,各位童鞋们请勿模仿。)可是,我又很快地镇定了下来,又由镇定变成了发呆,我有一道题做错了!怎么办?承认吧,就得不到妈妈的赞扬与奖励了;不承认吧,偷偷改了,虽然没人知道,可是我就会变成一个不诚实的“坏”孩子了呀!
就这样,我在两者的边际中苦苦挣扎,承认还是不承认呢?向前走,是一片光明,往后退,就是沼泽一片啊!经过一番冥思苦想后,我作出了一个坚定的抉择:承认!
很快,下课了,我走向教室办公室,向老师说明了一切,在老师的红笔下,100分向我说“拜拜”了,那鲜红的“100”变成了“98”,我如释重负。虽然我没有考100分,也不是第一名,可我心里比吃了蜜还甜。
错误是人生必修的一课,每个人都要细细研读啊!让我们直面错误,微笑着克服它,让它成为人生之书中精彩而又绚丽的一页。
错误作文 篇4
霍姆斯曾经说过:“我们占据的位置并不重要,重要的是我们要去的方向。”是啊,方向错了,全盘皆输。就像《南辕北辙》中的那个人,因为选择相反的方内,只能离自己的目的地越来越远了。
我还看见过一个这样的故事:从前,有个人买了一株小树苗,想种在城墙后面的阴影处。他的一个朋友劝他把小树苗种在有阳光的地方,可他固执己见。一开始,他细心呵护小树苗,还天天给它洗水。时间长了,他觉得一天两天不浇水也没关系,就渐渐把它遗忘了。
要知道,一棵树的生长是一个漫长且煎熬的过程。它需要在无数次的日升日落中拥抱阳光,在无数次的'冬去春来中拥抱希望。树木的生长还是阳光与土壤的奇妙催化,需要雨水与绿叶的亲密接触。向阳的树木枝繁叶茂,处阴的树木则先天不足。就像这棵树,长年累月处在阴处,不仅比寻常的树矮小许多,叶子也不够浓密嫩绿,真是一个天上,一个地下!这是植物的趋光本能,也是枝叶在生长时方向的选择:选了阳面,就能充分地接受阳光的爱抚和雨水的滋润,每一缕阳光和每一滴水珠都是对它的馈赠。而选了阴处,就没有那么充足的阳光和雨水,只能枝黄叶少,连行人也不会停下脚步来欣赏它。树犹如此,更何况人呢?这个人选错了方向,把小树苗种错了地方,就无法等到树苗茁壮成长的那一天了。
选择树苗生长的朝向可能是件微不足道的小事,可若是放在人生方向的选择上面呢?选错了学校,交错了朋友,人生的轨迹便会偏离原本正确的航向。
“世界上最重要的事,不在于我们在何处,而在我们朝着什么方向走。”方向选择如此可怕,所以,请慎重选择,走正确的方向。
错误作文 篇5
有一天,天气晴朗风和日丽太阳公公笑眯眯的挂在天空中,小红、点点和小黄几个好伙伴一起来踢足球,他们把足球你一会儿传给我,我一会儿把球传给你,你追我敢玩儿的兴高采烈开心极了!他们的笑声传遍了整个院子。
这时,玩着玩着小红想露一手给朋友们看,脚憋足劲抬起一脚,狠狠一踢,足球从小红的脚下像闪电一样飞过,点点和小黄刚想崇拜一下小红,这时,足球飞了出去,只听“咣当”一声,足球砸到了隔壁张爷爷家的一块玻璃,砸出了一个大窟窿,玻璃掉了一地,小红、小黄和点点,顿时傻眼了站在那儿愣住了,小黄回过神来,准备把小红拉走,可是小红站在那儿纹丝不动他说:“做错了事一定要承认的!”小黄想:本来应该不在这里踢足球,不然的话就不用造出这么大的麻烦了
这时,张爷爷从房间里走了出来,小红红着脸低下头,不好意思的'说:“对不起!张爷爷,我不应该在这里踢足球。”
张爷爷听了摸着小红的头看着他诚实的样子,张爷爷原谅了小红。然后,他们三个抱着足球,开开心心的去体育馆踢足球了!
这个故事告诉我们,做人就怕你不承认你的错误,我们要学习故事中的小红,做一个做错了事,能承认的人!
错误作文 篇6
记忆,犹如一个五彩缤纷的盒子,里面装有风风雨雨,也记录着我在人生的道路上不断的跌倒,爬起,但有一件事,我永远也忘不了!
那是一个晴朗的下午,我正在家里玩电脑,电话突然响起,我一接电话是,原来是爸爸。他说工作忙,晚上不回来做饭了,让我自己出去吃……嗯,吃的真饱。咦,前面怎么这么多人,我好奇的凑近一看,原来有一个小吃摊。我正要离去,互让发现摊主的脚下有一张可怜巴巴的50元钱在地上平静的躺着,我赶紧走过去,假装系鞋带,把钱捡了起来,之后快步向家走去。回到家后,我的心里忐忑不安,久久不能平静,怎么办?要不要还回去?但是到嘴的肥肉不能丢啊!正在我犹豫不决时,我看见了我胸前的`红领巾,心里不禁惭愧起来,身为少先队员,竟取他人不义之财,以后还怎么给小弟弟妹妹们做榜样。想到这,我又跑了回去,把钱还给了摊主。回家时,感觉天格外的蓝,话也格外的美……
我将这件事铭记在心,时时提醒自己,身为少先队员,不能取不义之财,因为诚信,远远高于利益。
错误作文 篇7
错误一、审题不抓关键词
北京八中语文老师刘艳认为,在近几年的中考评卷中,发现相当一部分考生审题不抓关键词,这样在写作时就很难抓住重点,容易跑题。如动力来自这个作文题的关键词是来自,考生只有将来自作为重点才能写出好文章。不少考生没有审题抓关键字的意识,看一眼题目就急着动笔。有的考生考前背过一些范文,一到考场就往里套。不仔细审题,这样最容易下笔千言,离题万里。初三学生要养成审题的习惯,对作文题目要逐字细看,明白题目的要求后再下笔。
北师大附中老师高超提醒考生,审题时还要注意文章体裁和字数要求,看看题目要求写成什么体裁的文章,字数不要超出或少于要求字数太多。
错误二、语言贫乏缺少文采
刘艳说,有的初三学生写文章不会抒情议论,没有理性思辨语言,这样的作文很难拿到高分。考生在平时就要注意对语言素材的积累。一方面可以多看看名家大师的文章,看看别人的遣词造句,自己在写到相关文章时就可以参考借鉴;另一方面,初三学生还可多关注同龄人的优秀文章,和同学沟通交流,互相学习。平时,考生可抽出时间阅读一些报纸杂志,如《读者》,每期都有不少亲情、励志方面的文章,对作文素材积累很有帮助。此外,初三生还要注意古诗词的.积累,在文章中恰当地运用古诗词也是让文章增色的好办法。
错误三、文章较平缺少细节
一些考生写的文章没有细节,没有重点,记流水账一样洋洋洒洒一大篇。初三学生在写作时要有两把剪刀,一把剪出自己最擅长的一件事,另一把在这件事中剪出要重点描写的部分。如在写跑步时,早上怎么集合、怎么准备,都可以略写甚至不写,但发令枪响时自己如何紧张,跑的过程中遇到的问题,这就需要详细描写。有细节的文章才有真情实感,才能打动人。一般来讲,一篇文章中抓住两个精彩的细节就够了,这需要考生平时苦练。
错误作文 篇8
每个人的成长都会面对一些错误。只要认真、冷静地看待它们,我们就会感受到成长的快乐。
在我小时候,就经常被同学们说是假小子。的确,我不像一般女孩一样在意打扮,也不喜欢穿裙子,曾有一段时间我还一直希望自己是个男孩,不再是个胆小的女生。现在,我长大了,假小子性格一直伴随着我长大,因此,我像男生一样酷爱运动,但体育成绩还是不太显著。
我有个弟弟,在乡下老家时,他是唯一一个和我做伴的男孩。有一次,我和弟弟抱着足球到空地上玩。我们在玩在兴头上,我猛一使劲,足球竟然像匹野马似的奔出场地,砸入了一间房子里,只听“咣当”一声,玻璃碎了。我很害怕,呆呆地站着不动了,弟弟二话不说,拉着我就跑。回到家里,我小鹿乱撞的心还不停地狂跳着。吃过午饭后,我回到房间反思,我很自责,也很担忧。不去说声“对不起”不行啊!不然我会内疚死的!
于是,我在傍晚时分到了空地,怀着忐忑不安的心情敲了敲那户人家的门,开门的是位阿姨,我红着脸低下头说:“阿姨,对不起,上午那球是我踢的,我不是故意的`!我非常抱歉!”阿姨听后点了点头,抱起那颗球,只是摸了模我的头就让我回去了。
抱着球走回家的路上,我如释重负,松了口气,这次的错误令我铭记在心,也让我认识了错误,改正了错误,还让我感受到了成长的快乐!
错误作文 篇9
忙中偷闲,翻起了杂志,一个故事引起了我的思考:丹麦物理学家雅各布·博尔不小心打碎了一只大花瓶。他既没有懊恼,也没有等闲视之,而是精心收集满地的碎瓷片,并把这些瓷片按大小分类,分别称出重量,结果惊奇地发现了依次的碎片的重量均为16倍的关系,得出了对恢复不知其原貌的文物、陨石有重大帮助的著名的“碎花瓶理论”。这种善待“错误”,不是放纵错误,而是自觉地意识错误,对有错误但又蕴涵点滴创新的思路,在指出不足的同时,给予鼓励,保护这难得的创新火花,才能通过课堂教学把“错误”转化成课程资源。
那是学校名优教师观摩课上,课堂教学已临近尾声,我引导学生走进课文《画家和牧童》,转换角色体会人物的品质,问道:“如果你是周围观赏的人,你想对谁说些什么?”思考片刻,一位同学回答道:“我想对戴嵩说,你多虚心啊……”我心中暗自高兴,他正好说出了本节课要落实的情感目标,看来教学任务能够圆满完成了。“你怎么在画画的`时候不仔细观察斗牛的情形呢?”学生接着回答。“呀,看来学生对‘虚心’这个词不理解,怎么办?是直接给学生纠正错误,按设计思路完成教学任务,还是循循善诱,因学定教,改变教学设计呢?”想到二年级主要的教学任务是教给学生理解词语的方法,理解重点词语,情急中我选择了后者。
我追问道:“‘虚心’是什么意思?”孩子呆呆地站在那里,显然已经知道自己回答错了,但又不知道真正的意思。
为了缓解他紧张的情绪,我把问题抛给了其他同学:“谁能帮帮他?”
又一位同学说:“老师我知道,‘虚心’就是我在弹琴的时候,不小心弹错了,妈妈给我指出来,我说‘知道了,不用你告诉我!’”
我笑着说:“这是不虚心。”看来,“虚心”这个词不理解,不是偶然现象,如果刚才出现了错误,草草收兵纠正了事,可能也就失去了一个教学的契机。我庆幸我没有那么做。
我又问道:“‘虚心’是当你有错误时,别人给你指出来,你愿意接受还是不愿意接受?”
“愿意接受。”学生齐答道。
“戴嵩接受了牧童的批评了吗?”
“接受了。”
“你从课文中哪些地方看出来的?”学生纷纷读课文,一会儿有的同学说:“我从戴嵩和蔼的问牧童什么地方画错了?可以看出戴嵩表情很亲切,态度很虚心。”有的同学说:“我从戴嵩听了感到非常惭愧,可以看出他很虚心。”还有的同学说:“我从戴嵩连连拱手,多谢牧童的指教也能看出戴嵩很虚心。”
“现在谁想对戴嵩说些什么?”……
由于临时改变了教学思路,拓展结束的内容没有完成,课后我和几位同事讨论起这件事,有的同事认为观摩课还是应该“稳中取胜”,完全可以老师纠正孩子的错误,一带而过,把扩展延伸的画家及其作品展示给学生;也有的同事认为根据学生的学情而临时改变教法才是真实的课堂,才是动态生成的课堂。我想,就这堂来说,没有完成预定的教学任务,但从长远来看,却能让学生进一步的了解体会词语的方法,也不失为一个收获。新课程改革中的实施者──教师,不应该是一个把舵者,而应该是一个引领者,善待学生的错误,也许我们的学生中也会出现一个“雅各布·博尔”呢!
错误作文 篇10
有很多时候,大家从善良的本质出发,不去想事情的原委,就会有很多人看上去在伸张“正义”,但从某种角度上讲,充当了“刽子手”的身份。
我有一位老师,她曾经在办公室讲过这样一件事情……
因为上班的路上车辆太多而且路程又远,多次遇到堵车的现象,所以早晨起得比较早。那天不知道是不是吃坏肚子,胃很不舒服,从上车开始就一直坐在前排第二个座位,就算看到老大爷也没有让座。
不久,上来了一个背着书包的小女孩,穿着校服,扎马尾辫,样子好像小学三四年级的样子,正好站在我面前。可能因为昨晚休息不佳,眼下有一层淡淡的阴影,很不精神,像是随时都会倒下睡着的样子。作为老师自然明白学生的辛苦,从本质上来说应该让座的,但此时胃里就像扎着针一样疼痛难忍,额头上不知道是因为空气闷热还是胃疼渗出一层冷汗,迷迷糊糊地就想:先坐着吧,等她走了以后……这时从同边稍微后一点的位置冒出这样一个声音:“现在的年轻人,难道已经不知道尊老爱幼了?体力好的人把座位让给体力弱的人,是理所应当的道德礼仪。”声音很大,是一位老太太,她就这么当着全车的人,用谈论的天气一样的语气说到。就这样我成了全车人的焦点,真的让也不是,不让也不是。全车的人都盯着我,就因为那位小女孩站的是我的面前。
不禁气不打一处来,本想忍一忍过会就下车了,可那位老太太又开始说着让位的事。我不知道她是真心为女孩着想,还是通过我发泄她的无聊,无奈与酸涩在心中弥漫。最后实在忍不了,我忍着痛站起身来,对小女孩硬是挤出一个笑容:“你来坐。”然后不管她有没有回应就往后排走。那个小女孩也不知所措,呆滞的站在那边,最后导致那个位置没有一个人敢坐。就连旁边的人都摆出一种不知怎么办的样子,还有些人在小声劝着,那个女孩也没有移动一下。
就在我往后走的时候,那位老太太瞥了我一眼,然后又开口说着一些看似不管我事,其实句句都有点针对我的样子,而且声音很大。就在一辆公交车这么小的空间,当着怎么多的'人,我有点尴尬和无措,不停地把落下的发丝捋回耳背,可它们依旧散漫的往下落。终于,我深吸一口气,尽量用缓和的语气说道:“不是所有的事都像您看到的那样,正如你所见,我不让坐是我的错,可您有没有想过我可能也有自身的问题。请在不知道事情原委的时候,不要轻易下判断,很有可能,您的善意会剥夺别人的幸福。”
这就是所谓的善良用在了错误的地方。就现在也有很多地方,比如网络,许多网友凭借网络这个匿名的天然屏障,一看到大家都说不好,就跟风,甚至用了很重的言语去批评本没有错的人。
所以,大家一定要看清楚事物的真真相,再做出判断。
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