初中作文

时间：2023-03-23 09:19:50 初中作文我要投稿

有关初中作文集合十篇

　　在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的初中作文10篇，希望对大家有所帮助。

有关初中作文集合十篇

初中作文篇1

　　在这个绿意绵绵，梨花飘香的季节里，我十四岁了。

　　轻轻掀动记忆的帷幕，我不禁笑了，昔日那个遇到不开心的事就撅嘴，失败后摆脱不掉阴影，经常与伤心和泪水为伴的我已经长大了。

　　以前的我，遭受挫折后，先是对着镜子大哭一场，然后蜷缩在屋子里的一角，躲避家人的目光。独自望着镜子里那张忧伤的脸，泪珠流下来，拂过脸颊的感觉很苦涩。

　　如今的我变得成熟了，虽然遇到挫折同样会流泪，但泪水的滋味少了些酸涩，多了些坚强，不再把自己封闭起来，因为我知道，风雨过后便是彩虹，于是，甜美的笑容便又浮现在我的脸庞。教室里，操场上，图书室里，又会听到我爽朗的笑声。

　　十四岁的我，学会了感恩，懂得了无私和真爱。过去，我“心安理得”地享受着父母无微不至的照顾、老师的关爱，恣意挥洒着我的“任性与撒娇”。而现在，望着父母鬓角出现的丝丝白发，我会为他们端上一杯热茶，告诉他们，“女儿长大了，请让我帮你们分担生活的苦与忧……”我分明看到，爸爸妈妈眼睛里晶莹的泪光，好像在说，你真棒；望着深夜老师办公室依然亮着的灯光，我会把一份成绩优异的试卷放在老师面前，我分明看到老师眼里闪烁的光芒，放佛再说，你真棒。

　　十四岁的我，学会了理解和宽容，正试着用爱心去回报他人。在别人寒冷时，为他披一件衣服，自己也会觉得温暖；在别人无助时，伸出一只援助之手，自己也会觉得身上充满正能量。学会关爱别人，你就仿佛拥有了奇异的.三棱镜，哪怕只有一缕阳关，也能折射出七色的光彩。

　　十四岁，在这个多彩的人生花季里，我丢掉了稚嫩，收获了一份坚强，摆脱了任性，收获了一份成熟；退去了懵懂，收获了一份稳重。十四岁的我正迈开稳健的步伐，以昂扬的姿态去拥抱属于自己的人生理想。

　　十四岁，我长大了！我真心地为自己点个赞！

初中作文篇2

　　在我们的身边，有许许多多的善良的人，正是有了这些善良的人，我们的生活，我们的社会才会变得温暖而又舒适。在我曾经认识的.人里，也有许许多多善良的人，很多，已经被我忘掉，但是她，我永远也忘不掉。

　　那是我四岁的时候，那年我去美丽迷人的九寨沟玩耍，在去九寨沟的路上，就发生了这样一件事：

　　一位和蔼的阿姨，坐在我们的旁边，当时车上的人很多，人们挤来挤去，在火车上，很多人闲着无聊，便自己坐在椅子上睡着了。那个阿姨也是，所有坐着的人里，只有我正在好奇地观赏着外面的景色。

　　上，也站着一些人，有一位成年男士，正在那里喝着冰可乐，结果火车不知为什么，竟然突然一转弯，结果把整个的冰可乐都洒到了那位阿姨的腿上，衣服上，冰可乐啊！但是那位阿姨竟好像什么事也没有一样，连眼都不睁，继续在那里睡觉，那位男士有些羞怯，但又不好叫醒他，他到站了。

　　这时他对我说：“等一会儿她醒了，你就对替我她说一声，对不起。”然后，他看了看那位阿姨，然后就走了。

　　那位男子刚下车，阿姨就醒了，然后便用卫生纸来擦了擦自己的围裙，我对阿姨说：“阿姨，刚刚有一个叔叔不小心把他的可乐撒到了您的衣服上，您竟然没有醒”她却说：“我怎么没醒啊！！！”

　　“嗯！！您”我突然明白了她的用意，但那是冰可乐啊，若不是亲眼所见，我绝对不会相信这是真的，，

　　也许，这只是一个小事，但是，就是这个小事，让我记忆犹新，也正是这一个个小事，让我们的生活温馨而又舒适。

初中作文篇3

　　盛夏，又忆起幼时最爱走的那条路。

　　长了十几年的树，想薄扇般大小的叶子遮掩着天际，其间镶杂着橙黄色的皱皮小果。

　　阳光普照，光线似箭般倾泻般，透过叶间空隙，通透如银。

　　路的右手边是我所读的第一所学校，坐落在一座花园中。牵着外公枯瘦的手，背着双肩包的幼时历历在目。不过瞬息，我长大了，再也不牵外公那似枯竹的手了。外公，老了。在老家待着，每次回去都抽着香烟。今年他都八十大寿了。

　　路的尽头，摆放着两三块石头。十几年，都给歇闲的人磨得光滑了。棉絮一撮一撮地掠过，似一朵又一朵飘忽的白云，映着过路人的脸。

　　无人的时候，便伸手去拍拍它，就像在摸树的年轮般。它已在这杂乱的草间坐落了多少年？它追忆着多少不为人知的故事？它又为多少人做了落脚的地方？无人知，也无人问。看，一个拉二胡的白发老人朝着走来了。我冲他眨了眨眼，翘了翘嘴角，先行一步。

　　不认识，多少年了，人就像秋天的鸟儿一样——迁徙着，飞往各地。环境没变，只是曾经熟识的人，却不知迁徙到哪儿去了。

　　过条马路，就有一条人行天桥，很新。偶尔，会走上去，抚着那坑坑洼洼的天桥杆，注视着桥下车水马龙。各色的车，搭乘着何色的人？这，又是要迁徙到哪儿啊？

　　毫无意识地行到了天桥对面，昂着头，不理会地上的自行车道标识，自顾自的'踏着红色的塑胶道，感受着脚下那柔软的触感。观着右手边蓬杂的草叶，偶尔还有灰色的小鼠在其中穿行。

　　总是这样走着，一圈，又回到了花园，百试不厌。

　　老是思，老是忆。人就是这么矛盾的生物，越是想忘记，就记得越深刻。我总想——人生在世，有何用意？若只是穿着老天赐予你的皮囊，在人间两袖清风的走一番，有何用意？就因为我们总要想一些不该思忆的问题，或喜或悲的。我们要去解答。人就是这么无所不能的，一个问题伴着一个答案。未解时，是悲，整个心思都给它缠住了。解出了，又是那么喜。人们为了更多喜，活着。

初中作文篇4

　　今天是农历十五，再有半个月就要过春节了。一家人一块去赶集。出门前妈妈就嘱咐我们，赶腊月集的人多，把孩子看好。九点多的时候，到了集，虽并不像我们想象的那样多，但要想随心所欲的去自己想去的地方也要磨蹭一会。我们穿过在外面摆摊的服装摊位后，发现原来卖鞋帽的摊位上竟挂满了红彤彤，亮闪闪的对联。让我们感到了一些年味。但对联的内容大都是招财进宝之类的吉利话，我不太感兴趣，就走开了。顺着人流我们进了大楼，在这买衣服的人还真多：男女老少，有在摊位前挑选的`；有的正在试穿，买衣服的帮着抻袖子，拽衣角系扣子；有的在镜子前前照后照；有的斗智斗勇讨价还价、、、、、、热闹非常。穿过大楼在花、鸟、鱼市上挑了两条小鲤鱼。家里的鱼缸闲置了一年里，以前养的鱼总是生出一些白毛然后全身溃烂而死，看着自己养的鱼死真的很难受，所以一直没有养。可心里还是希望在家里有一些生机，今天和女儿精心挑选了两条红鲤鱼，有想卖鱼人请教的一番。想还是应该能养好的，试试吧！

　　在买花的花车上看到了一种叫仙客来的话很美，知识家里不够暖和，所以没买。在水果市场的边上好几家卖灯笼的看着就喜庆。过年当然离不了鞭炮。现在离三十还有几天所以买炮的人还不算多。我们就先把应用的炮二踢脚、鞭炮准备齐全，其他的花炮以后再零星的买。

　　每次赶年集，都会想起父亲。

初中作文篇5

　　去看海吧，走到海边，蹲下，伸手拣起那拥有美丽花纹的金色贝壳，回头一看，在地上留下自己的脚印。

　　眼前是一片金黄的沙滩，脱掉鞋子，光脚走在细细的沙子上，软软的、酥酥的，走一步留下一个脚印，不一会，不经意间，我所有的疲惫都被海风吹走了。在软软的海滩边，海水带着节奏拍打着我白白嫩嫩的小脚，像是温柔调皮的小女孩，用小手轻轻的.触摸。因太阳的照射，海水是暖的，暖暖的，慢慢的，流进我心头。泡沫一串串的被不同形态的小鱼吐出，泡泡被太阳的照射，成了五颜六色的，金色的，透明的，粉粉的，蓝蓝的，原来泡沫也能有着在海里的美丽，海不经意间的散发它的光芒。

　　抬头，不经意的看着海面，在浪花闪起的那一瞬间，我的影子化为泡沫，好像任何事物都随着海里的浪花一波一波的被打破了。礁石在敲打着水花，软滑的沙子清澈的不忍凌踏，那一刻，仿佛他们都是有着生命力的，他们都在为海而装饰，为海而发光。当你光着胳膊，任海水冲刷你的体魄，任海风吹拂你的脸庞，你会发现，原来那不是错觉，是她们给的温柔。远远望去，海水碧蓝碧蓝的，金色的沙滩被海浪拍打着，发出一阵阵“哗哗”的声音，这是大海在和我，听了就让人有种凉凉的感觉。海风迎面吹来，带来了一丝只有海才能拥有的味道。

　　海，无穷无尽的海，给我带来了很多很多幻想，很多很多。

初中作文篇6

　　“责任”一词含义有二种。其一，分内应做的事，如“保卫祖国，人人有责任”。其二，没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失，如“追究他的责任”。责任在不同的人身上有着不同的具体表现形式，但它们都有着相同的抽象内涵。首先要正确理解责任的内涵，再和现实中的具体行动联系起来。

　　可以从抽象的层次来写对责任的理解，先写对责任的最初感受，然后在写老师的启发下懂得了责任的真谛：责任是一种约束，是鞭策，接着用具体的例子对内涵进行深入的阐释；再说责任自古就是民族发展兴旺的脊梁，最后发出号召，倡导大家都担负起时代的`责任。

　　也可确定主题：年轻一代要尽快树立责任心。现在年轻的一代，生活在相对富足的环境中，受到无微不至的关心，自理能力差，忧患意识差，责任感差，这是危险的。这一代人在走上社会之前，一定要树立起对家庭、社会、国家的责任感。责任，是生命中的必修课。勇敢地面对生活中的挑战吧，勇敢地担起责任吧。

　　可以把责任具体化到“责任心”，以“每个人都应该有责任心”为论点，先从原理上阐述论点。然后指出社会上缺乏责任心的事实及造成的恶果，接下来对缺乏责任心的害处进行分析，最后再转过来从正面论述责任心的重要，重申论点。

　　责任感，是衡量社会道德水准的标志。有责任感的人多了，社会就进步；有责任感的人少了，社会就下滑。在今天，人们常说我们的社会道德滑坡。因此I卫文明，重新支起道德的支柱，是时代赋予我们的历史责任。

　　责任还有一个孪生姐妹，那便是权利。在社会中每个人都要尽到自己的责任，但如果只强调责任，而不顾及每个人的权利，可以吗？责任和权利之间是矛盾辩证的关系，于我们当前的社会发展有着尤其突出的现实意义。

初中作文篇7

　　“星星的家在什么地方，只有快乐没有悲伤……”优美的歌声飘入耳间，勾起了脑海里即将淡忘的记忆。

　　“叔，难受死了。”“真的很难受的，我知道。”“那怎么办呢？朋友们都上学去了，无聊死了啊！”我唧唧歪歪的说道。“你叫我干啥，我就干啥，乖乖。”叔叔张着有浓浓的烟味的嘴说。“好呀，你给我讲故事吧！”我眼睛里克亮了。“叔叔拿出故事书，用醇厚补实的声音讲起了故事。叔叔的`声音够粗了，但今天他却讲故事跟个女生讲故事一样——声音细细的。听了不一会我喊道”不听了啊，叔叔坏，讲的故事没意思！”边说边准备大闹一场。叔叔想了想，说道：“那我们玩骑马好吗？我给你当马。”“太好了。得儿，驾。得儿，驾……”

　　而如今，这为了使我高兴，给我当牛做马的叔叔，他病了，病得很重，很重……

　　那是我住在奶奶家的那段时间，干完活回来，叔叔突然晕倒了，浑身瑟瑟发抖，四肢麻痹。这使家里每一个人都感到忐忑不安，心惊肉跳。姨妈给叔叔按摩腿，二叔给他敷冷水，奶奶在一边哭泣……我快吓哭了，哆嗦着站在那里。过了一会儿，叔叔稍好了点，勉强的抬起头望了望我，望了望我的肚子那一块说：“阿克周力，怎么回事啊，刚洗完澡，怎么不把衣服整好啊！刚洗完澡，生病了怎么办啊！”

　　六年级毕业我考上了内出班，即将要去内出班上课时，叔叔宁死不想让我去，说这么小的孩子怎么去啊，怎么照顾自己啊。可最后，我还是踏上了求学的路程，走时，叔叔跑上即将开的班车说，阿克周力，我把你哮喘药放在了行李箱的小口袋里了，别忘了啊。

　　现在，因为种种原因，我从那退学回来了。回到家后听姨妈说，叔叔在我不在的时候跟他说过一个计划，说要租一辆车，把我从那偷回来。当时听了这件事，我胸腔里有一股暖流在乱窜。

　　叔叔每时每刻都在挂念着我，而我，怎么能不爱他呢？我因有这样的叔叔而感到自豪，骄傲！

　　“原来星星和我一样，在寻找爱的故乡……”我听着歌，在朦胧中慢慢闭上了，睡去了。

初中作文篇8

　　苍茫宇宙间，人们向往着浩渺中一颗名为太阳的星球的光热。疯狂迷恋其带来的温暖感觉，就如同流星迷恋刹那的坠落。人一辈子都在苦苦追寻温暖，总不肯探索咫尺天涯的本身，过分地看重体外温暖在自己生命的参与。而我们一直寻找的，却是自己原本早已拥有的，这便是我们至今难在孑然一身之时如愿温暖的原因。真正的温暖并非来自外物，而是存于内心中，用坚强对抗罡风，习静应对纷扰，孤独抗衡劫难，最终云叆叇之后是日曈曚，沐浴在阳光之中。

　　飞蛾之扑火，岂焚身之可吝，为追求一时的光和热而最终化作一阵烟，一撮灰。若是没了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷之界吗？历史长河那滚滚的浪涛，卷走了凡夫俗子，也淘尽了帝王将相。在这无尽的苦难中，唯有一些人如陨石一般，燃烧了自己来照亮整个时代。我们不是在仰望灿烂的星空，而是在俯视自己的内心，俯仰之间，灵魂逐渐清俊博大使人敬畏。与自己胸中悲哀的骑兵搏斗，或许坚强便是应运而生的。贝多芬以旋风般的交响曲扼住命运的咽喉。米勒以淳朴农民之身，抗争巴黎精致的艺术，将其精神灌注于永恒的意义远大于古典画师。深邃灵魂的坚强比峡谷还深，即便无法探寻谷底，其如瀑的温暖水雾亦能够感受。有一种温暖来自自身，用坚强对抗寒冬的罡风。

　　“无事此静坐，一日似两日”，习静大概是传统隐士所拥有的一种修养和品质，对于生活在扰攘尘世中的人们是很难做到的。习静并非是单纯孤寂，不闻世事，而是在那微雨，碧水，蓑衣，斗笠，船影，山岚中的一种闹中取静。物质的欲望固然是人的本能，占有和谋取，大概是与生俱来。但在神经被接受淬火般的考验之时，唯有自己的精神力量去与之对抗。人处在世，求静之美，便如众多古代隐士一般，用自身去寻得，寻得一丝温暖。

　　有一种孤独，在茫茫天地之间余舟一芥的无边无际无着落，当人孤独面对之时，唯有素颜修行。只因修行的'路总是孤独的，而般若往往只会来自孤独。孤独的人不是野兽，便是神灵，而耐得住孤独的人往往在泥沼中进化为神灵。梭罗独自一人信步在瓦尔登湖畔，孤独成就他创作的灵感。在托尔斯泰改变自己的贵族化生活方式中，孤独成就了他的伟大。慢慢修行当中，以孤独之面去对待劫难，是来自自身的孤独带来光热般的温暖伴以前行。

　　我们在不断追寻的道路中，最终通过自己悟出真理，人本该自知。若生而不了解有一种温暖来自自身，那之前所有的追寻体外的温暖之行则是一种出奇的盲目。凭借胸腔中的一股热血，用来自自身的温暖去谱写生命华章，在苍茫宇宙间寻得名为吾的光热。

初中作文篇9

　　写作是人类运用语言文字表达自我，倾诉情感的一种内在需要，是对自我、对生活、对世界的一种碰触、认知和对话，它应该成为每个学生的一种自发自觉的行为。然而，在实际生活中，写作文一向是学生头疼的事情，而作文教学也一直是教师们的老大难。从教以来，我通过向专家请教，与同事探讨，以及实践反思，积累了点滴的作文教学经验。我认为，当前的作文教学需要从以下几个方面着手：

　　一、转变认识，积极作文

　　很多学生认为，作文时老师让我写的，我不喜欢，作文没意思。这导致学生作文积极性不高，作文水平低下。要想彻底扭转这一现状，教师必须使学生在心理上认同作文，接受作文，喜欢作文。引导学生认识到写作是表达，它是人的一种内心要求，一种心理需要。用写日记的形式，留住平凡生活中的点点滴滴，从而积累了丰富的人生阅历。这就是一种写作。写作还是一种积极的情感活动的过程。情有所感，才会有所作，而且情感活动还会贯穿作文过程的始终。情感始终是写作的动力。让学生有自信可以写出好文章，从而转变态度，爱上作文。

　　二、改善教学，激发兴趣

　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生乐于学习的动力源泉，表现自我、展示自我是每个孩子都愿意并积极去做的事。“留心观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写下来。”这就明确地告诉我们对于作文指导要从兴趣入手。在作文教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种强烈的乐于动笔的愿望。在这种愿望驱使下，他们乐意主动地、自由地写出自己的见闻和想象，不把作文当成一种苦差事，而看成是一种快乐的享受，美好的倾诉。有了兴趣做基石，然后指导学生写出自己的文章，渐渐地使学生的作文水平得以提高。针对于中学生的作文心理，我们可以对症下药，试着从激发学生写作的兴趣入手，努力改善自己的写作教学。

　　1.感悟生活，获取素材

　　感悟生活是使写作走出困境的必由之路。感悟生活就要时时在意，处处留心，逐渐磨砺出能发现美的眼睛；其次要握思考的方法：要善于问为什么。(语文教学论文 )倘若多问几个“为什么”，就往往能层层剥开事物的表象，使事物蕴含的思想和哲理渐渐显露。例如下列问题：这是什么事情？为什么会产生这事情？这事情能表现人物什么思想感情？这事情的性质是什么？这事情将有什么样的结果……还要注意把握事物的象征意义。社会现象、自然生态，大都蕴含着一种哲理，一种思想。看到流水，想到时间如流水一去不复返；看到飘落的花瓣，想到“落红不是无情物，化作春泥更护花”；看到蚂蚁运食，想到“人多力量大”；看到孩童嬉闹，就想到“天真”“可爱”……要及时定格对生活的感悟。写日记、周记，作札记可以逐渐积累丰富的写作素材。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”平时多记日记，多写片段，将自己的情感淋漓尽致地表达出来，可以大大提高自己的作文水平。

　　2.先说后写，动笔成篇

　　在日常生活中，我们时时可以看到：有些学生说话滔滔不绝，口若悬河，而作文时却绞尽脑汁，无从下笔，难以成文。“口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指，故合言之。”叶圣陶先生的这段经典论述，生动地揭示了口头语言和书面语言的辨证关系，也就是书和写的关系。

　　在写作训练时，可以强调学生先说后写，即在作文时，让学生构思后，把要写的内容先说出来，表达自己的意见、想法，然后再写下来。也可以充分利用课前三分钟时间进行演讲，培养口头作文能力，引导学生将“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高口语表达能力，通过说话还可以提高书面语言表达能力，使学生写起作文来，中心明确，条理清晰，得心应手，学生的作文兴趣倍增，作文水平也得以提高。

　　3.展现个性，鼓励想象

　　个性，是人的一种重要因素，即一个人带有倾向性的、本质的、稳定的心理特征的总和。实施“个性化”教育是我国教育改革不断深化的必然趋势。要求教师要“尊重学生的个别差异”，“不能以一致的标准和答案强求学生，应让学生充分发挥其潜能，依据学生的个别差异作灵活的要求。鼓励学生自我选择感兴趣的'学习主题，在其独特的潜能领域进行深入的指导。”因此，我们的作文要求也要发挥学生的个性心灵去体验生活，体验人生，并用各自独特的视角及语言来表达心中的所感所想。

　　个性是文章的灵魂，想象是文章的翅膀，展示个性，鼓励想象是学生作文的动力，让学生在自己的空间拓宽思路，自由想象发挥，写出属于自己的文章，以提高其作文水平。

　　4.积累材料，迁移运用

　　“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多了，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源，得心应手。阅读是写作的先导。叶圣陶先生曾说过：阅读是什么一回事？是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料……写作是什么一回事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，这两件事，无论做什么工作都是经常需要的。阅读重在“吸收”，作文重在“倾吐”，阅读是写作的基础，学生作文所需要的遣词造句，布局谋篇以及观察事物，分析事物的能力在很大程度上依赖于他们的阅读经验。在平时的阅读教学中，除了要使学生通过阅读积累词汇，掌握表达方法之外，教师还要有意识地去引导学生大量地阅读课外读物，例如古今中外的名著、优秀小说等。让学生爱读书，善思考，乐于写作。

　　以上观点，只是我在教学中的浅见。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，想必每位教师都有自己的看法。教师也要因材施教，因人而异，作为农村老师，应从实际出发，尊重农村初中学生作文实际情况，在此基础上大胆创新，探求新教法，让农村初中学生的作文写出新意、写出特色。

初中作文篇10

　　有人喜欢雍容华贵的牡丹，有人喜欢高贵优雅的玫瑰花，还有人喜欢香飘十里的桂花……我却喜欢我家窗外凌寒独自开的腊梅花。

　　一次考试，我只有88分，伤心的我，望向窗外。突然，我闻到一股清香，这香味不像桂花一样沁人心脾，也不像牡丹花一样香气迷人。我仔细望了望，许多树都经不起寒风的吹拂，变得光秃秃地了，诉说着冷寂。但那株腊梅花却绽放在枝头，在寒风中怒放。

　　远看，满枝的腊梅花宛如财神爷慷慨大方地撒向人间的碎金，又如王母娘娘的祥云，坠入人间。

　　用望远镜仔细一看，它放弃了绿叶的衬托，将力量集于一身，在冬日里绽放。有的还是没有开放的花苞，像一个个小巧玲珑的圆球；有的半开半合，如一个个害羞的小姑娘；还有的完全盛开了，像观音的宝座。

　　“梅花香自苦寒来”，当百花沐浴在和煦的`春风中时，梅花却在凛冽的寒风中开放；当春雨滋润万物时，梅花却在接受暴风雪的洗礼；当蜜蜂忙着给百花授粉时，梅花却凭着一股信念，傲然挺立。梅花的心里有个信念：我要绽放，无论环境多么恶劣。“风雪送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这是毛主席写的《卜算子·梅花》，这就是腊梅花的真实写照。

　　想到这儿，我顿时明白，要像梅花一样，遇到困难，毫不退缩，继续努力，定能取得可喜可贺的成就。梅花给了我一股奋发向上、拼搏前进的动力。

　　每当我在成长路上，遭遇挫折之际，我会想起窗外的梅花——不畏风霜、昂首挺立、永不屈服的模样；每当我在挑灯学习，苦战深夜时，望一望窗外的那几棵梅花树，身体里仿佛被注入了无穷无尽的力量，慰籍我那疲惫不堪的身心。

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