实用的初中生的作文6篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的初中生的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中生的作文 篇1
我的偶像是NBA巨星麦迪，他是中国巨人姚明的队友。他有一双看似沉睡的双眼，一旦他睁开沉睡的双眼，那时他的攻击力是无敌的！ 我喜欢篮球，你问我是怎么接触篮球的~那我告诉你：我接触篮球时正好是麦迪35秒的那一天！是麦迪那神奇的35秒让我觉得篮球是如此好玩~~如此让人沉迷~~是麦迪让我接触篮球的！
有许多人不了解麦迪，他们都觉得麦迪不具有领袖精神，认为麦迪不能在关键时刻拯救球队，不能在球队困难时站出来……但是，我想说你们这样觉得~~敢问NBA你还以为是什么地方~~你想让谁得分谁就一定能得分啊~~晕！NBA可不是小儿科游戏，它是世界男篮最高联盟！和我们的CBA简直是天与地的差别！最近的麦迪，我觉得他就是神！在姚明受伤的情况下，还带领球队取得18连胜，平了公牛队的连胜记录，我的偶像“麦迪”，我的偶像“麦迪”。火箭在麦迪的带领下一定能再创辉煌！20xx到20xx的全明星赛麦迪没参加，我觉得十分可惜！
希望姚明的伤快点好！加油火箭！加油麦迪！相信你麦迪！
初中生的作文 篇2
成都的天气有点热，于是我们继续在附近的“九龙沟”山里避暑、玩水。
九龙沟沟里的水很冰，听说是雪山上的雪融化后流下来的。这里的水很清、很急，站在水里似乎马上就会被水冲走。我为了测试水流倒底有多急，放了一片树叶进水里，刚一放上去就被“呼”一下子冲得远远的了。
因为早上叔叔出去散步时抓了一只母螃蟹给妹妹，回来后那只母螃蟹还生了一些小螃蟹，我也好想要，所以大家今天上午都在水沟旁边帮我找螃蟹。螃蟹经常躲在水边的石头下，一开始，我很有干劲地寻找着、仔细地翻找着，但过了一会儿，还没找到螃蟹，我渐渐地失去了耐心，心想螃蟹怎么这么难找啊，先玩会儿水，休息一下吧！
我和妹妹玩起了水枪。我一会儿用水枪向高空射去，这样的感觉就像下雨了一样。一会儿又向着水沟中间露出水面的大石头射击，可惜很少能射中。但是我却被妹妹用水枪射中了，妹妹的射击可真准啊！
九龙沟真好，我真喜欢在九龙沟玩水、乘凉。
初中生的作文 篇3
见惯了满月光华，完美无缺，那一弯弦乐却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛。
观遍了浩荡沧海，无端无崖，那一湍溪流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘。
识尽了喧嚣红尘，拥堵繁盛，那一片空山却以沉稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的深义。
而后，生命以退让以不完满的空缺显视，于拥堵中开辟沉寂，于完满中留下空自。
茶：引恬淡上了心间。
西方人喜欢咖啡，浓烈而沉重，那种如铁一般的黑，乏着机械和金属的光泽。细抿一口，使满口苦涩，强烈的提神效果和密匝的水汽，通透而不留间隙地攫住你的思想，裹任你的神经，像一个霸道的人，一下子占据了所有的空间，所以南方人喜欢冒险，喜欢开拓和占有。
而茶，生于幽谷阴坡之上，浸润和风细雨的轻柔，吸取月华星辉的清幽，骨子里都透着股恬淡。而后细采嫩叶，细细的手工研制，等到深夜人静，新月如钩，一壶紫砂，一注热水，高低缓就，慢慢冲泡，也不急，等水汽渐散，再一个人去细细地品舌尖上的一股恬淡，隐隐地感觉那一抹幽香融了月色山情汇入了一片思绪的空白中，所以好饮茶的东方人，恬淡睿智。每个人都是哲人，都是思想者。
做人如饮茶，用微微淡漠，游丝般的幽香，给思绪给生活从更多的空间方可恬淡自如，从容不迫。
画：一片空白引情来。
一片叶子，毕加索会细细地绘出它在阳光下的阴影，凡高则会偏执地用大块大块的颜色涂抹叶子生之悲哀与死之疯狂，而无论是谁，都过于具体，过于注重那些事物的表象，换句话说，他们都过于完满。
人：空自在心中。
所谓一花一世界一鸟一天堂，世界的本源也就隐藏在那片微笑而不完满中。佛陀拈花示众，众弟子皆不解，而唯有迦叶双手合十，口称：“阿弥陀佛，弟子顿悟”，终极佛陀大业。这是人的智慧，在完整的空白中，窥视了人间的真谛。
人如斯，当紧守一片空白，空在心中，便全然洒脱，生命意义也由此显现。
当我们在一片风雨的空白中，悄然发现我们正拥有一片完满天地。
初中生的作文 篇4
要说提起雷锋，可算是家喻户晓。曾经在泥泞的路上，是他背着腿脚不方便的大娘走过这段路；曾经在下着大雨的夜晚，是他抱着迷路的孩子，把他送回家。他助人为乐，所以才会流传这么一句话"雷锋出差一千里，好事做了一火车。"
如今，快到雷锋日了，好多地方开展了学雷锋活动，可是起的作用还是不大。有一次，我在公交车上无意间看见电视上播着这么一件事：有一名记者到火车站来帮人们拎行李，可他在行动时，却没有一个人肯让他帮忙，后来他公开身份问了那些不让他帮忙的人，大多数人都说觉得这个世界上已经没有那么好的人了。就这一件事就可以说明，现在的社会上，还是缺少助人为乐，为人民服务的人。
可是现在也不是没有一个好人。像，最美女老师张丽丽，为了救学生被汽车压断了双腿；最美司机吴斌，用自己的生命换来了一车乘客的安全；那些乡村医生们，他们放弃了良好的工作岗位和很高的工资，却选择了艰苦的乡村和贫穷的村民们。还有许多人，他们做了或多或少的好事，他们用自己的行动来告诉大家，这个世界上，还是有温暖的。
有一些人总是觉得自己没法像那些人一样做那么大的好事。其实帮助别人很简单，也不用做那么惊天动地的好事来，就看你是不是真想帮助别人了。比如说，你伸一下手，就能让老爷爷老奶奶安全地过马路。你弯一下腰，就能拾起路边的垃圾，让别人生活在更舒服，更干净的环境里。你的举手之劳，却能给其他人带来好处，你又何乐而不为呢？可偏偏就有那种以自己的利益为主，拔一毛利天下而不为的人，他们自私自利。可是也有许多人不占他人的小便宜，就像雷锋叔叔一样，以帮助他人为乐趣，而不图名利和回报。
其实帮助别人非常容易，就从生活中的一点一滴开始做起。让我们学雷锋精神，做文明少年！
初中生的作文 篇5
我从窗户中把一切看的清清楚楚，于是打算安慰她一下。我走到她家棕色的防盗门前，这扇高科技的门却没装猫眼。我敲了敲门，紧接着，有东西撞在门上破碎的声音“去你的，回来做什么？还没说够吗？”肖恩在里面大喊，我定了定神，又敲了两下，只听到大步走来的声音，肖恩开门，她动了动嘴，想说什么但没说出口，愤怒的目光马上变得惊奇而尴尬。
她呆呆的站在门口，左手，扶着门，目光扫视着我一遍又一遍，足足有一分钟。
“怎么？不打算让我进去？”我知道她的心事，开个玩笑。
“快进来，我······”她先让我进去，然后关上门。“你会来了，布鲁斯，欢迎······”他捡起地上的'碎玻璃，让我坐下:“我以为你是罗宾，刚才······”
“你不用解释，我多看见了，其实，我一个星期前就到这里了。我当然应该熟悉环境。”我随便坐在一张椅子上“你不必想我道歉。我不在的时候，你们好像很糟糕？”
“是的，罗宾总想一个人干，但总失败，而我也一样。”
这时，门铃响了，肖恩打开门，罗宾站在门外，“对不起，肖恩，我不应该······”他看到我，愣住了。
“你好，罗宾。不进来坐一会儿？”我看到他，向他打招呼。
“你好，你······我·······”看来他比肖恩跟惊讶，连一句话也说不出。一会儿后，他恢复了神态，在一张木椅上坐下。
过了几分钟，罗宾说话了。
他说：“你走了很长一段时间。”
“不，我走的时间并不长，只是几个月。”我叹了一口气。顿时，眼里充满泪水。
“发生设么事了？”罗宾的脸变得严肃起来“什么事迫使你回来？”
“我奶奶死了。”
“怎么会······？”
“我不希望你提起它。”我打断他说。
“好的。”罗宾站起身，伸出一只手放在肖恩面前。“我们将重新合作。”肖恩也站起身，把手压在他手背上说：
“搭档！”她笑了，笑的那么灿烂，像朵花重新绽放。我犹豫了一下，擦干了眼泪，把手放了上，说：
“我们将重新合作，铲除黑暗的力量，痛击罪犯！”
初中生的作文 篇6
知识点透视
描写是作文当中最重要的技法之一，有人物描写、环境描写、细节描写等。其中人物描写又主要包括语言描写、行动描写。我们在两个版中将详细讲述这两方面的内容。
行动描写是指对人的行为、动作的描写。行为，一般是指人物整体的活动、运动、反应或行动。如：学习、支持、训斥、袭击等。动作，是指全身或身体的一部分的活动。如：跑、跳、撞、推、拉、打、抓、踢、踩等。
行动描写不仅要写人物在做什么，更关键的是要写人物是怎么做的。怎么做就要求把人物具体动作一一描绘出来。由于人物的行动往往是由一系列的动作构成的，因此，行动描写就要善于抓住人物具有特征性的动作，准确而恰当地运用动词。
行动描写要注意：
(1)要符合人物的身份、气质和性格特征，避免笼统和一般化。
(2)要准确、鲜明，写出动作的连贯性。
名家美文
武松打虎
施耐庵
武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿掀在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来;回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：哪得什么大虫!人自怕了，不敢上山。
武松走了一阵，酒力发作，焦热起来，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来;见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声阿呀，从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饿，又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都作冷汗出了。
说时迟，那时快;武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪;三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。
武松放了手来，松树边寻那打折的哨棒，拿在手里;只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒，寻思道：我就地拖得这死大虫下冈子去。就血泊里双手来提时，那里提得动。原来使尽了气力，手脚都苏软了。
【阅读手记】
《武松打虎》是《水浒传》中非常有名的一个故事。打虎是武松做的事情，是行为。虎要吃人，武松要打虎，为了表现武松的勇敢无畏，作者具体描写了虎的气势及武松打虎的具体过程。
先看老虎扑人的动作，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来，这老虎的行动描写，足已叫人汗毛直竖。接下来再看人虎相搏，那大虫扑来，武松只一闪，闪在大虫背后。这是笫一回合。那大虫把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。这是第二回合。那大虫把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。这是第三回合。猛虎的扑、掀、剪，写得很活，很有生气。面对老虎，武松的动作是一个接一个闪。闪这个字准确、鲜明，写出了武松机智、敏捷的特点。当武松躲过猛虎的一扑、一掀、一剪之后，他开始由被动防守转为主动进攻，用大棒尽平生之力打去。先是打折哨棒，继之拳打脚踢。把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒。作者通过行动描写，把人虎相搏的场面写得神采飞扬，虎的凶、猛、狠和武松的沉着、机智、勇敢，都充分显现出来。
【实用的初中生的作文6篇】相关文章：
【实用】初中生的作文四篇03-05
【实用】初中生的作文4篇02-21
实用的初中生活作文6篇01-12
实用的初中生活作文六篇02-11
实用的初中生活作文7篇01-27
实用的初中生叙事作文8篇01-28
实用的我的初中生活作文4篇01-11
实用的快乐的初中生活作文三篇01-09
实用的我的初中生活作文3篇01-07
实用的我的初中生活作文八篇03-10